рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Томас Кун: концепция "нормальной" и "революционной" науки

Томас Кун: концепция "нормальной" и "революционной" науки - Реферат, раздел Философия, Реферат По Предмету: Философия. На Тему: Томас Кун: Концепция "нормальной" И...

Реферат По предмету: Философия. На тему: Томас Кун: концепция "нормальной" и "революционной" науки.План Введение….…….1. Куна в методологии научного познания………… 2. Структура книги… …… 3. Парадигма….….4. Нормальная наука… 5. Научные революции….… 13 Заключение…18 Список литературы… 20 Введение Решающую роль в становлении философии и социологии научного знания сыграл выход в 1962 г. книги Т. Куна «Структура научных революций», в которой было показано, что в познании реальности ученые постоянно опираются на особые соглашения-парадигмы о том, какие исследовательские задачи имеют смысл и какие методы допустимы при их решении.

Работа Т. Куна имеет значение для изучения множества дисциплин, так как лежит в основе осмысления методологии научного познания. Как пишет автор в предисловии к своей работе, первая возможность углубиться в разработку не идей, которые изложены в «Структуре научных революций», представилась во время стажировки при Гарвардском университете.

Изучение истории науки, работ А. Койре и впервые обнаружил работы Э. Мейерсона, Е. Мецгер и А. Майера показали Т. Куну, что значило мыслить научно в тот период времени, когда каноны научного мышления весьма отличались от современных. Автор потратил много времени на разработку областей, не имеющих явного отношения к истории науки, но тем не менее содержащих ряд проблем, сходных с проблемами истории науки Прочитанные Т. Куном курсы лекций для Института Лоуэлла в Бостоне позволили испытать в студенческой аудитории мои еще не до конца сформировавшиеся представления о науке.

Почти 10 лет преподавания дисциплины привели к созданию первого варианта монографии, впервые выпущенная Чикагским университетом (США) в 1962 году, была переведена на многие языки. В 1970 году в США вышло ее второе, дополненное издание. С тех пор появилось множество публикаций, где так или иначе интерпретируется, используется, излагается или критикуется концепция Куна. Список литературы, посвященной рассмотрению взглядов Куна, содержит не одну сотню названий.

Роль работы Т.

Куна в методологии научного познания

Это бесспорно и уже само по себе привлекает внимание, тем более что ре... Книга Т. Среди очень полезных и важных книг по истории науки книга Куна занимае... Книга Т. п а основательно разработанную альтернативную концепцию.

Структура книги

В марксистских исследованиях по науковедению используются понятия стил... Символические обобщения типа второго закона Ньютона, закона Ома, закон... Божественный космос греков был отождествлѐн с природой как е... Объяснение сводилось к поиску механических причин и субстанций, а обос... Субъект познания (исследователь) способен каждым своим воздействием ви...

Заключение

Заключение Концепция научных революций Куна представляет собой довольно-таки спорный взгляд на развитие науки.

На первый взгляд, Кун не открывает ничего нового, о наличии в развитии науки нормальных и революционных периодов говорили многие авторы.

В чем же особенность философских взглядов Куна на развитие научного знания? Во-первых, Кун представляет целостную концепцию развития науки, а не ограничивается описанием тех или иных событий из истории науки.

Эта концепция решительно порывает с целым рядом старых традиций в философии науки. Во-вторых, в своей концепции Кун решительно отвергает позитивизм - господствующее в с конца XIX века течение в философии науки.

В противоположность позитивисткой позиции в центре внимания Куна не анализ готовых структур научного знания, а раскрытие механизма развития науки, т.е по существу, исследование движения научного знания.

В-третьих, в отличие от широко распространенного кумулятивисткого взгляда на науку, Кун не считает, что в наука развивается по пути наращивания знания. В его теории накопление знаний допускается лишь на стадии нормальной науки.

В-четвертых, научная революция, по Куну, сменяя взгляд на природу, не приводит к прогрессу, связанному с возрастанием объективной истинности научных знаний. Он опускает вопрос о качественном соотношении старой и новой парадигмы: является ли новая парадигма, пришедшая на смену старой, лучше с точки зрения прогресса в научном познании? Как мне кажется, новая парадигма, с точки зрения Куна, ничуть не лучше старой.

Работой «Структура научных революций» Кун ознаменовал постпозитивистский этап в развитии философии науки, стимулировал резко возрос¬ший интерес к социо-культурным детерминантам познания. Перейдя от про¬блем структуры научного знания к проблемам изучения его развития, Кун, таким образом, выдвинув на передний план философии науки ряд новых проблем, которые и в настоящее время являются актуальными.

Несмотря на то, что вся концепция Куна была практически полностью подготовлена и предвосхищена многими другими учеными, именно после выхода в свет ра¬боты Куна «Структура научных революций», эпоху позитивизма сменил ре¬лятивизм, и это изменение в первую очередь связано с именем Куна. Список литературы 1. Кун Т. Структура научных революций. Благовещенск, 1998. 2. Скирбекк Г Гилье Н. История философии: Учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений. – М 2000. 3. Современная западная социология науки.

Критический анализ: Коллективная монография М.: Наука, 1988. 4. Современная философия науки: знание, рациональность, ценно¬сти в тру¬дах мыслителей запада: Учебная хрестоматия. М 1996. 5. Философия и методология науки: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / под ред. В.И. Купцова. – М 1996. 6. История философии. Учебник для вузов ред. Мапельман В.М.–М, 1997. 7. Хрестоматия по Философии Ростов-на-Дону «Феникс» 1997. 8. Мир философии: Книга для чтения.

В 2-х ч. Ч. 1. Исходные философ, проблемы, понятия и принципы М.: Политиздат, 1991. 9. Горелов А.А. Философия: уч.пособие М Юрайт, 2003. 10. С.Гроф. За пределами мозга, М Изд. Центр «Соцветие», 1992г.

– Конец работы –

Используемые теги: Томас, Кун, Концепция, нормальной, революционной, науки0.098

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Томас Кун: концепция "нормальной" и "революционной" науки

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

"Исторический анализ систем "карандаш", "общество", "договор" в свете четырех основных концепций: концепции системного подхода, концепции самоорганизации объекта, концепции неопределенности (дуализма), концепции ноосферн
Так как грифель находится внутри основы, то для дальнейшего выполнения функции письма происходит воздействие на основу - процесс подтачивания, т.е.… В объекте «карандаш» существует одна связь между элементами системы… При этом каждое положительное действие со стороны основы сопровождается вредным действием со стороны грифеля, т.е.…

ПОНЯТИЕ, ПРЕДМЕТ, МЕТОДОЛОГИЯ И ИСТОЧНИКИ НАУКИ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА. КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА КП ® юридические науки ® общественные науки
ПРИМЕРЫ СОБЫТИЙ И ДЕЙСТВИЙ... Событие смерть Президента РФ новые выборы... Правомерное действие принятие законопроекта в м чтении ГД передачу его на рассмотрение СФ...

Концепция научных революций Т.Куна
В западной философии и истории науки интерес к этой проблеме был вызван появлением нашумевшей в 70-х годах работы Томаса Куна Структура научных… Книга Т.Куна вызвала огромный интерес не только историков науки, но также … На первый взгляд Кун не открывает ничего нового, о наличии в развитии науки нормальных и революционных периодов…

Концепция научных революций Т.Куна
В западной философии и истории науки интерес к этой проблеме был вызван появлением нашумевшей в 70-х годах работы Томаса Куна Структура научных… Книга Т.Куна вызвала огромный интерес не только историков науки, но также … На первый взгляд Кун не открывает ничего нового, о наличии в развитии науки нормальных и революционных периодов…

Предмет, завдання та структура психології як науки Психологія –наука і система знань про закономірності, механізми, психічні факти і явища в житті людини
Психологія наука і система знань про закономірності механізми психічні факти і явища в житті людини... Основними механізмами психіки людини є відображення проектування і... Об єктом вивчення психології є психіка як функція мозку Предмет психології закономірності розвитку і проявів...

Предмет, функции и метод истор науки История- наука о прошлом, настю чел-ва, о закономерностях обществ жизни
К историч науке отн этнография археология По широте предмета изуч истории подразделяется всемирная истор континетнтов истор отд стран Сост... полеография рукопис памятники старинное письмо... дипломатика ист акты...

Развитие исторической науки в России. Исторические школы, концепции, формационный и цивилизационный подходы
Оказывается, не так и давно и не сразу. Превращение истории России в науку происходило постепенно.Стремление описывать историю России, как это… Затем в трудах немецких ученых И.Г. Байера, Г.Ф. Миллера, А.Л. Шлецера,… Среди них- два главных: Иван III и Петр Великий (XV и нач.XVIIIв). После Карамзина известными были историки Н.А.…

Современная наука и ее основные разделы. Классификация естественных наук.
Основой этой деятельности является сбор научных фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и на этой базе синтез новых… Так, например, Египет славился своими геометрами; но если взять египетский… Действительно, требование «доказательств» показалось бы почти кощунством в условиях, предполагавших авторитарную…

По дисциплине Концепции современного естествознания Естествознание в системе науки и культуры
Факультет иностранных языков... Содержание лекций... по дисциплине Концепции современного естествознания...

Философско-культурная концепция науки Кассирера
Новая концепция науки именно как концепция, учитывающая влияние на науку исторических и социокультурных факторов, которое изучается в ряде дисциплин… А именно—как историческое социально-культурное образование. В этом случае… Представление о науке как о культурном образо¬вании глубоко коренится в неокантианской концепции, развитие которой…

0.038
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам