Вопрос как форма мысли. Виды вопроса

МУРМАНСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЙ АКАДЕМИИ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ "ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ" КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине: "Логика" на тему: "Вопрос как форма мысли.Виды вопроса" ВЫПОЛНИЛА: Студентка Букреева С.П. Группа Г 1/1-26, курс 3 № зачетной книжки 06/146 ПРОВЕРИЛА: Преподаватель Попова Олеся Владимировна Мурманск 2008 г. Содержание Введение 1. Вопрос как знаковая система 1.1 Связь вопроса и проблемы 1.2 Этапы познания и формы вопроса 1.3 Классификация вопросов. Правила постановки вопроса 2. Проблема вопроса в истории философии 2.1 Старая логика и новые проблемы 3. Современное понимание проблем вопроса 3.1 Противоречивая сущность вопроса 3.2 Вопрос не в вопросной форме Заключение Список использованной литературы Введение В своей повседневной жизни человек меньше всего задумывается над тем, почему он задает вопросы и как это делает.

Природа позаботилась о том, чтобы все это происходило как бы само собой, в порядке естественного хода жизни.

Интерес к вопросу как новому и непонятному явлению возник тогда, когда человек начал выходить за пределы природного естественного мира и стал строить свой искусственный мир. В частности, потребность в построении искусственных диалоговых систем, например, ЭВМ-человек, стало мощным стимулом в последнее десятилетие изучение вопроса и вопросно-ответных отношений, ибо без понимания его природы и прежде всего в естественном выражении, ни о какой формализации его построения не может быть и речи. 1.

Вопрос как знаковая система

Вопрос как знаковая система 1.1

Связь вопроса и проблемы

Проблема - форма мысли, отражающая и выражающая в виде вопроса (задачи... разрешения проблемы. Проблема, таким образом, и форма мысли, и форма о... физических или интеллектуальных, а то и тех и других одновременно, уси... исходную информацию, затруднение и ориентацию. Базис (основа), или пре... Неполнота и необходимость преодоления недостаточности исходной информа...

Этапы познания и формы вопроса

Кроме того, что каждый этап познания должен быть зафиксирован и выраже... Не сама вопросительная форма определяет этап познания, она только обоз... Среди них различают простые вопросы - с одним из этих операторов, и сл... Содержанием своим "К-вопросы" направлены на поиски недостающего знания... Полным считается тот вопрос, который содержит в себе и информацию о то...

Проблема вопроса в истории философии

Проблема вопроса в истории философии 2.1

Старая логика и новые проблемы

Объяснить это лишь недооценкой этой формы мышления, конечно, нельзя, с... По всей видимости, имеется целый ряд причин, отразивших данную законом... В свое время перед философами возникла большая трудность, связанная с ... Согласно старой логике, он выступал алогичной формой мышления, а посем... Ильенковым.

Современное понимание проблем вопроса

Современное понимание проблем вопроса 3.1

Противоречивая сущность вопроса

В имеющейся философской литературе эта тенденция нашла свое выражение ... При всей важности логических предпосылок " невыполнимость предлагаемой... Когда говорят, что в вопросе содержится полное знание, то под этим пон... всякий вопрос имеет субъект, предикат и связку" (не всякий, конечно, в... Несмотря на осторожность своих высказываний о соотношении суждения и в...

Заключение Понятие есть там, где есть понимание.

А последнее есть там, где мы можем указать некое основание и причину существования какого-то явления или предмета.

Например, трамвай - это вид городского рельсового транспорта на электрической тяге. Это и есть понятие трамвая. Здесь указано основание, или, как принято выражаться в традиционной философии, сущность (иногда это называется также "природа") данного явления. Ребенок еще не знает, что такое "электрическая тяга", но он знает, что такое трамвай, потому что он видел его и ездил на нем. В этом случае мы говорим, что у ребенка есть представление о том, что такое трамвай, но еще нет понятия.

Развитие человеческого мышления и познания идет от представления к понятию. И в этом конечно же помогает интерес человека к непонятным ему явлениям непосредственно через постановку вопроса об интересующем его предмете. Список использованной литературы Арно А Николь П. Логика, или Искусство мыслить М 1991 250 с. Арюлин А. А Учебно-методическое пособие по изучению курса "Логика".К 1997 326 с. Кобзарь В.И. Основы логических знаний СПб 1994 341с. Свинцов В.И. Логика.

М 1987 295с. Ильенков Э.В. Диалектическая логика М Политиздат, 1984 384с. Лимантов Ф.С. Вопрос и истина. Вопрос, мнение, человек Л 1971 231 с. Нарский И.С. Диалектическое противоречие и логика познания М 1969 254 с. Сергеев К.А Соколов А.Н. Логический анализ форм научного поиска Л Наука, 1986 246 с. Копнин П.В. Философские идеи В.И. Ленина и логика М 1959 327с.