Глобальные проблемы человечества и проблема ценности научно-исследовательского прогресса

УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине Введение в научное исследование Тема: Глобальные проблемы человечества и проблема ценности научно- исследовательского прогресса Содержание Введение 1. Глобальные проблемы человечества 2. Проблема ценности научно-исследовательского прогресса Заключение Список используемой литературы Введение В середине XX в. в результате растущей связи науки с техникой произошло событие, равное по масштабу научной революции XVII в получившее название научно-технической революции (НТР) и знаменовавшее новый этап в развитии научного знания.

НТР характеризуется, во-первых, срастанием науки с техникой в единую систему, в результате чего наука стала непосредственной производительной силой, а во-вторых, небывалыми успехами в деле покорения природы и самого человека как части в природы. Последовавший за этим научно-технический прогресс решал проблемы производства и потребления, но, решая проблемы современного производства, невозможно игнорировать проблемы современного мира. С изменением функций науки в социальной жизни особенно остро возникает проблема научного познания, его возможностей и границ.

Все дело в том, что само развитие техногенной цивилизации подошло к критическим рубежам, которые обозначили границы этого типа цивилизационного роста. Это обнаружилось во второй половине XX в. в связи с возникновением глобальных кризисов и глобальных проблем. 1.

Глобальные проблемы человечества

По мнению ученых, современная научно-техническая революция имеет полож... Экологический кризис наших дней не временное затруднение, не досадное ... Подобную перспективу всерьез обсуждают биологи, философы и футурологи. Так, например, М. Вебер считал, что позитивный вклад науки в практическую и личную жизнь...

Заключение В заключении хотелось бы отметить следующие основные моменты: 1.По мнению ученых, современная научно-техническая революция имеет положительные и отрицательные последствия, последние создают так называемые глобальные проблемы. 2.Среди многочисленных глобальных проблем, порожденных техногенной цивилизацией и поставивших под угрозу само существование человечества, можно выделить три главных. 3. Первая - предотвращение мировой термоядерной войны. Это проблема выживания в условиях непрерывного совершенствования оружия массового уничтожения. 4. Вторая - нарастание экологического кризиса в глобальных масштабах.

Старая парадигма, будто природа - бесконечный резервуар ресурсов для человеческой деятельности, оказалась неверной. Экологический кризис наших дней не временное затруднение, не досадное препятствие, которое можно легко отодвинуть.

Экология должна стать первой парадигмой политики, главной определяющей причиной экономических усилий, предметом первостепенного внимания идеологов и теоретиков. 5.Третья - проблема сохранения человеческой личности, человека как биосоциальной структуры в условиях растущих и всесторонних процессов отчуждения. Впервые в истории человечества возникает реальная опасность разрушения той биогенетической основы, которая является предпосылкой индивидуального бытия человека и формирования его как личности. 6. Идея бесконечного прогресса в развитии цивилизации натолкнулась на реальные трудности существования человека.

Существуют многочисленные антисциентистские концепции, возлагающие на науку и ее технологические применения ответственность за нарастающие глобальные проблемы. Крайний антисциентизм с его требованиями ограничить и даже затормозить научно-технический прогресс, по существу, предлагает возврат к традиционным обществам. Но на этих путях в современных условиях невозможно решить проблему обеспечения постоянно растущего населения элементарными жизненными благами. 7. Выход состоит не в отказе от научно-технического развития, а в придании ему гуманистического измерения. 8. Обобщения о глобальных проблемах человечества и проблеме ценности научно- исследовательского прогресса, и верная методология помогают нацелить поиски на правильное отражение новейшего этапа истории, выявить особенности различных (и нередко прямо противоположных) социальных образований, дать человеку основные ценностно-мировоззренческие ориентации в нынешнем сложном мире, прогнозировать его дальнейшее развитие.

Список используемой литературы 1.Философия и методология науки: Учеб.пособие для студентов высших учебных заведений/Под ред. В.И. Купцова М.: Аспект Пресс, 1996. 2. Философия (конспект лекций) М.: "Приор-издат", 2005. 3. Философия: учебник для высших учебных заведений Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 2000. 4. Горелов А.А. Философия в вопросах и ответах.

М.: Эксмо, 2008. 5. Канке В.А. Основы философии:Учеб.для студ.средн.спец. учеб.заведений М.: Логос; Высш.шк 2000. 6. В.С. Степин, В.Г. Горохов.

Философия науки и техники Интернет ресурсы. 2008.