Гуманизм как общественно-историческое явление Содержание Введение 1 Исторический аспект в развитии понятия гуманизма 2 Понятие гуманизма в рамках отечественной философской науки 3 Понятие гуманизации Заключение Список литературы Введение Гуманизм как система взглядов, как направление общественной мысли оформился в эпоху Возрождения.Он был провозглашен в противовес феодально-церковной идеологии, которая утверждала мысль о ничтожности человеческой природы, а аскетизм и презрение к «бренным благам» и «плотским удовольствиям» объявляла в качестве высших добродетелей человека.
Гуманистические идеи, связанные с пониманием человека как части природы и самоценности его личности, требованием полного удовлетворения его «земных» потребностей в реализации присущих индивиду способностей и возможностей, составили основу ведущей мировоззренческой ориентации прогрессивных общественных движений. Гуманизм как идейно-ценностный комплекс стал включать в себя все высшие ценности, выработанные человечеством на долгом и противоречивом пути своего развития и получившие название общечеловеческих: человеколюбие, свобода и справедливость, достоинство человеческой личности, трудолюбие, равенство и братство, коллективизм и интернационализм и др. Основным началом в гуманизме, таким образом, при всех его изменениях в историческом развитии, остается человечность, человеческая личность. 1
п. 2 . Гуманизм, являясь общественно-историческим явлением, имеет определенну... Эпоха Возрождения превозносила не просто природную красоту человека, а... Художники и мыслители стремились очистить ум и чувства людей от невеже...
В отечественной науке сложились различные подходы, в рамках которых по... Кона) гуманизм рассматривается как «принцип мировоззрения (в т. Humanus - человеческий, свойственный человеку; человечный, человеколюб... Нельзя поступаться гуманистическими принципами по соображениям стратег... Поэтому в расширенном толковании гуманизация подразумевает всё, что сп...
Заключение Сегодня, помимо словосочетаний «гуманитарный предмет», «гуманитарное образование», «гуманитарная наука», появилось новое понятие, характеризующее, на наш взгляд, перспективное поле научных исследований: «Гуманитарная культура педагога - оптимальная совокупность общечеловеческих идей и ценностей, универсальных способов познания и гуманистических технологий педагогической деятельности». Итак, основные понятия подхода транслированы из различных отраслей гуманитарного знания: понятие «гуманизм» является общефилософской категорией, «гуманность» - этико-психологическое понятие, «гуманизация» - одна из важнейших социально-политических категорий, а производное от них - «гуманизация образования» представляет собой социально-педагогическое понятие, вобравшее в себя весь комплекс философских, этических, социально-психологических и идейно-политических установок.
Этим объясняется неправомерность потребления широко распространенного в научной литературе и образовательной практике словосочетания «воспитание гуманизма». Список литературы 1. Кохановский В.П Лешкевич Т.Г Матяш Т.П Фатхи Т.Б. Основы философии науки Ростов н/Д, 2004. 2. Философия науки в вопросах и ответах: Учебное пособие для аспирантов / В.П. Кохановский [и др.] Ростов н/Д: Феникс, 2006 352 с. 3. Кохановский В.П Золотухина Е.В Лешкевич Т.Г Фотхи Т.Б. Философия для аспирантов Ростов н/Д, 2003. 4. Кохановский В.П Пржиленский В.И Сергодеева Е.А. Философия науки Ростов н/Д, 2005. 5. Лебедев С.А. Философия науки: Словарь основных терминов М 2004. 6. Лебедев С.А Ильин В.В Лазарев Ф.В Лесков Л.В. Введение в историю и философию науки М 2005. 7. Лешкевич Т.Г. Философия науки М 2005.