рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Варіант 3

Варіант 3 - раздел Философия, ДОВІДНИК ДЛЯ СТУДЕНТА З ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ ФІЛОСОФІЇ 1.сутність Руху Як Способу Існування Матерії Відображено В Такому Судженні...

1.Сутність руху як способу існування матерії відображено в такому судженні:

1). Ніякого руху немає, насправді нам лише здається, що все перебуває в русі.

2). Рух має місце лише в живій природі, а в неживій - лише пересування.

3). В русі перебувають небесні світила, а в органічній природі має місце життя.

4). Тільки тіла, що змінюють місце перебування, рухаються.

5). Рух - це внутрішньо зумовлені зміни, яких зазнає матерія чи її конкретний вид або прояв.

2. Взаємозв'язок руху і спокою відображений у такому судженні:

1). Всій матерії, конкретним речам і предметам притаманний рух, а спокій відсутній.

2). Рух - абсолютний спосіб існування матерії, спокій - відносний.

3). Руху насправді немає, все перебуває у стані спокою чи прагне до спокою.

4). Рух не притаманний матерії, це Бог надав їй поштовху і же може в будь-який момент зупинити те, що ми називаємо рухом.

5). Рух - відносний, а спокій - абсолютний спосіб існування матерії.

3.Суть діалектики як методу досягнення істини виражається судженням:

1). Діалектику започаткували стародавні греки, але сьогодні найкращим способом досягнення істини є наукова дискусія.

2). Діалектика є формою ведення дискусії, в ході якої учасники намагаються спростувати чи уточнити певні судження з метою досягнення істини.

3). Діалектику вигадали софісти, щоб у філософських дискусіях перемагати своїх опонентів.

4). Діалектика була потрібна тоді, коли ще не існувало логіки.

5). Діалектика сьогодні може бути застосована лише в теорії відносності.

4.Сутність діалектичної суперечності полягає в тому, що:

1). Суперечність - це такий стан, який кожен прагне подолати.

2). Діалектична суперечність є внутрішнім джерелом розвитку процесів і явищ світу, суспільного і духовного життя.

3). Джерелом і рушійною силою розвитку явищ світу є непізнана, сліпа, суперечлива воля.

4). Світом рухають не суперечності, а гармонія, узгодженість, до яких прагне все живе й особливо людина.

5). Джерелом розвитку всього у світі є Бог, а суперечності внесла у світ людина, порушивши божественні заповіді.

5.Відмінність філософського розуміння принципу матеріальної єдності світу від конкретно-наукового полягає в тому. що:

1). Філософія взагалі не може сказати нічого конкретного про світ.

2). Філософія висловлюється про світ у цілому, а конкретні науки вивчають конкретні прояви матерії.

3). Про світ як єдину цілісну систему можуть говорити тільки фізики.

4). Тільки астрономія має підстави говорити про матеріальну єдність світу.

5). Науки не підтверджують, а спростовують матеріальну єдність світу.

6.Як узгоджується принцип матеріальної єдності світу з протилежністюматеріального та ідеального?

1). Не узгоджується, тому що наявність ідеального вказує на існування

щонайменше двох світів - матеріального та ідеального.

2). З погляду матеріальної єдності світу ідеальне становить особливу характеристику самого матеріального.

3). Справжня єдність світу полягає в тому, що в його основі лежить ідеальне.

4). Сутність матеріального полягає в тому, що воно не може існувати без ідеального.

5). Матеріальне та ідеальне існують так, що вони ніколи не перетинаються.

7.Як ідеальне пов'язане з природно-матеріальним?

1). Природа включає в себе ідеальне, тому що вона досконала.

2). Природа включає ідеальне тією мірою, якою перетворюється людиною.

3). Природа з усіма її об'єктивними закономірностями, відображаючись у свідомості людини, набуває форм ідеального.

4). Природа не містить ідеального, тому що вона нерозумна.

5). Природа містить у собі матеріальні, а людина - ідеальні елементи.

8.У чому проявляється матеріальний характер людської діяльності?

1). У процесі людської діяльності створюються матеріальні цінності.

2). Людина використовує матеріальні засоби праці для цілеспрямованого впливу на інші матеріальні речі, не знищуючи їх матеріальної природи.

3). Людство хоче панувати над усією матерією.

4). Людська діяльність покликана задовольнити матеріальні потреби.

5). Духовне в діяльності відіграє другорядну роль.

9.Релігійні уявлення про світ ґрунтуються на таких засадах:

1). Вони вигадані з метою прославляння вельмож і тиранів.

2). Люди створили Бога за своїм образом і подобою.

3). Релігійні пояснення світу не мають нічого спільного з реальними процесами у природі та суспільному житті.

4). Всі релігійні уявлення про світ і людину підтверджуються розвитком наукового пізнання.

5). Релігійні уявлення про світ ґрунтуються на фантастичному відображенні явищ, процесів і подій, що мали місце у природі та суспільному житті.

 

10.Структура матерії відображена в такому судженні:

1). До матерії можна віднести природу, людське суспільство, надбання культури і цивілізації, що мають зовнішнє вираження.

2). Чим далі розвиваються природничі науки, тим більше вони переконують, що матерія - фікція, якій у реальності нічого не відповідає.

3). Матерія позбавлена будь-якої структури.

4). Матерія структурована в умовах Землі, що ж до інших планет і галактик, то ми насправді про них нічого не знаємо.

5). Структура матерії може бути довільною.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ДОВІДНИК ДЛЯ СТУДЕНТА З ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ ФІЛОСОФІЇ

На сайте allrefs.net читайте: "ДОВІДНИК ДЛЯ СТУДЕНТА З ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ ФІЛОСОФІЇ"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Варіант 3

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Тематичний план лекцій.
  № з/п Т е м а Кількість годин 1. Предмет філософії та філософія релігії

Тематичний план семінарських занять.
  № з/п Т е м а Кількість годин 1. Предмет філософії та філософія релігії

Тематичний план лекцій модулю 2
№ з/п Т е м а Кількість годин 1. Філософія як світогляд. Специфіка філософського знання

Тематичний план семінарських занять модулю 2
№ з/п Т е м а Кількість годин 1. Філософія як світогляд. 2. Специф

Види самостійної роботи студентів за модулем 2 та її контроль
№ з/п Теми К-сть го-дин Вид контролю 1. Підготовка до семінарських занять – теоретична підготовка: опрац

Тематичний план лекцій модулю 3
№ з/п Т е м а Кількість годин 1. Історичні уроки філософського пізнання 2.

Тематичний план семінарських занять модулю 3
№ з/п Т е м а Кількість годин 1. Історичні уроки філософського пізнання 2.

Види самостійної роботи студентів за модулем 3 та її контроль
№ з/п Теми К-сть годин Вид контролю 1. Підготовка до семінарських занять – теоретична підготовка: опрацю

Варіант 1
  1. Доба, коли з'явився термін «релігія». 2. Дві тенденції, що обґрунтовують буття Бога. 3. Центральна постать національних і світових релігій, яка відсутня в реліг

Варіант2
1. Інша назва протестантської «неортодоксальної школи». 2. Учений, представник протестантської «неортодоксальної школи», який вважав, що існування Бога не можна виявити за допомогою розуму

Варіант3
1. Із чиїм вченням пов'язують початок суб'єктивістської традиції в теології? 2. Що породжує релігію за натуралістичною концепцією? 3. Від чого походять сучасні культові обмеження:

Варіант4
1. Що заклав в основу неофрейдизму Еріх Фромм? 2. Два важливих напрями дослідження релігії. 3.Російський вчений, який класифікував магічні вірування та обряди, залежно від їх сусп

Варіант5
1. Які аспекти вивчення релігії становлять теоретичний напрямок? 2.Що допомагає скласти цілісну систему наукового осмислення релігійного феномена? 3. Хто і коли ввів у науковий об

Варіант 1
1.Яка найбільш характерна ознака світогляду? Світогляд - це: 1). Сукупність конкретно-наукових уявлень про природу. 2). Всі ненаукові знання про дійсність. 3). Сис

Варіант 2
1.Діалектика і метафізика розрізняються за їх ставленням до проблеми: 1). Взаємозв'язку матеріального і духовного в житті людини. 2). Визначення мінливого чи незмінного хар

Варіант 4
1.Відносність спокою означає, що: 1). Так званий спокій - то відпочинок матерії від діяльності з утворення нових видів і форм. 2). Якщо рух абсолютний і вічний, то спокій -

Варіант 5
1.Співвідношення „підсвідоме-свідоме-надсвідоме” як специфічна наукова проблема вперше досліджувалось у працях: 1). Канта. 2). Маркса. 3). Фрейда. 4). Юма. 5). Фей

Варіант 6
1.Поведінка людини на відміну від тварини визначається: 1). Генетичним кодом. 2). Не генетично заданою програмою, а культурою, соціальним оточенням. 3). Статевими

Варіант 7
1. Характерною рисою людських здібностей і потреб є те. що вони: 1). Історично не змінюються. 2). Змінюються дуже повільно. 3). Сформувалися безвідносно до трудової діяльно

Варіант 1
1.Як називається розділ філософії, що досліджує процес пізнання? 1). Аксіологія. 2). Методологія. 3). Антропологія. 4). Онтологія. 5). Гносеологія. 2.Н

Варіант 2
1.Яка філософська течія надає виняткове пізнавальне значення абстрактному мисленню? 1). Емпіризм. 2). Екзистенціалізм. 3). Прагматизм. 4). Інтуїтивізм. 5). Раціона

Варіант 3
1.Чи можливі шляхи розв'язання сучасних екологічних проблем? 1). Можливі, але не потрібні, бо таких проблем нема. 2). Можливі, адже нині ці проблеми досить успішно розв'язу

Варіант 4
1. За уявленнями первісних людей природа виступала в ролі: 1). Злої мачухи. 2). Рідної тітки. 3). Доброї матері. 4). Великої матері. 5). Старшої сестри

Варіант 5
1. Цивілізацію вважають явищем: 1). Соціальним. 2). Культурним. 3).Соціокультурним. 4). Політичним. 5). Економічним. 2.Яка з форм культури пов'язана зі

Варіант 6
1. Цінності існують: 1). У потойбічному «царстві цінностей». 2). В людській свідомості від народження. 3). У предметах, явищах, процесах незалежно від людини. 4). В артефак

Варіант 7
1.Зміст і значення цінностей виявляється: 1). В ідеях, поняттях і категоріях філософської теорії цінності. 2). В уявленнях і фантазіях художника. 3). У символах міфологічни

Оцінювання навчальної діяльності студента.
Оцінювання поточної навчальної діяльності (регламент проведення контролю, максимальна та мінімальна кількість балів за проточну навчальну діяльність, оцінювання індивідуальних завд

Рекомендована література
1.Філософія.// Підр. для медич. вузів// За ред. М.В.Попова, О.О.Закордонця, К.-Х., ВПП “Контраст”, 2005.- 488 с. 2.Філософія. /Навч.посібник /За ред. І.Ф.

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги