рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Именной указатель

Именной указатель - раздел Философия, Функционирование различных форм психического отражения Абаев В. H. I, 208 Аббо Ж. (Abbot J.) I, 186 Абульян В. А. ...

Абаев В. H. I, 208

Аббо Ж. (Abbot J.) I, 186

Абульян В. А. II, 126

Адлер A. (Adler A.) II, 191

Айзенк Г. Ю. (Eyseuck H. J.) II, 101, 188, 189

Алексин Р. О. II, 126

Алякринский В. В. II, 126

Ананьев Б. Г. I, 9; II, 8, 188

Ананьин С. А. I, 373

Андреев Л. А. II 19

Анохин П. К. I, 137, 138; II, 40, 85, 161

Аранович Г. Д. I, 126

Аристотель (Aristoteles) II, 89

Аронсон Э. (Aronson E.) II, 259

Архимед (Archimedes) I, 336, 338, 357, 369; II, 181

Асмолов А. Г. 1. 384; II, 297, 298, 299

Барбель И. Э. II, 15

Барлет Ф. С. (Bartlett E С.) I, 243

Багин Ф. И. 1, 195. 196

Басов М. Я. I, 9

Вассин Ф. В. (I, 185, 212

Бахаш M. M. I, 10

Бегач Д В. (Bagby Л. W.) Н, 192

Бекеши Г. (Bekesy G.) I, 89

Бен A. (Bain A.) il, 81

Бер Г. (Beer Th.) l, 152; II, 107

Беритов И. С. 1, 203

Бернар К. (Bernar К.) I, 144, 161, 162

Берне Г. (Barnes H.) П, 138

Бернштейн Н. А. I, 10, 124, 249; II, 34, 38, 85, 139

Бернштейн С. Н. II, 27

Бете Л. (Bethe. A.) I, 152

Бианки Л. (Bianchi L.) 1, 145, 364

Бине А. (Вinet А.) I, 205, 242

Блеес Г. (Blees G. H.) I, 195, 196

Блонский П. П. I, 9, 24, 102, 326; II, 27, 95, 108

Бобнева М. И. I, 137

Бойко Е. И. И, 185

Бойтендейк Ф. Ж. (Buytendijk V. J.) I, , 122, 177, 186, 187, 204, 213, 306

Божович Л. И. 1, 340, 342, 356, 360, 363, 372, 378. 387; П, 207, 214

Бон Ж. (Bon G.) I, 148

Боровский В. M. I, 121

Брид Ф. (Breed F.) I, 121

Бродман К.. (Brodmann К.) 1, 224

Броун Ф. (Brown F.) I, 188

Брунер Дж. С. (Brimer Q. S.) Il, 140, 249

Брушличский А. В. И, 169

Будилова Е. А. II, 10

Быкон К. М. II, 15

Бюлер К. (Buhler К.) I, 211, 306

Вавилов С. И. II, 8

Вагнер A. (Wagner А.) II, 179

Вагнер В. А. 1, 10, 125. 191

Валери П. (Valйry P.) I, 10


Валлон A. (Wallon A.) I, 100; II, 83

Ван дер Вельде Э. (Van der Velde E.) I, 242

Вацуро Э. Г. I, 125, 208

Введенский А. II. 1, !56

Введенский H. E. I, 10

Вебер Е. (Weber E. H.) II, 8

Вейле К. (Weilet К.) I, 33; II, 82

Величковский Б. М. 11, 259

Венгер Л. А. 11, 126

Веркес A. (Verkes A.) I, 126

Веркес Р. (Verkes R.) I, 126

Вертхаймер M. (Wertheimer M.) Il, 82

Ветров А. А. II, 185

Винер Н. (Wiener N.) II, 123

Виноградова О. С. II, 21

Винский Г. С. 1, 379

Войтонис Н. Ю. I, 125, 203, 225

Вольф И. (Wolfe I. В.) I, 122, 214

Воронин Л. Г. I, 137; II, 21

Вундт R. (Wundt W.) I, 133, 144, 156, 237, 338; II, 81, 82, 107, 122

Выготский Л. С. I, 5—7, 8—11, 13, 15, 18—21, 23—30, 40, 43, 69, 102, 103, 104, 105, 127, 138, 306, 330, 331, 336, 339, 341, 345, 347, 384, 385, 387; II, 83, 95, 96, 104, 149, 150, 151, 153, 163, 176, 183, 232, 233, 297

Газри Э. P. (Guthrie Е. R.) I, 97

Галлер A. (Haller A.) I, 151

Гальперин П. Я. I, 9, 127, 340, 345; II, 32, 84, 150, 157, 177

Гальтон Ф. (Galton F.) Il, 188

Гандерсон К. (Gunderson К.) 11, 193

Гартиг H. (Hartig N.) I, 74, 342, 344

Гартли Д. (Hartley D.) II, 81

Гафрон X. (Gaffron H.) II, 173

Гегель Г. В. Ф. (Hegel H. W. F.) I, 145, 158, 367; II, 156

Геккель Э. (Haeckel E.) I, 144, 145

Гельгорн Э. (Gellhorn E.) II, 209

Гелъмгольц Г. (HelmhoHz H.) II, 10, 44, 122, 172, 254

Гемпель К. Г. (Hempel К. G.) II, 55

Геннинг X. (Henning H.) I, 204

Гераклит I, 161

Гербарт И. Ф. (Herbart J. F.) II, 81

Герд M. A. 1, 122

Геринг Э. (Hering E.) 1, 148

Герцен А. И. I, 116, 372, 378, 379; II, 214

Гибсон Д. (Gibson J. J.) II, 174, 256

Гиггинс X. (Higgins H.) I, 34

Гиневская Т. О. I, 356; II, 24, 32, 37

Гиппенрейтер Ю. Б. I, 76, 80, 82, 84, 136; II, 26, 73, 75, 126, 159, 296

Гирн H. (Girn N.) I, 34

Гоббс T. (Hobbes T.) I, 144; II, 81

Гоголь Н. В. I, 39; II, 201

Гольдштейн К. (Goldstein K-) II, 256

Гончаров H. К. 1, 356

Горький А. М. 1, 270, 312; 11, 223

Гранит Р. II, 30

Гращенков Н. И. I, 137

Грегори Р. Л. (Gregory R. L.) II, 172, 254, 255

Гросс К. (Groз К.) I, 306

Грот Н. Я. I, 156

Гургенидзе Г. С. II, 175

Гуссерль Э. (Husserl E.) I, 94; II, 109

Гюйом П. (Guillaume P.) I, 126, 210

Гюрджиан А. А. II, 15

Давыдов В. В. I, 127

Данцель T. (Danzel T.) I, 238

Дарвин Ч. (Darwin Ch.) I, 107, 144, 187, 382; II, 145, 155, 195, 211, 222

Декарт P. (Descartes R.) I, 143, 277; II, 126

Делатр П. (Delattre P.) II, 10, 27

Дели Ж. (Delay J.) 11, 24

Демор Ж. (Demoor J.) II, 37

Денисова М. П. I, 117

Де Роберти Е. В. II, 108

Джекобсен Э. (Jacobson E. I, 214

Джемс В. (James W.) I, 239, 350, 368; II, 109, 187, 211

Дженнингс Г. (Jannings G.) I, 148

Дидро Д. (Diderot D.) II, 126

Диманштейн И. Г. I, 193

Добролюбов Н. А. I, 349, 378

Догель В. А. I, 150, 151

Дорн А. (Dorn А.) I, 149

Достоевский Ф. М. II, 224

Дофлейн Ф. (Doпleiii F.) l, 191

Дробанцева В. И. II, 16

Дугас Д. (Dugas D.) I, 42

Дьюар Дж. (Dewar J.) Il, 191

Дюбуа-Реймонд Э. (Du Buis-Reymond E.) I, 145

Дьюи Дж. (Dewey J.) I, 306

Дюма Ж. (Dumas J.) I, 99, 368

Дюркгейм E. (Durkheim E.) I, 99; II,108, 139

Жане П. (Janet P.) I, 32, 41, 100, 306; II, 149, 193

Запорожец А. В. I, 9, 11, 126, 176, 193, 228, 340, 345, 356, 388; II, 13,36, 40, 41, 126, 173, 295

Здравомыслов А. Г. II, 212

Земцова М. И. I, 93, 134

Зенден M. (Zenden M.) II, 130

Зинченко В. П. I, 384; II, 10, 126, 163

Зинченко П. И. I, 9, 352, 376, 387

Зомбарт В. (Sombart W.) I, 102



Иен Е. (Yin E.) 11, 173

Иеркс A. (Yerkes A.) II, 82

Иеркс Р. М. (Yerkes R. M.) I, 147, 149, 221

Икскюлль В. (Uexkull V. J.) I, 152, 218; II, 259

Ильенков Э. В. I, 10; II, 170, 175

Иттельсон В. Г. (Itelson W. H.) II, 44, 45

Каверина Е. К. I, 117

Кармазина И. А. II, 71

Кац Д. (Katz D.) I, 125; II, 23

Келер В. (Kцliler W.) I, 80, 83, 124, 206, 210, 211, 369; II, 25, 82, 83

Кеннон В. Б. (Cannon W. В.) I, 368

Кеттел Р. Б. (Callel R. В.) II, 189

Кириллова С. А. I, 126

Клаас Ю. А. II, 126

Клапаред Э. (Claparede E.) I, 325

Князева А. Л. II, 15

Колер И. (Koliler I.) II, 8, 9, 133

Колмогоров А. Н. II, 47

Комаров В. Л. I, 107

Комм А. Г. II, 35, 40

Конникова Т. Е. I, 116

Конради Г. П. II, 139

Копелед M. (Copelad M.) l, 188

Копнин П. В. I, 10

Корнилов К. Н. I, 23, 24, 102, 387; II, 95, 103

Короткий И. И. II, 15

Костюк Г. С. II, 10

Котлярова Л. И. II, 23

Коффка К. (Koffka К.) I, 306; II, 82, 256

Краз В. В. (Cruze W. W.) I, 121

Кравков С. В. II, 8, 9

Крекнина А. В. I, 203

Кречмер Э. (Kretschmer E.) II, 189

Крисзат Г. (Kriszat G.) I, 218, 259

Крукенберг X. (Krukenberg H.) II, 36, 37

Крупская Н. К. I, 43, 385

Кубзанский П. (Kubzansky P.) II, 175

Кузьмин В. П. 11, 169

Кулагин Ю. А. I, 134

Кювье Ж. (Cuvier G.) Il, 195

Кюльпе О. (Kulpe О.) II, 81

Лавуазье A. (Lavoisier A. L.) I, 161

Ладыгина-Коте Н. Н. I, 126, 208; II 82

Лай Г. (Lay H.) l, 348

Ланге Г. (Lange G.) I, 368

Ланге H. H. II, 139, 230

Лёб Ж. (Loeb J.) I, 195

Леви-Брюль Л. (Levy-Bruhl L.) I, 238, 246, 253, 254, 255; II, 82

Левин К. А. (Lewin К. А.) II, 138, 145

Левин М. Г. I, 109, II, 10

Ле-Дантек Ж. (Le'Dantec J.) I, 125

Ледд Дж. (Ledd J.) I, 329; II, 108

Лейбниц Г. (Leibniz G. W.) I, 145; II, 88, 166, 180, 181

Лекторский В. А. I, 10; II, 169

Ленин В. И. 1, 157, 158; II, 11, 80, 89, 118, 122, 125, 127, 131, 172, 228, 252, 253

Леонардо да Винчи (Leonardo da Vinci) I, 161

Леонтьев А. А. I, 10; II, 297, 298

Леонтьев A. H. I, 5—7, 8—16, 45, 82, 87, 104, 118, 135, 195, 196, 384, 385, 386, 387; II, 13, 15, 16, 21, 24, 29, 40, 52, 120, 126, 132, 143, 153, 169, 173, 205, 214, 215, 294—299

Леонтьев О. M. 1, 86

Лернед Б. М. (Learned B. M.) I, 221

Лехтман-Абрамович Р. Я. I, 116

Ливингстон Д. (Livingstone D.) I, 37

Линтон P. (Linton R.) II, 192

Липпс Т. (Lipps T.) Il, 109

Логвиненко А. Д. 1, 384; II, 47, 48, 173, 174, 257, 296

Лосев А. Ф. I, 10

Лотце Г. (Lotze H.) I, 155

Луков Г. Д. I, 306, 310, 313, 343, 360

Лумгольц Г. (Lumholz G.) I, 254

Лурия А. Р. I, 7, 8, 9, 13, 43, 104, 137, 138, 360, 385; II, 21, 52, 165, 296

Луфборроу Дж. H. (Loofbourrou G. NI.) II, 209

Майоров Ф. П. II, 16

Макаренко А. С. I, 378; II, 221

Маккарти Дж. (McCarthy J.) II, 29

Мак-Кей Д. (Mackay D.) I, 88; II, 29

Мак-Келлок У. (Mackellok W.) II, 29

Мамардашвили М. К. II, 167

Мандельштам О. Э. II, 183

Маркс К. (Marx К.) I, 12, 77, 78, 104, 105, 108, 112, 113, 114, 115, 119, 155, 158, 159, 162, 163, 165, 219, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 232, 234, 235, 236, 246, 247, 252, 258, 261, 262, 263, 264, 265, 266, 267, 272, 277, 278, 382; II, 79, 80, 86, 92, 100, 103, 104, 105, 106, 107, ПО, 111 — 115, 117, 119, 120, 131, 136, 14!, 142, 145, 152, 154, 167, 168, 178, 179, 182, 191, 197, 199, 206, 207, 221, 228, 229, 258, 259, 297

МаслоуА. Г. (MaslowA.G.) 11, 188,213

Медсен К. (Madsen К. В.) II, 204

Мейерсон И. (Meyerson J.) I, 101, 210

Мейман Э. (Meuman E.) I, 49, 50, 325, 348

Мерлин В. С. II, 35, 36

Мессер А. (Messer А.) II, 81

Мещеряков А. И. II, 175

Мид M. (Meed M.) Il, 192

Микеланджело (Michelangelo Buonarroti) II, 239



Милль Д. С. (Mill J. S.) II, 209

Мистюк В. В. I, 356, 387

Молиш Г. (Molish G.) I, 149

Молитор A. (Molitor A.) I, 120

Монаков К. (Monakov С.) I, 202

Морган С. (Morgan С.) I, 186; II, 30

Морозова Н. Г. I, 313, 355; И, 214

Мюллер И. (Mьller J.) I, 181, 242; II, 7, 10, 122, 130

Мясищев В. Н. I, 291

Нансен Ф. (Nansen F.) II, 193

Напалков А. В. 1, 137

Нарбутович И. О. I, 187

Наторп П. (Natorp P.) I, 238; II, 107

Неверович Я. 3. II, 36, 40

Неструх М. Ф. I, 110

Новикова Л. А. I, 93

Новоселова С. А. I, 124

Нюттин Ж. (Nuttin J.) I, 98; II, 228

Овчинникова О. В. I, 76, 84, 86, 87, 92, 136; II, 26, 29, 126

Огден P. (Ogden R.) I, 49

Огнев И. Ф. 1, 145

Огурцов А. П. I, 10

Олпорт Г. В. (Allport G. W.) II, 145, 187, 192, 194

Оно Г. (Ono H.) II, 44

Опарин А. И. I, 170

Орбели Л. А. I, 151; II, 40

Осборн Дж. (Osborne J.) Il, 195

Павлов И. П. I, 10, 106, 121, 133, 134, 140, 173, 187, 194; II, 6, 10, 13, 15, 18, 19, 78, 82, 84, 85, 122, 123, 143, 145, 160, 166, 182, 189

Паганини H. (Paganini N.) I, 223

Пантина Н. С. [, 127

Паркер M. (Parker M.) I, 145

Пасси H. (Pussy N.) I, 205

Пастер Л. (Pasteur L) II, 155

Пенфильд У. (Penfield W.) I, 223, 225

Пиаже Ж. (Piaget J.) I, 100, 126, 127, 306; 11, 83, 149, 160, 176, 194, 210

Пик Г. Л. (Pikk H. L.) II, 154, 155, 159

Пирогов H. И. I, 361; II, 214

Питтс В. (Pitts W.) II, 29

Плате Ж. (Plater J.) II, 195

Познанская Н. Б. II, 16

Полан Ф. (Polan F.) I, 243

Полицер Ж. (Politzer J.) I, 101; II, 104

Полякова А. Г. I, 126

Пономарев Я- А. II, 73, 74, 296

Потебня А. А. I, 360

Приоров H. H. II, 37

Пристли Д. (Priestley J.) II, 81

Протопопов В. П. I, 202, 203

Пушкин А. С. II, 223

Пшоник А. Т. II, 15 Пьерон A. (Pieron H.) I, 79

Рабо Е. (Rabaut E.) I, 120, 185, 199

Равесц Г. (Ravesz G.) Il, 23

Рафаэль (Raffaelio Santi) I, 223

Реден Э. (Reden E.) I, 145

Рентшлер И. (Rentscheller I.) II, 44

Рёмер О. К. (Reimer О. К.) II, 55

Рибо T. (Ribot Th.) I, 156

Робине Ж. Б. P. (Robinet J. В. R.) I, 144

Рогинский Г. 3. I, 125

Рогинский Я. Я. I, 109, 110

Рожин В. Н. II, 212

Розе Г. (Rose H.) Il, 230

Розе С. (Rose S.) Il, 230

Розенблюм С. (Rosenbloom S.) H, 259

Розенгарт Г. Л. I, 375

Розенфельд Ф. С. II, 24

Рок И. (Rock I.) II, 258

Романов В. Я. II, 159

Рубинштейн С. Л. I, 9, 10, 104, 306, 325; II, 10, 95, 96, 104, 108, 137, 138, 147, 159, 169, 187, 196, 199

Рубинштейн С. Я. II, 16

Рузская А. Г. I, 129; II, 126

Румблер Л. (Rumbier L.) I, 162

Саймондс П. M. (Symon-ds P. M.) I, 374

Самойлов А. Ф. II, 12

Самсонов И. С. II, 159

Самсонова В. Г. II, 16

Сартр Ж. П. (Sartre J. Р.) II, 242

Свифт Дж. (Swift J.) I, 330

Северцов А. Н. I, 10, 110, 120, 146; II, 195

Селиванов В. И. II, 216

Семон P. (Semone R.) I, 148

Сеченов И. М. I, 83, 133; II, 6, 10, 11, 12, 13, 22, 23, 84, 126, 144, 148, 166

Скиннер Ф. (Skinner F.) I, 97

Славина Л. С. II, 214

Слоним А. Д. I, 121; II, 139

Смирнов А. А. I, 9, 102, 387

Соколов А. Н. П, 126

Соколов Е. Н. I, 134; II, 21

Сокольская Т. М. II, 47, 296

Соломаха H. H. I, 196

Соломон Ф. (Solomon Ph.) II, 175

Спекторский Е, Е. I, 154

Спенсер Г. (Spencer H.) I, 97, 144, 306; II, 81, 82

Спиноза Б. (Spinoza [d'Espinosaj В.) I, 27, 28

Спирмен Ч. (Spearman Ch. E.) II, 188

Станиславский К. С. I, 354

Стаут Г. Ф. (Stout G. F.) II, 108

Стендаль (Stendhal) 11,211



Стивене С. С. (Stivens S. S.) I, 97

Столин В. В. II, 48, 173, 257

Страттон М. (Stratton M.) 11,9, 133, 173

Сутковская А. К. II, 10, 24

Сухова Л. П. И, 71

Сэв Л. (Sиve) II, 194, 199, 206

Талызина Н. Ф. I, 127

Тейлор Дж. (Taylor J.) I, 82, 83

Тейлор Э. Б. (Taylor Е.) I, 37

Тен-Кате-Кациева Б. (Теп Cate Kazejewa В.) I, 188

Теплов Б. М. I, 9, 86, 105, 296, 387; II, 25, 28

Тилней Ф. (Tilncy F.) I, 110

Тимирязев К. A. I, 111

Тинклпоу О. Л. (Tinklepaugb О. L.) I, 203

Титченер Е. Б. (Titchener E. В.) I, 243, 364

Тих Н. А. I, 225

Тихомиров О. К. I, 384

Толмен Е. Ц. (Tolman E. С.) II, 137

Толстой Л. Н. I, 323; II, 214, 221

Торвальдсен Б. (Thorvaldsen В.) I, 223

Торндайк Э. (Thorndike E. L.) I, 98, 331; II, 81

Тори Л. П. (Thorpe L. Р.) I, 97

Турнвальд P. (Thurnwald R.) I, 37, 238

Тэн И. (Tan I.) I, 33; II, 81

Тюхтин В. С. II, 128

Уайт Л. (White L.) II., 138, 139

Узнадзе Д. Н. 1, 9; II, 137, 140, 145, 245

Уотсон Д. (Watson J. В.) I, 126, 339; II, 81, 107, 149

Ухтомский А. А. I, 10, 135; II, 77, 161

Ушаков Д. Н. I, 350

Ушинский К. Д. I, 244, 349

Уэллер У. (Woller W.) I, 97

Фабр Ж. А. (Fahre J. H.) I, 120, 197, 198

Фаянс С. (Fajans S.) I, 117

Фейербах Л. (Feurbach L.) I, 166, 167, 368, 372; II, 104, 136

Фельборбаум Р. А. 11, 15

Фехнер Г. (Fechner G.) I, 144; II, 166

Фигурин Н. Л. I, 117

Фихте И. Г. (Fichte I. H.) 1, 166

Фишель В. (Fishel W.) I, 204

Фишер К. (Fisher К.) I, 29

Флюрнуа T. (Flirnoy T.) I, 40

Фолей Д. Б. (Foley J. В.) II, 174

Фрадкина Ф. И. Г, 116, 306, 308, 317

Фррчср Д. Д. (Frazer J. J.) I, 35, 36, 255

Фрейд 3. (Freud S.) 11, 109, 166, 191

Фресс П. (Fraisse Р.) П. 160, 194, 240

Фриш К. (Frisch К.) I, 120

Фуко M. (Foucault M.) I, 49, 50

Фурье Ш. (Fourier Sh.) I, 265

Хаберландт Г. I, 175

Хайдеггер M. (Heidegger M.) I, 78

Хальбвакс M. (Halbwacks M.) I, 99; II, 108

Харрис Ч. (Harris Ch.) II, 258

Хвольсон О. Д. I, 145

Хебб Д. О. (Hebb D. О.) II, 130

Хилгарт Е. П. (Hilgard F. R.) I, 97

Холл P. (Hall R.) I, 306

Хольцкамп К. (Holzkamp К.) II, 251

Хоменко К. Е. I, 356, 387

Хоппе Ф. (Hoppe F.) Il, 155

Хотин И. Б. I, 126

Хюссон P. (Husson R.) II, 28

Цветкова Л. С. II, 165

Циглер Г. (Zieglcr H.) 1, 152

Цитович И. С. I, 187

Чайльд Ч. М. (Child С. М.) I, 145, 173

Чез Д. (Chaze D.) ], 374

Челпанов Г. И. I, 23, 40

Чернышевский Н. Г. I, 349

Чехов А. П. I, 381; II, 10

Чистович Л. А. II, 15, 126

Членов Л. Г. II, 10, 24

Чумак А. Я. I, 89, 90

Шарнантье В. (Charpentier W.) I, 134; II, 37

Швырев В. С. I, 10

Шелдон У. Г. (Sheldon W. H.) II, 101, 189

Шельдеруп-Эббе Ж. (Schelderap-Ebbet J.) I, 125

Шеннон E. (Schannon E.) I, 88; II, 29

Шеррингтон Ч. (Sherrington C. S.) I, 10, 68

Шиллер Ф. (Schiller C. S.) I, 306

Шипард Ф. (Shepard F.) I, 121

Ширский А. И. II, 55

Шифмап Л. А. II, 23, 38

Шмюлл ер A. M. (Schmuller A. M.) I, 97

Шобер Г. (Schober H.) II, 44

Шорохова E. R. H, 187

Шосс К. (Schoss К.) I, 162

Штерн В. (Stern W.) 1, 74, 306; II, 191, 246

Штиллинг (Stilling) II, 98

Штумпф К. (Stumpf С.) I, 80; II, 109



Эббингауз Г. (Ebbinghaus H.) II. 81

Эвклид (Евклид] (Eukledes) II, 181

Эдриан Е. Д. II, 30

Экономо К. A. (Economo С. А.) I, 100

Эльконин Д. Б. I, 10, 127, 306, 314, 315, 319, 387; II, 215

Эммерт Э. (Emmert E.) II, 127

Энгельс Ф. (Engels F.) I, 12, 112, 13, 114, 119, 155, 158, 159, 162, 163, 164, 219 222 223, 224, 226, 227, 232, 234, 235 236 246, 247, 258, 261-267; II 79 80, 86, 92, 93. 104, 105, 106, 111-115, 117, 120, 131, 136, 141, 142, 145, 1152, 154, 178, 179, 182, 191, 199 200, 206, 207, 227. 229, 258, 259

Эсхил (Aischvlosi I, 31

Эфрусси IT. О. (Ephrussi P. О.) I, 49

Юдин Э. Г. I, 10

Юнг- К. (Jung G. G.) II, 51, 53, 191

Ядов В. Я. II, 212

Якобсон П. М. II, 204

Ярошевский М. Г. II, 185

Ясперс К. (Jaspers К.) I, 238


– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Функционирование различных форм психического отражения

На сайте allrefs.net читайте: " Функционирование различных форм психического отражения"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Именной указатель

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Леонтьев А. Н.
Л- 47 Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т. П.—М.: Педагогика, 1983.—320 с., ил.— (Труды д. чл. и чл.-кор. АПН СССР). В подзаг.: АПН СССР. Пер. 1 р. 30 к. Второй том

О механизме чувственного отражения
Развитие научных представлений о конкретных механизмах непосредственно чувственного познания имеет двоякое значение: психологическое и философское. Последнее делает данную проблему особенно важной,

Психологическое исследование движений после ранений руки
Психика не просто «проявляется» в движении, в известном смысле движение формирует психику. Ведь именно движение осуществляет ту практическую связь человека с окружающим предметным миром, которая ле

Проблема
Объективное изучение высших ассоциативных процессов как на нормальном, так и на патологическом материале представляет собой одну из сложнейших и далеко еще не решенных задач. Однако проблемы структ

Постановка и техника исследования
Исследование состояло из трех серий опытов: первая — пробная, вторая — основная и третья — контрольная. Всего по трем сериям у 8 испытуемых было зарегистрировано около 7,5 тыс.

Первоначальные данные опыта
Если сравнить зарегистрированные описанным выше способом несколько цепных ассоциативных рядов одного из испытуемых, можно заметить, что по мере продолжения экспериментов их характер резко изменяетс

В интервалах ассоциативного ряда
Как мы уже указывали, содержание этой работы составляет анализ временного момента цепных ассоциативных реакций. На приводимых ниже графиках изображены временные характеристики ассоциативных рядов,

Элементы структуры цепного ряда
Структура перехода. Задача анализа цепных ассоциативных рядов сводится прежде всего к тому, чтобы установить, как следует понимать те или иные речевые реакции испытуемого, т. е. установить, какова

Опыт экспериментального исследования мышления
Среди психологических вопросов, относящихся к проблеме мышления, одним из наиболее важных является вопрос о том специфическом звене мыслительной деятельности, который придает ей отчетливо выраженны

Мышление
Мышление — это психические процессы отражения объективной реальности, составляющие высшую ступень человеческого познания. Мышление дает знание о существенных свойствах, связях и отношениях объектив

Об общих основаниях марксистской психологии
Учение К. Маркса создало переворот в общественных науках: в философии, в политической экономии, в теории социализма. Психология, как известно, оставалась многие годы изолированной от влияния маркси

Теория сознания
К- Маркс заложил основы конкретно-психологической теории сознания, которая открыла для психологической науки совершенно новые перспективы. Хотя прежняя субъективно-эмпирическая психология

З. Психология познавательных процессов
Марксистское учение о природе сознания создало общую теорию человеческой психики. Вместе с тем оно нашло свое воплощение в теоретическом решении таких крупнейших проблем, как проблема восприятия и

I. Уровни исследования отражения
Понятие отражения является фундаментальным философским понятием. Фундаментальный смысл оно имеет и для психологической науки. Введение понятия отражения в психологию в качестве исходного пол

Активность психического отражения
В психологии сложились два подхода, два взгляда на процесс порождения чувственного образа. Один из них воспроизводит старую сенсуалистическую концепцию восприятия, согласно которой образ является н

I. Два подхода в психологии — две схемы анализа
Последние годы в советской психологии происходило ускоренное развитие отдельных ее ветвей и прикладных исследований. В то же время теоретическим проблемам общей психологии уделялось гораздо меньше

О категории предметной деятельности
Деятельность есть молярная, не аддитивная единица жизни телесного, материального субъекта. В более узком смысле, т. е. на психологическом уровне, это единица жизни, опосредованной психическим отраж

Предметная деятельность и психология
То обстоятельство, что генетически исходной и основной формой человеческой деятельности является деятельность внешняя, чувственно-практическая, имеет для психологии особый смысл. Ведь психо-

Соотношение внешней и внутренней деятельности
Старая психология имела дело только с внутренними процессами — с движением представлений, их ассоциацией в сознании, с их генерализацией и движением их субститутов — слов. Эти процессы, как и непоз

Общее строение деятельности
Общность макроструктуры внешней, практической деятельности и деятельности внутренней, теоретической позволяет вести ее анализ, первоначально отвлекаясь от формы, в которой они протекают. И

Генезис сознания
Деятельность субъекта — внешняя и внутренняя — опосредствуется и регулируется психическим отражением реальности. То, что в предметном мире выступает для субъекта как мотивы, цели и условия его деят

Чувственная ткань сознания
Развитое сознание индивидов характеризуется своей психологической многомерностью. В явлениях сознания мы обнаруживаем прежде всего их чувственную ткань. Эта ткань и образует чувственный со

Значение как проблема психологии сознания
Чувственные образы представляют всеобщую форму психического отражения, порождаемого предметной деятельностью субъекта. Однако у человека чувственные образы приобретают новое качество, а именно свою

Личностный смысл
Психология издавна описывала субъективность, пристрастность человеческого сознания. Ее проявления видели в избирательности внимания, в эмоциональной окрашенности представлений, в зависимости познав

I. Личность как предмет психологического исследования
Чтобы преодолеть господствующую в психологии диадическую схему, нужно было прежде всего вычленить то «среднее звено», которое опосредствует связи субъекта с реальным миром. Поэтому мы начали с анал

Индивид и личность
Изучая особый класс жизненных процессов, научная психология необходимо рассматривает их как проявления жизни материального субъекта. В тех случаях, когда имеется в виду отдельный субъект (а

Деятельность как основание личности
Главная задача состоит в том, чтобы выявить действительные «образующие» личности — этого высшего единства человека, изменчивого, как изменчива сама его жизнь, и вместе с тем сохраняющего свое посто

Мотивы. Эмоции и личность
В современной психологии термином «мотив» (мотивация, мотивирующие факторы) обозначаются совершенно разные явления. Мотивами называют инстинктивные импульсы, биологические влечения и аппетиты, а ра

Формирование личности
Ситуация развития человеческого индивида обнаруживает свои особенности уже на самых первых этапах. Главная из них — это опосредствованный характер связей ребенка с окружающим миром. Изначально прям

Некоторые проблемы психологии искусства
Проблемы психологии искусства принадлежат к числу пограничных, связывающих между собой психологию и эстетику. Эти проблемы очень трудны и к тому же мало разработаны. Какая же из наук в первую очере

Из дневниковых записей
Поселок писателей, 8 августа 74 г. Очень важный разговор с Т., начавшийся с фантастической литературы: он когда-то пробовал написать сценарий на научно-фантастическую тему. Разгов

Категория деятельности в современной психологии
Введение в психологическую науку категории деятельности явилось результатом усилий многих советских исследователей-марксистов. Но и поныне исследование порождения и функционирования психологическог

О дальнейшем психологическом анализе деятельности
Речь будет идти не столько о проблемах, которые в рамках психологического анализа деятельности до сих пор не рассматривались, сколько о проблемах хотя и разрабатываемых, но место которых в общей си

Образ мира
Как известно, психология и психофизиология восприятия характеризуются, пожалуй, наибольшим числом исследований и публикаций, необозримо огромным количеством накопленных фактов. Исследования ведутся

Список печатных работ А. Н. Леонтьева
Список составлен на основе «Списка печатных работ А. Н. Леонтьева», опубликованного в «Вестнике МГУ: серия 14. Психология», 1980 г. Для данного издания «Список...» был переработан и существенно доп

I. Научные книги и брошюры, статьи, тезисы и рецензии
1. Исследование объективных симптомов аффективных реакций (совместно с А. Р. Лурия).— В кн.: Проблемы современной психологии. Л., 1926, с. 47—100. 2. Опосредствованное запоминание у дет

Посмертные публикации
208. Категория деятельности в современной психологии. — Вопросы психологии, 1979, № 3, с. 11 —15. 209. Психология образа. — Вестник МГУ: Серия 14: Психология. 1979, № 2, с. 3—13.

II. Стеклографические издания
1*. Лекции по психологии (10 отдельных выпусков). Харьков, 1935—1936. (Стеклограф Харьковского государственного педагогического института). 2. Психическое развитие ребенка и обучение. — В

III. Газетные и журнальные статьи, выступления и интервью
1. Академия перед новой задачей. — Бюллетень бюро связи Академии коммунистического воспитания им. Н. К- Крупской. М-, 1930. 1931 2. Наука для кино, кино—науке.— [газета] Кино, 1931

IV. Научное редактирование книг, периодических и серийных изданий
а) Научное редактирование журналов: 1. Вестник МГУ: Серия XIV. Психология. — М.:, МГУ. — ISSN 0201—7385; ISSN 0137—0936 (гл. редактор в 1977—1979 гг.). 2. Вопросы

О механизме чувственного отражения
Печатается по тексту третьего (1972) издания книги «Проблемы развития психики». Впервые опубликовано в журнале «Вопросы психологии» (1959, № 2). Вопросы, касающиеся природы и принципиально

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДВИЖЕНИЙ ПОСЛЕ РАНЕНИЙ РУКИ
Печатается по тексту статьи, опубликованной в 1945 г. в сборнике «Движение и деятельность», изданном под ред. С. Л. Рубинштейна. В работе отражены результаты психологических и психофизиологических

ОПЫТ СТРУКТУРНОГО АНАЛИЗА ЦЕННЫХ АССОЦИАТИВНЫХ РЯДОВ
Печатается по тексту статьи, опубликованной в «Русско-немецком медицинском журнале» (1928, № 1 и 2). Статья написана во время работы А. Н. Леонтьева в Институте психологии под руководством А. Р. Лу

ОПЫТ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ МЫШЛЕНИЯ
Печатается по тексту доклада, опубликованного в кн.: Доклады на Всероссийском совещании по психологии. М., 1954. Доклад прочитан на втором Всесоюзном совещании по вопросам психологии, созванном Пре

МЫШЛЕНИЕ
Печатается по тексту, опубликованному в журнале «Вопросы философии» (1964, № 4). Статья написана для «Философской энциклопедии» ( 1964, т. 3). В работе дается общефилософская характеристика мышлени

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. СОЗНАНИЕ. ЛИЧНОСТЬ
Печатается по тексту второго (1977) отдельного издания книги с тем же названием. Впервые опубликована в 1975 г. Содержание отдельных глав частично отражено в следующем цикле статей: «Карл Маркс и п

НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ ИСКУССТВА
Печатается в сокращенном варианте по тексту статьи «Психология искусства и художественная литература», опубликованной в журнале «Литературная учеба» (1981, № 2). Работа подготовлена к печати А. Г.

ИЗ ДНЕВНИКОВЫХ ЗАПИСЕЙ
Печатается в сокращении по дневниковой записи разговора, состоявшегося между А. Н. Леонтьевым и В. Ф. Тендряковым 8 августа 1974 г. Подготовлен к публикации А. Г. Асмоловым. Включение этог

КАТЕГОРИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
Печатается с сокращениями по тексту статьи, опубликованной в журнале «Вопросы психологии» (1979, № 3). В основу работы положен доклад, прочитанный А. Н. Леонтьевым 27 июня 1977 г. на первом пленарн

О ДАЛЬНЕЙШЕМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ АНАЛИЗЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Печатается по рукописи, хранящейся в архиве А. Н. Леонтьева. Подготовлена к печати А. А. Леонтьевым. Это фрагмент статьи, которая, судя по тексту, должна была затрагивать ряд проблем, но написана л

ОБРАЗ МИРА
Публикуется по тексту статьи «Психология образа», напечатанной в журнале «Вестник МГУ: серия 14. Психология» (1979, № 2). В основу этой работы положен конспект доклада А. Н. Леонтьева, сделанного 1

Восприятие
— гештальттеория I, 210 — как деятельность 1, 13; II, 114, 127, 128, 129—130 — модальность II, 256—261 — определение II, 112, 130 — предметность I, 13, 234, 235;

Движения
— вопросы филогенеза I, 147—150, 160, 202 — восстановление II, 31—32, 38—40, 173 (см. также Восстановление психических функций) — гностическая организация специфи

Деятельность
— внешняя как генетически исходная форма всякой деятельности II, 145—146, 149--150 — в педагогическом процессе (см. Педагогический процесс) — и отражение I, 178—1

Значение
  — абстрагирование от реальных предметов 1, 236, 237; 11, 177—178 — аффективная окрашенность I, 243, 244 (см. также Аффекты) — двоякое употребление

Индивид
— и личность (см. Личность, и индивид) — как субъект общественного развития I, 12, 14 (см. также Вид и индивид) — как генотипическое образование II, 195

Интеллект
— деятельность животных, стоящих на стадии интеллекта — внешнее выражение I, 206—207 — как отношение к действительности I, 213-214 —специфические особенности I, 207, 209-

Личность
— и индивид I, 380, 381; II, 101, 196 (см. также Индивид) — и мотивы I, 381, 382; II, 226 (см. также Мотивы) — и сознание I, 381 — и уст

Мышление I, 11
— ассоциативная концепция II, 80— 81 — взаимопереходы мыслительного и практического действий I, 261, 262, 331 — и деятельность II, 90—91, 117, 119—120 — и мотивация II, 7

Общение
— животных I, 220—221 — как условие присвоения человеком общественного опыта I, 15, 78, 79, 337 (см. также Присвоение) — определение II, 248

Осознание (см. Сознание) Отражение
— адекватность I, 230—232; II, 21—25, 26—28 — и качество раздражителя II, 26, 27, 28,. 29 (см. также Качество ощущения) — исторический смысл 1, 386; II, 121 — 123

Ощущение
— виды — вибрационные I, 88, 89 — слуховые (см. Системные психические функции; Слух) — и дифференциация чувствительности I, 174, 187—189 (см. также

Потребности
— животных I, 251; II, 182, 206, 207 — и метод условных рефлексов I, 187 — и мотивы I, 251; II, 204-206 — их трансформация II, 206, 207 — как предпо

Практика
— как критерий истины II, 79, 80, 88, 89, 118 — общественная I, 13 Пралогические явления в психикеI,253—255 Предметный мирI, 14

Психика
— биологическое и социальное в психике человекаI, 77—95, 97, 98, 99, 100, 101, 108—110, 277; II, 197, 198, 199, 220, 221, 225 (см. также Личность,общественно-историческая сущность)

Психология
— буржуазная и ее критика I, 19, 23, 24; II, 95 — ее предмет I, 67, 104, 105, 265, 324 --- и НТР II, 240—242 --- как наука I, 1, 23, 113, 324, 325; II, 244—245 —

Развитие психики ребенка
— движущие силы II, 218 — ведущая деятельность I, 285—287, 290, 291, 292; II, 215, 216 (см. также Игра) — изменение места ребенка в системе общественных отношений

Рецепция
— аналогия принципиальных механизмов ее различных видов II, 19—21 дистантная как она определяется объектом II, 12, 21—23 — на препятствия (см. также Анализ; Адекв

Сознание
— адекватность I, 270, 271 — возникновение и развитие I, 10, 252, 331, 387; II, 112, 150, 168, 169, 170, 171, 177—178 — его законы в буржуазной психологии I, 238, 239; II, 108

Условный рефлекс
— генетический аспект 1,294; II, 14— 16 — и возникновение чувствительности I, 90, 91 — и динамика сенсорных процессов I, 194 — и особенности метода его выработки I, 204,

Функциональные системы
— и механизм деятельности I, 88 - 92, 250; II, 162 — и формирование новых двигательных систем у человека I, 83, 85, 86, 97, 98, 123, 124, 133, 134, 137, 249 — как орган I, 77, 79,

Ч увствител ьн ость
— биологическое значение I, 173, 174 — и раздражительность (см. Раздражимость) — и функция ориентировки I, 182, 183 — к неадекватным сигналам I, 386

В 2-х т. Т. II
Зав. редакцией А. В. Черепанина Редактор А. М. Федипа Художник А. Бурштовский Художественный редактор Е. В. Гаврилин Технический редактор Т. Г. Иванова Корректоры В. С. А

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги