Вопросы для закрепления и самостоятельной проработки.

 

1. Какие причины послужили основанием для выделения «философии жизни» в самостоятельное направление; в чем ее отличительные черты?

2. Кого из перечисленных мыслителей Вы можете назвать «философом жизни»: Ф. Ницше, И. Павлов, Платон, С. Кьеркегор, В. Соловьев, Лютер, В. Вундт, З. Фрейд, А. Бергсон, В.И. Ленин, Э. Гуссерль, С. Франк, А. Шопенгауэр? Попытайтесь обосновать Ваше мнение.

3. Какие категории были в центре внимания С. Кьеркегора? Являются ли его идеи фундаментальными для экзистенциальной философии, философии науки, философии жизни?

4. Какие стадии в существовании человека выделяет С. Кьеркегор? Охарактеризуйте кратко каждую из стадий; укажите на основные проблем, с которыми человек сталкивается на каждой из них.

5. Как осуществляется, в концепции Кьеркегора, переход человека на более высокую стадию развития? Попытайтесь охарактеризовать роль переживания в этом переходе.

6. Расскажите о видах и формах переживаний, которые анализирует Кьеркегор? Имеет ли значение его анализ для современной психологии, педагогики и психотерапии? Какое?

7. Расскажите о понятиях «абсолютного», «вовлеченного» и «невовлеченного» наблюдателя. Какое значение имеет понятие о «субъективном мыслителе» для современной науки?

8. В чем различие между науками объяснительными и описательными; что такое «герменевтика»?

9. Какие, по мнению В. Дильтея, проблемы стоят перед психологией? Какую роль имеет понятие переживания в концепции В. Дильтея?

10. Имеется ли в концепции В. Дильтея связь между переживанием человека и его мировоззрением? Каков механизм этой связи?

11. Возможно ли взаимопонимание между людьми в концепции Дильтея и как именно?

12. Имеют ли идеи В. Дильтея практическое значение для современной психологии, педагогики, психотерапии? Какое?

13. Какое есть сходство и различие между концепциями В. Дильтея и З. Фрейда? Как охарактеризовал концепцию В. Дильтея С.Л. Рубинштейн?

14. Какие вопросы были в центре внимания философии А. Бергсона?

15. Расскажите о «типах постижения действительности» по А. Бергсону. Считаете ли Вы эту теорию актуальной для современной психологии?

16. Что такое «длительность»? Расскажите о концепции переживания времени по А. Бергсону

17. Расскажите о взаимосвязи «концепции Я» и концепции длительности по А.Бергсону.

18. Имеют ли идеи А. Бергсона практическое значение для современной психологии?

19. Можно ли отнести концепцию С.Л. Франка к философии жизни? Почему?

20. Расскажите о соотношении сознания и переживания в концепции С.Л. Франка

21. В чем сходство и различие концепции познания у С.Л. Франка и А. Бергсона?

22. В чем различие между непосредственным и чистым переживанием в концепции С.Л. Франка?

23. Имеют ли идеи С.Л.Франка практическое значение для современной психологии, педагогики и психотерапии?

24. В чем, по Вашему мнению, особенности феноменологии, ее сходство и различие с философией жизни?

25. В чем сущность дескриптивной психологии по Ф. Брентано?

26. Каково соотношение переживания и восприятия в концепции Ф. Брентано?

27. Расскажите о значении «интенции» в концепции Ф. Брентано

28. В чем сходство и различие подходов Э. Гуссерля и С. Кьеркегора к переживанию?

29. Расскажите о соотношении сознания и переживания в концепции Э. Гуссерля

30. В чем различие между «обыденным» и «феноменологическим» пониманем переживания у Э. Гуссерля?

31. В чем сходство и различие концепции «чистого переживания» у Э. Гуссерля и С. Франка

32. Расскажите о понятии «жизненный мир» в философии Э. Гуссерля. Связано ли это понятие с понятиями «переживание», «чистое переживание»?

33. С каких позиций подходит к критике философии жизни Г. Риккерт?

34. Считаете ли Вы критику Г. Риккертом философии жизни конструктивной?

35. Может ли быть понятие «переживание» определено более точно? Необходимо ли это? Если да, то перед какой наукой должна стоять эта проблема?

36. Является ли, по Вашему мнению, концепция «жизненного мира» по Э. Гуссерлю адекватным ответом на критику Г. Риккерта?