ПУТЬ К ИСТИНЕ

Александр Русалов

ПУТЬ

К ИСТИНЕ

(Азы Сокровенных Знаний)

КНИГА I

Напутствие

 

НАПУТСТВИЕ

Знаний жаждущим вельми… Предстоит дорога непростая нам, Отче! Нашим чаяньям внемли.

Обрети себя на дороге, той, которую ты нашёл.

Подожди себя на пороге, на который уже взошёл.

Сделай шаг и сойди с порога в Новый Мир, этот Мир любя,

И узри в человеке Бога... и узнай в этом Боге себя.

* * *

Вечером, после того как сына уложили спать, я решил по совету моего нового знакомого заглянуть в книжку сына «Русские волшебные сказки». Искать нужную сказку «Поди туда – не знаю куда, принеси то – не знаю что», долго не пришлось. Как будто специально она была напечатана первой в книжке. К сказкам я с детства привык относиться, как к сказкам, то есть выдумкам. Поэтому, не мудрствуя лукаво, добросовестно прочитал сказку от начала до конца. Попытался проанализировать: Как всегда царь – злодей, хочет извести главного героя и завладеть его женой красавицей. Всё как в других сказках – три испытания у главного героя. В этой сказке первое испытание - побывать на том свете и навестить умершего отца царя. Второе испытание – принести кота-баюна. И третье испытание пойти туда – не знаю куда, принести то – не знаю что. Из всех испытаний герой сказки выходит победителем и занимает престол вместо завистливого царя. Кажется всё как обычно, если не задумываться. Но зачем-то мне мой новый знакомый посоветовал прочитать именно эту сказку? Я многое нашёл общего между этой сказкой и современной сказкой Л.Филатова «Про Федота стрельца, удалого молодца». Но оказалось, что в современной сказке советы, как извести главного героя, давала баба-яга, а в старой сказке баба-яга даже оказалась матерью жены главного героя. Получалась какая-то нестыковочка. Но, главное, на что удалось обратить внимание, что советы царю, как избавиться от главного героя давал некий постоянный посетитель кабака, завсегдатай – теребень. Кто это? Откуда он знает и про тот свет, и про кота-баюна, и, наконец, про то, что не знают ни птицы, ни рыбы, ни звери, ни люди, ни даже его волшебница жена и её мать старуха баба-яга. Что это за скрытый персонаж сказки, о котором упоминается вскользь, но который фактически определил сюжет этой сказки? Ответа я не находил. И опять, как и со стихотворением, почему-то на это раз вспомнились слова Мефистофеля из философской трагедии И. В. Гёте «Фауст»: «Я часть той силы, что
вечно хочет зла и вечно совершает благо». Я уже стал замечать, что какая-то внутренняя сила подсказывала мне в нужный момент косвенный ответ на поставленный мною вопрос.

 

«Мефистофель». Скульптура Марка Антокольского

Я заглянул в интернет и в Википедии нашёл определение происхождения имени Мефистофеля: «Имя Мефистофель возможно, греч. происхождения — «ненавидящий свет», от me — не, phos — свет и phílos — любящий; по др. версии, древнеевр. происхождения — от мефиц — распространяющий (разносящий) и тофель — скверна, грех. В Библии оно не фигурирует. Появилось, скорее всего, в эпоху Ренессанса, с этого времени используется как альтернатива пугающим словам сатана или дьявол».

Получается, что некто, Мефистофель, ненавидящий свет, разносящий скверну и грех, дружбан сатане или дьяволу и являющийся частью той силы, что
вечно хочет зла, но в тоже время - вечно творит благое. В чём же благо от всего этого дьявольского отродья? Ответ на этот вопрос я не находил. Может быть, поэтому желание пойти на встречу «Путь к истине» возросло ещё больше. С детства я был не из тех, кто мог спокойно пройти по жизни мимо неизвестного, попадающегося на жизненном пути, и старался привить своему сыну тоже это качество. Просто я считал, что раз жизнь меня свела с чем-то для меня неведомым, то это для того, чтобы я его познал, причём на собственном опыте.

* * *

Дорога в библиотеку была не длинной, знакомой мне с детства. Когда-то в пятилетнем возрасте, когда я записался в библиотеку, заведующая называла меня самым молодым читателем её библиотеки. В дошкольном возрасте мне очень нравилось читать сказки. Было время, когда я перечитал все сказки, которые были в библиотеке и очень огорчался, когда мне не могли предложить что-то новенькое. Сейчас, спустя двадцать с лишним лет, я подумал, почему я столько лет уже здесь не был. Когда я уже учился в ВУЗе, то понятно - там была своя хорошая техническая библиотека, и всё познавательное время уходило на посещение её. Позже, когда появился интернет, посещение библиотеки вообще потеряло для меня смысл, да и в книжных магазинах уже можно было купить всё, что душе угодно. Но почему же тогда в школьные годы я перестал бывать здесь? Не потому же, что сказки были все прочитаны. Мне вспомнилось объявление на двери реанимационного отделения нашей районной больницы: «Реанимация – передовой фронт борьбы за жизнь человека». И я подумал, почему было бы не написать на дверях библиотеки: «Библиотека – передовой фронт борьбы за культурное воспитание человека»? По-видимому, это не было написано потому, что никто уже и не считал библиотеку таковым фронтом. Да, действительно, «времена меняются, и мы меняемся в них». Только в какую сторону?

Родная библиотека встретила меня знакомым чисто библиотечным запахом, который можно было без труда отличить от других. Я уже замечал, что даже каждая книга отличается своими неповторимыми свойствами и не только запахом, но и какой-то внутренней энергетикой, исходящей из неё. Как-то, когда я увлекался эзотерикой, меня спросили: «Как вы относитесь к учению Грабового?» И я ответил, что книг его не читал и ни о нём, ни о его учении ничего сказать, естественно, не могу, но, когда в книжном магазине я беру в руки его книгу, то почему-то даже открывать её мне не хочется.

Обстановка в библиотеке полностью изменилась. Теперь, как в супермаркете, можно было самому выбрать необходимую литературу и сесть почитать в просторном читальном зале. Несколько человек собралось у большого экрана телевизора и о чём-то оживлённо беседовали. На моё приветствие – «Здравствуйте!», кто-то махнул головой, кто-то процедил сквозь зубы «здрасти». И я улыбнулся, вспомнив выражение сына – «здрасти мордасти». В человеке, направившимся ко мне навстречу, я узнал своего нового знакомого.

- Ярослав Михайлович, - сказал он, протянув мне свою руку.

- Очень приятно! Андрей, - процедил я. Видя моё небольшое замешательство он, словно читая мои мысли спросил:

- Что считаете, что у меня редкое имя – «Ярослав»? Когда-то в древней Руси оно было совсем не редкостью, так как означает «Ярило Славить». И видя, что слово «Ярило» не вызвало на моём лице удивление, добавил: «Да, Вы угадали, Ярило трисветлое – это наше родное солнце». На сей раз, наверное, он увидел на моём лице удивление от слова «трисветлое», поэтому пояснил: «А вы вспомните, какой цвет солнышка утром? Жёлтый. А какой днём? Ослепительно белый. А вечером? Оранжевый или красный, если предполагается ветреный день. Вот и получается - Трисветлое».

- Понятно, - как в детстве на уроке протянул я.

- Но это только одно из понятий слова «трисветлое». Солнышко же освещает и три Мира: Яви, Слави и Прави. Но об этом разговор ещё впереди. Располагайтесь поудобнее. Сейчас будем смотреть необычный фильм.

Зрителей было немного, около пятнадцати человек, поэтому промелькнула чёрная мысль: «А не забрёл ли я в какую-нибудь секту?» Но первые кадры фильма окончательно развеяли все мои сомнения. Увидев название фильма «Правильное образование» я подумал сначала, что Ярослав пригласил меня, зная, что у меня шестилетний сын и всё воспитание его ещё впереди. Но с каждой минутой фильма я убеждался, что это фильм не только о правильном образовании детей, но главным образом - взрослых, не имеющих никакого понятия о правильном образовании. Словно на одном дыхании прошёл просмотр фильма.

После фильма Ярослав ответил на вопросы, касающиеся рассматриваемых проблем в фильме, и объявил о просмотре второй серии фильма через две недели. Зная, что из поступающей в головной мозг новой информации остаётся в оперативной памяти, выражаясь компьютерным языком, не более пяти процентов, я предусмотрительно взял с собой диктофон и записал ответы Ярослава. И об этом не пожалел, так как информация была настолько новой, необычной, а с другой стороны до радости на сердце знакомой, родной. И чтобы не упустить из виду все оставшиеся 95% информации я приобрёл диск с этим фильмом у Ярослава.

У меня было целых две недели, чтобы всё улеглось на свои места. Но чем дальше я познавал основы правильного образования, тем больше возникало новых вопросов. Поэтому я решил, как в школе, написать конспект по этому предмету и назвал его «Напутствие».

Существует только одно добро - Знание.

И только одно зло - игнорирование Знания».

Сократ

ИГРЫ БОГОВ

АКТ ПЯТЫЙ ЧАСТЬ 1

ПРАВИЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Очень давно некогда могущественным богам нравилось играть в игры. Боги были…  

Много знаний нужных и важных.

Но самое главное – как жить».

Иосиф Шенгелая – кандидат философских наук: - «Опыт гениев всегда очень важен. Характерно и то, что Россия, в общем-то, не приняла Толстого. Учение… В Яснополянской школе Толстой организовал экспериментальное обучение, в результате которого создал цельную…

Если ученик в школе, —указывал Толстой, — не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать».

Творчество Льва Толстого, его протест против стереотипов, желание вселить веру в свои силы каждому человеку несёт огромный потенциал народной… Интервью с прохожими: - Как вы относитесь к необходимости образования? - Ну, это самое необходимое, я считаю. Какое-то образование человек должен обязательно получить в своей жизни. И не…

Что же это такое, правильное образование?

Иосиф Шенгелая – кандидат философских наук: - «Невозможно ничему научить. Можно только научиться. Очень хотелось бы передать детям это поле смысла –… Образование нас интересует в первую очередь с точки зрения собственного… Давайте попробуем посмотреть на словосочетание «правильное образование» с точки зрения изначальных базовых понятий.…

Вопрос 1: О каких Богах говорит автор в начале фильма?

    Существуют истинные и ложные ценности в жизни. Для того чтобы разобраться в этом, нужно ответить на три вопроса, с…

Кто такой «Я»?

Это основной вопрос. Являюсь ли «Я» человеком? «Человек» - это сложносоставное слово, где «чело» (или лоб), выданное на век. Как наша одежда на… Последовательно доказать, что «Я» не является нашим телом, довольно просто.… Я же во время сна могу выйти в астральном теле и посмотреть на себя со стороны и сказать: «Вот этот мешок с костями –…

Самая главная живатма (жива) - это и есть наше «Я» или наш Дух. Если говорить современными терминами, то наше «Я» (живатма, Дух) находится вне времени и пространства. Поэтому наше «Я» духовное, а не материальное. Всё материальное может быть уничтожено, а то, что вне времени и пространства - уничтожено быть не может. Вот это и есть наше «Я». Когда наше «Я» приходит в этот мир, то оно начинает формировать вокруг себя такие же живатмы, но сама, становясь при этом, как бы неформальным лидером. Взаимосвязи между живатмами дают возможность появлению пространства и времени. Пространство и время – это и есть взаимодействие между этими живатмами.

 

Приходя из духовного многомерного мира в грубоматериальный четырёхмерный мир, Жива начинает своё развитие в Минеральном царстве.

Минеральное царство.Жива (наше Я), приходя в минеральное царство, начинает упорядочивать вокруг себя пространство. Таким образом, она объединяется с другими такими же живатмами, как бы создаёт пространство и время. То есть пространство и время это взаимоотношения между этими первыми живатмами. И между ними неизбежно возникает неформальный лидер. То есть в любом коллективе неизбежно появляется лидер. Точно также и здесь, одна из живатм берёт на себя обязанность упорядочить пространство вокруг себя – пространство и время.

Собираясь, по воле управляющей живатмы (живы), всё больше и больше живатм вместе, они всё больше гармонизируют пространство и время. Создаются какие-то элементарные частички – кварки, пи-мезоны, нейтрино и др. Упорядочивая всё более и более пространство вокруг себя, то есть, притягивая такие же живатмы, создается первое атомарное ядро. Далее захватывается один электрон, другой, то есть создаются атомы. Атомы подтягиваются, подчиняются своей воле один атом, другой, третий и так создается молекулярная решетка. Молекулы всё более усложняются, упорядочиваются. И в Ведах пишется, что таким образом живатма проходит эволюцию в минеральном царстве.То есть каждый из нас был когда-то всеми минералами, которые есть в таблице Менделеева. Таким образом, мы проходим путь эволюции в минеральном царстве. Каждый из нас проходил путь в минеральном царстве, и мы можем синтезировать любое химическое вещество. Но современная наука это скрывает. У нас есть древние учебники алхимии, которые разбивают современную материалистическую химию в пух и прах. Алхимия это от слова «ал» - высшая, это «альность» (отсюда «алтын»). Алхимия это высшая духовная химия.

Вы, наверное, слышали об алхимии. Нам со школьной скамьи говорят, что всё это ложная наука, никакого философского камня нет, говорят, что невозможно сделать трансмутацию одного химического вещества в другое. На самом деле философский камень это и есть живатма, то есть поиск философского камня - это познание собственного «Я». Живатма, пройдя опыт в минеральном царстве, может синтезировать любое вещество.

Алхимики, например, проводили лабораторную работу: «Возьмите семена кресс-салата и посейте в чистой сере и поливайте дистиллированной водой. Кресс-салат худо-бедно вырастает. Затем, выросший кресс-салат, помещается в тигель и сжигается. Остаётся зола». Спросите у наших учёных материалистов: «Из чего будет состоять зола?». Они скажут, что вода разложилась на кислород и водород и остаётся только сера. Скажут, что ещё будет малая доля микроэлементов, которые содержались в зерне. То есть, по их мнению, больше ничего там быть не может. Так ведь химики учат? А когда начинаем смотреть из чего зола состоит, то там находим углерод. Откуда взялся? Была сера, стал углерод. Если золу подвергнуть спектральному анализу, то обнаруживают и калий, и кальций, и кремний, и золото, и серебро, и чего там только нет в большом количестве. Откуда только взялось всё? Современная химия не может это объяснить. Поэтому эта лабораторная работа запрещена в школах и ВУЗах. Спрашивается, а откуда всё это взялось? Современная химия говорит, что невозможна трансмутация одних химических веществ в другие. Алхимия противоречит современной химии, которую сейчас учат в школе и ВУЗе. Поэтому было запрещено заниматься алхимией, чтобы люди не знали правды, ими тогда легче управлять. Поэтому алхимиков сжигали на кострах. Алхимия – это высшая химия, где «Ал» это высшее, полное (например: Алтарь, Аллах). Таким образом, есть материалистическая – примитивная химия, а есть Алхимия, которая изучает философский камень – живатму. Живатме нужно было создать микроэлементы, она, пожалуйста, из серы и воды создала всё, что нужно, любой химический элемент.

Или другой пример лабораторной работы из учебника по алхимии: «Берут икринку устрицы и помещают в аквариум, где вода не содержит ни грамма кальция. Кальций это химический элемент из таблицы Менделеева. Спросите современных химиков: «Можно ли из Н2О (воды) сделать кальций?» Они скажут, что невозможно. Вот и спросите у материалистов, вырастет ли устрица в таких условиях. Все скажут, конечно, нет, так как надо много кальция. А устрица этих материалистических законов не знает. А как же устрица выросла? Ведь створки устрицы почти из чистого кальция состоят. А устрица вырастает и ни чем не отличается от контрольной. Проверяем из чего створки состоят – из кальция. Поэтому алхимия была запрещена, так как она разбивает в пух и прах всю материалистическую химию. А нашим детям в школах говорят ложь вопреки фактам. Поэтому все эти опыты запрещены в современной химии. И запрещено об этом говорить, потому что существует иной канал передачи информации – духовный. То есть наше Я (живатма) это и есть философский камень, за счёт которого мы можем синтезировать из одного химического элемента – другой. И знать о нашем Я нашей науке запрещено. Чтобы мы не знали, кто мы и ассоциировали себя только со своим телом. Именно поэтому и запрещается говорить об этих опытах, потому что они учат о нашем Я (живатме).

Венцом развития в минеральном царстве, как пишется в Ведах, является кристалл алмаза.Его молекулярная решетка самая совершенная среди минералов, поэтому он и самый твёрдый. Кристалл алмаза в благоприятных условиях может даже расти. То есть, это почти что живое существо.

 

 

Алмаз в материнской породе

 

Растительное царство.Благодаря накопленному опыту в Минеральном царстве живатма может перейти в следующее - Растительное царствои создать первую клетку, какую-то простейшую одноклеточную водоросль и обучается ею управлять. Она начинает делиться, размножаться, приобретая более сложные формы. Затем, подчиняя своей воле другие клетки, она проходит опыт и создаёт всё более усложнённые образцы растений. То есть, каждый из нас, наша живатма прошла опыт растительного царства и знает, какое растение от какой болезни помогает. Живатма животных это знает, и они сами знают, какую травку надо съесть при том или ином заболевании. В чём может убедиться каждый хозяин, выпустив своих домашних кошечек и собачек на природу.

У человека, при соответствующем ложном воспитании, этот канал связи с собственным «Я», своей живатмой (живой) перекрывается, и он не может воспользоваться опытом своей живатмы (живы), приобретенном в растительном царстве. При соответствующем ведическом воспитании открываются знания и опыт, полученные не только в минеральном, растительном, но и животном царстве. Учёные утверждают, что информация передаётся только через ДНК. А наши Предки два канала знали: через наше «Я» (живатму) и через отца и мать. Учёные говорят: «Да нет ничего – один раз живём». Но это их наука, а не наша. Приобретя опыт в растительном царстве, живатма эволюционирует. Венцом творения, согласно нашим Ведам, в этом царстве становится орхидея.

Орхидные

Современные ботаники знают, что это наиболее совершенное растение. В Ведах описана даже целая цивилизация орхидей, которые могут перелетать с одной планеты на другую. То есть, орхидные являются самыми совершенными существами в растительном царстве. После того как накоплен опыт в растительном царстве, мы можем перейти уже в следующее царство – в животное.

Животное царство. Получив достаточный опыт в растительном царстве, живатма (жива) начинает образовывать сначала примитивные формы жизни (вирусы, бациллы, инфузории туфельки и прочие), затем медузы, рыбы, земноводные, насекомые, птицы, млекопитающие. То есть, мы проходим огромное число перевоплощений и эволюций живатмы. Последнее животное, в котором развивалась живатма в животном царстве, получило название тотемного животного. Пройдя опыт в животном царстве, мы переходим в человеческое царство.

По данным современных учёных древо развития в животном царстве представлено следующим образом:

 

 

1 - первичные одноклеточные;
2 - амебы;
3 - инфузории;
4 - жгутиковые;
5 - первые колониальные жгутиконосцы;
6 - губки;
7 - низшие двухслойные многоклеточные;
8,9, 10 - кишечнополостные: коралловые полипы, гидры, медузы;
11 - плоские черви;
12 - круглые черви;
13 - древние гребневики;
14 - гребневики;
15 - примитивные кольчецы;
16,17,18 - моллюски: брюхоногие (улитка, двустворчатая ракушка), головоногие (кальмар);
19 - ракообразные;
20 - паукообразные;
21 - многоножки;
22 - насекомые;
23 - кольчатые черви (дождевой червь);
24 - морские кольчецы;
25 - морские лилии;
26 - иглокожие;
27 - звезды;
28 - низшие хордовые;
29 - ланцетник (бесчерепные);
30 - древние рыбы;
31 - современные рыбы;
32 - кистеперые рыбы;
33 - земноводные;
34 - древние пресмыкающиеся (динозавры);
35 - пресмыкающиеся;
36 - птицы;
37 - млекопитающие.

Человеческое царство. В человеческом царстве при внутриутробном развитии зародыш ребёнка проходит все стадии, которые прошла наша живатма в животном царстве. То есть, за девять лунных месяцев живатма (жива) формирует тело человека.

 

Сходство ранних стадий развития человека, рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих, обезьян: 1 — рыба; 2 — саламандра; 3 — черепаха; 4 — птица; 5 — свинья; 6 — обезьяна; 7 — человек.

Самая сложная ступень развития Живы Человеческое царство, содержит 400 000 человеческих видов жизни. Полный же путь развития в нашем планетарном космосе состоит из 8 400 000 видов жизни, важнейшим из которых является жизнь человека. Подчеркивая решающее значение человеческой ступени развития Живы, Веданта сутра учит: «Поэтому сейчас, в этой человеческой форме жизни, время спрашивать о духовном осуществлении», так как только Человеческое царство, являясь венцом грубого материального мира, предоставляет Живе возможность окончательно овладеть накопленным в этом мире опытом.

Мудрецы всех народов утверждают, что человек, познавший себя, познал весь мир.

«Царство Божие внутри вас...», – утверждал Иисус Христос. «Оно как зерно горчичное, которое, когда сеется в землю, есть меньше всех семян на земле; а когда посеяно, всходит и становится больше всех злаков, и пускает большие ветви, так что под тенью его могут укрываться птицы небесные». В этих словах Иисуса – весь смысл развития Живы: духовный опыт, приобретённый ею в человеческом теле, необходим ей для возвращения в Духовный мир, из которого она пришла. Но вернуться Жива должна уже не в качестве индивидуальной частички, а как духовная Личность.

Всякая живатма изначально Божественна. Цель Жизни состоит в проявлении в себе этой божественности подчинением внутренней и внешней природы. Достигайте этого трудом, молитвою, духовидением или любомудрием – одним из этих способов, несколькими из них или всеми; и станете совершенными. В этом вся суть религий; учения, догматы, обряды, книги, храмы, уставы – всё это только второстепенные подробности.

Вивекананда

Эволюция Живы (нашего «Я») неразрывно связана с образованием её тел и оболочек, а также – использованием их способностей и возможностей. Наиболее упрощённым – девятеричным олицетворением этих тел является русская матрёшка.

 

 

 

Жива сама их создаёт, взращивает и использует. Самое маленькое тело – наше «Я» (живатма). А потом она ткёт вокруг себя жарье тело, навье тело, клубье, колобье, дивье и, в конце концов, – светье тело.

1. Жива – индивидуальная, самосветящаяся частица Изначального Света – Рамхи, сила Ян. Является истинным «Я» каждого существа – его Духом, источником жизни; находится вне времени и пространства. Все тела и оболочки человека состоят из жизнедеятельности множества живатм, но только главная из них (наиболее эволюционно развитая) называется Жива. В Ведах так говорится: «Наше Я это индивидуальная самосветящаяся частичка Всевышнего, равная ему по качеству, но не по могуществу». Если говорить современным языком, то наше Я находится вне времени и пространства, поэтому жива духовна, а не материальна. То есть она никогда не рождалась, никогда не погибает, когда погибает тело. Вот это наше Я.

2. Причинное тело – частица Инглии, сила Инь. Образуется совокупностью опыта проявлений Духовного Света Рамхи в жизни всех вселенных.

3. Жарье тело – оболочка, окружающая существа.Вернее это не тело, а оболочка, биополе человека. Мистики называют его эфирным телом или аурой. Оно «жарит», то есть полыхает, сияет и окрашивается всеми цветами в соответствии с чаяниями, желаниями и намерениями Живы (отсюда: Жар-птица, Аленький цветочек и т. д.). Эфирное тело представляет собой энергетический кокон или ауру вокруг тела человека. Оно состоит из семи сфер. Семь сфер минерального царства, семь сфер растительного царства, семь сфер животного царства и семь сфер человеческого царства. Все они управляют жарьим телом. Имеет форму шара, окружающего многослойным и сложносоставным коконом тело человека. Жарье тело (аура, эфирное тело) имеет очень сложное строение, включающее энергетические центры (чакрамы, чакры), закрученные в одну и другую сторону. Устройство энергетической системы человека (чакры, меридианы, биологически активные точки) мы разберём на последующих встречах, чтобы сейчас не создавалось путаницы. На картинах обычно ауру (жарье, эфирное тело) красочно изображают. На самом деле жарье тело - как шар вокруг человека. У среднего человека, который духовно не развитый оно около 14 метров в диаметре. У духовно развитого человека это жарье тело может быть до 1,5 км. Его тоже можно использовать для познания мира. Оно не является отдельным телом – это только оболочка.

 

 

4. Явье тело – Плотское (Плотье) тело, плоть - явное тело (физическое). Для того чтобы оно могло существовать нужна матрица, с помощью которой мы этим телом управляем.

5. Навье тело – лептонная матрица Плотского тела (астральное тело). В этом теле попадают в миры Нави. Учёные уже давно доказали что существует астральное тело (от astra – звезда). Они назвали его лептонным телом. Они измерили вес, массу, объём этого тела, зафиксировали, что в момент смерти человек становится легче. Удалось даже сфотографировать это тело. Астральное (лептонное) тело имеет форму, подобную форме тела человека, но плотность его другая. То есть, астральное тело это энергетическое тело и в нём продолжается жизнь, существование. Все наши способности переходят туда.

 

 

 

Само слово смерть означает смену мерности, то есть переход в другой, как его называют, – тонкоматериальный мир. Говорят: «На тот свет отправился». А что такое тот свет? Да этот тот свет, который не воспринимается нашим обычным органом зрения. Вспомните физику, даже школьной программы. Мы видим очень узкий спектр солнечного света – видимый свет. Но мы не видим ультрафиолетовый спектр, инфракрасный спектр, мы не видим поляризованный свет, радиоактивное излучение. То есть, множество светов не воспринимается нашим зрением, но они же есть. Вот человек и отправляется на тот свет, который не воспринимается нашим органом зрения. Всё же чётко по-русски сказано.

 

Длина волны, нм	380 – 450 450 – 480 480 – 510 510 – 560 560 – 585 585 – 620 620 - 760
Цвет	Фиолетовый Синий Голубой Зеленый Желтый Оранжевый Красный

 

1 мкм

Видимый свет

1 км

1 м

1 мм

1 нм

1 пм

Радиочастоты

Инфракрасная область

Ультрафиолетовые

1 А˚

Рентгеновские лучи

Гамма лучи

 

Диапазоны волны

Длина волны

 

Вакуумный УФ 200 нм Коротковолн. Уф 200-280 нм Средневолн. Уф 280-315 нм Длинноволн УФ 315-380 нм

 

Спектр электромагнитного поля.

 

Вы, наверное, слышали, что бывают так называемые фантомные боли. Когда, допустим, у человека нет руки, а он говорит, что может пошевелить отсутствующими пальцами. Известен факт, когда в результате несчастного случая у человека электропилой была ампутирована рука. Пришить её не удалось, поэтому сколотили ящик, положили в него руку, заколотили крышку и руку похоронили. А человек всё жалуется, что болит ладонь. В конце концов, его друг пошёл на кладбище, откопал ящик и обнаружил, что когда прибивали крышку, то гвоздь изогнулся и попал в ладонь. Как только вытащили гвоздь из ладони – рука перестала болеть. Таких случаев много. Другой человек говорит: «У меня ноги нет, а я могу пальцами пошевелить на этой ноге». Известен случай, когда человек мог даже опираться на это лептонное (астральное) тело ампутированной ноги и ходить без протеза. В боевых искусствах широко пользуются ударами не физического тела, а астральным телом конечности. Вы что думаете, кирпичи ломают физической рукой? Физической рукой кирпич не поломать. Представьте твёрдость мышц и даже костей кисти, и твёрдость самого кирпича. При скоростной съёмке видно, что рука ещё не коснулась кирпича, а он уже начинает трескаться и затем разваливается. А рука проламывается уже через раздробленный кирпич. Это наше лептонное (астральное) тело – следующий этап эволюции.

6. Клубье тело (колобок, клубок) – тело ума и разума (ментальное тело). Имеет форму серебристого шара («клуба»), находящегося внутри черепа человека («к» – отношение, принадлежность к чему-либо; «луб» – внутренняя оболочка; «е» – это; то есть внутренняя, невидимая снаружи энергетическая оболочка черепа; нижний, внутренний клубок мозга).«Ментальное» - от слова «ман» (ум). Например, слово «монастырь»: «ман» - ум, «тырь» - прятать, воровать. То есть, монастырь – это где воруют мозги у людей. Отсюда, например, и слово «монарх»- («ман» - ум, «арх» - высший, просветлённый). Когда монарх сидит на троне, он держит в руке шар такой – держава называется. Это и есть прообраз нашего клубьего (ментального) тела. Монарх, это человек, который развил тело ума, то есть, самый умный человек в этом обществе. Поэтому он и имеет право управлять всей Державой. Когда мы самого умного приводим к власти, то это будет монархическое самодержавие. Тогда народ управляется с помощью самого умного своего представителя. Помните, когда монарх сидит на троне, он держит в руке шар: «Вот видите, я монарх, я самый умный, и имею право управлять Державой».

 

 

 

«Шапка Мономаха», скипетр и державаБорис Годунов

из Оружейной палаты Кремля

 

7. Колобье тело (коло вокруг лба) – тело интеллекта (буддхическое тело). Имеет форму золотистого светового шара («колоба») и располагается вокруг головы человека (нимб светых: «ко лоб е» – «ко» – отношение к чему-либо; «лоб» – высокое, видное место; «е» – это; то есть верхний, наружный видимый колоб).

 

Серафим Саровский

 

У нас есть ум, разум и интеллект. Ум– это орган, который воспринимает информацию от пяти органов чувств: обоняние, осязание, вкус, зрение, слух. Разум– это орган, который анализирует полученную информацию. А интеллект– это багаж сделанных выводов. Так вот колобье тело ещё называется буддхическое.Отсюда слова «Будда», будить, то есть интеллектуальный, пробужденный. Буддхическое тело имеет форму шара и уже выходит за пределы черепа. Оно воспринимается как нимб над головой у святых. Свечение золотистое на иконах (правильнее – «ликона», изображающая лик святого или божества) – это и есть буддхическое тело. То есть, человек, который развил это тело, тело интеллекта и смог перенести туда своё сознание и назывался пробужденным человеком или Будда. В этом теле тоже можно путешествовать, познавать мир в более полной мере, чем только при пяти органах чувств. В астральном плане одно восприятие Мира. В ментальном плане Мир более глубоко воспринимается. А в буддхическом теле ещё более глубоко воспринимается Мир.

Если перенести сознание в астральное тело, то можно видеть Мир таким, какой он есть с более яркими красками. Можно, например, там настроиться и видеть сквозь стены. Стены получаются как стеклянные, прозрачные, как в аквариуме видите сквозь пол, сквозь людей. Если предположить, что на стене в соседней комнате висит плакат, то мы его будем видеть, но задом наперёд сквозь стену. Если перенести сознание в ментальное тело, то текст того же плаката можно прочитать, как бы с той стороны, из той комнаты. Неудобно же читать задом наперёд. Перенося сознание в ментальный план, мы спокойно читаем с той стороны. А можно одновременно читать с обеих сторон этот плакат, висящий на стене в соседней комнате. Когда сознание переносится в буддхическое тело, то Мир воспринимается ещё сложнее. Например, если посмотреть на кувшин, то в астральном плане мы будем видеть его как прозрачный. В ментальном теле на этот кувшин можно посмотреть как с одной, так и с другой стороны. А в буддхическом теле мы будем видеть кувшин как прозрачный, как спереди, так и сзади, но ещё и изнутри одновременно. То есть, в буддхическом теле мы видим и познаём Мир намного богаче.

8. Дивье тело – Душа человека, его Хранитель (деваконическое тело). Имеет форму человеческого тела, его размер – от величины человеческого тела, до нескольких сотен метров высоты (отсюда: Дев, Диво-дивное, Дева и т. д.). Деваконическое тело – от слова «Дэва» - ПолуБог. Отсюда слова: дева, диво. Это тело ПолуБога или наш ангелохранитель. В сказках это тело ещё называют добрым дядюшкой. Помните, там кто-то добрый помогает.

Деваконическое тело - это и есть наша Душа. Это тело взращивается уже этическо-нравственными победами. Если астральное тело взращивается обычной психической деятельностью, эмоциональной. Ментальное тело развивается с развитием ума. Буддхическое тело развивается интеллектуальными выводами, развитием интеллекта. А деваконическое тело развивается этическо-нравственными победами. То есть человек, который совести не имеет, он не может развить своё деваконическое тело, то есть иметь Душу. Есть же выражение «бездушный человек», «малодушный человек».Деваконическое тело имеет у такого человека такую же форму и размеры как физическое тело. А если у человека много этическо-нравственных побед, то деваконическое тело может быть несколько сот метров высоты. Про такого человека говорят – «великодушный человек». То есть, это тело и есть наш ангелохранитель или наша Душа.

Поэтому все демонические существа пытаются у нас эту Душу заграбастать, то есть, как бы, в рабство взять. Демонические существа не могут попадать в те миры, которые им не доступны, так как у них материальность другая. Например, человек может взять лошадь и съездить в какой-то другой город, так как пешком долго. Вот также и демоны, грубо говоря, могут использовать нашу Душу, чтобы попасть в те миры, в которые они без Души попасть не могут. То есть, они, захватив Душу, её эксплуатируют. Для демонов Душа это самый ценный подарок. А Душа это самое ценное, что мы можем взрастить в этом мире, дороже ничего нет. Вы, наверное, знаете, что духовный путь это борьба со стихией скота в себе. Любая победа над нашими недостатками взращивает нашу Душу. Представляете, какой ценой она взращивается. Поэтому её нельзя терять. Но Душу не только можно потерять, её можно и погубить, когда мы начинаем жить не по совести. Тогда Душа хиреет и погибает. А можно договор с демонами подписать и за три копейки отдать Душу или, как в песне поётся: «Я Душу дьяволу отдам за ночь с тобой». Часто Душу отдают взамен за какие-то экстрасенсорные способности. Демоны очень хитрые и подлые и стараются любую цену заплатить, лишь бы завладеть Душой. Но такой цены нет, которой можно оценить Душу, так как она бесценна. Это никакие не сказки, это реальность. Некоторые говорят: «Я готов дьяволу хоть за бутылку водки свою Душу продать, что же он ко мне не приходит?». И аргумент у таких личностей: «Значит, и нет никаких ни демонов, ни Души». Ему следует сказать: «А ты хотя бы сначала Душу то заимей, чтобы было, что продавать. Что же ты предлагаешь то, чего у тебя нет. Поэтому к тебе никто и не приходит».

Отечественные знаменитые учёные Циолковский, Вернадский, Чижевский говорили, что жизнь эволюции продолжается в космосе. Представьте, гусеница ползает, травку листики ест. Потом, если ей сказать: «Знаешь, рано или поздно ты превратишься в другое существо. У тебя будут крылья, ты будешь питаться нектаром». Гусеница подумала и сказала: «Да что это за жизнь такая. Тут тепло, хорошо, навоза много, закопаться можно. Вот это жизнь. А где-то в пустоте, где-то там летать, гадостью питаться. Что это за жизнь?». Вот так и у нас, мы как эта гусеница не можем себе представить, что такое полевая форма жизни. Нам кажется, что это ужасно, что это пустота, что я там свое «Я» потеряю. Ничего подобного. Та форма, которая из нас получится, когда мы экзамены здесь все сдадим на нашей Земле, она неизмеримо прекрасней и даёт гораздо больше способностей, даёт более полную жизнь, чем эта жизнь человеческая, примитивная. Жизнь в астральном, ментальном, буддхическом, деваконическом телах неизмеримо шире. Когда человек взращивает Дивье тело и может перенести своё внимание в Дивье тело, то это уже Бог Мира Слави (Светлой Нави).

9. Светье тело – Световое, Духовное тело Живы (саттвическое тело). Образуется духовным светом живатм всех тел Живы, находится вне времени и пространства. Обеспечивает Живе качества Личности – способность владеть опытом всех живатм своеготела.

Возможно, многие слышали о том, что когда Иисуса сняли с креста, поместили в гробницу, то на нём была плащаница. В последующем на плащанице появился образ Христа.

 

 

 

Изображение лица на ПлащаницеРеконструкция Туринской Плащаницы

 

 

Учёные спорят: «А как это могло получиться?». Да, это преобразование или, как сейчас принято называть – трансформа, когда все тела и оболочки они сгорают, уничтожаются. То есть, живатмы распадаются и создаётся такая полевая форма жизни, как саттвическое тело, от слова «сат» - свет. Поэтому Христос и говорил: «Не верьте тем, которые скажут, что я пришёл и в том городе нахожусь, не верьте тем, которые скажут, что я зашёл в тот дом и в том доме проповедую. Ибо, когда я приду, я буду как свет, как молния, которая будет видна от одного края Земли до другого края Земли. Так будет пришествие сына человеческого в день свой». То есть, Иисус достиг саттвического тела.

Если человек сдал экзамен в материальном Мире, тогда он создаёт светье тело(саттвическое). Это уже полевая форма жизни. Если мы пожелаем продолжать эволюцию Богов Прави в космосе в материальном Мире, тогда мы создаём тело Звезды, рожаем себе звезды (планеты). Если дальше продолжать эволюцию, то наше тело будет в форме галактики, метагалактики и Вселенной.

Наши Предки раньше в течение одной жизни саттвического тела достигали. Изначально, когда наши предки уходили, то даже пепла не оставалось. То есть поднимался мистический огонь Кундалини таким образом, что тело полностью исчезало, превращаясь в свет. Это было как сдача экзамена. Это, когда уже наступила эпоха Кали-Юга, способности начали у людей деградировать, и они не успевали за одно воплощение достигнуть саттвического тела. Тогда вынуждены были сжигать после смерти тела на костре. Называлось это – кродирование, то есть к Роду отправляли. Этот обряд позволял живатмы тела человека забрать с собой после смерти. Тело сжигалось на костре, а умерший забирал эти живатмы в своё тело. Когда сжигается физическое тело - эволюция всех составляющих живатм ускоряется. Ещё позже, уже при христианстве, стали хоронить умерших людей, то есть бросать своих живатм. А если закопать тело в землю, то эти живатмы уходят в минеральное, растительное и животное царства. И тогда им придётся проходить всё заново, то есть получается как бы предательство по отношению к своему телу. Живатмы нашего тела мы собрали с условием, что мы приведём всех своих подданных к совершенству. А так получается, что мы их поимели и бросили в минеральное царство. И это не честно по отношению к ним. Мы по смерти должны их всех, всю команду забрать с собой.

Тела святых людей не разлагаются, потому что живатмы тела переходят в тонкий мир и воспринимаются как эманации, как благоухания. Мощи святых они, как розами пахнут, они не смердят. Но лучше ускорить этот процесс забирания живатм с помощью огня. Мы при сжигании расщепляем связи между живатмами, и умерший сможет быстрее их забрать. Христиане по отношению к святым, какую подлость сделали? Святой не может воплотиться, пока все эти живатмы не заберёт. Христиане хранят мощи святого, а он не может воплотиться, пока не заберёт с собой все живатмы. Помощь святым нужна такая, чтобы их тело сжечь, тогда бы они все живатмы забрали и имели бы возможность вновь воплотиться. А христиане всё это знают и чтобы среди нас не воплощались святые, они просто эти мощи хранят. Например, к Серафиму Саровскому христиане относились как к врагу. Когда он умер, его втихаря вывезли и под забором закопали, чтобы никто не знал. И только потом, когда было возмущение общественного мнения, они были вынуждены причислить его к лику святых.

По большому счёту путь к истинев земном воплощении это и есть путь развития всех оболочек от навьего тела (астрального) до светьего (саттвического).

Вы вполне естественно можете спросить: «А по каким методикам надо заниматься, чтобы связаться с нашими Предками?»Лучше всего изучать первоисточники - Веды. Лучшая связь с Богами будет, если мы будем исполнять заповеди, которые нам дали Предки. Мы можем читать Веды, и относится к этому прохладно: мало ли, что там написано. А, вот если мы будем соблюдать заповеди, то есть жить так, как они заповедовали, тогда связь будет всё крепче и крепче. У нас есть два энергетических канала, которые связывают человека с духовным планом. В области родничка (от слова «Род») от головы идёт канал, связывающий с родовым эгрегором.

 

 

Родничок – участок на голове новорожденного, не закрытый костями черепа.

Если человек исполняет свои обязанности перед Родом, то этот канал становится всё толще и толще. Есть другой канал, расположенный на макушке головы, там, где волосы закручиваются в спираль. Связь этого канала с Духовным эгрегором. Если мы выполняем заповеди Богов, то есть одухотворяемся, то этот канал становится всё толще и толще и более проводимый. Мы как листики на дереве, а каналы как черешки, которые нас объединяют. В конце концов, каналы вместе соединяются и превращаются в столб. Ясновидящие люди такого человека даже издалека видят. Такой человек называется «светоч». Нам надо исполнять заповеди Богов и Предков наших.

А знаете, какая основная заповедь наших Предков?

Свято чтить своих Богов и Предков,

Жить по совести и в ладу с Природой.

Мы на самом деле дети Богов. Это я конкретно отвечаю на вопрос, о каких Богах идёт речь в начале фильма. Это о нас. У нас есть свой Род, который мы… Теперь разберём фразу «жить по совести». Совесть – это совместная весть.… Основной критерий совести: «Не делай другому того, что себе не желаешь».Это основной критерий, как нужно жить среди…

Для чего живу?

Мы индивидуальности, а Род личность. Поэтому сейчас мы имеем возможность общаться с личностью, как индивидуальность. Сейчас мы не можем пообщаться… Сначала соединяются две живатмы, между ними образуется пространство и время.… И уже, исходя из накопленного опыта, мы можем перейти в следующее царство. То есть, следующий класс обучения – это…

Вот для этого мы и живём, чтобы упорядочить взаимоотношения с каждой живатмой своего тела.

Углубимся ещё далее. Перед нами стоит очень важная задача и заключается в том, чтобы раскрыть в себе «яйцехоре». С чего создается яйцехоре или…    

Почему умираю?

дьяволу». Душа, являясь вместилищем духовного опыта, представляет собой наибольшую ценность для нашего «Я», именно поэтому тёмные нави пытаются… Кармические последствия приходят к человеку как в этой, так и в последующих… Согласно Ведической науке о единстве противоположностей, природа состоит из трёх сил: невежества, страсти и…

Вопрос 2: Какое воздействие оказывают различные частоты на человека?

  Сначала разберём, какое влияние на человека оказывают низкие частоты. Частоты… В 70-ые годы прошлого столетия одна из рок-групп для большего эффекта решила использовать орган со сверхнизкими…

Вопрос 3: А какими методами ещё можно бороться против различных источников воздействия на человека?

     

Вопрос 4: Каким образом можно прояснять первоначальное значение русских слов?

Книга содержит описание 49 буквиц, их изначальный образ, примеры чтения слов по глубинным образам, далее автор уносит читателя в те давние времена,…   "...Да, это, в своём роде, тоже «букварь», однако он не учит звуковому (фонетическому) прочтению букв и слов, и в…

Кто познает - тем урок.

- Давай разберёмся. Есть такое важное слово «КАЗЪ» (каз). Означает оно жизнь(устои, обычаи), завещанные нам Предками нашими: «Как Асы (Боги)… Когда же мы словаминачинаем глаголить (говорить) о прошлой жизни, что… - СКАЗ?

Вопрос 5: Какую литературу Вы бы посоветовали приобрести для изучения наследия наших Предков?

  * Сантии Веды Перуна; * Книга Света; * Инглиизм; * Источник Жизни. Во-вторых – это книга А.В. Трехлебова «Кощуны Финиста Ясного Сокола России», о которой упоминалось выше. Это для…

Дариславъ : Славянский Информационный Портал

· Наследие Предковъ - РОДобожие http://rodobozhie.ucoz.ru/ * * *

ИГРЫ БОГОВ

АКТ ПЯТЫЙ ЧАСТЬ 2

ПРАВИЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

  Недавно, гуляя по городу, я обратил внимание на рекламный стенд рядом с…  

ЦИВИЛИЗАЦИЯ – ЦЫ-ВИЛИ-ЗА-ЦЫ, это – разъединённая первичная энергия.

Николай Лучков – слововед: - «Целью и направлением образования уже является не достижение каких-то способностей, а именно, натаскивание на предмет… Наступление цивилизации губит культуру, а затем цивилизация уничтожает саму… Человек живет одновременно и в прошлом, и в настоящем, и в будущем, и в этом многомерном мире мы все связаны воедино. …

Человек - это тот, кто восстановил свою родовую память и идёт по пути эволюционного роста.

Если воспользоваться этой рекомендацией и применить её к истории славяно-арийских народов, можно обнаружить, когда и по каким причинам «РАСА», или,… Отец Александр – Глава Древнерусской Церкви Православных Славян - Староверов:… Испокон веков РАСА, то есть Роды Асов Страны Асов, оберегали культуру своих народов, как самую великую ценность. Ас…

А Б В Г Д Е Ё Ж

З И Й К Л М Н О

П Р С Т У Ф Х Ц

Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я

- Это – Д’Арийские Тьраги, передающие многомерные величины и многообразные руны. Часть этих символов легла в основу криптограмм крито-микенской…    

Вопрос 1: О каком Звёздном Храме идёт речь при Сотворении Мира после победы Державы Великой Расы (России) над империей Великого Дракона (Китая)?

У нас было много календарных форм счисления. По последнему сейчас идёт Лето 7519 от Сотворения Мира в Звёздном Храме (С.М.З.Х.). Но это совершенно… Сотворением Мира в древние времена называли заключение мирного договора между…  

Вопрос 2. Каковы причины очевидной деградации современного человека по сравнению с уровнем духовного развития наших Предков?

Совершенная и научно обоснованная система воздействия света на биологию и жизнь человека, и никаких «гадалок» здесь нет. Если уходит Земля далеко от… Таким образом, духовное развитие человека неразрывно связано с процессами,… Напомню, что в 392 году нашей эры наступила эпоха Лисы, сопровождающаяся расцветом лжи и обмана. Точка осеннего…

Вопрос 3. Какими способами в наше время можно пользоваться для нанесения и передачи информации через воду?

Наша задача состоит в том, чтобы на основе наследия Предков, восстановить нашу Родовую культуру. А одной из составляющих этой культуры и есть умение… Наша задача помочь вам: - проснуться от спячки Ночи Сварога,

Стать здравомыслящими людьми

И встать на путь духовного самосовершенствования.

«Свято чтить своих Богов и Предков, жить по совести и в ладу с Природой». Необходимо развивать свои способности, не быть на платформе вульгарного материализма - нужно стать культурным…

От зари до зари.

Патер Дий Александр советует для нанесения информации на воду держать ладони вокруг банки с водой, трижды читать (нашёптывать, наговаривать) Перунов Гимн:

Перуне! Вми призывающих Тя! Славен и Триславен буди!

Здравия и множества рода чадам, Сварожьим дажди,

И покровительство Духа чадам, Перуне, яви!

Род прославлявша, прави над всеми,

Сгинула дабы духовная темень.

Тако бысть, тако еси, тако буди.

«Во Славу Богов и Предков наша!» во время каждой Перуницы. Человек, состоит на 70-80% из воды, и за счёт этого представляет собой… К выше сказанному можно добавить, что в 1932 году американские физики открыли так называемую «тяжёлую воду». В…

Вопрос 4. В фильме рассказывается о различных видах письменности у Славян и Ариев. А как общались наши Предки до возникновения письменности?

У нас сначала было образное письмо – это как живые голограммы. Знаете что такое настоящая голубиная книга? Она была спущена с небес на Землю. На… Вы помните, в русском языке сохранились фразы «завязать узелок на память»,…  

Вопрос 5. В фильме сказано, что «Человек - это тот, кто восстановил свою родовую память и идёт по пути эволюционного роста». Какой принцип можно использовать обычному человеку для познания истины на пути духовного развития? И с чего начать?

Однозначно ответить на эти вопросы вряд ли удастся, хотя бы потому, что все мы разные, находимся на разных ступеньках эволюционного развития, проходим каждый свои уроки. Но у нас и много общего. Мы частицы целого. И это целое познаётся в определённой последовательности, как в школе переходя из одного класса в другой. Но наша школа – это школа жизни и в ней нет каникул. Учиться – это учить себя постоянно, постепенно и последовательно, переходя к более глубоким вопросам после усвоения предыдущих уроков жизни, используя опыт и наставления Предков: «Познай самого себя, и ты познаешь весь мир», «Свято чтить своих Богов и Предков, жить по совести и в ладу с Природой»… Когда Вы ознакомитесь с заповедями наших Богов в Славяно-Арийских Ведах и начнёте понимать их Душой и сердцем, Вы увидите, каким необъятным будет этот путь к истине, который предстоит пройти каждому. Но начать этот путь надо с того, чтобы понять, кто есть Я, для чего живу, почему умираю, что будет потом после смерти в Явном мире, как приобрести здравомыслие и т.д. И всегда есть люди на этом пути, чьим опытом можно воспользоваться, сравнить свои взгляды с их взглядами. И поскольку мы как на хребет начала духовного развития опираемся на фильмы Сергея Стрижака, его опыт, то неплохо было бы с ним ознакомиться:

«Каждый человек в какой-то период времени в той или иной форме задаёт себе эти вопросы: А кто он собственно такой? А что он здесь делает. И вопросы эти не банальные, а фундаментальные, уже философские. И не всегда удаётся ответить на эти вопросы. Я не исключение, и тоже задавал себе такие вопросы. Естественно, что я изучал аспекты духовной жизни человека. Когда я впервые повстречался с вопросами ведической культуры, то меня это шокировало, и это ещё мягко будет сказано. Я нырнул в такую глубокую область, что давно не вижу поверхности и пока не собираюсь оттуда выныривать. Эта бездна, которая позволяет найти ответы на все вопросы, практически не прибегая к мнениям авторитетов, каким-то шаблонам. Это область, которая позволяет человеку осознать себя. А я не знаю более ценных вещей, чем те, которые связаны с собственным осознанием. Наступил момент, когда я вдруг обнаружил эти книги, эти знания, данные о нашем прошлом, о мироустройстве. И когда все это произошло, то мне настолько неинтересно стало заниматься в свободное время чем-то другим, потому что соприкоснулся с жизнью, с живыми вибрациями. Именно ведические основы, наша древняя культура с которой я и мои друзья столкнулись, она настолько расширяет границы этого стереотипного, привычного взгляда, который в нас можно сказать вставили насильственным способом в советский период, да и до того тоже, когда мы потеряли свою родовую связь со своими Предками, своими корнями. Ведь понятно, что когда человек забывает своё прошлое, то у него в тумане будущее. Он не вполне может прогнозировать, предвидеть и выстраивать какие-то действия, потому что он без памяти. Веды сегодня это очень хороший простой эффективный способ восстановить свою память. Сейчас есть много версий о строении мира, о происхождении мироустройства. И они бывают совершенно противоположные, диаметрально противоположные. То есть мы имеем достаточный ассортимент и букет таких представлений о том, откуда мы и кто мы. Но если мы позволим себе, как принято в научном мире, просто допустить о том, что наши Предки существовали задолго до Кирилла и Мефодия, задолго до рождества Христова, задолго до того как о них вообще стали упоминать официально по историческим версиям. То мы обнаружим совершенно другую картину, не ту, которая сейчас, оказывается, перевернута с ног на голову, и мы увидим то, что есть на самом деле. Для этого надо просто допустить, что славянский мир гораздо древнее, чем то, как о нём сейчас говорят и как его представляют. Наш древний язык или праязык, словенский язык, или русский язык, язык руссов, словенов, светорусов, белорусов, украинцев, сербов, хорватов, практически всех европейских языков эта основа древняя, которая записывалась руническими письменами. Она содержит в себе настолько высокие количественно и качественно мощный объём информации, что просто вот так человек сегодня, столкнувшись с этим, он либо шокирован этим обстоятельством, либо не может просто это осознать. То есть срабатывают какие-то механизмы защищающие его от шоков. А в нашем языке, нашей азбуке записаны коды мироздания. Если мы восстановим понимание нашего древнего языка, причём не надо даже ходить на очень глубокие уровни, хотя бы на уровень азбуки: аз, боги, веди, глаголь, добро. Если мы это восстановим, то мы поймём без всяких первоисточников изначально, что откуда выросло. Мы сами это обнаружим, нам не нужны будут никакие авторитетные лица. Вот это и есть самое ценное открытие последнего времени. Поэтому можно только пожелать, чтобы как можно больше людей познакомились именно с этими жемчужинами нашей культуры, с нашим словом. Кого бы мы ни спросили, откуда пришёл санскрит - ответят, что это часть индийской культуры. Безусловно, в одной из частей они будут правы. Это так, только в Индийскую культуру санскрит пришёл со славянских территорий. Наши культуры встретились благодаря нашим волхвам, которые оставили на хранение в довольно безопасном месте главные ценные вещи, основы мировоззренческие. Сейчас эти части основ начинают к нам возвращаться немножко трансформированные, но несущие свои главные функции собственно для чего они и были предназначены. Это как бы большой подарок с Гималаев, а с другой стороны это наша собственность. Это приятно осознавать, и от этого очень радостно.

Если человек не ведает, что он творит, то сами понимаете что это за жизнь, когда мы всё творим, не ведая что? Ведизм как раз и есть та цельная система, которая не является религией. Это ведание «Ра», это ведание сияния мудрости (и уж не как не сектантство, как сейчас пытаются представить нашу Веру). Это абсолютно здоровая конструкция и система, познакомившись с которой человек меняет свою жизнь к лучшему. Я обнаружил в последнее время, что внимание в эту сторону в сторону ведической культуры, в сторону культуры наших Предков очень велико. И оно разрастается буквально как пожар. Самое ценное, что люди сами начинают интересоваться, сами копать, сами присылают очень много информации, которая позволяет расширить это поле исследования. И уже возникает ответственность, это даже трудно выразить, всё равно как смотришь в глаза ребёнку и в глазах видишь доверие, надежду и видишь какие-то естественные вещи, которые не имеют никакой цены – они бесценные. И когда с этим сталкиваешься, то начинаешь совсем по-другому смотреть на своё окружение. Я просто в восхищении от того, что в нашей среде в нашем славянском мире, в лоне и пространстве нашего державообразующего народа возник такой интерес к собственной культуре. Конца познания даже Азов Сокровенных Знаний Славян и Ариев я не вижу, потому что громадные пласты просятся на поверхность, начиная просто с наших пословиц, поговорок, сказок. Например, мало кто знает, что означает пословица «Первый блин комам». Хотя эту пословицу мы используем, если не каждый день, то, по крайней мере, часто. Необходимо понять алгоритмы прочтения этих сказок, то есть, как подходить к ним. И естественно откорректировав и восстановив те смыслы, которые были в них заложены. Кстати говоря, наша древнеславянская сказка, если кто не знает про Буратино. И её идея, которая лежит в основе, очень проста. Мировоззренчески она как раз соответствует славянской природе, в которой можно найти такую простую позицию, если хотите национальную идею: «Даже полено, если оно совершает нравственные поступки, может стать человеком, может подняться до высокого уровня осознанности».

Сейчас стало достаточно модным, особенно в последнее время, рассуждать о всевозможных концах света, сочинять различные леденящие душу истории. Истории, связанные с потеплением, похолоданием, с разными катаклизмами планетарного масштаба. Отчасти это выдумки конечно, но отчасти имеют и серьёзные основания. Эпоха, когда творилась тотальная ложь и предательство, её ещё называют в индийской традиции эпохой Кали-юга. Она уходит и на смену ей приходит обновление, как бы возрождение системы. Та мудрость, которая содержится в Ведах она настолько гармонично и системно связана абсолютно со всем в Мире, что один человек такого просто придумать не сможет. А с другой стороны это не просто материал для того, чтобы мы развлекались в свободное от работы время, на досуге, полистав как кроссворд. Это очень ценные сведения для того, чтобы мы сегодня их применяли в жизни. Вот это самое главное. Самое интересное для меня по эмоциям, внутреннему ощущению – это зрительский отклик. Разбивая на отдельные блоки, человек, как бы, плавно входит в эту тематику. Фильмы очень образные, и, если их смотреть несколько раз, то они раскрываются как саморазархивирующийся архив. Моя точка зрения это взгляд с другой стороны. А мир настолько многогранен. А видя точку зрения человека, который достиг больших духовных уровней, позволяет, и взглянуть на мир, как бы со всех сторон. На той фальсификации истории и за тот промежуток времени который я прожил я не нахожу слов, это настоящее откровение. Причём самой доказательной базой нашего прошлого служит наше слово, сохранённое наше слово, которое нельзя сфальсифицировать. Нельзя выдумать, нельзя навязать это слово».

Фильмы Стрижака это лучшие фильмы, которые мне доводилось видеть в последнее время. Тема сама по себе настолько широка и глубока, как река, что даже трудно сейчас сказать в какой последовательности следует изучать наследие Предков. Это вершина, к которой множество троп. И каждый должен выбрать свою тропу к постижению истины, свой путь. Мы воспользовались фильмами Сергея Стрижака, как своеобразным хребтом, на который по мере ответов на Ваши вопросы, усвоением наследия Предков - наращиваем мясо на этот хребет. Для меня это занятие вполне медитативное. И то, что выходит из меня, что сейчас просится к разрешению, то и возникает. Но то, что я буду этим заниматься до тех пор, пока буду шевелиться это однозначно. Поскольку я для себя не нашёл более интересного занятия, чем исследования своей культуры и своей собственной памяти.

«В фильме даётся определение, что такое реальность и что такое действительность. Обратите ещё раз внимание на это. Наречение это придание образу символа, то есть ярлычка. Имя это всё равно символ. Он не может всего вас отразить, но он может быть ключиком, чтобы войти в вас. И мы сейчас стали общаться с помощью символов. Не зря же сказано было: «Сначала было слово». Но сила слова не только в его вибрациях, а в том, что оно распаковывает образ. И нам очень важно сейчас систематизировать эти символы, чтобы мы работали в одной системе. А пока получается, что мы заходим в разные операционные системы. И мы должны на одном понятном языке согласоваться. Отмотать назад и вернуться к тем образам, которые изначально были заложены в эти слова. Но это не значит, что мы должны заговорить на старославянском. Это было бы сложно сделать, да и нет необходимости. Достаточно будет образно перейти на старую систему.

Я уже много видел всего, но никогда не подходил со стороны слов. И, когда это произошло, я просто в такой восторг пришёл, что бросить это уже невозможно. Я часто слышу высказывание - этот рассказывает правильно, этот не правильно, тот пишет правильно, этот не правильно. Надо не забывать, что мы все разные. Каждый из людей, которые что-то знают, пишут – это отдельные спектры нас всех. Просто кто-то вырвался вперед, кто-то ещё отстает. Но мне кажется, если мы будем обращать внимание на то, что делают пчёлы, а не то чем занимаются улеи, то мы найдём информацию, которая нам нужна. То есть, все оказывается просто - смотреть, как делает природа.

Конфликт в явном мире заложен изначально, потому что живатма, проявляясь, образует эту троицу – триединство. Есть всем известное слово «строить» и мы редко задумываемся, что здесь есть цифра три. Строительство – это вообще глубокий образ, который дошёл со словенского языка и продолжает функционировать. Когда мы проявляем себя в явном мире, то мы всегда проявляем себя с двух сторон, не всегда противоположных, но как минимум выставляем две сущности, две точки, две точки расчёта, как угодно. И мы сами не умеем ничего, кроме как решать и постулировать. Но нам для того, чтобы в этом мире действовать, нужны посредники. В данном случае посредник это наше тело, другие тела, планеты и т.д. И конфликт заложен именно в этом. Но мы можем действовать гораздо более эффективно, не прибегая к конфликту. Вот те сущности, которые ещё не прошли полностью эволюционный цикл они не понимают этого, поэтому они стараются создавать конфликты и на этих конфликтах что-то срубить. Но мы же знаем, что это всё в единстве. Это все «Я». Поэтому путь строительства, созидания, он более эффективен, когда мы не используем конфликтов. А это всё лишь частности, которые даются нам для прохождения уроков. Потому что конфликты порождают препятствие, а оно должно быть. Нам создали такое препятствие, которое нам создали для того, чтобы мы учились что-то делать. Поэтому мировое правительство нам мешает что-то там делать, это здорово. Это во благо нам. Многие просыпаются и понимают это. Может неожиданно звучит, но для меня это факт.

Когда мы начинаем понимать язык, мы начинаем знать мироустройство, потому что язык наш построен по одному алгоритму. Допустим три главы дракона, которые отрубает богатырь, это же не в буквальном смысле, хотя есть предание, что смерч приходит в виде трёх голов. Но если сакрально посмотреть в функцию, именно по действию, как оно должно быть, то мы имеем в виду отрубить голову в трёх мирах, то есть полностью уничтожить. И проявленную и законодательную, как говорится, и навную. Три головы это Явь, Навь, Правь. И когда мы эту идею поймаем, то все наши сказки приобретают совсем иной смысл. Тогда это уже космогенезис, тогда это совершенно необъятные вещи. И что интересно, что все постулаты, которые там заложены, вся эстетика и т.д. - мы всё можем использовать в нашей жизни. Оно работает, оно по функциям. Это не просто красиво. Лепешка красива, уже потому что она полезна. И если мы с такой точки зрения будем смотреть на мир, то откроем для себя много интересного.

Я не хочу сказать, что наш язык самый древний, хотя я думаю, что самый древний, поэтому всё, что мы впоследствии наблюдаем, позаимствовано у нас. Если кто-то чего-то не умеет, он берёт уже готовое. Это нормально для определенного состояния, когда я ещё не творец, и не могу этого породить и я это заимствую. Разграничение на смердов, весей, витязей, ведунов, это как шкала на линейке – на линии эволюционного развития.

То чем я с вами занимаюсь, это занятие вполне любительское. Я не выполняю ни чьих заказов. Мне интересна какая-то область, и я туда лезу и изучаю».

 

 

ОбразАрь. Хранитель Образа.

  На прошлом уроке мы осознали смысл таких понятий как «правда», «ложь»,… 1. «Словены и русы - дикие люди, и жизнь их дика и безбожна…» -

Что означает «ведать»?

Была ли у славян собственная грамота до крещения Руси в 988 году?

Какими письменами были написаны «Веды»?

Сколько основных знаков существует в Каруне, Буквице и в современном русском языке?

На чём писались буквы и руны?

 

* * *

 

У меня оставалось две недели до следующей встречи с Ярославом, до просмотра очередного фильма из серии «Правильное образование». И надо было разложить всё услышанное и увиденное по полочкам, чтобы собрать воедино стройную систему знаний, дарованных нашими Предками, пусть ещё пока только в виде Азов Сокровенных Знаний.

ИГРЫ БОГОВ

АКТ ПЯТЫЙ ЧАСТЬ 3

ПРАВИЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

  Очень давно некогда могущественным богам нравилось играть в игры. Боги придумывали разные игры. Но особенно им…

А СЧАСТЬЕ – это действие к достижению цельности.

Отец Александр – Глава Древнерусской Церкви Православных Славян - Староверов: - «Нас спрашивают: «Какой у Вас самый главный Бог?». Мы говорим, что… Вот вам и русская национальная идея – помощь в исцелении. Русь всегда…  

Мнение компетентного человека

Мнение Предков (первоисточник)

Личный опыт

Явный Мир или физическую Вселенную можно сравнить с зеркалом: что ты ему покажешь – то и увидишь. Если будешь показывать ложь – увидишь ложь. Самого… Алексей Трехлебов – ведаман: - «Знаете, какая основная обязанность священнослужителей славянских была?- Воду в ступе…

ПРАВЬ

СЛАВЬ

ЯВЬ

А христианство - это всего лишь созданная иудеями религия, реконструкция, в основе которой лежат труды Моисея и учение Христа, что был явлен заблудшим овцам дома Израилева.
Иисус был послан иудеям, поведать о человеческих ценностях. Они воспользовались этой божественной возможностью в соответствии со своими ценностями. Они его распяли.

А затем долго уничтожали его последователей. А потом практичный Саул, то бишь апостол Павел, скрестил Иисуса с Моисеем, создал новый бренд и, выражаясь современным языком, зарядил религиозный франчайзинг по всей планете. Сегодня добрая сотня христианских сект разного профиля продолжает мутировать для обслуживания экономических интересов скрытых игроков. Успешное предприятие. Только, причём здесь православие? Или наша национальная идея заключается в обслуживании чужеземцев?

 

Называя христианство православием, мы неосознанно соглашаемся с чудовищной подменой и разрываем информационную связь с родными Богами.

Николай Лучков – слововед: - «Это очень ярко делалось особенно в средние века. Внедрение печатного дела побуждением имело не просто развитие цивилизации или дать эти книги. Это имело совершенно обратный процесс, скрытый от сознания, от осознания этого. Во-первых, издавались церковные книги. Таким образом, книги предыдущие были легко различимы, как рукописные. И те, кто внедряли, например, католическую веру в Европе и в других странах мира, они, таким образом, делали заметными другое знание и другие книги. А предыдущее подлежало уничтожению. То же самое произошло у нас в 1918 году, когда «добрый дедушка Ленин» своим указом, в тот самый пик гражданской войны, разрухи вдруг издал указ о реформе азбуки. И это было выполнено тогда, когда как будто больше заняться было не чем. Опять же это было сделано для того, чтобы предыдущий пласт культуры, истории, знаний, был уничтожен и внедрено пролетарское или замаскированное под пролетарское миропонимание знаний. То есть это – идеология и политика».

По указу патриарха Никона (XVII век) «ПРАВОВЕРНАЯ вера христианская» была заменена на «ПРАВОСЛАВНАЯ».

Христианские попы постепенно, вместе с нашим календарём, вытеснили славяно-арийские праздники и подменили их своими религиозными процедурами. По этой же причине народ перестал праздновать 21 сентября своё Новолетие, и горячо напивается 1 января на Новый год, то бишь в день обрезания восьмидневного мальчика Иисуса. Ну, очень важное для славян занятие!
Кстати, на Руси слово «поп» всегда использовалось как ругательное, поскольку эта аббревиатура толкуется как «Прах Отцов предавший».

Из ТВ программы «Сегодня» (Белгородская область): «В прошлом году на факультатив по основам православия дети ходили по желанию. В этом – учитель предупреждает: предмет обязательный, оценка пойдёт в аттестат. Многие ученики, как и их родители, поделиться своим отношением к новому предмету отказались со словами «нам здесь ещё учиться». Если объявили православие обязательной дисциплиной, то придётся изучать также дисциплинированно, как математику и русский. Коммунист Дёмченко взялся за изучение школьных учебников по Православию. Депутат сделал вывод: «В пособиях со 2-го по 11-ый класс под видом истории и культуры детям навязывают православную религию».

- Надо соблюдать конституционные права. Что такое заявление губернатора Белгородской области: «Урок должен начинаться с молитвы»? Да извини, молись. Почему мой ребёнок по твоему повелению обязан молиться?

- Почему местные власти не провели опрос общественного мнения? Почему православную культуру планируют преподавать за счёт сокращения часов по главным предметам школьной программы? С этими вопросами несколько депутатов областной думы намерены обратиться в прокуратуру и суд. В областную прокуратуру уже поступила первая жалоба от бывшего учителя. Он считает, что обязательное изучение православия в школе противоречит Конституции и ставит крест на светском образовании.

Из ответа старшего помощника прокурора Белгородской области: «Если будет преподаваться не культура православия, а будет преподаваться религия или закон Божий, то органами прокуратуры будут приниматься соответствующие меры прокурорского реагирования».

Вы пронаблюдали очередную классическую подмену понятий. Испокон веков русские люди помнят, что они православные. Само слово «ПРАВОСЛАВИЕ» происходит от слов «ПРАВЬ СЛАВИТЬ», то есть русских Богов, а не Христа, Моисея или Иегову. Христианские попы украли термин «православие» и используют его как волк овечью шкуру. Точно такая же подмена произошла с термином «коммунизм», который теперь ненавидит большинство населения, причастившись к демократии. Стоит заметить, что сам Иисус имеет к христианству весьма далёкое отношение. Его истинных последователей истребили, так же как и наших волхвов, аристократов и лучших воинов. Но не бывает осетрины второй свежести. Она или свежая, или тухлая.

Внимание самый дорогой продукт в нашей Вселенной. Ибо то, чему уделяется внимание, продолжает существовать. Умение управлять чужим вниманием приводит к прибыли. Сегодня вниманием в нашем общественном организме управляют игроки, владеющие средствами массовой информации. Есть управление открытое; есть - скрытое, а значит подавляющее. Чем больше мы научимся распоряжаться своим вниманием самостоятельно, применяя здравомыслие, тем скорее у нас появится возможность стать причиной над своей жизнью.

Отец Александр – Глава Древнерусской Церкви Православных Славян – Староверов: - «А теперь рисуем и пишем: «Истинно верное и правильное строение Земли». «Плоская Земля покоится на трёх слонах, которые стоят на черепахе, а черепаха плывет в безграничном океане».

 

Слушатели говорят: «Ну как же, Земля - круглая»? - Не перебивай, пишем: «Плоская Земля есть суть – плоское суждение человека, который мыслит двухмерно категориями «Да» или «Нет». И каждый человек, живя на Земле, получает знания от одного из трёх слонов. А три слона есть символ трёхмирия, трёхточия, трёхмировоззрения: материализма, идеализма и трансцендентализма или, как его еще называют, – мистицизма. Основа материализма – материя. Основа идеализма – идея, мысль. Основа трансцендентализма – материализованная идея, то есть слово.Но эти слоны то получают знания от черепахи. А вот черепаха есть мировоззрение – ЮДЖИЗМ.Она черпает информацию с океана безграничного знания и абсолютной истины. И основа – энергия. Поэтому, что такое материя? Это плотно концентрированная энергия в различных её проявлениях. Что такое мысль? Это энергетическая информационная структура. Что такое слово? Это энергетическая вибрация».

Николай Лучков – слововед: - «У нас имеется, как бы, внутренний переводчик, который словесные символы, акустические, речевые и письменные сигналы переводит в язык образов, который больше принадлежит разуму, чем уму. Я так считаю, что ум оперирует символами, а разум оперирует образами».

Считается, что математика – мать наук. Это суждение вполне справедливо, но, лишь для области ума. В области разума царствует образ. У наших предков: Х’Арийцев, Д’Арийцев, Святорусов и Рассенов и арифметика была образной, а потому понятной.

Отец Александр – Глава Древнерусской Церкви Православных Славян – Староверов: - «У нас математику начинают изучать с четвёртого курса Духовной Семинарии, а до этого начинают изучать Х’Арийскую Арифметику. Рассмотрим несколько принципов Х’Арийского умножения. Я всегда людям задаю вопрос: «Трижды семь – это сколько?» Все почему-то отвечают: «Двадцать один». А тогда три на семь? Умножение «на», то есть на поверхности, на плоскости – это двухмерное умножение. Умножение «жды» - это уже трёхмерное. А умножение «ю» - объёмно временное. Кроме этого есть структурированные виды умножения. Ровное умножение, призменное, пирамидальное, триадное. То есть они отличаются. Допустим, в выражении «ровножды девять – 729. Это значит девять структур в ряд (как по ширине и длине) и девять рядов в высоту, то есть это как бы в кубе, то есть в третьей степени. Но наши предки не пользовались степенными формами. У них было упрощенно - «ровножды девять – 729». На, возьми кубик и сделай девять, на девять, на девять.

- И это вообще упрощает восприятие мира?

- Конечно. Человек не зацикливается, будем говорить - на цифрах. Он воспринимает уже образы. И наши предки говорили не 10 или 12, а говорили, 27 планет вращается вокруг Солнца. «Тридевять земель» - три по девять.

- А вот это откуда пошло.

- Да, например, Настенька отправляется в сказке за тридевять земель в тридесятое царство. Или как (царство это уже потом приписали), в тринадесятый чертог. Многие переводят «тринадесятый» - как тридцать. Я всегда говорю что, например, лежит десятка, а сверху трёшка – три на десяти. Разве будет тридцать? Тринадесятый это тринадцать. И отправлялась Настенька в тринадцатый Чертог. У нас не 12 знаков Зодиака, а 16 Чертогов. И заметьте 13-ый Чертог – это Чертог Финиста. И она оправилась куда? За тридевять дальних далей, за своим Ясным Соколом. Дальняя даль – это 518 с лишним миллиардов верст. А тут надо ещё умножить на 27. Спрашивается, в какую галактику она отправилась «автостопом»?

К 2006 году на планете Земля (Мидгард) зарегистрировано 6800 языков.

Николай Лучков – слововед: - «Вопрос объединения языков и создание какого-то общепринятого и общепонятного языка ставится много веков. Дерево языков очень сильно разветвилось и ушло от корней своих. Поэтому языки более поздние, в частности, Европейские языки, они уже не являются образными языками, в отличие от славянских языков русского, украинского и белорусского языков, которые сохранили образность. Поэтому совместить языки образные с языками символьными сейчас не является возможным. Это даже не предмет гордости какой-то национальной, это предмет экономической экспансии, которая проводится на всех направлениях. Не допускается мысль о том, что это может быть сделано каким-то иным способом, кроме как на основе английской лексики. А это тупиковый путь. Невозможно построить из языка, который является целиком составленным из символов, из осколков, обломков чужих, других языков, я говорю про английский язык. Для меня как для специалиста это является полностью запутанным понятием. Поэтому моё предложение заключается в том, чтобы использовать, те языки все-таки, которые сохранили образность, меньше ушли от ствола, от древа знания ушли, и это попробовать направление. По тем публикациям, которые сейчас появляются, по книгам можно предположить, что этот процесс идёт именно таким народным способом, партизанским. Идёт и ожидание такое, что это свершится».

Веды познаются через живое Слово, ибо токмо живое слово раскрывает смысл, скрытый в Ведах.

ДаждьБог

Вопросы к Ярославу:

Вопрос 1: Поясните, пожалуйста, каким образом сказочные образы являются отображением жизни, законов бытия и цикличности, которая происходит в мире?

«О, слово Русское, святое! Для лучших Будущих Времён Глагол ты, Жизнь и Просвещение!» Ф.И.Тютчев  

Было это на море, на окияне. На острове Буяне стоит дерево – зо­лотые маковки, по этому дереву ходит Кот Баюн: вверх идёт – песню поёт, а вниз идёт – сказки сказывает. Вот бы было любопытно и за­нятно посмотреть! Это не сказка, ещё присказка идёт, а сказка вся впереди. Будет эта присказка сказываться с утра до обеда, поевши мяг­кого хлеба. А придёт вечер – тут и сказку поведём…».

Кто из нас в детстве не заслушивался бабушкиными сказками? Кто не зачитывался ими допоздна? Завораживал старинный язык, волно­вали чудесные образы – древние, странные, таинственные и такие, одно­временно, понятные детскому воображению и уму. Мы начинали ве­рить в Тридевятое царство – Тридесятое государство, в Ивана-царевича и Василису-премудрую, в мо­гучих богатырей и говорящих животных. В знакомых простых вещах начинали искать чудесные свойства ковра-самолёта, скатерти-самобранки, са­погов-скороходов, дудки-самогудки…. Куда он подевался, куда исчез – этот волшеб­ный мир дет­ских сказок, мечтаний и снов, – стоило нам повзрослеть? Может мы просто перестали его видеть, перестали его слышать, мо­жет мы просто перестали ве­рить в него и замечать рядом с собой?

Но вот чудо: есть взрослые, повзрослевшие дети, кото­рые по-прежнему разговаривают с Домовым, здороваются в лесу с Лешим, видят на угольках костра пляшущую Огневушку… И рассказывают дру­гим людям, которые разучились это видеть и слышать, что рядом с нами есть ещё один мир, и живут рядом с нами его обитатели – служебные Духи Природы.Эти служебные духи всегда жили рядом с человеком, помогая ему, а иногда – и воспитывая, и наказывая. Называется этот мир духов Природы – Светлая Навь. Его обитатели – Берегини, До­мовые, Банники, Сенники, Лешие, Водяные, Русалки, Лесные и Поле­вые духи, Летние и Зимние стихиали и ещё всякие-всякие существа – наши соседи и помощники. Мы с вами оби­таем в мире Яви – явном, явленном (то есть видимом и ощущаемом человеком) мире. Есть ещё мир Тёмной Нави, где обитают существа враждебные человеку, пы­тающиеся сбить его с доброго пути: упыри, болотники, бесы, лярвы, лихорадки, блуды, злыдни, игоши, анчутки и другие – их тоже большое множество. Ясновидящие, при необходимости, могут видеть этих сущностей. А современные цифровые фотоаппараты могут даже зафиксировать некоторых сущностей во время фотосъёмки.

Например, лярвы, питающиеся гаввахом – энергией отрицательных эмоций человека, выглядят на фото как медузы.

Изображение подселенца (пространственной лярвы) зафиксированной диагностическим прибором кроуноскоп в момент отбора энергии у пациентки.

 

 

 

Лярвы, как и другие сущности Тёмной Нави, могут присасываться к энергетическим каналам через биологически активные точки и забирать у человека энергию.

Наши древние Предки – народы Славян и Ариев – умели жить в ладу со стихиями и духами Природы, дружили с Домовыми, разговаривали с пти­цами, рыбами, зверями и деревьями. Даже бывало такое, что они ходили друг к другу в гости. Люди обязательно отмечали особые праздники, связанные с чествова­нием стихий Природы – дни величания Земли, Воды, Воздуха, Огня и их берегинь, сущностей-хранителей. А перед двумя особыми праздниками – Купалой и Колядой – русичи в ста­рину готовили угощение для всех служебных духов, так как в эти дни наши миры сближаются. И до сих пор считается, что в эти праздничные дни Духи миров Нави и Души наших Предков присутствуют среди живых людей, участвуя в общем празднестве.

Служебные Духи Природы и домашние Духи живут по своим зако­нам и правилам, которые отличаются от человеческих. Но если чело­век по­нимает их, умеет общаться, уважая их особенность, правильно ведёт себя в их пределах (местах обитания), – эти сущности всегда помо­гут ему и в труде, и в беде. Поэтому их и называют – «служебные духи». Достаётся от них только ленивым да злобным. Жить рядом с челове­ком для обитателей Светлой Нави большое благо, так как са­мая большая-пребольшая на­града и ценность для них – доброе люд­ское слово, душевная молитва и тёплая память. Когда рассказывают люди друг другу об удивительных и загадочных существах в народных сказ­ках, преданиях, былях и быличках, радуются и сами герои этих ска­зок. Домашним духам большую радость приносят тепло и уют семей­ного очага, весёлый детский смех, лад в семье и хозяйстве. Без че­ловека домашним Духам жить одиноко. Тяжко жить Домовому в пус­том и холодном доме, Овиннику – в пустом овине, Баннику – в бане, за которой никто не ухаживает. Домашние служебные духи нуждаются в челове­ческом присутствии и участии. А в лесу Леший с Берегинями всегда рад человеку с добрым словом и понимающей душой. Людям, в свою очередь, без слу­жебных духов Природы трудно сохранять чистоту и красоту лесов и рек, урожаи на полях, в садах и огородах, находить богатства недр земных и дороги в неизведанных местах.

Давайте же заново познакомимся, заново обратимся с нашими детьми и внуками к обитателям во­все уж не такого забытого и не такого далёкого сказоч­ного мира, к нашим соседям из мира Светлой Нави! Перечитайте наши народные сказки, чтобы заново вспомнить знакомые с детства образы…

 

 

Сказка сказке рознь. Давайте будем учиться относиться к нашим сказкам, как к большой и очень важной части культурного наследия Русского народа. В любой древней сказке в образах была зашифрована информация. И эту информацию, чтобы передать из поколения в поколение мудрецы отдавали в народ, потому что знали – старики передадут молодым без искажения. Это сейчас бабушки и дедушки детям рассказывая сказки, могут их приукрасить, что-то добавить от себя. А раньше как было? Вот как дед рассказал, так его внук, когда вырастал, слово в слово передавал своим детям и внукам. Внуки передадут своим правнукам и т.д. То есть информация передавалась без искажения. Мудрость передавалась не только в устной форме в сказах, сказках, поговорках, пословицах, но их и напевали, то есть баяли. А когда баят? Перед сном: «Баю, баюшки, баю…». И, чтобы ребёнок уснул ему ещё пробаят и сказочку. Помните у А.С.Пушкина: «Бают люди или врут, в свете вот какое диво…». То есть БАЮТ – правильно говорят или ВРУТ - искажают какую-то информацию, то есть поверхностно воспринимают.

Вспомните, как многие древние Русские сказки заканчиваются: «Сказка ложь, да в ней намёк, кто познает – тем урок». А кто познавал? Мальчики и девочки. А христиане сказали, что девочек учить вообще не надо, это сосуд Дьявола, исчадие Сатаны и прочее. Поэтому они не только переделывали все сказки под свою религию, но и концовку сказок сделали: «Сказка ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок».Девицам вроде вообще урок не нужен. А урок – это познание судьбы, нужный и молодцам и девицам. Чем отличается наш древнерусский, древнесловенский, старословенский язык от других иностранных языков? Он отличается тем, что смысловой образ у нас идёт вглубь, а у них вширь. Для того чтобы понять, нужно разбираться, когда и в чём произошла подмена понятий.

Сказка Ложь, да в ней - Намек,
Кто познает - тем Урок.

«Сказка ложь, да в ней намёк» – о чём намёк?

 

«Сказка – ложь, да в ней намёк, кто познает – тем урок» – такой поговоркой обычно заканчиваются старые сказки. Что вкладывали в это высказывание наши предки? Почему сказку они называли ложью? На какой урок они делали намёк? Сегодня вы узнаете ответы на все эти вопросы, которые тесным образом примыкают к теме языка и письменности наших предков. Мы же сегодня затронем лишь те языковые основы, которые касаются только темы заданного вопроса.

Мы с Вами уже разбирали на прошлом уроке, что в дохристианскую эпоху на Руси было около десятка разновидностей письма, основным и наиболее популярным из которых была Древлесловенская Буквица из 49 символов-образов, а язык и письменность (и, соответственно, мышление людей) были образными. (А образность, в свою очередь, перешла к ним от ещё более древних Рун). В IX веке для нужд христианизации славянских народов Кирилл и Мефодий упростили Буквицу, превратив её в кириллицу, которую ещё называют церковно-славянской азбукой. Потом Петр I убрал 5 символов, Николай II – ещё 4, а после 1917 г. по настоянию Луначарского из русского языка изъяли знак «ять». Получился алфавит из 33 знаков с беканием и меканием, поскольку была также отменена и образность нашего письма, т.е. были отменены образные названия буквиц.

Следует отметить, что русские цари (а русские ли они?) с церковно-славянской азбукой сделали то, чего не сделали с Буквицей даже Кирилл и Мефодий, – они удалили из азбуки образы духа и души, т.е. символы (буквицы) «Kси» и «Пси», чтобы лишить славянские народы родного русского духа и духовности и привить им чуждую культуру Запада. Но это, как показывают последующие события, им сделать до конца не удалось. В нашем же языке использования этих символов остались в терминах: КСЕнофобия – боязнь духов и ПСИхология – наука о душе. Образность же русского языка сохранилась ещё на 30-40%.

Наше подсознание, реагируя на сигналы второй сигнальной системы (на слово), «вытаскивает» Образы из коллективного поля - одной из миллиардов реальностей, среди которых мы живём. Если нет составляющей Образа, ничего вообразить не удастся. Например, вот это сказочный Образ: «Пойди Туда, неведомо Куда, Принеси То, неведомо, Что». Ваша фантазия может представить себе что-либо подобное? - До поры, нет. Хотя, у наших Многомудрых Предков и на этот вопрос был вполне адекватный ответ.

«Урок» у славян означает нечто, стоящее У Рока, т.е. некоторую фатальность Бытия, Судьбу, Миссию, которая есть у любого человека, воплощенного на Земле. Урок - то, что необходимо усвоить, прежде чем твой эволюционный Путь продолжится дальше и выше.

Т.о., Сказка - Ложь, но в ней всегда присутствует Намёк на тот Урок, который каждому из людей предстоит познать в течение своей Жизни.

 

Так в чём же ложь сказок?

«Ложью» у cлавян называлась неполная, поверхностная Правда. Например, можно сказать: «Вот целая лужа бензина», а можно сказать, что это лужа грязной воды, затянутая сверху плёнкой бензина. Во втором утверждении - Правда, в первом же сказана не совсем Правда, т.е. Ложь. «Ложь» и «ложе», «ложа» - имеют однокоренное происхождение. Т.е. то, что лежит на поверхности, или на поверхности чего можно лежать, или - поверхностное суждение о предмете.
И все же, почему к Сказам применено слово «ложь», в смысле, поверхностная правда, неполная правда? Дело в том, что Сказка - это действительно Ложь, но только для Мира Явного, проявленного, в котором сейчас пребывает наше сознание. Для других Миров: Нави, Слави, Прави, те же сказочные персонажи, их взаимодействие, являются истинной Правдой. Т.о., можно сказать, что Сказка - это все-таки Быль, но для определенного Мира, для определенной Реальности. Если Сказка навевает в вашем воображении какие-то Образы, значит, откуда-то эти Образы пришли, прежде чем их Вам выдало ваше воображение. Никакой оторванной от реальности фантастики не существует. Всякая фантастика также реальна, как наша явная жизнь.

Присутствующее в наше время фонетическое прочтение текста – это только поверхностное восприятие информации. Хотя раньше и устная речь была богаче, чем теперь, но первый уровень восприятия записанной информации всегда происходил на уровне устной речи, а не на уровне сокрытых в письме образов. А маленькие дети, которые не умеют читать, сказки воспринимают только на слух. Получается, что они воспринимают только первый уровень информации, содержащейся в сказочных текстах. «Ложь» и «ложе», как мы уже говорили – это слова однокоренного происхождения. Они оба подразумевают то, что лежит на поверхности, или на поверхности чего можно лежать, или поверхностное суждение о предмете. А то, на поверхности чего можно лежать, называется ещё основанием. В «Праведах», древнем учебнике по основам Мироздания для детей 7-12 лет, так прямо и сказано, что ложь является основанием для знаний. Сегодня же основанием любой науки является набор фактов.

С другой стороны, сегодня ложь противопоставляют правде, что тоже в корне неверно. Ложь – это часть правды. Кривда – это тоже не противоположность правды. Это – искаженная, извращённая (т.е. искривленная) информация и обоснованные ею действия, поступки людей. А вот противоположностью правды является неправда.
Сейчас как бы в одну линию свели такие понятия как ЛОЖЬ – НЕПРАВДА - КРИВДА. Но это абсолютно три различных образа, которые между собой даже не связаны. Это греки, принесшие из Византии христианство, всё начали валить в одну кучу. Им непонятно было, что поверхностная информация – это ложь, что НЕПРАВДА не принадлежит миру Прави. То же самое как КРИВДА – это изменённая информация, то есть искажённая, искривлённая, не принадлежащая тоже миру Прави. Поэтому эти три слова – это всё различные информации. А наши Предки различали: ложь и неложь, кривду и некривду, правду и неправду.

Так вот, возвращаясь к теме нашего вопроса, следует сказать самое главное: древние тексты, записанные с помощью Буквицы, имели не менее 4-х уровней прочтения или, точнее, извлечения информации:

1) фонетическое прочтение по звучаниям Буквиц как фонем (сейчас – по звукам букв), дающее бытийное, т.е. поверхностное прочтение информации:

а, б, в, г, д, е, ё, ж, s, з… ;

2) прочтение образов Буквиц по их наименованиям и восприятие их смысла:

аз, Боги (буки), веди, глаголь, добро, есть, есмь, живот, зело, земля… ;

3) соединение образов Буквиц попарно и воссоздание смысла их соединений, т.е. тварение новых образов:

аз Бога ведаю, глаголя добро, глаголить добро – есть бытие, жизнь вельми на земле… ;

4) извлечение глубинной сути образного письма, как из голограммы, во всём многообразии множества синонимов образов:

я многое ведаю, множа информацию о бытие, кое есть форма существования разнообразной жизни на землях(т.е. на планетах)...

Я привёл только кусочек азбуки (всего 10 символов) с расшифровкой образов по Буквице, и как преобразилось восприятие той информации, которая оказалась в нём сокрыта.

Детей в семье у наших Предков воспитывал папа, и ему помогали деды и прадеды. Заметьте, они не обучали детей, а именно воспитывали. А сейчас что? Главное обучить или как сейчас говорят - дать образование. Вдумайтесь ОБРАЗОВАНИЕ, то есть научить говорить образно. А наша, так называемая, система образования не учит образам, там ОБУЧАЮТ: 1-ый год обучения, 2-ой год обучения … Родители сейчас говорят, что воспитанием должна заниматься школа, а в школе говорят, что воспитанием должны заниматься родители. То есть фактически воспитанием детей не занимается нужным образом никто. В результате вырастает сущность, для которой понятия СОВЕСТЬ и УВАЖЕНИЕ вообще не существуют.

«Ай, потешить вас сказочкой? А сказочка та чудесная: есть в ней и дива-дивные, и чуда-чудные!..».

Итак, С-КАЗ-КА по образам Буквиц – это выраженная через слово, неполная, поверхностная информация о далёком прошлом, содержащая в себе рациональное зерно. Так что урок сказок состоит в том, чтобы понять их суть и увидеть существование более глубоких знаний.
В свою очередь, слово «быль» произошло от древлесловенского глагола – «быти», то есть то, что было и происходило в Мире Яви. Небылица (небыль) – то, что не было в Яви, но происходило в Мирах: Нави, Слави или Прави, то есть в другой форме бытия.
Исходя из всего приведенного, можно сделать вывод, что сейчас все люди пользуются только первым, т.е. детским уровнем восприятия написанной информации и не понимают ни глубинного значения слов, ни законов и методологии словообразования, т.е. создания новых образов для компактной и правильной записи знаний.
А сейчас давайте посмотрим, как в целом информация передаётся из поколения в поколение людей и в чём состоят духовные аспекты народного творчества. Не вдаваясь в иные характеристики, укажем только современные типы мировоззрений: калейдоскопическое (хаотическое, отрывочное) и мозаичное (системное, целостное) представление о мире. Наши Предки с детства прививали своим потомкам мозаичное, т.е. целостное представление о мире. Сейчас целостного мировоззрения не прививают ни в садике, ни в школе, ни в ВУЗе, ни в каком ином заведении. Мы даже потеряли мировоззренческий смысл многих наших сказок.

В старых сказках Вы нигде не найдёте, чтобы кто-то заблудился в лесу или в дороге. Картами и компасами раньше не пользовались. А как же тогда ориентировались в пути? Некоторые утверждают, что у людей была способность чувствовать силовые линии Земли, и они просто шли по этим линиям и поэтому не могли заблудиться. Да, были и такие люди, но не все. Какими же ориентирами пользовались люди? Звёздами и созвездиями (Чертогами). Уместно было бы спросить, а кто им тогда преподавал, скажем, так, «астрономию»? Да вот дед и отец и преподавали. И первый наглядный пример «астрономии», который дети видели наяву – это сказка «КОЛОБОК»

КОЛОБОК

 

Современное содержание сказки «Колобок» всем известно.

 

 

 

 

 

 

А теперь обратимся к исходному, подлинному тексту древней сказки «Колобокъ», где «коло» - это круг и «бок» какого-то круга. То есть мы видим бок какого-то круга, который ещё сам ходит по кругу. Посмотрите, читая сказку, на щит Числобога и Вам Всё будет понятно.

Попросил Рас Деву:
- Испеки мне Колобок.
Дева по Сварожьим амбарам помела, по Чертожьим сусекам поскребла и испекла Колобок.
Покатился Колобок по Дорожке. Катится-катится, а навстречу ему - Лебедь:
- Колобок-Колобок, я тебя съем!
И отщипнул клювом кусочек от Колобка.
Катится Колобок дальше. Навстречу ему - Ворон:
- Колобок-Колобок, я тебя съем!
Клюнул Колобка за бочок и еще кусочек отъел.
Покатился Колобок дальше по Дорожке. Тут навстречу ему Медведь:
- Колобок-Колобок, я тебя съем!
Схватил Колобка поперек живота, да помял ему бока, насилу Колобок от Медведя ноги унес.
Катиться Колобок, катиться по Сварожьему Пути, а тут навстречу ему - Волк:
- Колобок-Колобок, я тебя съем!
Ухватил Колобка зубами, так еле укатился от Волка Колобок. Но Путь его еще не закончился.
Катится он дальше: уж совсем маленький кусочек от Колобка остался. А тут навстречу Колобку Лиса выходит:
- Колобок-Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, Лисонька, - только и успел проговорить Колобок, а Лиса его - "ам", и съела целиком.

Сказка, знакомая всем с детства, обретает совсем иной смысл и куда более глубокую суть, когда мы открываем для себя Мудрость Предков. Колобок у славян никогда не был ни пирожком, ни булочкой, ни «почти ватрушкой», как поют в современных сказках и мультиках самые разномастные хлебобулочные изделия, которых нам выдают за Колобка. Мысль народная куда более образна и сакральна, нежели её пытаются представить.

Колобок - это метафора, как почти все Образы героев русских сказок. Недаром русский народ повсюду славился своим образным мышлением. Сказка о Колобке - это астрономическое наблюдение Предков за движением Месяца (Луны) по небосклону: от полнолуния (в Чертоге Раса), до новолуния (Чертог Лисы). «Замес» Колобка - полнолуние, в данной сказке, происходит в Чертоге Девы и Раса (примерно соответствует современным созвездиям Девы и Льва). Далее, начиная с Чертога Вепря, Месяц идёт на убыль, т.е. каждый из встречающихся Чертогов (Лебедь, Ворон, Медведь, Волк) – «съедают» часть Месяца. К Чертогу Лисы от Колобка уже ничего не остаётся - Мидгард-Земля (по современному - планета Земля) полностью закрывает Месяц от Солнца.

Наши Предки, выводя детей на улицу, показывали им, что вот там такое-то созвездие (чертог), там такое-то… И дети видели, как колобок катится по небу и как исчезает. Образ этой сказки был понятен ребёнку. С помощью этой сказки дети получали начальные познания в астрономии: они днём видели Солнце, а теперь им показывали ночное небо, Месяц, небесные Чертоги (т.е. созвездия) и они образно изучали звёздную карту Мира. Другие сказки также раскрывали перед детьми образы различных природных явлений.

Славянские дети в отличие от христианских детей, запуганных с детских лет, не боялись Природы. Почему не боялись? Потому что знали, что нас породил РОД, а всё, что при нём – есть ПРИРОДА и всякое явление Природы подвластно воле Богов. А раз мы дети Божьи, значит, эти явления подвластны и нам. Но понятие властвовать означало – ЗНАТЬ.

Подтверждение именно такой интерпретации Колобка мы находим в русских народных загадках (из собрания В.Даля): Голубой платок, красный колобок: по платку катается, людям усмехается. - Это про Небеса и Ярило-Солнце. Интересно, как бы современные сказочные новоделы изобразили бы красного Колобка? Подмешали румян в тесто?

Можете сравнить нашу сказку с современными данными о последовательном изменении освещённости Луны. Нигде Вы не найдёте связи с чертогами (созвездиями), как бы только освещённость Луны и всё.

 

Система Земля-Луна-Солнце

Луна по своему пути вокруг Земли освещается Солнцем, она сама не светится.

1. новолуние, 3. первая четверть, 5. полнолуние, 7. последняя четверть.

 

Последовательное изменение видимой луны на небе

  Луна проходит следующие фазы освещения: новолуние — состояние, когда Луна… · первое появление Луны на небе после новолуния в виде узкого серпа. первая четверть — состояние, когда…

О ЗМЕЕ ГОРЫНЫЧЕ

Много сказок имеют сюжет со Змеем в своем повествовании. Разберём, что подразумевали наши предки под эти образом: «Налетела туча чёрная, скрыла Ярило Красное, поднялся ветер великий. Налетел…

РЕПКА

Текст сказки «Репка», наверняка, все помнят c детства. Разберём те грубые искажения образности и логики, которые были нам навязаны.

Иллюстрации к сказке «Репка» в современном изложении.

 

 

 

Читая эту, как и большинство других якобы «народных» (т.е. языческих: «язык» - «народ») сказок, обращаем внимание на навязчивое отсутствие родителей. Т.е., перед детьми предстают сплошь неполные семьи, чем с детства внушается мысль, что неполная семья - это нормально, «все так живут». Растят детей одни только дедушки и бабушки. Даже в полной семье стало традицией «сдавать» ребёнка на воспитание старичкам. Возможно, эта традиция утвердилась во времена крепостного права, как необходимость.
Многие скажут мне, что и сейчас времена не лучше, т.к. демократия - тот же рабовладельческий строй. «Демос», по-гречески, - не просто «народ», а народ зажиточный, «верхушка» общества, «кратос» - «власть». Вот и выходит, что демократия - власть правящей верхушки, т.е. то же рабовладельчество, только имеющее в современной политической системе стёртое проявление. Кроме того, религия также является властью верхушки для народа, и также активно участвует в воспитании паствы (сиречь: стада), для своей и государственной верхушки. Что мы воспитываем в детях, рассказывая им сказки под чужую дудку? Продолжаем «готовить» новых и новых крепостных для демосов? Или готовить рабов Божиих? С эзотерической точки зрения, какая картина предстает в современной «Репке»? - Линия поколений прервана, нарушен совместный благой труд, идёт тотальное разрушение гармонии Рода, Семьи, благополучия и радости семейных взаимоотношений. Какие люди вырастают в неблагополучных семьях?.. И этому учат нас новоявленные сказки. Конкретно, по "РЕПКЕ".
Двое, самых главных для ребёнка героев, отец и мать, отсутствуют. Рассмотрим, какие Образы составляют суть сказки, и что же конкретно было убрано из сказки на символическом плане. Итак, действующие лица:

1) Репка - символизирует Корни Рода. Она посажена Предком, самым Древним и Мудрым. Без него и Репки бы не было, и совместного, радостного труда на Благо Рода.
2) Дед - символизирует Древнюю Мудрость.
3) Бабка - Традиция, Дом.
4) Отец - защита и опора Семьи - убран из сказки вместе с образным значением.
5) Мать - Любовь и Забота - убрана из сказки.
6) Внучка (дочка) - Потомство, продолжение Рода.
7) Жучка - охрана достатка в Роду.
8) Кошка - благостная обстановка Дома
9)Мышка - символизирует благосостояние Дома. Мыши заводятся только там, где есть избыток, где каждую крошку не считают.

В исходном виде этой сказки, где были все девять действующих лиц, сказка указывала на взаимоотношение поколений, взаимодействие временных структур, форм жизни и форм существования. А как Вы думаете, почему сделали в современной сказке обрезание родителей? Потому что в христианстве семь элементов, всё построено на семеричности. Поэтому и сократили как неделю с 9 дней до 7, так и число образов в этой сказке. А родителей убрали, потому что с детских лет внушали христианские попы, что защита и опора – это церковь, а любовь и забота – это Христос. Эти образные значения связаны между собой, как матрешка - одно без другого не имеет уже смысла и полноты. Вот и подумайте, ведомо или неведомо были изменены русские сказки, и на кого они «работают» теперь.

 

КУРОЧКА РЯБА

Современный образ сказки представлен на картинках:

ОБРАЗ» - это совокупность разносторонних знаний, объединяющихся в конкретное описание какого-либо предмета или явления.

Именно ребёнок способен проникать в глубинную суть любого образа, в том числе и образа мысли, минуя второстепенное. Именно ребёнок умеет понять…   (КУЛЬТ-У-РА = культ, РА- света; У —родной Земли).

Вопрос 3: В чём заключается принцип постепенности при духовном развитии человека?

Есть такое понятие – принцип постепенности. Если мы сейчас все сядем на шпагат, то можно представить что будет. Без подготовки мы только навредим… Так с чего же начать? Ничего нового выдумывать не надо. С чего мы начинали…

ОбразАрь. Хранитель Образа.

Урок 4: Буквица и Азбука

Напоминаю, что каждая буквица несёт в себе не один образ, а несколько, которые именуются глубинными(тайными). А начнём мы, как водится, с самых… В скобках дан числовой образ буквицы. Зелёным цветом выделены образы буквиц.…

Образы буквицы: передача знаний (мудрости); движение; направление; поток.

С этой буквицы, Светич, мы понемногу начнём с тобой осваивать сочетания буквиц, сочетания образов на примерах. ГА(глаголи+азъ) означает «путь, движение»). Приведи примеры слов с данным… А какой, кстати, образ имени у реки ВОЛГА (ВОЛ+ГА)?

Данная буквица на древлесловенском читается «дзиело, дзело», а на древнерусском - «зело, зьло». Её образ таков:, чересчур, сверх, очень, весьма, незнакомое нам что-то, непознанное, неведомое нам.

Надеюсь, Светич,ты уловил уже закономерность в образном понимании: вот наша земная жизнь, наше бытие, где нам всё ясно и понятно. А рядом находится другая форма бытия, о которой мы и не

слышали раньше. Эта форма нами непознана,и понять её сразу весьмане просто, сверх наших нынешних возможностей.

Поэтому наши Предки называли всё, поначалунепонятное им, «дзиело» - какое-то незнакомое, неведомоенам дело (явление). На древнерусском сие звучало, как я уже говорил: «зело, зьло, зло». И вот тут, Светич, существует разница в понимании природы «зла» между нами и нашими Предками.

SЛО(аббревиатура): «неведомое (S) людям (Л) оно (О)» - то, о чём мы уже с тобой говорили.

Злом являлось незнание, невежество.

Нынешнее же мировосприятие, основанное на библейских истинах, фактически уравняло понятия «добра» и «зла», придав не свойственную последнему вселенскую масштабность.

Произносится: S- дз. S - дзь, зь.

Ныне люди при прощании говорят друг другу: «до свидания», а в старой форме: «до видзеня» - т.е. до нового видения (польский и белорусский язык)

 

* * *

- Скажи, внучок, что есть «земля» в твоём понимании?

- Земля - это планета, на которой мы живём. Поэтому мы - земляне. Так?

- Продолжай.

- Ещё в землю сажают разные деревья и семена.

- То есть это уже другой образ получается?

- Да. А ещё моя бабушка всегда называет землю «матушкой» и «кормилицей».

- Правильно! «Мать Сыра Земля» - так издревле(очень давно) величали в нашем Роду землю - матушку. Она сырая, то есть влажная, что хорошо для растений. Но, одновременно, это - изначальное, сырое (сравни: эта вещь ещё сырая, над ней нужно ещё поработать), плотное (твёрдое) небесное тело, всё само в себе порождающее. Поэтому она и есть наша мать. Греки назвали подобное небесное тело (систему, форму, структуру) «блуждающей», то есть планетой.

Наши Предки именовали эту планету «Срединным Миром» - Мидгардъ-землёю. Мидгардъ-земля(планета) в системе Ярилы-солнца. Ты, наверняка, в русских сказках слышал выражение: «за тридевять земель». Как это сказать по-современному? А ещё рекут и так: «земля наших Отцев». И снова образ планетынаших Предков, и образ территории, на которой проживают их потомки - наш Род.

Таким образом, Светич, из всего нашего глаголения следует:

1. Земля- планета, входящая в систему какого-либо солнца. Поэтому это космическая, вселенская структура.

2. Земля- почва, форма жизни, так как сама является живым организмом.

Произносится: z - зъ. з - зь.

Задание: как в свете всего узнанного тобой, ты растолкуешь ныне слова «АЗЪ» и «ЗА»?

 

* * *

Дана цифровая цепочка: 1 и2, 2 и3, 3 и4…. Что единяетцифры? Конечно, буквица «иже» - И. В современнойграмматике это «союз».

Другой пример: многообразноеслово «мир» ныне пишется только через букву «и». Раньше прописывалось ещё и так: мiръ, мЇръ, мѢръ. Что сие означает, и какие образы заложены в эти слова, узнаешь дальше.

МИРЪ(Так как ты ещё не знаешь образы буквиц ъ, м, р,то даю подсказку:

М- мудрость, Р- речь, Ъ- тварить (создавать). РЪ- «рецисотваряше» (по-славянски) или «принятое решение».

Основной образ: И- единение, единство, союз, равновесие, гармония.

Что получается?

МУДРОСТЬ (М) + РАВНОВЕСИЕ (И) + ПРИНЯТОЕ РЕШЕНИЕ (РЪ).

В итоге сумма образов даёт новый образ слова «миръ»: мудростьи принятое решениедаёт нам равновесие,то есть состояние без войны, покой.Вспомни словосочетания: «мирный договор», «сотварение мира»- заключение мирного договора об окончании войны.

Равновесие, гармония, здравомыслие всегда считалось у наших Предков «ИСТИНОЙ». И это ещё один образ буквицы.

А кратковременная передача истины обозначалась как «и - кратка» (ныне: Й), то есть как вспышка, просвет, пробуждение, малая часть.

Пример: «лай». Л- люди; А- изначальное; Й- краткость. Людям (Л), как бы, даётся изначальная (А) краткая информация - сообщение (Й): обрати внимание, хозяин, на мой сигнал (лай)!

Произносится: И- и-долгое; Й- и-лёгкое.

Задание: растолкуй имя буквицы: И-Ж-Е.

 

* * *

Всмотрись внимательно в начертание буквицы ИЖЕI(ИЖЕИ) -

i.

Вертикальная черта(I) в образном понимании - канал связимежду земными небесным. Точка(•) - то изначальное,вышнее, с кем человек поддерживает взаимосвязь.

Отсюда иобраз буквицы: вселенная, космос, галактика, то есть все вселенские структуры. И слово «МiРЪ», прописанное через«ижеи», также обозначает Вселенную, которая есть «мудрость (м), истекающая (i) отПервотварца РАМХИ(р)».

Произносится: i- и-ровное; I- и-долгое.

Вопрос: какой образ у словосочетания «сотварение Мiра»?

Правило написания: Если после буквицы «ижейной» группы сразу следует гласная и отсутствует согласная, то пишется буквица «ижеи» - I, так как только Вселенная не нуждается в посередниках для согласования с каким-либо миром.

Например: бытіе, арій.

Как исключение, при общинном словообразе прописывали через «инить» -смотри ниже.

* * *

Образ этой буквицы передаёт уже не вселенские масштабы, а более ограниченное пространство. На это указывает чертана верху (Ї), а две точки(Ї) обозначают связь человека с Божественным Мiром (Правь) и Мiром Предков (Славь). Слово «МЇРЪ» в таком написании даёт нам образ «община», «народ», «общее», «множественное».

Образпо названию «инить» - гармония (и) наша (н) истинна (и), утвержденная и сотваренная (ь).

Произносится: Ї- и-полукраткое. Вопрос: какой образ у словосочетания «сотварение мЇра»?  

КАША –собранное (КА)определённое пространство (ША), густота.

АКАША ХРОНИКА– информационно-энергетическое поле (ноосфера): «Небесная скрижаль», на которой записываются все когда-либо происшедшие события…   * * *

Передача, преображение.

Источник преображения (М), через который Боги (А) утвердили (Т) и сотворили (Ь); Или: начало преображения, РОду Жизнь ДАЮЩАЯ- рождающая.  

Произносится: Н – н.

Буквица «ОНЪ» в древлесловенском языке несла в себе следующие образы: форма(структура), появившаяся (проявившаяся) в нашем мире; некто; нечто;… С помощью буквицы мы можем чётко отделять– разделять земное и небесное, не… Примеры:

Еще образ: соединение земного и небесного – мгновенный информационный обмен между Явным и Духовным мирами через слово.

РОДЪ(РОД) – изрекая (Р) он (О) добро (Д) сотваряет (Ъ), «совокупность» всех предков человека и их Богов – Покровителей, живущих в разных Чертогах… РА– свет, сияние, излучение. «Рекомое (р) Богами (а)», а то, что рекут Боги –… Вера– «мудрость (в) земная (е), рекомая (р) человеку (а)».

Произносится: Р – р-твёрдое. Р – р-мягкое.

Когда ты думаешь, то рождается мысль. Слово– это та же мысль, но озвученная, слышимая многим, особенно если у тебя громкий голос. И когда ты пишешь сочинение, то слова, появляющиеся… Образ: слово; материализированная (произнесённая, записанная) мысль; поток.

Мать– передаточная форма (м), которая есть начало (а) утверждённого, определённого (т) действия (ь). РОду Жизнь ДАЮЩАЯ.

Хочу сказать, Светич, что, толкуя глубинно, мы получаем общий образ, а не тот, к которому привыкли в повседневной жизни. Произносится: Т- т. Задание: Гать– деревянный настил для прохода и проезда по болотистому месту.

Образ «укъ» - нахождение рядом с чем-либо, у чего-то.

Если ты это не совсем понял, то скажу попроще: «укъ» - приближённая, неопределённая форма; «оукъ» - чёткая, определённая форма. Это различие давай… РУСЬ– реко (р) у (у) слова (с) сотварённая (ь). Как видишь, Светич, особого… Наш русский язык, Светич, сохранил образность на 30-40 %. Языки

Образ буквицы: цель; целеустремлённость; высшая система определения чего-либо.

небесное (Ѣ). Данная система определения используется на Украине, но уже в упрощённом прописании – «це». Переводится как «это, эта, этот». Примеры: Цыц- стремление к пределу, к чему-то, находящемуся рядом. Цыплёнок– тот, кто появляется из плёнок (из яйца).

Человекъ– мыслящий во времени.

Произносится: Y, Ч– ч.   * * *

Произносится: Ю – ю, йу. Ю – ю.

Прописание: небесное (I) и земное (а) взаимосвязано (-). Отсюда и образ буквицы: однородная структура. Примеры: " (IА)ршинъ (аршин) – однородная структура, в которой ширина… Аршин - старая единица измерения, равная 71 см или длине всей руки взрослого человека от плеча.

Образ буквицы«омъ»: сияние (энергия, излучение), созидание; продолжение движения и существования.

Примеры: SЛW: непознанное (S) людьми (л) излучение (W). SЛО: непознанная (S) людьми (л) структура (о). У наших Предков не было, как в религиозных культах, конкретного лица,…

Образ буквицы«енъ»: он; структура, восходящий образ.

Примеры: (ЕНЪ)зыкъ (езыкъ)– народ, племя. (ЕНЪ)зычѣ(езычие) – представитель нашего рода. (ЕНЪ)зычѣникъ(езычие никакой) – изгнанный из нашего рода…

Образ буквицы: единство духа; слияние; природа; гармония.

Произносится: – ф-мягкое.– ф.

* * *

Графика буквицы «ижица»: нечто пришло (), отразилось (/) и превратилось (•) в определённую форму (v).

Образ: движение, гармоничное распространение, плод.

Произносится: v - й, и, у, ю, в, н. v – и(в начале слова), в

(в середине слова), н(в конце слова).

Примеры:

vпостась(ипостась) – сущность, природа, естество.

v стина(устина) – гармоничная, природная красота.

Но: истина– земная форма; Iстина– общинная форма; İстина– божественная форма.

 

* * *

Образ: время; мера времени; движение времени.

Произносится: – й.

Примеры: М(ижа)ръ (мйр) – самая малая частица времени, которой

пользовались наши Предки.

М(ижа)лая(мйлая) - кратковременное (без чувств) обращение к посторонней женщине.

Милая –обращение к близкому человеку.

 

* * *

Примеры дополнительных буквиц:

Ита. Образ: счастие, благополучие.

Произносится: Ī – и.

t- инда. Образ: неизведанная (далёкая) Вселенная.

Произносится: t- и.

Урок 5: Наследие Предков: Кто ты есть?

Представь образ дерева с обрубленными корнями. Вот таков Наш РОДсейчас! Твои Щуры и Пращуры, уподобясь самому Богу РОДУ, породили когда-то твоих… земного рода и Рода Небесного, а не раб божий! Ты - внук божий(внимающий… Сутьба(а не судьба) - это Рок, а то, чем мы занимаемся сейчас, является одной из форм Рока, то есть - уРОК(осознай…

Вопрос 4: В чём суть славянского мировосприятия и что такое ЮДЖИЗМ?

Патер Дий Александр в водной лекции по мировосприятию говорит, что любое занятие надо начинать с прочтения Гимна обращения к Роду. И только тогда… Пращур Род, Род Небесный! Укрепи сердце моё в Святой Вере,

Мудрый не тот, кто много знает.

Мудрый тот, кто знает нужное.

Заметьте – не Мировоззрение. «Миро-воззрение» – это как человек взирает на Мир, т.е. как он его визуально наблюдает. А нам не надо наблюдать, мы… Юджизм это Мiровоспрiятiе (Мир воспринимать) – это то, как человек… Этот же предмет можно записать рунами, то есть четырёхрунником:

Мировосприятие славян.

Миры.

«Некогда, вернее тогда, когда ещё не было времён, не было миров и реальностей, нами людьми, воспринимаемых, был, не воплощаясь, один только великий Ра-М-Ха. Он проявился в Новую Действительность и от восприятия новой Безкрайней Безконечности озарился Великим Светом Радости. И тогда появилась Безконечная Новая Вечность, в Новой Действительности Родившаяся, и безконечное число её проявлений появилось. Так появилось то, что мы, люди, как пространства Миров Яви, Нави и Прави воспринимаем» (Харатьи Света).

Мир Яви - это четырёхмерный Мир людей и живых существ.

Мир Нави - включает в себя более многомерные пространства и реальности нежели, Явный Мир.

Мир Прави - состоит из пространств и реальностей, находящихся ближе всего к Изначальному Источнику Света (Ра-М-Ха), которые обладают гораздо большими мерностями. В этих реальностях были рождены Древние Боги-Покровители Миров.

Приведём соответствия с названиями миров в современных эзотерических учениях:

Современные названия	Славянские названия
	Правь - Мир Богов
ментальный мир	Славь - Мир Предков (Светлая Навь)
астральный мир
физический мир	Явь - Мир Людей и живых существ
астральный мир	Навь - Мир духов и бесов (тёмная)

Изначально Навь была единая, но, вследствие постоянного противостояния Сил Света и Тьмы - все Тёмные Миры Нави были отделены от Светлых Миров и совлечены ниже Мира Яви. Об этом свидетельствуют Харатьи Света:

«По воле Сварога Боги-Защитники из всех наивышних Миров и Реальностей создали Рубеж, Свет и Тьму разделяющий, чтобы не могли проникать силы тёмные в Светлые Земли Сварги Великой. Рубеж проложили по Землям во Яви, чтоб отделить Свет от Тьмы Мира Нави. Явный Рубеж разделил все Реальности Нави, и Тёмную Навь совлекли ниже Яви. Явь расширялась, росла и окрепла, собою перекрыв все проходы для Пекла»

«Явь Безграничная, как межа, отделила Мир Пекла и Тьмы, где главенствует сила, от Мудрости Древней Познания Мира, где Cовесть главенствует, Cвет, а не сила»

Развитие.

  Возвращаясь в Мир Прави, и развиваясь там, Душа отдаёт Дживе информацию,… Поднимаясь по уровням Прави, Душа может достигнуть состояния осознания РАМХИ, и стать в свою очередь Творцом -…

Жизнь на Земле.

Согласно Ведического Учения наших Предков, люди, воплощаясь на Землях Мира Яви (четырёхмерный мир), проходят здесь обучение с целью приобретения… На каждого человека влияют Вышние Боги, Боги-Покровители, Боги-Управители,… Каждому человеку дана Воля: либо развиваться - либо нет, либо разрушать - либо созидать. Как говорится в священных…

Воплощение в Яви.

  I-й блок информации включает в себя: Знания о жизни на обитаемых Землях.… II-й блок информации включает в себя: Матрицу совместимости Души с тем носителем, в котором она будет…

Строение человека

Наши Предки знали, что материя - это плотно концентрированная энергия в различных проявлениях, и что любой материальный объект имеет свою… Согласно Славяно-Арийскому Ведическому учению - любой объект в Мире Яви… Далее предлагается частично ознакомиться со строением энергетической системы белого человека. Она существенно…

Схема распределения чакр в восточной системе.

 

1-ая Чакра - МУЛАДХАРА. Через неё проходят потоки энергии для грубой физической работы, а также собираются потоки энергии, которые впоследствии трансформируются в различные другие виды энергии. Место нахождения - копчик. Это название произошло от древне - х'Арийского языка:

• «My» - это мир, утеха, звук, начало жизни;
• «Лад» - гармоничное состояние;
• «Ха» - положительная сила (энергия), «тха» - ей противоположная, поэтому не «ИНЬ - ЯН», как по-китайски, а по-славянски: «ХА - ТХА», если добавить соединение йога, то будет: хатха - йога, чисто русское название.
• «Ра» - сияние, основа энергии.

Дословно: место, где начинает жить гармоничное положительное сияние (энергия). Цвет чакры - красный. Звук - нота «До».

 

Ая чакра - СВАДХИСТАНА

 

Я Чакра - МАНИПУРА

• «Мани» - это как раскрытый космос, дословно: энергия окружающего космического пространства
• «ПуРа» - как бы поглощающее сияние, «пу» - это поглощение, «ра» - сияние

Дословно: поглощающая сияние энергии окружающего космического пространства. Через неё человек получает космическую энергию жизни. По восточной системе нахождение этой чакры - солнечное сплетение. Цвет чакры - желтый. Звук - нота «Ми».

Ая Чакра АНАХАТА.

• «Ана» - это творчество, созидание
• «Ха» - положительная сила
• «Та» - означает утвержденное Богами: руна Твердо (утверждение) и руна Аз (Бог)

Дословно: положительная сила творческого созидания, утвержденная Богами. Через эту чакру проходит творческая положительная сила, утвержденная Богами (творческая энергия созидания). Цвет чакры - зелёный. Звук - «Фа».

 

Ая Чакра - ВИШУДХА.

• «Виш» - это Высшая система (Вишну)
• «Уд» - чувственная система
• «Ха» - положительная сила

Дословно: место, через которое протекает положительная энергия чувственных образов. Находится она в районе гортани, верхняя её точка - кончик носа. Цвет чакры - голубой. Звук - «соль».

 

Я Чакра - АДЖНА

Здесь аббревиатура, состоящая из звуков отдельных рун: А, Д, Ж, Н, А. Дословно: «аджна» - означает взор в другое измерение, состояние. Через неё человек получает энергию без чувственной окраски, и данный поток света человек использовал при энерговидении. Цвет чакры - синий. Звук - «Ля».

 

Я чакра - Сахасрара

    Схема распределения чакр в восточной системе.

Девятеричная система распределения чакр.

    Славянская энергетическая система первые нижние 3 чакры отвечают за физическое развитие человека; средние 3…

Ая Исток

Цвет - чёрный (неизведанный, за гранью человеческого восприятия). В звуковом диапазоне данная чакра воспринимает инфразвук (сверхнизкие… В восточной системе эта чакра называется Му-Лад-Ха-Ра, а наши Предки называли её одним кратким и понятным словом -…

Я Зарод

Отвечает за Род, т. е. за рождение жизни, а также принимает энергию других жизненных сущностей, через неё входит в женщину мужская сила. Кроме этого, эта чакра воспринимает специально направленные энергетические потоки (сглаз, проклятие и т. д.). Находится в районе лобка.

Цвет - красный.

Звук - «До».

В восточной системе эта чакра называется: Сва-Д-Хи-Стан-А.

Я Живот

Цвет - алый. Звук - «Ре». В восточной системе называется: Мани-Пу-Ра.

Я Лада

Находится на правом плече. Охватывает подмышки, плечевой сустав. Принимает и излучает энергии Любви, Добра, нежности. Кроме этого, эта чакра отвечает за работоспособность (механическое восприятие).

Цвет - зеленый.

Звук - «Фа».

В восточной системе называется: Сурма чакра.

Я Леля

Находится на левом плече. Регулирует работу сердца, а также принимает энергию интуиции. Обеспечивает интуитивное познание мира Яви, интуитивное творчество и предчувствие. Поэтому человек говорит: «сердцем чувствую».

Цвет - небесный.

Звук - «Соль».

В восточной системе называется: Чандра чакра.

7-я Уста (Устье)

Охватывает горловую систему. Эта чакра выдаёт звуковую энергию, отвечает за материализацию мысли (речь), а так же принимает и передает энергию чувственных образов.

Цвет - синий. Звук - «Ля».

В восточной системе называется: Виш-Уд-Ха.

Я Чело

Интеллектуальная чакра, управляет работой мозга, обрабатывает образы и мысли. Здесь работают потоки энергий без чувственной окраски. Чувствительная система этой чакры находится за гранями человеческого восприятия. Эта чакра также отвечает за энергетическое зрение. Место нахождения - чело (межбровье).

Цвет - марный (фиолетовый).

Звук - «Си».

В восточной системе называется: А-Д-Ж-Н-А.

Я Родник

Цвет - белый. Воспринимает ультразвук (сверхвысокие частоты). По восточной системе:…  

Здоровый, крепкий Дух создаёт чистую Душу и здоровое тело.

При рождении белый человек принадлежит к третьему уровню (8-9 тип), а в процессе развития, с детского возраста он поднимался до уровня Асов. В… Наши Предки классифицировали все уровни следующим образом: 1-я категория… Кроме этого, существует противоположность данным категориям:

Каналы восприятия.

  Структурная система восприятия белого человека 1,2,3,4 - каналы отвечают… Первые четыре канала у людей работают с рождения, а 5,6,7,8 каналы славяне старались включать ребёнку до 12 лет, чтобы…

Совесть Души Родов Расы Великой

Совесть – это совместная Весть Души Человека и Светлых Богов. Богородица Джива дарует каждой Чистой Душе Древнюю Мудрость – Дух, т.е. часть Небесной…   Человек на Земле, Боги в Небесах. Все основы у нас построены на философии Духа. Основы философии Духа строятся на…

Управляющие Силы Души

8. Сила Ума и Воли – Одухотворённый, Умный Человек, который созидает с помощью Духа. 7. Сила Души – Душевный. Отличается от Духовного разным уровнем. 6. Сила Слова – Творящий.

Типы Душ Существ в Явном Мире.

     

Кровь наша – Святая Кровь!

Потому что Душа Тела - в Крови.Ибо Душа всякого существа – это Кровь его. Ибо Душа всякой плоти – это Кровь.

Белый Путь Душевного и Духовного Совершенства

Только возврат к своим древним корням, помогает Душе человека вернуться на Белый Путь. Золотой Путь, Души человека, начинается во Сварге. И только… Богородица Джива порождает Души и дарует им Древнюю Мудрость. Души, с… Великая Макошь Судьбы Душ согласует с Мирами, Богами и Совестью. Рождение в Яви Душу ведёт к Созиданию и, к жизни…

Тёмные Миры, Пекло

Тёмные Силы, из Предвечных Миров, Стремятся все Души завлечь в своё Пекло. «В Мире Яви, проявленном Родом, первое, что людей поражает, это желание… Бог Перун

Древнейшие Силы Родов Расы Великой

Не хожи тропы за смертной чертою, для тех, кто родился под светом Ярилы. А посему, Белый Путь указывает живущим, где они обретают все древнейшие… «Кто отказывается от обладания Мудростью Древней, Тот изгоняет из себя Силу Жизни»

Человек, народ, карма. Астральные путешествия.

http://ariru.info/newsline/86/    

E-mail: globa@istnet.ru

Каждое произведение обычно заканчивается выводами. Могу ли я сейчас делать какие-либо выводы, когда позади только три встречи с Ярославом, три… «Родобожие - Духовная Суть Веры Славян и Ариев»   Мы… Я закончил свой первый конспект, который назвал «Азы Сокровенных Знаний», и с радостью заметил, что во мне начинают…

РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА