НАПУТСТВИЕ - раздел Философия, ПУТЬ К ИСТИНЕ Помоги Им, Сирым, Неприкаянным,
Знаний Жаждущим Вельми…
Пре...
Помоги им, сирым, неприкаянным,
Знаний жаждущим вельми…
Предстоит дорога непростая нам,
Отче! Нашим чаяньям внемли.
Где не взглянешь – всюду жизнь расхристана;
Похотью наживы обуян,
Мелок дух, но чуем, плещет истина
В море неисчерпанном Славян!
Мерзок им постыдный зуд торгашества,
Гнусен подлый промысел менял,
Ремесло, искусство, хлебопашество –
Вот что чутко Ты для них избрал.
Но какой обидою жестокою
Алчный мир им исподволь грозит.
Просвети ж их памятью глубокою,
Чтоб им слово стало будто щит.
Чтоб всегда пред подлою интригою,
В битве меж корыстью и добром,
Отбранялись собственною книгою,
Как в бою надёжным топором.
Ю. Гурковская
Сказать, что знакомство с этим человеком оказала на меня неизгладимое впечатление, значит не сказать ничего. Слово «впечатление» означает, что что-то впечаталось в человека. Встреча с этим человеком изменила меня всего, вывернула наизнанку, показала мне всю мою настоящую суть, раскрыла тайны бытия, доныне мне неведомые. Жизнь приобрела совсем другой неповторимый смысл радости бытия, общения с другими людьми, общения с Природой, с наследием своих Предков. Появилось огромное желание жить, созидать на благо своих детей, потомков, на благо своего Рода, своего Народа, своей Державы, а значит и на благо всего человечества. Кажется, что может сделать один человек, когда вокруг миллионы духовно спящих? Оказывается, может. И я собственными глазами видел, как просыпаются люди вокруг этого человека. Лавинообразно, как снежный ком, на моих глазах увеличивалось число людей, осознающих смысл жизни, а значит приобретающих здравомыслие, радость и счастье в жизни.
* * *
Поздним вечером, возвращаясь с работы, я заехал за сыном в детский сад. Моросил неприятный, ставший уже привычным в последние годы, январский дождик, и, как всегда в таких случаях, в автобусе, как говорится, «яблоку негде было упасть». К счастью меня с ребёнком пропустили вглубь автобуса, где миловидная девушка уступила нам место с сыном. Я посадил его на колени, даже не замечая, кто сидит рядом с нами у окна, и стал расспрашивать сына, что он нового узнал за сегодняшний день. Это было у нас традицией, делиться впечатлениями о прошедшем дне и новых знаниях, которые он получил за это время. Наверное, потому, что этот прожитый день мало отличался от предыдущих и хвастаться было нечем, сын неохотно отвечал на вопросы, особенно, когда мы дошли до темы «А что ты сегодня ел на обед?» Между тем каждый пассажир, если можно так сказать, был занят своим делом. Кто-то спал, утомившись после рабочего дня, кто-то слушал музыку на плеере, кто-то периодически по телефону сообщал, что он уже едет домой. Но основная масса народа, пришибленная житейскими проблемами, молча, сидела или стояла с одинаковым выражением на лице пустоты и обречённости. Впереди нас сидели студенты, по-видимому, из медицинского ВУЗа, которые хвастались друг перед другом знанием пословиц на латинском языке.
- «А ты знаешь, что означает фраза «Tempora mutantur et nos mutamur in illis»?
- «Конечно», - ответил его собеседник: «Времена меняются, и мы меняемся в них».
- А вот это: «Veritas magis amicitiae».
– Здесь я пас.
- Это значит: «Истина выше дружбы».
– Тогда попроще: «In vino veritas».
Его приятель рассмеялся: «Кто же этого не знает? «Истина в вине».
Я не думал, что мой шестилетний сын прислушивается к их разговору, может, поэтому для меня неожиданным был вопрос сына: «Пап, а что такое истина?» У нас существовало с сыном золотое правило, если он встречается с каким-то незнакомым словом в садике, дома, по телевизору или даже на улице, то должен спросить отца, что оно означает. «Только так можно познать мир», - говорил я ему. Я всегда считал, что смогу со своим тридцатилетним жизненным опытом и высшим образованием ответить на любой вопрос сына. Меня не удивило, что он не спросил, что такое вино, тем более что совсем недавно прошёл «Новый год» и «Рождество». А тут вдруг: «Что такое истина?» На какое-то время у меня, наверное, отвисла нижняя челюсть и, как «двоечник-школяр», я стал крутить головой, как бы ища подсказки у окружающих. И только тогда я заметил сидевшего рядом мужчину, лет шестидесяти с сединою в висках, но с удивительными яркими жизнерадостными глазами и живой незастывшей улыбкой на устах. Вероятно, видя мое замешательство, он ласково произнёс мне на ухо, чтобы не слышал сын: «Молодой человек вам вряд ли удастся сейчас ответить на этот вопрос». А моему сыну сказал: «Мальчик смотри, какая красивая радуга вокруг Луны». Сын переключил внимание на Луну, которая и вправду светилась вокруг радугой, и застыл, наблюдая за ней. А я был очень благодарен своему соседу в автобусе, что он, как мне показалось в тот момент, уберёг мой авторитет перед сыном.
Скоро нам надо было выходить и мне с трудом удалось оттащить сына от окна автобуса. «Пойдем, на улице лучше будет видно твою радугу». Я поблагодарил соседа и, вставая, услышал из его уст: «Познай самого себя, и ты познаешь весь мир». Всю дорогу от автобуса до дома меня мучило воспоминание, где я мог слышать эту фразу раньше? А сын всё таращился на небо, крутя головой.
- «Что ты там все смотришь?», - и, взглянув на появившуюся из-за тучи Луну, я заметил, что радуга пропала. «А где же радуга?», - теперь уже я спросил сына.
- «Пап ты чего, да вон же она где и была. Как только Луна вышла из-за тучки, так и радуга появилась. Погляди, на улице она ещё красивее смотрится, чем из автобуса. Пап, а ещё смотри какая красивая радуга вокруг уличных фонарей».
Я никакой радуги не видел и понял, что этот раунд сегодня я окончательно проиграл. Обратив внимание на то, что сын сказал «вышла» я вспомнил детскую считалку «Вышел месяц из тумана, вынул ножик из кармана…». Это было в первый раз, когда я убедился, что сын смотрит на мир другими глазами. Меня не оставляла мысль, что я не смог ответить на вопрос: «Что такое истина?» Конечно, можно было бы сказать сыну, что истина это правда. Но я помнил со школьной скамьи высказывание учительницы русского языка: «Зачем было нашим предкам придумывать новое слово, если уже есть другое, имеющее тот же смысл? Ищите свой смысл и значение каждого слова». Слова «истина» и «правда» никак не укладывались в абсолютно одно и то же.
Весь вечер до полуночи я, как говорится, просидел в сети интернета, ища ответ на поставленный теперь уже мной самому себе вопрос: «Что такое истина?» Мне казалось, что будет очень просто, наберёшь слово «истина», хотя бы в Википедии, и получишь ответ. Но «чем дальше в лес, тем больше дров». Я даже переписал себе в блокнот из Википедии определение истины: «И́стина— отражение объекта познающим субъектом, воспроизведение его таким, каким он предположительно существует сам по себе, как бы вне и независимо от познающего субъекта и его сознания. Истиной может называться само знание (содержание знания) или сама познанная действительность. В целом, истина есть универсальная абстрактная категория, понятие, используемое, в частности, как в религии и философии, так и в рамках научного познания».
А дальше пошло ещё веселее: «В общей философии, общественно-гуманитарных и естественных, технических науках под истиной подразумевают соответствие положений некоторому критерию проверяемости: теоретической, эмпирической. В философии, понятие истины совпадает с комплексом базовых концепций, позволяющих различить достоверное и недостоверное знание по степени его принципиальной возможности согласовываться с действительностью, по его самостоятельной противоречивости/непротиворечивости. В логике, для которой значение истинности суждений и умозаключений является одним из преимущественных предметов изучения, критерием истинности выступает логическая правильность: относительная полнота формально-аксиоматических систем и абсолютное отсутствие в них противоречий. В разделах науки (физике, химии, истории, социологии и др.) категория истины обладает двойственной характеристикой. С одной стороны, истина есть в традиционном понимании цель научного познания, а с другой — это самостоятельная ценность, обеспечивающая принципиальную возможность научного знания совпадать с объективной реальностью, как минимум быть комплексом базовых решений теоретических и практических задач».
Перелистав ещё десяток сайтов, даже прошедший, как мне казалось в студенческие годы самое сложное - сопромат, впервые в жизни я ощутил себя «дуб дубом». Я твердо сделал для себя вывод, что понять это бредовое определение «истины», указанные в Википедии, самому, а тем более объяснить его сыну мне не дано. А с другой стороны подумал, почему никто простым русским языком не смог мне ответить на этот вопрос. Зачем нужна эта Википедия, пытающаяся не прояснить вопрос об определении истины, а увести в какие-то дебри, вызвать не понимание, а излишнее недопонимание, разделить людей как можно дальше друг от друга по их самомнениям. Вспомнилось известное выражение «разделяй и властвуй».
Запутать, разделить людей даже в вопросах трактовки одного слова, натравить людей в споре друг на друга, увести как можно дальше от истинного понятия истины, оставшись управлять в стороне – вот их задача. «Если что-то делается, значит кому-то это выгодно» - вспомнил я выражение часто звучащее из уст моего школьного преподавателя по обществоведению.
С этими чувствами ущемлённого самолюбия я и отправился спать. Утро совсем не оказалось мудренее вечера, и я даже старался избегать встречи с сыном, подсознательно ожидая, что он мне снова задаст свой вопрос. Но он оказался мудрее, и, как ни в чем не бывало, подошёл и предложил поиграть в настольный хоккей. Может быть я бы никогда не нашёл ответа на этот вопрос, если бы мне не посчастливилось повторно повстречаться с тем человеком из автобуса.
Прошло три дня и, направляясь по обычному маршруту в садик за сыном, я увидел идущего навстречу мне знакомого мужчину. Почему-то он тоже узнал меня и уже со знакомой мне лучезарной улыбкой произнес:
- Здравия Вам. Удалось решить проблему с истиной?
Я в ответ только покачал головой, а он сказал:
- Не отчаивайтесь, познайте сначала путь к истине.
- Как можно познать путь не зная ни куда, ни к чему?
И в ответ услышал на первый взгляд странное предложение:
- А вы прочитайте сыну сказку «Пойди туда - не знаю куда, принеси то - не знаю что» и сами подумайте, что это значит. А если не поймёте, приходите, поговорим»,
Он протянул мне листок бумаги, на котором было написано, что завтра в такое-то время и месте состоится встреча в читальном зале районной библиотеки на тему «Путь к истине». А на прощанье похлопал меня по плечу, как старого друга и сказал:
- У вас, молодой человек, ещё все открытия впереди. В любом деле важнее результат, тем более в поиске истины. Некоторые считают, что найти её невозможно, но тогда становится бессмысленным поиск. Найти истину можно и нужно. Собственно в этом и есть смысл жизни. Истина - это объективная реальность, а мироздание бесконечно. Постичь абсолютную истину невозможно. Мы всё время познаём какую-то часть истины. Бесконечное познание - это путь разума. Ну, и всегда рядом есть тот, кто познал больше, и есть тот, кто познал меньше. Нужно стремиться познать больше и помогать познавать тому, кто знает меньше».
Я остался стоять, как вкопанный, и почему-то в памяти всплыло стихотворение, которое я услышал на последнем литературном вечере:
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
НАПУТСТВИЕ
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
ПРАВИЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Проект Сергея Стрижака
Очень давно некогда могущественным богам нравилось играть в игры. Боги были цельными и самодостаточными, и творили восхитительное разнообраз
Но самое главное – как жить».
Лев Толстой
Иосиф Шенгелая – кандидат философских наук: - «Опыт гениев всегда очень важен. Характерно и то, что Россия, в общем-то, не приняла Толстого. Учение Толстого оказалось те
Что же это такое, правильное образование?
«Очень давно некогда могущественным богам нравилось играть в игры. Боги передавали своё могущество от одного к другому и были сильны незримой связью предков и потомков».
Иосиф Шенгелая
Вопрос 1: О каких Богах говорит автор в начале фильма?
Чтобы полно ответить на этот вопрос необходимо осознать изначальную природу человеческого «Я» и его развитие в материальном мире. Для этого воспользуемся высказываниями ведагора Алексея Васильевича
Кто такой «Я»?
Это основной вопрос. Являюсь ли «Я» человеком? «Человек» - это сложносоставное слово, где «чело» (или лоб), выданное на век. Как н
Жить по совести и в ладу с Природой.
Давайте разберём, что они подразумевали под этой заповедью. Что означает фраза: «Свято чтить своих Богов и Предков?» Что такое «свято»? Что под этим термином подразумевали наши Предки? Это очень ва
Для чего живу?
Для чего мы такие хорошие, светлые, духовные и совершенные существа вдруг попали в этот мир, где есть страдания, смерть.Для чего мы сюда попали? Явно, что это не случайно, какая-то воля Всевышнего
Почему умираю?
Всеми действиями и явлениями во Вселенной управляет закон причинно-следственной связи – закон Кармы: попадая в материальный мир, живатма начинает действовать, эти действия создают условия следующег
Кто познает - тем урок.
- Апочему сказкаесть «ложь», а не «обман» или «неправда»? Смысл у этих слов, вроде бы, одинаков. Или нет?
- Давай разберёмся. Есть такое важное слово «КАЗЪ
ПРАВИЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Проект Сергея Стрижака
Недавно, гуляя по городу, я обратил внимание на рекламный стенд рядом с книжным магазином. На нём было написано, я не поверил своим глазам, на
Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
Поэтому сейчас дети говорят и непонятно, что они говорят. Они не знают правил словообразования. И на этом безобразном языке многие поколения филологов, лингвистов выросли. Поэтому им трудно. Как чи
И встать на путь духовного самосовершенствования.
Наши Предки так говорили: «Когда муха ползает по банке с мёдом, она вкус мёда не изведает», то есть надо находиться внутри этой банки». Надо жить внутри среды наследия наших Предко
Тако бысть, тако еси, тако буди.
Гимн можно читать, можно произносить на память, главное сосредоточиться. И затем – четыре Перуницы. Перуница накладывается на чело, затем на левый глаз, на правый глаз и в конце на уста со словами:
ОбразАрь. Хранитель Образа.
Урок 3: «Виды написания»
На прошлом уроке мы осознали смысл таких понятий как «правда», «ложь», «неправда», «кривда». А теперь сам попробуй, на основе узна
ПРАВИЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Проект Сергея Стрижака
Очень давно некогда могущественным богам нравилось играть в игры. Боги придумывали разные игры. Но особенно им нравилось
А СЧАСТЬЕ – это действие к достижению цельности.
В Русской Ведической культуре это цельный единый Род, состоящий из множества поколений предков и потомков и Природа. Это не многобожие и не единобожие. Это единство множества. Эта ЦЕЛЬ, ЦЕЛЬНОСТЬ,
Личный опыт
Чтобы владеть мечом или пользоваться компьютером, нужно сначала научиться этому. Этот путь бывает долгий или короткий и зависит от способностей, но вряд ли кому-то придёт в голову идея сначала науч
ДаждьБог
Славяне и Арии почитают своих Богов миллиарды лет. Они никогда не стояли перед ними на коленях, никогда по рабски не гнули спину, никогда не целовали жрецам руки. Они всегда чувствовали естественно
О ЗМЕЕ ГОРЫНЫЧЕ
Много сказок имеют сюжет со Змеем в своем повествовании. Разберём, что подразумевали наши предки под эти образом:
«Налетела туча чёрная, скрыла Ярило Красное, поднялся в
КУРОЧКА РЯБА
Кажется - ну, какая глупость: били-били, а тут мышка, хлоп - и сказке конец. Зачем всё это? Действительно, только детям несмышлёным рассказывать? Хотя, если вспомните, то именно эту сказку Ваш
Урок 4: Буквица и Азбука
Начиная с этого урока, мы будем изучать древлесловенские(старословенские) буквицы, а также для облегчения понимания материала, буквы древн
Произносится: Р – р-твёрдое. Р – р-мягкое.
* * *
Когда ты думаешь, то рождается мысль. Слово– это та же мысль, но озвученная, слышимая многим, особенно
если у тебя громкий
Урок 5: Наследие Предков: Кто ты есть?
Задумывался ли ты об этом когда-нибудь? Кем был твой Пращуръ (очень давно живший сородич), знаешь? Думаю, что нет. И многие ныне тоже не знают, к сожалению. Незримая нить в
Мудрый тот, кто знает нужное.
Для того чтобы понять всё, что Вы будете изучать, Вам надо забыть всё, что Вы знали до сегодняшнего дня. Но забыть не насовсем, а до момента окончания обучения, и потом, на то, что Вы знали, Вы взг
Развитие.
Cогласно древней Мудрости наших Предков, изначально существующий Дух, попадая во вновь рожденную Вселенную, погружается в материю. Вначале его мощности хватает для образования лишь одного атома, но
Жизнь на Земле.
Далее мы рассмотрим, с помощью образов и соответствий, что же представляет в соответствии с Вселенскими Законами Жизнь человека на нашей Земле - в Явном Мире. Наши Предки для лучшего восприятия инф
Воплощение в Яви.
Богиня Джива посылает в Явный Мир матрицу Души, которую образно можно представить в виде четырёх блоков информации:
I-й блок информации включает в себя:
Знан
Строение человека
Древняя Мудрость всегда способствовала гармоничному развитию человека, т. е. развитию его тела, энергетической системы, его Души и Духа, а также Совести, так как это необходимо для дальнейшей Жизни
Ая чакра - СВАДХИСТАНА
«Сва» - это Небеса «Д» - это деяние «Хи» - лунные потоки, или луны (множественное число) «Стан»
Я чакра - Сахасрара
«Са» - движущая, излучающая «Ха» - положительная сила «С» - соединяющая «Ра» - сияние
Девятеричная система распределения чакр.
Славянская система энергетических центров более расширена, нежели восточная система. Она содержит 37 основных энергетических центров: 9 являются главенствующими, а 28 - определяющими. Все вместе он
Ая Исток
Чакра находится в районе копчика. Через неё человек получает жизненную энергию, которая от неё истекает. Она поглощает все виды энергии.
Цвет - чёрный (неизведанный, за гр
Я Живот
По-славянски «жизнь» будет «живот». Место, где зарождается жизнь. Через эту чакру человек получает сначала энергию в утробе матери, затем энергию космоса от своей Звезды - Владыки. Место нахождения
Я Родник
Относится к Миру Слави и от неё отходит канал, уходящий в Мир Прави. Обеспечивает связь с Родом, т.е. человек через эту чакру получает и воспринимает помощь и поддержку своих Богов и Предков, прини
Здоровый, крепкий Дух создаёт чистую Душу и здоровое тело.
Рассмотренные четыре типа человека составляют подавляющее большинство современных представителей белых народов. Но в древние времена Славяне и Арии принадлежали, как к девятому типу (Духовный), так
Каналы восприятия.
Каждый человек воспринимает окружающий мир с помощью энергетических каналов восприятия. У представителей разных народов эти каналы разные - как по качеству, так и по количеству. Все каналы мировосп
Совесть Души Родов Расы Великой
Телом управляет Душа, Душой управляет Дух, а Духом управляет Совесть.
Совесть – это совместная Весть Души Человека и Светлых Богов. Богородица Джива дарует каждой Чистой Д
Управляющие Силы Души
9. Сила Духа и Веры – Духовный Человек.
8. Сила Ума и Воли – Одухотворённый, Умный Человек, который созидает с помощью Духа.
7. Сила Души – Душевный. Отличается от Духовного разны
Типы Душ Существ в Явном Мире.
Житель (инстинктивный) – действует управляющая сила трёх нижних уровней. Тройственный человек, живущий материальными
Белый Путь Душевного и Духовного Совершенства
Только возврат к своим древним корням, помогает Душе человека вернуться на Белый Путь. Золотой Путь, Души человека, начинается во Сварге. И только потом Душа в Явный Мир попадает. Д
Тёмные Миры, Пекло
(Безумные Миры)
Тёмные Силы, из Предвечных Миров, Стремятся все Души завлечь в своё Пекло.
«В Мире Яви, проявленном Родом, первое, что людей поражает, это жел
Древнейшие Силы Родов Расы Великой
Лишь только живущим Божьим устоем, помогают всемерно все Светлые Боги… И Душа человека движется в Сваргу, Белым Путём, по Законам Сварожьим. Идти сим Путём помогает им Совесть, она направляет на св
E-mail: globa@istnet.ru
* * *
Каждое произведение обычно заканчивается выводами. Могу ли я сейчас делать какие-либо выводы, когда позади только три встречи с Ярославом, три встречи с Азами Сокровенных Знаний Слав
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов