рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
Кумулятивные и некумулятивные модели развития научного знания.

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Кумулятивные и некумулятивные модели развития научного знания.

Кумулятивные и некумулятивные модели развития научного знания. - раздел Философия, Динамика науки как процесс порождения нового знания. Научные традиции и научные революции Кумулятивизм (От Лат. Cumulatio - Увеличение, Накопление) - Концепция, ...

КУМУЛЯТИВИЗМ (от лат. cumulatio - увеличение, накопление) - концепция, согласно которой историческое развитие знания происходит путем постепенного добавления новых положений к накопленной сумме истинных знаний. Уильям Уэвел (нач. 19 в.) сравнивал рост научного знания с образом реки, которая вбирает притоки (новые знания) и все расширяется. Другой образ - строительство "здания науки" все новыми поколениями ученых, каждое из которых добавляет новый этаж.

Такое понимание роста знания исключает возможность качественных изменений знания. Существуют два основных вида кумулятивизма. Его эмпиристская версия отождествляет рост знания с увеличением его эмпирического содержания, с постоянной кумуляцией раз и навсегда установленных фактов, рационалистическая - трактует развитие знания как такую последовательность теоретических систем, в которой каждая последующая включает предыдущую в качестве своего частного случая Это связано с идеей принципа соответствия (Н.Бор и др.) и возможностью редукции сменяющих друг друга теорий. Существует линейный теоретический прогресс - последующие теории более общие, они объясняют все, что объясняли их предшественницы, а также дополнительные факты. Это можно представить с помощью образа "матрешки" или "китайской шкатулки". Неявно теоретический кумулятивизм подразумевает эмпирический (прогресс в накоплении фактов).

Слабости модели кумулятивного прогресса:

– как объяснить научные революции (для них прошлое до Галилея – ненаука);

- теоретическая нагруженность фактов не укладывается в кумулятивизм.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Динамика науки как процесс порождения нового знания. Научные традиции и научные революции

На сайте allrefs.net читайте: "Динамика науки как процесс порождения нового знания. Научные традиции и научные революции"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Кумулятивные и некумулятивные модели развития научного знания.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Историческая изменчивость механизмов порождения научного знания.
Наука существует 2,5 тыс. лет. Единая ли наука? Как она развивалась? Исторические типы науки: 1. «Преднаука» - специализированное знание первых цивилизаций (Месоп

Общие представление о развитии знания
1. В традиционных обществах – авторитет, традиция. Идеал знания – в прошлом. 2. Впервые представление о прогрессе знания появилось у Ф.Бэкона. У него идеал знания переместился из прошлого

Некумулятивистские модели изменения знания
Некумулятивистские модели связаны с постпозитивистской эпистемологией и философией науки. Наиболее известны в этом плане модели Т. Куна, П. Фейерабенда, И. Лакатоса. Все они принимают тезис о теоре

Интернализм и экстернализм в объяснении факторов развития науки.
Эти понятия относятся к факторам, причинам развития знания. ИНТЕРНАЛИЗМ-продолжает традиции «интеллектуальной истории науки», «истории идей» и рассматривает в качес

Научные революции как перестройка оснований науки.
В структуру оснований науки входят (В.С. Степин): Идеалы и нормы исследования: доказательность и обоснованность знания, нормы объяснения и описания, построения и организации знания.

Типы научных революций.
Н.р. различаются по глубине и широте охвата структурных элементов науки, по типу изменений ее методологических, концептуальных и философских оснований. Соответственно этому, выделяются основные тип

Зрелые теории и формирование сетей постпарадигмальных теорий.
Революции – достаточно радикальные изменения. Но не все прошлое исчезает в их огне. Ученые, как правило, неохотно отказываются от хороших теорий, которые многократно подтвердили себя на ши

Роль философских идей в развитии и обосновании научного знания.
1. Основная роль – метафизика как эвристика для развития научного знания. Рассел: философия – на ничейной земле между наукой и религией, она стремиться осмыслить проблемы, которые еще не м