Реферат Курсовая Конспект
Лекции по дисциплине Философия - Лекция, раздел Философия, Государственное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального...
|
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Факультет ИДО
(наименование факультета)
Кафедра _________________________________________________________________
(наименование кафедры)
УТВЕРЖДАЮ Декан факультета
Каркавин М.В.
«__»______2006г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплины Философия ______________
(наименование дисциплины)
по направле 080100 «Экономика»
(специальности) (шифр и наименование специальности, направления)
Всего учебных часов 172
Всего аудиторных занятий, час. 50
Из них:
Лекции, час. 34
Лабораторные занятия, час. -
Практические (семинарские) занятия, час. 34
Всего часов на самостоятельную работу студента
РГР 3
Экзамен (семестр) 3
Бердск 2007 г.
Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО
специальности (направления)__ ___и учебного плана СамГТУ
Составители рабочей программы
___ Преподаватель ____ _____________ _Демиденко А.А._
(должность, ученое звание, степень) (подпись) (Ф.И.О.)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры ____________________________
___________________________________________________________________________
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой
«___»________2006г. _____________ _Верховодова Н.П. _
(подпись) (Ф.И.О.)
Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.
Цель преподавания дисциплины: развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм. Познакомить с основными учениями и этапами становления и развития философского знания. Помочь студенту осмыслить и выбрать мировоззренческие, методологические, гносеологические и аксиологические ориентиры для определения своего места и роли в обществе, сформировать целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе и общественной жизни.
Задачи дисциплины: способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, формированию и эволюции философского мировоззрения и мироощущения.
Освоение курса философии должно содействовать:
- выработке навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;
- развитию умения логично формулировать, излагать, и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;
- овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Сформировать представление о научных, философских и религиозных картинах мироздания, о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, особенности функционирования знания в современном обществе.
Раскрыть роль науки в развитии цивилизации, ценность научной рациональности и ее исторических типов, познакомить со структурой. Формой и методами научного познания.
Раскрыть смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношение человека к природе.
Сформировать знание и понимание условий становления личности, ее свободы. Ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; осознание роли ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен обнаружить:
1. Понимание предмета философии, и ее роли в истории человеческой культуры.
2. Знание основных этапов развития мировой философской мысли, представления о важнейших школах и учениях выдающихся философов.
4. Общее представление об основных отраслях философского знания /онтологии, теории познания, логике, философской антропологии, этике, эстетике, философии науки , социальной философии./
5. Умение обосновывать свою мировоззренческую и гражданскую позицию, а также применить полученные знания при решении профессиональных задач, при разработке экологических и социальных проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческой деятельности и бизнеса.
6. Знание:
- научных, философских и религиозных картин мироздания, их фундаментальных понятий и принципов;
- философских и религиозно-этических концепций человека, его назначения и смысла жизни;
- взаимоотношений духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека в природе;
- сущности сознания, его взаимоотношения с бессознательным. Роль сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей;
- условий формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; роли насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении;
- эстетических требований, их роли в творчестве и повседневной жизни;
- роли культуры в человеческой жизнедеятельности. Способов приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры, специфики культуры в традиционных и современных обществах;
- многообразия форм человеческого знания, соотношения истины и заблуждения; знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей функционирования знания в современном информационном обществе;
- роли науки в развитии цивилизации, ценности научной рациональности и ее исторических типов, структуры и эволюции форм и методов научного познания, соотношения науки и техники и связанных с ними современных социальных и этических проблем.
Содержание курса Тема 1. Что такое философия
Философия как поиск и нахождение человеком ответов на главные вопросы бытия. Возникновение философии. Структура философского знания. Соотношение философии с другими основными формами человеческой духовной деятельности – наукой, искусством, религией, мифом. Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Основные аспекты (разделы) философского знания. Важнейшие философские проблемы, разновидности их решения. Классификация философских концепций. Функции философии: мировоззренческая, методологическая, гуманистическая, интегративная.
Тема 6. Немецкая классическая философия.
Классическая немецкая философия. Активно-деятельное понимание человека в немецком идеализме. Понятие свободы.
Философские позиции И. Канта. Наука и нравственность. Иммануил Кант как родоначальник классической немецкой философии. Материалистические идеи в работах Канта "докритического периода". Переход Канта на позиции "критического идеализма". Теоретическая философия: активная роль субъекта в процессе познания. Вещь-в-себе и явление. Сознание. Высшие познавательные способности. Диалектика чистого разума. Практическая философия: провозглашение независимости человека. Основной закон практического разума. Человек как гражданин двух миров.
Г. В. Ф. Гегель - крупнейший представитель объективного идеализма. Тождество мышления и бытия как исходный пункт философской системы Гегеля. Идеализм, природа идей; идеи сами по себе, в природе и духе. Схема гегелевской энциклопедии философских наук. Основные черты гегелевской диалектики. Противоречие между методом и системой в философии Гегеля.
Философия К. Маркса. Формирование философских позиций Маркса. Критика общественного уклада Германии. Изучение политической экономии. Влияние философского гуманизма Фейербаха. Обращение к идеям коммунизма, их анализ в “Экономическо-философских рукописях» Концепция “отчужденного труда”. Идеал справедливого общества и гармонического человека. Концепция диалектики как метода познания. Марксова философия истории. Принципы материалистического понимания истории.
– Конец работы –
Используемые теги: Лекции, дисциплине, Философия0.065
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Лекции по дисциплине Философия
Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов