Культура речи – лингвистическая дисциплина, которая рассматривает 2 вопроса:
- как говорить правильно?
- как говорить хорошо?
Понятие правильности связано с категорией нормы:
- соблюдение норм и есть правильность речи;
- качествами хорошей речи является ее точность, богатство, выразительность. Отсюда и задачи по совершенствованию культуры речи в школе.
Учить пользоваться средствами языка, то есть говорить правильно с учетом ситуации общения.
Лингвистика текста – рассматривает и изучает особенности разных типов текста (описание, повествование, рассуждение), специфику построения предложений, в каждом из них способ развития мысли, обеспечение связи фрагментов.
Можно выделить следующие признаки текста:
- наличие группы предложений;
- их смысловая связь (наличие темы, основной мысли и ее развития);
- структурная связанность предложений;
- поэтому важно формировать у школьников:
1. Понимать тему текста
2. Рассказывать ее в своем высказывании
3. Понимать основную мысль речи (чужой) осознавать ее и раз-ть в своей
4. Располагать предложения в нужной последовательности и связывать их между собой
5. Детей следует учить … текста, осознавать основную мысль, учить отбирать сведения, необходимые для раскрытия темы.