рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
Cеминарские занятия

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Cеминарские занятия

Cеминарские занятия - раздел Философия, ЛОГИКА Название Темы Содержание ...

Название темы	Содержание
Раздел I. Введение
Тема №1 Предмет, история, место и роль логики в научном познании	1.Уровни и формы познания, научное познание. 2.Формы эмпирического познания: ощущение, восприятие, представление. 3. Формы рационального познания, особенности правильного мышления. Законы и правила мышления. 4. История логики: от Сократа и Аристотеля до многозначных логик. 5. Логика как орудие, органон познания. «Органон» Аристотеля, «Новый органон» Ф. Бекона, «Феноменология духа» и «Наука логики» Г.В. Гегеля. Логика науки (Б. Рассел, Л.Витгенштейн, Д.Гилберт и др.). 6. Методология науки.
Раздел II Логическая методология
Тема №2 Правдоподобные рассуждения Цели: развивать гибкость мышления и умение ввести в заблуждение оппонентов	1. Рассуждение. Виды рассуждений. Правдоподобные рассуждения. 2. Софизмы, заблуждения и пр. Логико-психологические эффекты правдоподобных рассуждений. 3. Обнаружение ошибок в правдоподобном рассуждении.
Тема №3 Формы развития знания Цели: рассмотреть формы развития знания, структуру теоретического знания, соотношение теории и фактов, рост научного знания.	1. Понятия, суждение, умозаключение – формы рационального познания. Их виды, правила, анализ. 2. Проблема. Виды проблем. Основные этапы формирования проблемы. Неразвитая и развитая проблема. 3. Гипотеза. Гипотеза как вид знания и как процесс развития знания. Виды гипотез. Основные этапы формирования гипотезы. Способы проверки (доказательства и опровержения) гипотез. 4.Теория. Виды теорий. Эмпирические и теоретические объекты. Виды теоретических объектов. Основные этапы формирования теорий.
Раздел III. Дедуктивная логика
Тема №4 Классическая логика высказываний и классическое исчисление высказываний Цели: дать определения высказываний, классификацию и операции с высказываниями	1.Выводы из сложных суждений: условно-категорические, разделительно-категорические и условно-разделительные умозаключения. 2.Табличное построение классической логики высказываний. Язык логики высказываний (алфавит, понятие формулы). Табличные определения пропозициональных связок. Алгоритм построения таблиц истинности. 3.Способы установления отношений между высказываниями по истинностным таблицам. Отношение логического следования и его связь с импликацией. Проверка умозаключений с помощью таблиц истинности. 4.Понятия доказательства, теоремы, вывода и отношения выводимости в аксиоматическом исчислении высказываний. 5. Правила вывода: прямые и непрямые, основные и производные.
Тема № 5 Классическая логика предикатов и классическое исчисление предикатов	1. Связь кванторов общности и существования, соответственно, с конъюнкцией и дизъюнкцией. Свободные и связанные индивидные переменные. 2. Правила приписывания значений термам и формулам. Выполнимые и общезначимые формулы. Установление отношений между высказываниями и проверка умозаключений средствами логики предикатов. 3. Семантические (или аналитические) таблицы для логики предикатов. 4. Натуральное исчисление предикатов: правила введения и удаления кванторов, понятия вывода, отношения выводимости, доказательства и теоремы.
Тема №6 Силлогистика Цели: изложить основы силлогистики и научить устанавливать 4 способами достоверность простых категорических силлогизмов, дать классификацию фигур и модусов ПКС.	1. Категорические высказывания. Условия истинности и ложности категорических высказываний в традиционной силлогистике. 2. Логические отношения между категорическими высказываниями. Логический квадрат. 3. Понятия логического закона и логического следования в традиционной силлогистике. 4. Непосредственные умозаключения: умозаключения по логическому квадрату, обращение, превращение, противопоставление субъекту и противопоставление предикату. 5. Простой категорический силлогизм. Термины и посылки силлогизма, фигуры и модусы. 6. Общие правила силлогизма и свойства правильных модусов различных фигур. 7. Сложные и сокращенные силлогизмы. 8. Энтимема и методы ее проверки. 9. Полисиллогизмы и сориты.
IV. Индуктивная логика
Тема №7 Индуктивные умозаключения. Цель: ознакомить с индуктивной методологией и научить применять теорию на практике.	1. Индукция. Виды и структура индуктивных умозаключений. 2. Полная и неполная. 3. Научная индукция. 4. Популярная И. 5. Математическая индукция. 6. Применение И. в научных исследованиях.
Тема №8 Умозаключения по аналогии. Цель: рассмотреть умозаключения по аналогии.	1. Умозаключения по аналогии. 2. Аналогия как способ мышления, основанный на сходстве в существенных признаках. 3. Модель и прототип.
V. Аргументация
Тема №9 Логические основы аргументации и критики Цели: рассмотреть определение, виды, структуру, элементы способы аргументации и критики, а также логико-психологические уловки и манипуляции, ошибки и контрприемы.	1. Аргументация и убеждение. Состав аргументации: тезис, аргументы, форма (демонстрация). 2. Виды аргументации: доказательная (доказательство) и недоказательная. Способы аргументации: прямая и косвенная. 3. Понятие критики. Критика аргументов и формы аргументации. Критика тезиса – контраргументация. Виды и способы контраргументации: неопровергающая и опровергающая контраргументация (опровержение), прямая и путем сведения к абсурду. 4. Тренинг: спор и полемика. Виды и приемы спора. 5. Правила аргументации и критики. Правила по отношению к тезису, аргументам и форме, возможные ошибки и уловки.
VI. Трехзначная логика Лукасевича
Тема №10 Особенности трехзначной логики	1.Сходство и различие законов и правил трехзначной логики. 1. Особенности трехзначных логик Лукасевича и Гейтинга.
Тема №11 Анализ суждений в трехзначной логике	2. Простые и сложные суждения в трехзначных логиках. 3. Определение отрицания, конъюнкции, дизъюнкции, импликации суждений. Табличный способ анализа сложных суждений.
Тема №12 Структура и логический анализ умозаключений	1. Структура умозаключений (посылки, заключение). 2. Правила построения умозаключений. 3. Структурный анализ умозаключений. 4. Проверка достоверности умозаключений в ненеклассической логике.
VII. Многозначные логики
Тема №13 Паранепротиворечивая логика	1.Паранепротиворечивая логика – вид математической логики современного этапа развития. 2.Специфика П.л. – логика мышления человека в переходных состояниях (ситуации неопределенности). 3.Переход явления (понятия) в свою противоположность, от незнания к знанию и т.д. 4.Логические исчисления, лежащие в основе противоречивых формальных теорий. 5.Аксиомы П.л.
Тема №14 Логика Поста	1.М-значная система Э.Л. Поста – обобщение двузначной логики. 2.Значения истинности. Конъюнкция – максимум, Дизъюнкция – минимум значений аргументов. Законы Л.П.
Тема №15 Логика Гетмановой	1. Бесконечнозначная система А.Д. Гетмановой. 2. «Логика истины» - обобщение логики Поста. 3. «Логика лжи» как путь к заблуждению, а не к истине. 4. Применение М.Л. в системах искусственного интеллекта, в теории автоматических устройств.
VIII. Основы восточных логических систем
Тема №16 Логика Древнего Китая и Древней Индии	1. Логика периода Чуньцю и Чжаньго (722-221 до н.э.) «Соперничество ста школ». 2. Теория имен. Школа имен. Школа законников. 3. Целостная логическая система. Влияние политических доктрин на логику Л. Дигнаги (VI век до н.э.). 4. «старая» и «новая» ньяя. Буддийская логика. 5. Тождество умозаключений и доказательств. 6.Десятичленный и пятичленный (Гаутамы) силлогизмы. 7. Тезис, основание, пример, применение, вывод. 8. Достоинства и недостатки И.Л. 9. И.л. – основа развития логики в Китае, Тибете, Монголии, Корее, Японии, Индонезии.
Тема №17 Особенности содержательной логики Будды	1. Логика Ламы Цонкапа, Дхармакирти. 2. Текст "Праманаварттика"-канон, глаз мудрости буддизма. 3. Основные особенности: первая тема - развитие собственной убежденности в существовании освобождения и способ (метод) вступления на этот путь; вторая – убеждение посредством логики других людей в том, что есть освобождение и в том, как можно вступить на этот путь. 4. Система буддийской логики. Основы: что такое логика, правильное логическое обоснование и неправильное логическое обоснование. 5. Категории логики. 6. Два вида познания: прямое (непосредственное) познание; косвенное или логическое умозаключение. 7. Анализ прямого познания, в том числе ясновидение. 8. Йогическое прямое познание, ментальное прямое познание. 9. Джапа и джо(р)ва.
Тема №18 Аппарат и структура логических конструктов БЛ	1.Достоверное обоснование (доказательство) и недостоверное обоснование. Определение достоверного обоснования Дхармакирти -обоснование, удовлетворяющее трем условиям, является достоверным. Обоснование, не удовлетворяющее трем условиям, не является таковым. 2. Три условия: Чок-чу, дже-чап, док-чап – электрон, протон, нейтрон буддийской логики. 3. Чок-чу - феномен направления. Дже-чап - прямое следствие. Док-чап - обратное следствие.
Тема №19 Буддийская «силлогистика»	1. Определение чок-чу – это феномен направления, 2. дже-чап – это прямое следствие, 3. док-чап – это обратное следствие. 4. Аналогия западной логике: называть эти три компонента – силлогизма – "a", "b", "c". 5. Взаимосвязь между "a" и "c" – это чок-чу. Дже-чап - прямое следствие. Дже-чап – это взаимосвязь между "c" и "b". Док-чап - обратное следствие.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ЛОГИКА

ГОУ ВПО БУРЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ... Факультет институт колледж филиал...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Cеминарские занятия

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цели и задачи освоения дисциплины: - во-первых, повышать культуру мышления бакалавров на основе изучения форм и законов логического мышления, усвоение ими теоретических вопросов логик

Лекционные занятия
Название темы Содержание Раздел I. Введение Тема №1 Предмет, история, место и роль логики в научном познании

Самостоятельная работа бакалавров
Название темы Содержание Раздел I. Введение Тема №1 Предмет, история, место и роль логики в научном познании

IV.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса
Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, делов

Интерактивные методы обучения
Для интенсификации образовательного процесса внедряются интерактивные технологии обучения, к которым относятся: - деловые и ролевые игры; - учебные дискуссии; - «мозговой

График изучения дисциплины
Модули Рубежный контроль недели Теория Практика Максимальное количество баллов

Распределение баллов по видам и формам учебной деятельности
Виды (формы) учебной деятельности Баллы текущего контроля (всего за семестр) Посещаемость Защита рефера

Экзаменационный рейтинг студента
отлично 32-40 хорошо 22-31 удовлетворительно 16-21 неуд

Шкала оценки экзаменационных вопросов
Шкала оценки 1-го и 2-го вопроса: 18-20 баллов Бакалавр показал глубокие знания по предмету в объеме требований учебной программы, твердо знает сод

Распределение рубежного контроля
Название блоков (разделов, модулей) дисциплины С Е М Е С т р Виды учебной работы Оценочные средст