Основы Философии

ВА Канке

 

Основы Философии

 

Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов средних специальных учебных заведений

ОТ АВТОРА

Философские проблемы неизменно занимают умы на протя­жении всей истории человечества. Но в последние годы инте­рес к ним в нашей стране стал и более массовым, и более глубо­ким. Кроме всего прочего, это выразилось в существенных из­менениях в философском образовании. Преподавание общих курсов философии и философских дисциплин теперь не просто практикуется начиная уже со средних общеобразовательных и специальных учебных заведений, но и кардинально изменяет­ся по содержанию и методам обучения, переориентируясь на реальные жизненные темы.

Переход к массовому изучению философии оказался исклю­чительно трудным делом, требующим совершенно новых учеб­ников и учебных пособий. Очевидно, что они должны быть рас­считаны на преподавание философии как универсального уче­ния, а не какой-то отдельно взятой доктрины, отвечать интере­сам своих читателей, побуждать их к духовной независимости и свободе, способствовать формированию высокой культуры мышления и чувств. Не навязывая готовых схем и решений, современный учебник философии призван как бы усиливать присущую каждому человеку способность суждения — научно­го, морального, эстетического и просто житейского, а также ориентировать в быстроменяющемся и все более многообраз­ном мире.

Таковы наиболее существенные соображения, побудившие автора взяться за перо и предложить учащейся молодежи, а значит, и преподавателям философии настоящий учебник. При определении его содержания и подхода к изложению учебного материала в той или иной мере учитывались следующие требования. Во-первых, это доступность учебника студенту среднего специального учебного заведения и учащемуся старшекласснику.

Во-первых, доступность не должна дос­тигаться за счет снижения научного уровня излагаемого курса.

В-третьих, книга призвана давать достаточно полное пред­ставление о философии, ведь сегодня недопустимо сводить ее содержание к трем-четырем разделам, как бы забывая все ос­тальное.

В-четвертых, учебник обязан отражать состояние современной - при самом ответственном отношении к этому тер­мину - философии: хватит пичкать студентов выжимками из декларативно построенных и идеологически окрашенных кур­сов философии прежнего периода. Наконец, в-пятых, книга обязательно должна быть интересной, освещать то, что действи­тельно волнует молодежь.

Широкий спектр обсуждаемых, к тому же, как правило, в историческом и практическом контексте, философских проблем может, на мой взгляд, сделать книгу полезной не только для ее прямого адресата - студента среднего специального учебного за­ведения, но и для широкого круга читателей. Хотелось бы на­деяться, что учебник сможет найти заинтересованную аудито­рию в гимназиях, лицеях, школах и классах с гуманитарным уклоном.

Автор будет признателен за отклики на настоящий учебник, предложения и рекомендации по улучшению его содержания, которые просит направлять в адрес издательства.

 

, Москва - Обнинск 1998-2005 гг.

ВВЕДЕНИЕ.

ЧТО ТАКОЕ ФИЛОСОФИЯ?

 

 

СМЫСЛ СЛОВА «ФИЛОСОФИЯ»

 

В поступи цивилизации было немало эпох и веков, выделяв­шихся своими особенностями, порой довольно причудливыми. Но да­же на этом фоне ошеломляет своей новизной изобретение, сде­ланное не слишком многочисленным, но великим народом Древ­ней Греции. Речь идет, конечно, о философии, ибо она как ничто иное обусловила судьбу всей известной нам культуры, она жизненна сегодня ничуть не меньше, чем вчера.

Философия явилась на свет в результате осознания челове­чеством самого себя. Желаешь познать себя — философствуй, это справедливо как для отдельного человека, так и для любой эпо­хи. Вот та далеко не самоочевидная мысль, судьбоносная для про­шлого, настоящего и будущего человечества, составляющая стержневую основу данной книги.

Греческое слово «философия» восходит к именам Геродота, Гераклита и Пифагора. Его глубокий смысл впервые был под­вергнут тщательному анализу Платоном и Аристотелем. На рус­ский язык слово «философия» переводится как любовь (филео) к мудрости (софия), как любомудрие. Возраст философии весь­ма почтенный, первые великие философы жили около 2,5 тысяч лет назад. Ясно, что в различные эпохи человечества слову «фи­лософия» придавали не во всем одинаковый смысл. Тем не ме­нее следует признать, что это слово уже по самому своему про­исхождению удачно выражает сокровенные черты всякого под­линного философствования.

Философия — это любовь. Но что мы любим? То, без чего нам плохо, без чего не хочется жить, ибо сама жизнь теряет свою при­влекательность, свой смысл. Что такое мудрость? Глубокомыс­лие, умение познавать малодоступное, вырабатывать ориентиры жизнедеятельности человека, определять его главные ценности. Все это мы находим в философии — читатель имеет возможность убедиться в справедливости наших слов по мере проработки им текста книги.

Философия есть поиск и нахождение человеком ответов на главные вопросы своего бытия.

ДВА ПРИМЕРА ФИЛОСОФСТВОВАНИЯ

 

В чем состоит специфика философствования? Чтобы ответить на этот вопрос не голословно, а достаточно определенно, целесо­образно рассмотреть примеры подлинного философствования. Разумеется, такие примеры мы находим прежде всего в творче­стве великих философов. Ведь их называют великими не случай­но, а потому, что в философствовании они достигли особых вы­сот. Именно у великих философов в первую очередь следует учиться философствованию.

Первый пример: концепция идей. Представьте себе, что вы оказались в затруднительном положении. Вам хочется помочь себе самому или друзьям, знакомым, может быть, даже свое­му народу. Но как это сделать? Ситуация не разрешается про­стым образом, необходимы какие-то определенные усилия. Мы ведем себя как искатели. Чего? Идеи. Нужна идея! Причем не любая, а именно та, которая позволит продуктивно действовать и жить. Вопрос об идее — философский вопрос. Впервые это по­няли уже упоминавшийся Платон и его великий учитель Со­крат. Они первыми разработали оригинальную концепцию идей. Идеи выступают смыслом всех явлений, с которыми сталкивается человек. Концепция идей имела величайшее, по­истине эпохальное значение. Она стимулировала развитие на­ук и искусств, во многом определила характерные черты совре­менной цивилизации.

Концепция идей имеет философское содержание. В данном случае это означает, что она соотносится с любыми идеями и особенно с теми, которые, будучи максимально действенными, пронизывают всю сферу бытия человека.

Идеи выражаются в языке отдельными предложениями и их совокупностями. Предложения могут быть как вопросительны­ми, так и повествовательными или повелительными. Разумеет­ся, не всякое предложение прямо и непосредственно выражает содержание именно философской идеи. Рассмотрим, например, три предложения:

1. Квадрат гипотенузы прямоугольного треугольника равен сумме квадратов катетов (кстати, это утверждение носит имя то­го самого Пифагора, который придавал слову «философия» осо­бое значение).

2. Кит — это, как и человек, млекопитающее.

3. Идеи связаны между собой.

Первое предложение относится к сфере математики, точнее геометрии. Второе предложение принадлежит биологии, точнее зоологии. Только третье предложение имеет очевидное философ­ское содержание, здесь речь идет о любых идеях.

Философское — значит максимально универсальное, всеохват­ное, основательное, фундаментальное, существенное.

Второй пример: концепция ответственности. В наши дни много говорят о свободе. Но не любая свобода приемлема. При­чем речь идет не только о том, чтобы поставить заслоны дей­ствиям различного рода экстремистов и тех, кого справедливо называют преступниками. Перед каждым человеком встает во­прос о согласовании своих действий с интересами других. Ина­че говоря, мы ставим вопрос об ответственности. Только те­перь, в конце XX века, выявлено, что ответственным надо быть во всех делах, в науке, искусстве, на производстве, в об­щественной и индивидуальной жизни. Но это и означает, что концепция ответственности приобрела философское значение. Над ее разработкой энергично работают философы всех разви­тых стран.

Оба приведенных примера показывают, что философия не сто­ит на месте. И две с половиной тысячи лет назад, и сейчас фи­лософия, как и все ценное в жизни людей, есть результат само­отверженной работы энтузиастов. Философские звезды среди нас, они озаряют нас светом философствования.

 

 

ЕЩЕ РАЗ О ФИЛОСОФСКИХ ВОПРОСАХ ,

 

Продолжим разговор о специфике философии. В этой связи очень показательно умение некоторых людей формулировать суть философии кратко, ярко, нескучно. Немецкий философ Кант вопрошал: Что я могу знать? Что я должен делать? На что я смею надеяться? Что такое человек? Это все философские во­просы, ибо наиболее полные ответы на них можно получить ис­ключительно в философии. Шукшинское «Что с нами происхо­дит?» и извечное российское «Что делать?» опять же относятся к сфере философии. Равно как и знаменитое изречение Шекспи­ра, вложенное в уста Гамлета: «Быть — или не быть?»...

Философия — это обостренно совестливое отношение чело­века к окружающему его миру.

ФИЛОСОФСКИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ. ЗА КРАТКОСТЬ, но ПРОТИВ ПОВЕРХНОСТНОСТИ

 

Краткость — сестра таланта, но не его гарантия. В филосо­фии высоко ценится умение кратко, емко, выразительно сфор­мулировать проблему либо ее решение. Выдающийся русский фи­лософ А.Ф. Лосев подчеркивал, что до тех пор, пока он не в со­стоянии выразить одним предложением суть философской про­блемы, она остается для него неразрешенной. Лосев прав, его умо­настроение заслуживает одобрения. В нашем случае это означа­ет, что мы должны там, где это уместно, стремиться к коротким, лаконичным определениям. Однако следует иметь в виду одно важное обстоятельство. Та краткость, которую мы приветству­ем, непременно включает основательность, точность, тщательность в формулировках, их обоснованность, соответствие фактам. Ес­ли всего этого нет, то краткость никакая не сестра таланта, а его прямая противоположность. Мы приходим к выводу, что краткие философские определения при правильном, а не поверх­ностном философствовании должны дополняться многозвенны­ми, предложение за предложением, рассуждениями.

Но как «попасть в цель» в философских определениях, как подобрать, обнаружить точное, правильное слово? Искать это сло­во, размышлять и дерзать. Когда цель близка, то полезно сопо­ставлять значения близких по смыслу слов. Так происходит словесная пристрелка. Разъясним это на примере определения своеобразия философии.

Выше мы отмечали, что философия имеет дело с главными вопросами бытия человека. Но что это значит — главные вопро­сы? С учетом многовекового развития философии вполне акту­альны такие интерпретации: речь идет о проблемах, которые мож­но назвать 1) главными, 2) наиболее существенными, 3) фунда­ментальными, 4) всеохватными, не знающими исключений, 5) объединяющими жизнь людей в единое целое, в поле дейст­вия которого попадает каждый человек. И так далее. Если чи­татель пожелает продолжить наш ряд слов-определений, то тем самым он добьется углубленного понимания философии. Жела­ем успеха!

Итак, еще раз. Что такое философия? Рисуем таблицу, где в ле­вой части стоит слово, смысл которого мы ищем, а в правой ча­сти приводятся определения, число которых может быть при же­лании приумножено читателем.

Слово, смысл которого определяется	Определение смысла слова «философия»
Философия	1. Любовь 2. Мудрость 3. Главные вопросы бытия человека 4. Обостренно совестливое отношение человека к окружающему его миру 5. ...

Получаем следующее определение философии. Философия — это такая любовь к мудрости, которая заставляет человека в его обостренно совестливом отношении к окружающему ми­ру вести поиск и находить ответы на главные вопросы своего бытия. Разумеется, можно дать философии более краткое опре­деление. Более того, можно обойтись одним жестом — поднять большой палец.

 

ФИЛОСОФИИ ВСЕ ВОЗРАСТЫ ПОКОРНЫ

Нам бы хотелось развеять одно довольно-таки нелепое пре­дубеждение. Состоит оно в том, что философия это, мол, удел прежде всего старцев-мыслителей, затем ученых и писателей, аспирантов, может быть, студентов вузов, но никак не всех других, в том числе студентов техникумов и училищ. Такое мне­ние еще никому не удалось обосновать, ибо это невозможно. Де­вушка и юноша благодаря своей молодости находятся не где-то сбоку, а в самом центре водоворота жизни. Здесь чуть ли не на каждом шагу возникают те же самые злободневные вопросы, ко­торые выше были названы философскими. А это означает, что девушке или юноше приходится быть философом. Филосо­фия — это удел человека. Вопрос в том, какой философией поль­зуется человек и насколько умело. Неизбежный вывод — фи­лософии следует учиться, только так можно избежать суррога­тов философствования.

Великий немецкий философ Гегель преподавал учащимся гимназии довольно сложную философию. И что же? Он приоб­рел многих благодарных учеников. На наш взгляд, юноши и де­вушки конца XX столетия достойны приобщения к высотам философии не менее своих сверстников прошлых эпох.

НАУЧНОСТЬ ФИЛОСОФИИ

Что такое наука? Систематическое, доказательное и прове­ряемое знание. Наука состоит из положений, которые так тес­но взаимосвязаны, что образуют… Но почему же многие отказываются признать за философи­ей статус науки? Потому,… Итак, главная ценность науки — истина. Поскольку в фи­лософии этой ценности также уделяют первостепенное внимание, мы…

ЭСТЕТИЧНОСТЬ, ЧУВСТВЕННОСТЬ ФИЛОСОФИИ

Для него важно узнать, является ли Земля шаром или нет. Ему, строго говоря, нет дела до того, красива ли Земля в каче­стве шара. Художник,… Но как обстоят дела у философии насчет красоты? Ставит ли она, подобно…

ПРАКТИЧНОСТЬ, ИЛИ МОРАЛЬНОСТЬ ФИЛОСОФИИ

Практика — это действия, поступки людей. Действуя, чело­век преследует некоторые цели. Какие? Самые различные, но главный практический ориентир —… Человек в отличие от животного прежде чем действовать вырабатывает… «Что я могу и что я должен делать?», человек занимается раз­решением типичной философской проблемы.

ФИЛОСОФИЯ КАК РЕАЛИЗАЦИЯ ПОЛНОТЫ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

Философия не противостоит ни науке, ни искусству, ни прак­тике. С каждой из трех сфер деятельности человека философия находится в теснейшей… Приведенная схема объясня­ет некоторые, хотя и не все, вза­имоотношения… Иногда задают такие вопросы: что лучше — философия или на­ука, философия или искусство, философия или практика?…

ФННКЦИИ (ЗНАЧИМОСТЬ) ФИЛОСОФИИ

Мировоззренческая функция философии состоит в ее способ­ности давать картину мира в целом, объединять данные наук, ис­кусств, практик. Методологическая функция философии состоит в определе­нии способов достижения… Гуманистическая функция философии также проявляется очень ярко, реализуется она в предельно внимательном отноше­нии к…

НАЗНАЧЕНИЕ ФИЛОСОФИИ

Для чего нужна философия?» Послушаем голоса великих. Сократ и Платон считали, что под воздействием философии че­ловек «становится подлинно… Назначение философии — поиск удела человека, обеспечение его бытия в…  

МНОГОЕ НЕ СУЩЕСТВУЕТ. СЮРПРИЗЫ ЭЛЕАТОВ

Неужели действительно можно доказать, что многое не суще­ствует? Элеаты рассуждали таким образом. 1. Вопреки чувствам и впечатлениям нельзя помыслить мно­жественность. Если… 2. Если нет отдельных вещей, то нет и движения, ибо дви­жение выступает как изменение положения вещей. Опять же,…

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. НАТУРФИЛОСОФИЯ

  Проблема Предлагаемое решение Что удалось объяс­нить? Что не удалось объяснить? Что …   Содержимое таблицы показывает, что первые философы на­много успешнее объясняли явления природы, чем духовный мир…

ФИЛОСОФИЯ ПЛАТОНА

Концепция идей. Платон — выдающийся мыслитель антич­ности, ученик Сократа, он развивает его представления. Стра­тегия та же: на первом плане этика,… Вещи не рассматриваются Платоном только в их кажущем­ся столь привычным… Идея — это то самое единое, которое составляет суть много­образия. Итак, проблему единого и многого Платон разрешает…

ФИЛОСОФИЯ АРИСТОТЕЛЯ

учение о форме и четырех причинах. Аристотель — вели­кий ученик Платона, учившийся у него 20 лет. Накопив огром­ный потенциал, Аристотель развил… Выше мы видели, что Платон встретился с большими труд­ностями при осмыслении… Аристотель рассматривает отдельные вещи: камень, растение, животное, человека. Всякий раз он выделяет в вещи материю…

ЭЛЛИНИСТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ

АЛЕКСАНДР МАКЕДОНСКИЙ ОТКРЫВАЕТ НОВУЮ ЭПОХУ

Кинизм (цинизм) Основателем кинизма считается ученик Сократа Антисфен, а его ярким… Киники считали своим учителем Сократа, но они не смог­ли по-настоящему продолжить его дело. За основу своей философии…

ЭПИКУРЕИЗМ: СЧАСТЬЕ — ЭТО УМЕРЕННОЕ НАСЛАЖДЕНИЕ

Основателем эпикуреизма является Эпикур. Физика. Все состоит из атомов. Атомы могут самопроиз­вольно (случайно)… Логика. Мир чувств не иллюзорен, он — главное содержание познания. Мир дан человеку в его очевидности. Подлинные…

СТОИЦИЗМ: СЧАСТЬЕ - ЭТО ЖИЗНЬ В СООТВЕТСТВИИ

С КОСМИЧЕСКИМ ЗАКОНОМ

Основателем стоицизма является Зенон из Кития. Учеников Зенона называли стоиками. Дело в том, что Зенон Китийский фи­лософствовал в портике, который… Физика. Космос — это огненный организм, огненная всепро­никающая пневма.… Логика. Посредством чувств человек постигает ощущения, по­средством ума выводы, центр же познания находится в…

СТОИЦИЗМ: ВОЗДЕРЖИВАЙТЕСЬ ОТ ДОГМ И БУДЬТЕ БЕЗМЯТЕЖНЫМИ

Физика. Мир текуч, изменчив, относителен, непостоянен, ил­люзорен. Логика. Текучесть физического мира не позволяет считать ис­тинными те или иные… Этика. Перед лицом постоянно изменяющегося мира скеп­тик не может признать наличие ни добра, ни зла. Остается од­но:…

НЕОПЛАТОНИЗМ

Виднейшим из неоплатоников был Плотин (не путать с Пла­тоном)), живший в третьем веке, т.е. значительно позднее из­вестных событий, происшедших с… Мир един, считал Плотин, но не таким образом, что везде, в каждой области… «Все идущее от Блага,— с пафо­сом замечает Плотин,— прекрасно, само же оно — выше прекрасного,

О ЗАПАДНОМ И ВОСТОЧНОМ МИСТИЦИЗМЕ

В западной мистике, а сюда относят обычно христианство, а по­рой также иудаизм и даже ислам, мистик утверждает, что он встре­тился с Богом; Бог стал… Более подробный анализ природы мистического не входит в нашу задачу. Отметим… СУДЬБА АНТИЧНОЙ ФИЛОСОФИИ ,

ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ АНТИЧНОЙ ФИЛОСОФИИ

2. Античная философия космоцентрична: ее горизонты все­гда охватывают весь Космос, в том числе и мир человека. Такой универсальный охват не всегда… 3. Античная философия многого достигла на понятийном уровне — концепция идей… 4. Этика античности — это по преимуществу этика доброде­телей, а не этика долга или ценностей.

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ

• Натурфилософы видели единое многообразие мира в его ве­щественной основе. Им не удалось объяснить социальные и ду­ховные явления.

• Школа Сократа — Платона развила концепцию идей, на основе которой можно было объяснять не только природу, но и че­ловека и общество.

• Аристотель развил учение о форме, что позволило лучше понять сущность отдельной вещи.

• Киники, стоики, эпикурейцы, скептики были заняты по­исками удела, смысла жизни человека. Их общий призыв: будь мудрым.

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ Античная натурфилософия

МНОГОЕ

ЕДИНОЕ

МАТЕРИАЛЬНАЯ СУБСТАНЦИЯ

АТОМ

Высокий интеллектуализм Сократа, Платона, Аристотеля

ИДЕЯ ДЕМИУРГ ДОБРОДЕТЕЛЬ

ФОРМА

ПЕРВОДВИГАТЕЛЬ

Философия эллинизмаъ

КИНИЗМ

СТОИЦИЗМ

АВТАРКИЯ

ЭПИКУРЕИЗМ СКЕПТИЦИЗМ

АПАТИЯ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

Античная натурфилософия

1.В чем состоит проблема многого и единого?

2.«Все состоит из материальных субстанций». Какие достоинства и какие недостатки вы видите в этом суждении?

3.Что можно и что нельзя объяснить числами? Рассмотрите соот­ветствующие примеры.

4.Догонит ли быстроногий Ахилл черепаху? Пока Ахилл добежит до черепахи, она успеет отодвинуться от первоначального места и так бесконечное число раз.

5.Рассказывают такую легенду. Диоген объяснял своему ученику, почему элеаты не соглашались признать факт движения. Дело было на берегу моря, ученик сидел на песке, а учитель расхаживал перед ним. Вдруг ученик захлопал в ладоши. Он сказал Диогену, что видит его дви­жение, что движение, в данном случае Диогена, очевидно, глаза не мо­гут обмануть. Диоген побил ученика палкой. За что?

6.Атомизм принято считать концепцией физики. Объясните, поче­му атомизм является философской концепцией.

Высокий интеллектуализм Сократа, Платона, Аристотеля

7. Почему Сократ не удовлетворился натурфилософией?

8. На какой вопрос трудно ответить в рамках этики Сократа!

9. Опишите три этапа диалектики Сократа.

10.Как объяснял Сократ свою приверженность философии нена­силия?

11.Как можно прийти к идее «студент»?

12.Что активно по Платону — идея, материя или демург?

13.Видите ли вы какие-либо изъяны в концепции любви Платона!

14.Почему по Аристотелю в единстве материи и формы именно фор­ма играет ведущую роль?

15.Какие добродетели вы цените выше всего?

16.Александр Македонский учился у Аристотеля. Учеником ка­кого философа античности хотели бы быть вы? Почему?

Философия раннего эллинизма

17.За что греки были благодарны киникам?

18.Как вы относитесь к цинизму?

19.Какая связь существует между физикой и этикой эпикуреизма?

20.Какая связь существует между физикой и логикой стоиков?

21.Какая связь существует между логикой и этикой скептицизма?

22.Имея в виду кинизм, эпикуреизм, стоицизм и скептицизм, дай­те характеристику своим знакомым и себе самому.

Неоплатонизм

23.Что является, согласно Плотину, сущностью всего мироздания, в том числе человека и общества?

24.Как вы относитесь к мистике? Дайте обоснование своей точке зрения.

СРЕДНЕВЕКОВАЯ ФИЛОСОФИЯ

ФИЛОСОФИЯ И РЕЛИГИЯ

Философские идеи в средние века чаще всего были облаче­ны в религиозные одежды. Строго говоря, религия не является философией. Религия — это… Средневековая философия выдвинула плеяду выдающихся фи­лософов: Августин,…

ОСНОВНЫЕ БИБЛЕЙСКИЕ ИДЕИ ФИЛОСОФСКОГО ЗНАЧЕНИЯ

1. Монотеизм. Бог един и уникален (монос по-гречески оз­начает одно, единое). Античному признанию существования многих богов, т.е. политеизму,… 2. Теоцентризм (центральное положение Бога, на греческий слово «бог»… 3. Креационизм (латинское созидание). Креационизм — уче­ние о сотворении мира Богом из ничто. В философии не счита­ют,…

СУЩНОСТЬ БОГА

1. Бог — это одна сущность, представленная в трех лицах: Бог-отец, Бог-сын, Бог-святой дух. 2. Бог — это дух (Бог нематериален, бестелесен). 3. Бог невидим (ибо дух нельзя увидеть).

МОЖНО ЛИ ДОКАЗАТЬ СУЩЕСТВОВАНИЕ БОГА?

Доказать существование Бога нельзя. Существование Бога при­нимается на веру, на основе божественного откровения, интуи­тивно, без доказательства, в… 1. Космологический аргумент: все, что существует, имеет причину, бесконечная… 2. Богословский аргумент: Вселенная — неживое и живое — характеризуется системностью, она разумна. Бог и есть этот…

ДА ИЛИ НЕТ? ВЕРУЮЩИЙ ИЛИ АТЕИСТ?

Если нашими читателями являются, с одной стороны, веру­ющие, а с другой — атеисты, то нам бы не хотелось их проти­востояния. Они вполне могут найти… ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ • В средневековой философии все интерпретируется исходя из одного принципа, принципа абсолютной личности, Бога.

РЕНЕ ДЕКАРТ - ОСНОВАТЕЛЬ ФИЛОСОФИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ

Выдающийся французский философ Рене Декарт считается основателем нововременной философии. Рассмотрим его филосо­фию. Философское знание должно удовлетворять требованиям ис­тинности, его следует… Само мышление, будучи процессом, имеет начало, середину (процессуальность) и конец. Все должно быть предельно ясным. …

СПОР ОБ ИДЕЯХ. ДЖОН ЛОКК

Локк рассуждает так: самое первое, что получает человек — это ощущения. Благодаря ощущениям у человека появляются про­стые идеи внешнего опыта,… Примером идеи объекта является, например, идея данного, конкретного человека.… Примером идеи отношений является идея материнства, по­лучаемая в результате сравнения, сопоставления идеи родителя и…

ГАЛИЛЕЙ И НЬЮТОН - ГЕНИИ МЕХАНИКИ

Читатель, надо полагать, со школьной скамьи знает три зна­менитых закона Ньютона. Для наших целей особенно важное зна­чение имеет соотношение между… Оказывается, что, строго говоря, первый закон Ньютона нельзя установить на… Надо отметить, что эксперименты помогли Галилею сделать от­крытие. Он рассматривает мысленные опыты по скатыванию по…

КАК ПОЛУЧАЮТ ИДЕАЛИЗАЦИИ?

Идеализации, вопреки мнению Декарта, не даются нам от рождения, а, как мы видели, являются научным изобретением. Идеализации, вопреки мнению Локка,… Идеализация, не любая, а научно оправданная, есть пости­жение одинаковости…  

НОВАЦИИ И. КАНТА

В центра внимания Канта — человек и вопрос: что я могу знать? Прежде чем рассуждать о других вопросах, считает Кант, надо разобраться с тем, как… В первом столбце приведены три способности души, не суще­ствует у души других…   Способности души в сово­купности Познава­тельные способно­сти Априор­ные прин­ципы …

КАК НАДО КРИТИКОВАТЬ?

Свободным является лишь человек, способный действовать в со­ответствии с всеобщими целями. Разумная воля — это практи­ческий разум. Религия разума —…  

КОГДА МОЖНО ЛГАТЬ?

Не ждите от автора окончательных решений, в философии они не всегда уместны. Наша позиция будет изложена на страницах, посвященных теме… 3.3. ФИЛОСОФИЯ ОТ ГЕГЕЛЯ ДО НИЦШЕ (XIX в.)

ГЕГЕЛЬ ПРОТИВ КАНТА

Кант противопоставлял субъекту внешний мир, объект. Субъект в соответствии с априорными принципами сознания упорядочивает ощущения, которые он… Гегель считает, что благодаря своему мышлению человек об­наруживает… Еще одна мысль Гегеля состоит в том, что само обнаружение идей, уяснение человеком их достоинств (в мире нет ничего…

ГЕГЕЛЬ: ФИЛОСОФИЯ ЕСТЬ НАНКА, ЛОГИКА. ДИАЛЕКТИКА

Гегель писал: «Я взял на себя труд способствовать возвыше­нию философии до уровня науки». С этой целью Гегель строит систему идей, старается вывести… Со словом диалектика мы уже знакомы, в античной фило­софии под диалектикой… Кто прав, Аристотель и миллионы его почитателей из чис­ла формальных логиков и математиков (логические противоре­чия —…

КАРЛ МАРКС: НОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ

Карл Маркс считал, что у Гегеля «...диалектика стоит на го­лове. Надо поставить ее на ноги...». Идеи надо пересадить в го­лову и считать, что… Выше отмечалось, что центр философии Нового времени — субъект разумный. Гегель… Общественный труд — солнце человека. Итак, что такое об­щество? В чем состоит его тайна? Как случилось, что на…

НИЦШЕ: ПОСЛЕДНИЙ ВСПЛЕСК ФИЛОСОФИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ

Ницше — прекрасный филолог и музыкальный импровиза­тор. Все это переплавляется у него в своеобразную философскую форму, где яркие литературные эссе,… Кажется, что Ницше разрушил все ценности Нового времени. Но... «бог умер; и мы… Ницше умер в 1900 г., на пороге Новейшего времени — ХХ века. Не стало альпиниста, но осталось его дело. Философ­ское…

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ

• Философия Нового времени внутренне неоднородна. Связь ее основных положений не повторяет строгость математических теорем. Но она четко указывает на своеобразие нововременной философии.

• Философия Нового времени ставит в центр своего внимания либо отдельного человека (Декарт, Локк, Кант, Ницше), либо «коллективного» человека (Маркс). Это означает, что философия Нового времени антропоцентрична.

• В философии Нового времени преобладает гносеологическая установка, т.е. считается, что доступ к пониманию мира откры­вает познание.

• Философия Нового времени очень логоцентрична, т.е. иде­алом познания признается четкое, строго рациональное мышле­ние (это находит свое проявление в особом интересе Декарта к яс­ным идеям сознания, Канта к познавательным способностям ду­ши, Гегеля к универсальным идеям, Маркса к науке).

• Для философии Нового времени очень характерен преобла­дающий интерес к методам, способам познания (сравните ме­тоды Локка, Канта, Гегеля, Маркса).

• Особый интерес к познанию приводит к наукоцентризму (науку ставят превыше всего, философию стремятся поставить на научные рельсы).

• Наукоцентризм приводит к желанию подчинить обществен­ную жизнь законам — правовым (Локк), моральным (Кант), эко­номическим и политическим (Маркс).

• Возрастает ориентация на практику. Кант, Гегель, Маркс на­чинают подчеркивать приоритет практики по сравнению с теорией.

• Философия Нового времени знаменует собой третий, заклю­чительный после античной и средневековой философии, этап так называемой классики философии, классической философии. Идеалы классической философии во многом отрицаются уже в фи­лософии Ницше.

• Философия XX века — это неклассическая философия.

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ

ВОЗРОЖДЕНИЕ ГУМАНИЗМ АНТРОПОЦЕНТРИЗМ Философия от Декарта до Канта ЯСНЫЕ ИДЕИ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ

Еще отчетливее на разнородность современной философии ука­зывает наличие четырех главных философских школ. Сейчас мы их только назовем, а…  

О ФИЛОСОФСКОЙ СИТУАЦИИ В РОССИИ

• Многие философы, ученые и преподаватели, люди, прошед­шие их школу, являются сторонниками, сознательными или бессознательными, диалектического…   • Значительная часть наших людей приобщается к упомяну­тым выше философским направлениям — аналитической фило­софии,…

КАКУЮ ПРОБЛЕМН СТРЕМИТСЯ РЕШИТЬ ФЕНОМЕНОЛОГИЯ?

Феноменологи озабочены тем, что богатый жизненный мир человека, наполненный красками, запахами, разнообразными впе­чатлениями, пройдя через сознание… Итак, феноменологи стремятся помочь людям избегать заб­вения жизненного мира.…  

ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД

Эпохе, феноменологическая редукция, интенция. Внешний для человека предмет дается ему в ощущениях, восприятиях, созерцаниях. Но этим познание не… Идентирование. Эйдос. Интуиция. Рассмотрим феноменоло­гический метод на… Но как составить себе идею (по Гуссерлю, эйдос) о яблоне во­обще? Кстати Гуссерль не случайно использует слово эйдос.…

КАК ВЫРАБАТЫВАЮТСЯ ЦЕННОСТИ?

 

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ФЕНОМЕНОЛОГИИ

• Начиная философствование, на время анализа самого созна­ния абстрагируйтесь от внешнего мира, «заключите его в скоб­ки». • Обогатите материал созерцания своим воображением (пред­ставьте себе то, что… • Воображение приводит к эйдосу, который обозначьте выска­зыванием.

СТАНОВЛЕНИЕ СОВРЕМЕННОЙ ГЕРМЕНЕВТИКИ

Современная герменевтика — это прежде всего реакция на фи­лософию Нового времени с ее культом рациональности и чело­века-одиночки,… В то же время новейшая философия не хотела что-либо про­тивопоставлять… Мало-помалу философы стали отказываться от рамок «ничто — человек» и поставили в центр своих изысканий «бытие…

КАК МЫ ПОНИМАЕМ?

Но как в нем добиться успеха? Как достичь истины — вот во­прос вопросов. В науке понимание часто интерпретируют как подведение под понятие. Так делают,… Феноменолог в основном ориентируется на созерцание, он стре­мится к миру посредством конструкции сознания. Но почему…

ВОПРОС ГАДАМЕРА: КАК МЫ ПОНИМАЕМ ТЕКСТ?

Понять текст — это значит найти в нем ответы на ряд вопро­сов, определяемых границами вопрошаемого, его образованием, вку­сом (эстетическим,…  

ГЕРМЕНЕВТИКА А.Ф. ЛОСЕВА

Для Лосева каждая вещь обладает сущностью. Сущность — это нуждающийся в разгадке икс, который проявляет себя с по­мощью своих энергем. Благодаря… Любовь к слову приводит герменевтов к тому, что они опас­но сближают философию…  

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ГЕРМЕНЕВТИКИ

• Бытие человека-в-мире. • Соотносительность человека и мира (вещей). • Заброшенность человека в мир, его забота, страх, временность.

КОМУ И ЗАЧЕМ НУЖНА ГЕРМЕНЕВТИКА?

Герменевтика имеет своих сторонников и противников. В на­уке она почти не используется, зато в искусстве к ней обраща­ются очень часто. Герменевты… Хайдеггер также хотел бы способствовать молодым. «Самое важное сегодня — это… Герменевтика, равно как и любая хорошая философия, нуж­на тем, кто смел, кто дерзает духом, а это может быть и млад, и…

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ ПОЧЕМН ВОЗНИКЛА АНАЛИТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ?

Аналитическая философия — это философствование по­средством детального анализа используемой логики и языка. Ло­гика и язык выдвигаются на самый… Во-первых, это трудности, с которыми имели дело математи­ки в начале XX в.… Во-вторых, аналитизм возник как реакция на засилье иде­ализма в английских университетах начала XX века. Для…

ОСНОВАТЕЛИ ДВИЖЕНИЯ: ФРЕГЕ, РАССЕЛ, МУР

Укажем на основные идеи основателей аналитического дви­жения в философии. Фреге и Рассел считали, что здравая философия является логикой, ибо она… •Логика занимается высказываниями, предложениями, со­стоящими из слов, т.е. она имеет языковой характер. Первые…

ЛОГИЧЕСКИЙ ПОЗИТИВИЗМ

Если местом становления аналитического направления в фи­лософии по праву можно считать Англию (Кембридж), где ра­ботали Мур, Рассел и Витгенштейн,… Рассмотрим основные идеи логического позитивизма, т.е. положительного учения,… Отрицание философии как учения о первых принципах. По мнению Карнапа, истинность философских предложений не­возможно…

ПОСТПОЗИТИВИЗМ

Постпозитивисты согласны со своими предшественниками не­опозитивистами прежде всего в стремлении четко уяснить себе и другим содержание научного… Неопозитивисты считали, что человек способен на ясное, ис­тинное на века… Неопозитивисты полагали, что достижение знания имеет оп­ределенный конечный пункт («все ясно, дальше идти некуда»).…

ФИЛОСОФИЯ ЕСТЕСТВЕННОГО ЯЗЫКА: ПОЗДНИЙ ВИТГЕНШТЕЙН

В течение первого периода своего творчества Витгенштейн был настроен весьма позитивистски: все должно быть ясным, чет­ким, понятным. Ему казалось,… Значение слова есть его употребление. Напомним, что ран­ний Витгенштейн… «Кирпич!» — говорит строитель своему помощнику; тот при­носит кирпич. «Написал кирпич?» — спрашивает Иванова Си­доров.…

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ КАК ИНТЕРНАЦИОНАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ

Нет сомнений в том, что аналитическая философия в наши дни стала интернациональным явлением. Исторически так слу­чилось, что аналитическая философия… Как обстоят дела в России? Как и в Европе, влияние анали­тической философии… Аналитическая философия — это детище XX века. В России в это время господствовала философия диалектического и…

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ

• Язык имеет логическую форму. • Значение слова есть факт, который оно обозначает (ранний Витгенштейн). • Значение слова есть его употребление в языковой игре и практической деятельности (поздний Витгенштейн).

ДЕРРИДА: МЕТОД ДЕКОНСТРЭКЦИИ

Как реализовать призыв постмодернистов? Этого можно до­стичь, считают постмодернисты, в определенном варианте линг­вистической философии. Снова в… Речь идет о том, чтобы разобрать, разложить на части струк­туры — философские,… Суть философствования Деррида состоит в высказывании той же самой вещи, но и другой, в переписывании ее. Перепи­сывать…

ЛИОТАР: ЭТИКА И ЭСТЕТИКА ВОЗВЫШЕННОГО

Новейшие постмодернисты сближают этику с эстетикой. Их философия ориентирована эстетически. Лиотар, один из лиде­ров постмодернизма, развивает в… Постмодернизм давно завоевал себе право на существова­ние, особенно в мире…  

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПОСТМОДЕРНИЗМА

• Язык — главная среда человеческого существования.

• Письмо богаче речи, оно более многозначно.

• Слова, текст надо деконструировать (Деррида), рассеивать (Фуко).

• Назначение текста — доставлять удовольствие (Барт), чув­ство возвышенного (Лиотар).

• Меньше единообразия, власти, тоталитаризма, лицемерно­го согласия, больше чувственности, иронии, нестабильности.

 

4.6. ФИЛОСОФИЯ В РОССИИ

 

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО И ИСТОРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛИЗМА

Своеобразие российской философии на нынешнем этапе ее раз­вития во многом определяется двумя обстоятельствами. Во-пер­вых, сохранением идущей от… комментарием основных положений диалектического и истори­ческого… Основной вопрос философии — это вопрос о соотношении ма­терии и сознания. Материалисты считают первичной мате­рию.…

ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ РУССКОЙ ФИЛОСОФИИ

В нашей книге не ставится задача рассмотреть в деталях ту или иную национальную философию. Это соответствует тому, что в учебниках математики… Для абсолютного большинства русских философов характе­рен идеал цельности,… Но мир — это не просто целостность, а положительное един­ство (В. Соловьев). Чаще всего положительное единство…

ФИЛОСОФИЯ Н.А. БЕРДЯЕВА: ЧЕЛОВЕК - ЭТО ОТКРОВЕНИЕ, СВОБОДА

  Центральной темой философии Николая Александровича Бердяева является человек,… Когда в России в 90-х годах этого столетия стали появлять­ся одно за другим произведения Бердяева, а написал он…

О ФИЛОСОФИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА

В философском отношении Запад интересен Востоку, а Вос­ток Западу. Былой обособленности нет больше места. В своем един­стве они призваны…  

ИНДИЙСКАЯ ФИЛОСОФИЯ

Для индуса характерен интерес как к человеку, так и к це­лостности мира. То и другое выливается в единство, которое луч­ше всего выражается… Атман — это всепроникающее духовное начало, Я, душа. Брах­ман — безличный… Совпадение Я-Атмана с безличным Брахманом открывает человеку путь к высшему блаженству. Для этого человеку сле­дует…

КИТАЙСКАЯ ФИЛОСОФИЯ

Китайские философы, равно как и их коллеги из других ре­гионов, пристальное внимание уделяли единству мира. В этой свя­зи вводилось представление… Состояние всеобщего благоденствия требует подчинения дао, следования его… Соблюдать дао — это означает, по Конфуцию, быть не низ­менным человеком, пренебрегающим общими интересами во имя…

Раздел 2. СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС ФИЛОСОФИИ 111

Основания философствования............................... 113

Два способа анализа философских проблем. Меняем курс! 113. Что изучает философия? Мир философии 113. Новый философский идеал: бери посильную ношу 114. Может ли философия дать общую картину бытия? 115. О философских терминах и категориях 115. Что такое бы­тие? 116. Выбор начала систематического философствования 117.

6. Философия человека, общества и истории............. 118

 

6.1.Философия человека.................................................. 118

О термине «антропология» 118. Еще раз о философском методе 118.

Обзор: философия о человеке 119. Человек — существо бессознатель­ное 121. В поисках целостного учения о человеке 122. Выводы 122.

6.2.Философия общества............................................... 123

Что такое общество? Индивид и общество 123. Социальные дейст­вия и их смысл 124. Обзор: философские интерпретации своербразия об­щества от античности до наших дней 125.

6.3. Философия истории................................................. 128

Что было, что будет? 128. Критика концепции линейного развития

общества 129. Единство и многообразие истории 129. Запад и Восток. Кто мы? Кем будем? 130. Основные выводы 131. Основные термины 131. Вопросы и задания 131.

7. Философия как аксиология 133

7.1. Учение о ценности.133

Что такое ценность? 133. Почему только в XX веке появилось уче­ние о ценностях? 133. Как измеряют ценности? 135. Чувства. Эмоции. Воля. Вера. Сомнение. Идеал и цель 137. Будьте терпимыми друг к другу! 139.

7.2. Философия искусства.139

Цивилизация и культура 139. Что такое красота? 140. «О если б мог выразить в звуке всю силу страданий моих...» 141. Обзор: как искали красоту 142.

7.3. Философия практики

Что такое практика? 145. Обзор: в чем состоит ценность, смысл прак­тики? 146. В чем состоит ценность практики? Наши дни 149. Что та­кое добро? Как его измерить? 150. Справедливость или свобода? Луч­ше ответственность! 152. Обзор: этика ответственности 153. Ищите до­бро! 155. Основные выводы 156. Основные термины 156. Вопросы и за­дания 157.

8. Философия познания и науки.............................. 158

8.1.Философия познания.................................................. 158

Два термина 158. Чувственное познание «на входе», «в середине»

и «на выходе» психики 158. Чувственное познание и различные фило­софии 161. Рациональное познание 161: Обзор: как искали понятие? 163. Единство чувственного и рационального познания 165. Память и вооб­ражение 166. Интуиция 166. Творчество. Таланты и гении 167. Стро­ение психики: бессознательное, сознательное, надсознательное 167. Что есть истина? 168. Три концепции истины 169. Шкала истинности 170. Обзор: как искали истину 171. Вчувствование. Объяснение. Понимание 172. Многомерность истины 172.

Философия науки....................................................... 173

Что такое наука? 173. Эмпирический уровень научного познания 173.

Теоретический уровень научного исследования 176. Методы научного познания 177. О поговорке: «Это всего лишь теория» 178. Идеалы на­уки. Этика ученого 179. Обзор: философия и наука 180. Религия и на­ука 182. Основные выводы 184. Основные термины 184. Вопросы и за­дания 185.

9. Философия языка...................................................... 187

Язык — символ нашей жизни 187. Философия имени 187. Фило­софия предложения 189. Философия ценностных установок 191. Обзор:

современное философское понимание языка 192. Метаязык и объектный язык. Единство и многообразие языков 193. Формализованные и машин­ные языки 194. Философия как язык 194. Практическое и коммуни­кативное назначение языка 195. Основные выводы 196. Основные тер­мины 196. Вопросы и задания 196.

10.Философия техники................................................. 198

О становлении философии техники 198. Что такое техника? 198. Тех­ника как освоение вещества, энергии, информации 199. Обзор: интер­претация природы техники 200. Можно ли заменить человека техни­ческим устройством? 203. Техника и этика 203. О пользе моральных ко­дексов 205. Основные выводы 205. Основные термины 206. Вопросы и за­дания 206.

11.Философия природы............................................... 207

Что такое природа? 207. Обзор: исторические формы отношения че­ловека к природе 207. Синергетика — наука о сложном 209. Как все было? Был Большой взрыв 210. Уровни организации природы 210. Про­странство и время 211. Природа и ответственность человека: экологи­ческая, биологическая, медицинская этика 213. Основные выводы 215. Основные термины 215. Вопросы и задания 215.

12.Второй пол и философия....................................... 216

Симона де Бовуар: «Женщиной не рождаются, женщиной становят­ся» 216. Женщина и мужчина, женственность и мужественность 217. Философия любви 218. «Легко ли быть молодым?» 220. Ценности мо­лодых 221. Молодежная философия перед новым вызовом 222. Основ­ные выводы 223. Основные термины 223. Вопросы и задания 223.

13.Философия образования....................................... 224

Цель образования — человечность 224. Единство истины, красоты и добра 224. Будущее — за творчеством 225. Непрерывность образова­ния, самообразование 225. Место философии в образовании 226. Обра­зование — это ответственность 226. Основные выводы 227. Основные термины 227. Вопросы и задания 227.

Заключение. Философия в современном мире..... 228

Приложение 1. Курс философии в таблицах............ 229

Приложение 2. Советы студентам............................ 241

Приложение 3. Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта среднего профессионального

образования................................................................. 242

Приложение 4. Программа курса философии.... 243

Приложение 5. Примерное почасовое планирование

курса философии (для вариантов 1Д1/Ш)........... 249

Приложение 6. Методические заметки

(для преподавателей)................................................ 250

Приложение 7. Годы жизни выдающихся философов

(в хронологическом порядке).................................. 255

Приложение 8. Великие философы (до XX века) 256

Приложение 9. Выдающиеся философы XX века 261

Литература................................................................. 266

Словарь-указатель.................................................. 272

Именной указатель................................................. 278