рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Новые подходы

Новые подходы - раздел Философия, ФИЛОСОФИЯ МАТЕМАТИКИ   Были Отмечены Результаты, Полученные Ведущими Течениями В Обл...

 

Были отмечены результаты, полученные ведущими течениями в области обоснований математики. Но это, так сказать, содержательный аспект исканий. Вместе с ним наметилось и другое.

Осознавая, что каждое из направлений объясняет какие-то важные грани математики и потому имеет право на существование, их лидеры договорились о встрече. Она произошла в сентябре 1930 г. в Кенигсберге на симпозиуме, организованном редакцией известного тогда позитивистского журнала «Erkenntnis». Там впервые встретились деятели всех трех течений. Логицизм представлял Р. Карнап, интуиционизм – А. Гейтинг, формалистское направление – Д. фон Нойман.

Участники симпозиума пытались понять друг друга, хотя каждый все же считал, что именно его точка зрения правильная и никакой иной подход не вправе считать себя математическим. Тем не менее ситуация, характерная для периода конца XIX – начала XX столетия, изменилась, и если еще в недавнем прошлом между школами шли непримиримые сражения и никто не хотел внимать другому, то теперь вражда сменилась хотя и не полным согласием, но, по крайней мере, перемирием, желанием понять соперника.

Это принесло свои плоды, поскольку проявилось терпимое отношение к иным решениям, допустимость других методов исследования математики. Тем самым были созданы условия для новых подходов, что не замедлило сказаться в скором будущем. Так, характеризуя обстановку в области философских поисков оснований математики в шестидесятых годах ушедшего века, один из участников знаменательного симпозиума А. Гейтинг в статье с характерным названием «30 лет спустя» как раз и подчеркнул благотворное значение того события в разрядке напряженности и в появлении возможностей для новых решений.

Вспоминая эту встречу, Гейтинг замечает, что ныне обстановка совсем иная: бескомпромиссная борьба 30-х гг. «за право представлять единственно верную математику» сменилась «духом мирного сотрудничества». Теперь уже ни одно из направлений не осмеливается утверждать, что только оно провозглашает истину. «Философское значение исследований по основаниям математики, – заключает Гейтинг, – состоит... в разделении формальных, интуитивных, логических и платонистских элементов в структуре классической


 

математики и в точном определении области действия и ограничении этих элементов»1.

Конечно, противоречия не исчезли, дискуссии – тоже, но высказывание Гейтинга симптоматично. Оно констатирует возникновение атмосферы доверия между исследователями разных ветвей обоснования математики, наличие четких разграничительных сфер их деятельности, невмешательство в дела друг друга. Все это способствовало свободе творческих исканий и реализации свежих замыслов и решений.

Среди попыток нового подхода к проблеме обоснования во второй половине XX в. выделяют наиболее обозначившиеся аксиоматическое и неаксиоматическое (теоретико-категориальное) направления.

Современное аксиоматическое течение представляет попытку спасти аксиоматику как метод обоснования, подправив Г. Кантора. Его подход сочли ограниченным, а сам вариант назвали «наивной теорией множеств». Поскольку у Кантора множество не определено и принимается остенсивно (путем указания на объект), то есть как простая совокупность элементов, это означало, что любой набор элементов уже представляет собой множество. Именно такое понимание и вело к парадоксу «множество всех множеств»: о существовании и несуществовании самого мощного множества (мы рассматривали эту ситуацию в гл. V, § 3).

Новый подход, предложенный Э. Цермело и А. Френкелем, был связан с идеей отказа от понятия «наибольшее кардинальное число» и от понятия «множество всех множеств». Тем самым можно обойти указанный парадокс.

Дело в том, что, обосновывая возможность построения для любого сколь угодно мощного множества еще более мощное множество, опирались на аксиому выбора, которая звучит следующим образом. Если элементами множества £ являются непустые непересекающиеся множества С, то можно, взяв по одному и только одному элементу из каждого подмножества, входящего в К, образовать новое множество, которое будет на единицу больше исходного. Скажем, выбрав по одному жителю от каждого района некоторой районированной области, можем получить новое образование, обозначив его как дополнительный к имеющимся район, чем и увеличиваем мощность исходного множества районов области.

Однако до начала XX в. не задумывались над тем, каковы же основания подобного выбора. Утверждая, «взяв по одному элемен-

__________________

1 ГейтингА. 30 лет спустя. С. 224-225.


 

ту», не утруждали себя размышлениями, какими правилами мы при этом руководствуемся. То есть правила выбора нет. Указанное обстоятельство и побудило Цермело к заключению: поскольку правила нет, значит, выбор не обоснован и его проводить нельзя. Но если выбор невозможен, следовательно, нет и нового множества, которое оказалось бы более мощным, чем изначально имевшееся множество, в силу чего это последнее и остается самым мощным и никакого парадокса нет.

Казалось бы, проблема улажена. Теперь можно строить аксиоматику на новых основаниях, подводя под математическое здание строгий логический фундамент. Но снова выступил Б. Рассел. Он возразил упразднявшим (ввиду отсутствия правил) процедуру выбора доводом: выбор можно производить, вовсе не имея правила. Например, когда я выбираю пару ботинок из 100 штук, то руководствуюсь правилом «левый ботинок – правый ботинок». Однако когда я выбираю из 100 носков пару, здесь правило «левый – правый» не работает. Выбор идет без правил. Аналогично тому можно конструировать и более мощное множество, следовательно самого мощного множества не существует.

Впрочем, на это тоже нашли возражение. Если правила нет, а выбор осуществляться, значит, правило не необходимо, то есть можно обойтись без правил. Но выбор без правил есть акт веры, а не факт науки. В подобной ситуации возникает проблема, допустимо ли постулировать существование объекта науки, если не выделены его характеристики, согласно которым производится выбор? Все это указывает на то, что при аксиоматизации невозможно избежать неопределенности, а значит, возможных противоречий.

Неопределенность питается и тем обстоятельством, что любая аксиоматика, как правило, приложима к более широкой области, чем та, для которой строится, поскольку включает неопределяемые исходные понятия (мы уже затрагивали эту тему), а также потому, что природа аксиом не конкретна и сами аксиомы представляют функции-высказывания. По поводу этой аксиоматической неопределенности норвежский математик и логик XX в. Т. Сколем привлекает следующую иллюстрацию. Скажем, мы получили задание – перечислить свойства американцев. Но, перечисляя их, неизбежно укажем много людей, которые обладают названными свойствами, совсем не будучи американцами. Равно и проводя аксиоматизацию, берем свойства, под которые подходят объекты более широкой области, чем аксиоматизируемая.


 

Реализация процедуры аксиоматического построения математики сталкивается и с трудностями учета результатов теории типов Рассела. Теория продуктивна, но надо иметь в виду следующее. Ведь числа принадлежат разным классам – целые, рациональные – иррациональные. Из этого вытекает, что какую-либо теорему для вещественного числа мы должны сформулировать для каждого вида чисел отдельно, а это будет размывать сам принцип аксиоматизации как введение единых системообразующих оснований дисциплинарной области – исходных понятий (объектов) и исходных утверждений (аксиом).

Обратим внимание и на то, что, проводя аксиоматизацию теории множеств, Г. Кантор (за ним и остальные математики) верили в непогрешимость результата, верили, в возможность избежать противоречий. Однако противоречия, как видим, заявили о себе и основательно всколыхнули математику. Не произойдут ли сходные события при нынешних попытках? На сей счет А. Пуанкаре остроумно предостерег созидателей новых аксиоматик, заявив: мы соорудили ограду вокруг стада овец, чтобы защитить их от волков. Но нет ли волков среди самого стада?

Одновременно с попыткой аксиоматического обоснования математики во 2-й половине XX столетия развивается и неаксиоматическое направление. Оно представлено в основном группой математиков (по преимуществу французских), объединенных под коллективным псевдонимом Никола Бурбаки. Сюда входят А. Кортан, Ж. Дьедонне, однофамилец Германа Вейля Анри Вейль, С. Эйленберг и др.).

Лидеры этого направления, называемого в литературе теоретико-категориальным, исходят из того, что ценность аксиоматики не в уточнении языка математики, а в установлении единства между всеми ее разделами. Этого можно достичь в силу того, что математика, по Бурбаки, представляет «скопление абстрактных структур», абстрактных форм1. Математическую структуру отличает от структур, выделяемых остальными науками, то, что здесь отвлекаются от конкретных характеристик как объектов, охватываемых структурой, так и самих структур, поскольку математика вообще не изучает отдельные вещи, а лишь их отношения, но и отношения здесь особые, ибо они не задаются свойствами вещей (у нас речь шла об этом в гл. II, § 1, 2).

Определить структуру – значит задать отношения, одно или несколько, в которых находятся элементы множества. Н. Бурбаки вы-

__________________

1 Бурбаки Н. Очерки по истории математики. С. 259.


 

деляет три основных (порождающих) типа математических структур. Это – алгебраические структуры, когда третий элемент определяется по двум первым; структуры порядка, фиксирующие отношения упорядоченности, обычно выражаемые в языке многоместными предикатами «равно», «больше», «меньше»; топологические структуры, построенные на реализации свойств непрерывности. Кроме того, на основе сочетания порождающих структур задают производные структуры. Например, топологическая алгебра, которая рассматривает соответствующие системы (то есть группы, подгруппы, кольца и др.), наделенные топологиями, в которых алгебраические операции этих систем непрерывны.

Однако отношения можно устанавливать не только между элементами множества, но и между самими множествами и подмножествами, притом разных типов (образуя так называемую «лестницу типов»). В связи с этим обращаются к теории категорий, разработанной современной алгеброй, вовлекая ее в решение проблемы философского обоснования математики.

Понятие категории принимается в значении общей структуры, которая и охватывает не одно, а несколько множеств, то есть выявляя отношения не внутри множества (между его элементами), а уже между различными множествами. Так, для описания структурных сходств и различий множеств используется понятие «морфизм», применяемое для обозначения элементов произвольной категории, которые выполняют функцию отображений множеств друг в друга. Фигурирует также понятие архетипа в качестве образца математических отношений.

Хотя рассмотренный теоретико-категориальный подход называют часто неаксиоматическим, он не чужд аксиоматике, поскольку и здесь выявляются аксиомы структур, упорядочивающие многообразия последних на основе неких исходных отношений.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ФИЛОСОФИЯ МАТЕМАТИКИ

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ... А К Сухотин...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Новые подходы

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Определение философии. Разброс значений
  Существует масса определений философии: от попыток, отлучающих ее от корпуса наук, до признания философии наукой наук. Распространено убеждение (и не только по причине пред

Функции философии в их отношении к математике
  Обычно выделяют два функциональных назначения философии – мировоззренческое и методологическое. Под мировоззрением понимается взгляд на мир и определение места человека в мире.

Философия в математике. Констатации и оценки
  Тезис о взаимных влияниях математики и философии хотелось бы подкрепить высказываниями самих ученых. Еще Платон считал математику необходимым введением в философию. Недаром

Математический объект как абстракция от абстракции
  Нередко особенность математического знания видят в том, что оно оперирует понятиями высокой степени абстрактности, благодаря чему его объекты носят очень общий характер, выражая сам

Математика – наука об отношениях
  Лишая свои объекты каких-либо вещественных характеристик, абстрагируясь от любых материальных, природных свойств, математика все же что-то им оставляет, иначе она не могла бы соотно

Проблема свободы математического творчества
  Определив математику как науку об отношениях, немедленно сталкиваемся с вопросом, а чем или, может быть, кем задаются отношения? В естествознании отношения, то есть законы

Знак и значение
  Специфика математики, ее объектов остро задевает вопрос о математических знаках. Что они обозначают, что за ними скрывается? Мы выходим к общей проблеме – знак и значение, как они п

Проблема существования математического объекта
  Этот вопрос закономерен в силу специфики математики, не являющейся описанием вещей. Венгерский математик А. Реньи ставит проблему так. Врач изучает болезни, астроном – звезды и т.п.

Концепция языковых каркасов Карнапа и два языка математики
  Любая научная теория оперирует, как уже отмечалось, не непосредственно объектами природы, а их концептуальными отображениями в понятиях. Последние находятся поэтому в двойном подчин

Математика и объективный мир. Пифагорейский синдром
  Выключение философского аспекта при решении собственно математических проблем не означает отказа вообще обсуждать философские темы математики, ее языка. Надо только не привносить од

Принцип дихотомии знания
  Научное знание разбивают по способу установления истины на два взаимоисключающих класса – по принципу дихотомического деления (от греч. dicha и tome – сечение на две части), когда о

Математика как язык науки
  Представляя собой тип формального знания, математика занимает особое место в отношении наук фактуального профиля. Она оказывается хорошо приспособленной для количественной обработки

Математическая методология
  Место математики в системе наук определяется также тем, что она' играет для других дисциплин и роль методологии. И не только в отношении естествознания, но и для наук социального, г

Математика – источник представлений и концепций в естествознании
  Еще одно методологическое назначение математики состоит в том, что она вырабатывает для остальной науки, прежде всего для естествознания, структуры мысли, формулы, на основе которых

Понятие обоснования математики
  Под обоснованием математики понимают демонстрацию возможности существования объектов ее теории и возможной истинности предложений об этих объектах. Иначе говоря, это вопрос о соотно

Программа логицизма
  Лидеры логицизма (Г. Фреге, Б. Рассел и др.) видели основания математики в логике. Вообще, возможны четыре типа соотношения математики и логики: 1) математика – часть логики; 2) лог

Этап арифметизации.
По существу, он был завершен до появления программы логицизма, однако, как выяснилось позднее, работал на нее. В известной мере это относится и к этапу аксиоматизации арифметики, хотя проводивший в

Второй этап – аксиоматизация арифметики.
Далее встает задача представить в минимуме понятий сам натуральный ряд, то есть вывести (указав правила перехода) из исходных, простейших элементов всю совокупность целых чисел. Аксиоматизацию начи

Причина неудач
  Выполнение замысла логистов близилось к концу: оставалось лишь выровнять шероховатости, чем и занялся Г. Фреге, который, как пишут авторы известной книги «Основания теории множеств»

Философская оценка
  В реализации логицистской программы ее творцы то и дело выходили на философию, без привлечения которой процедура сведения математики к логике выглядела незавершенной и сами логическ

Критика интуиционистами основ логицизма и проблема бесконечности
  Новая ориентация в обоснованиях, впервые заявившая о себе в 1907 г., представляла реакцию на попытки придать математике чисто логическое истолкование. Интуиционисты (Я. Брауэр, Г. В

Интуитивистская альтернатива
  Все беды обоснования интуиционизм видит не собственно в логике (в несовершенстве ее аппарата), а в самой математике и именно в неточном использовании ее понятий, прежде всего – поня

Ограниченность интуиционизма
  Логико-математические идеи интуиционистов тесно переплетены с известными философскими установками, которые выдают их во многом односторонне-субъективное происхождение. Поск

Конструктивная ветвь
  Попытки спасти интуиционистские идеи и начинания, развить далее оригинальные и продуктивные мысли предприняли сторонники конструктивного течения. Продолжая традицию интуиционистског

Программное заявление
  Кризисные явления в математике, заставившие обратиться к ее обоснованиям, и трудности, вставшие перед логицистами, породили наряду с интуиционизмом еще одно течение – формализм. Пер

Концепция абсолютного доказательства и метод формализованной аксиоматики
  Чтобы доказать непротиворечивость, Гильберт использует метод так называемого абсолютного доказательства, который находит реализацию в идее формализованной аксиоматики. Вооб

Результаты Геделя
  В 1931 г. 25-летний австрийский математик Венского университета Курт Гедель (позднее, после аншлюса, эмигрировавший в США) доказал теоремы, из которых следовало, что программа Гильб

Это предложение недоказуемо.
Допустим, что данное предложение ложно. То есть неверно, что оно недоказуемо. Следовательно, оно доказуемо. Притом оно истинно, поскольку, допустив, что оно ложно, мы получим противоречие. Но от эт

Итоги исканий
  Анализ рассмотренных основных направлений философского обоснования математики показывает, что ни одно из них не принесло удовлетворяющего решения. Вместе с тем каждое, внося что-то

Обоснование в свете эволюции математики
  Обзор классических, если можно так сказать, направлений (логицизм, интуиционизм и конструктивизм, формалистское течение) и современных подходов (аксиоматический и теоретико-категори

Истина в формализованных языках
  Современные подходы к проблеме истины наряду с традиционной гносеологической истиной (соответствие объекту вне нас) выделяют также онтологическую (истина бытия, то есть его изначаль

Критерий выводимости и понятие корректности
  Являясь совокупностью формализованных языков, математика представляет собой область, в которой реализуется разработанное А. Тарским понятие истины. Напомним, что это так называемый

Математика и методы схоластики
  В характере математического строя мышления и в принципах схоластических рассуждений есть немало общих черт. Мы уже отмечали ранее их тематические точки касаний. Здесь хотелось бы ос

Математическое доказательство
  Теория доказательства разработана в логике и включает три структурных компонента: тезис (то, что предполагается доказать), аргументы (совокупность фактов, общепринятых понятий, зако

Принципы построения дедуктивных теорий
  Дедуктивный путь рассуждения как выведение отличается от индуктивного как наведения (от лат. inductio) рядом особенностей. Дедуктивный вывод является принудительным, его пр

Критерии «внешнего» оправдания
  Как и любая наука, математика руководствуется определенными критериями принятия оперируемыми высказываниями в качестве истинных. Необходимо говорить о внутренних и внешних оправдани

Вторичные показатели истины
  В силу особой природы математики, где эмпирические критерии истины не участвуют в поиске, их оправдательная функция реализуется, как мы пытались это осветить в последнем параграфе п

Критерии «внутреннего совершенства». Эвристика
  Далее мы хотели бы рассмотреть эвристические возможности вторичных показателей истины. Эвристика (от греч. «эврика» – Я нашел) – наука о вспомогательных, дополнительных к основным (

Quot;x(Sx®Px) ® (Px®Sx).
Однако, как нами уже отмечено, подобное умозаключение некорректно. Проиллюстрируем это более прозрачным примером: на основании того, что, скажем, все космонавты спортсмены, вовсе не следует, что вс

Базисные определения. Расстановка позиций
  Творческая деятельность математика осуществляется в режиме логического и интуитивного поиска, которые сочетаются на основе принципа дополнительности в боровском смысле. По

Понятие формализации
  Под формализацией понимается специфический прием исследования, назначение которого состоит в том, чтобы уточнять знание посредством выявления его формы (способа организации, структу

Эвристика. Формализация как прием получения нового знания
  Наличие глубокого единства формы и содержания, фактов перехода одного в другое и становится основанием использовать процедуру формализации как прием, как метод выявления нового соде

Границы и издержки формализации
  Рекомендуя метод формализации к методологическому использованию, стоит отметить некоторые негативные сопровождения, характеризующие этот прием. Прежде всего, напомним о рез

Проблемная ситуация и алгоритм метода
  Обратимся еще к одному методу, широко применяемому в математическом творчестве. Более того, своими корнями он уходит в математику, появившись именно в ней и находя в ней наиболее ад

Преимущества общего подхода
  Почему же разработка общих методов оказывается столь эффективной? Вначале уточним, что имеют в виду, говоря об общем в науке, познании. Общее – не просто свойство, присущее

Эвристика
  Метод обобщающей переформулировки проблемы может выступать эффективным эвристически-вспомогательным орудием математического поиска, подспорьем в научных поисках. В трудах математико

В СОЦИАЛЬНОМ ИЗМЕРЕНИИ
  Математика занимает особое место в системе общественных ценностей. По существу она во все времена определяла лицо науки, ибо, как заметил А. Пуанкаре, окончательная идеальн

МАТЕМАТИКА: СПЕЦИФИКА, МЕСТО В СТРУКТУРЕ НАУКИ
Глава 1. Предметная область философии математики 5 1. Определение философии. Разброс значений 5 2. Функции философии в их отношении к математ

ФИЛОСОФСКИЕ ОБОСНОВАНИЯ МАТЕМАТИКИ
Глава V. Проблемы обоснования математики и ее решение логицизмом 72 1. Понятие обоснования математики 72 2. Программа логицизма 76 3

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИСТИНА: СТАТУС, СТРУКТУРА, КРИТЕРИАЛЬНЫЕ ОРИЕНТИРЫ
Глава IX. Специфика истины в математике 140 1. Истина в формализованных языках 140 2. Критерий выводимости и понятие корректности. 145

МЕТОДОЛОГИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ПОИСКА
Глава XII. Интуиция и логика 190 1. Базисные определения. Расстановка позиций 190 2. Этапы творческого процесса 193 а) Постановка пр

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги