Реферат Курсовая Конспект
Діалектика зовнішнього і внутрішнього в розвитку природи людини ». - раздел Философия, Філософська антропологія План: 1. Діалектика Зовнішнього І Внутрішнього В Роз...
|
План:
1. Діалектика зовнішнього і внутрішнього в розвитку природи.
2. . Дуальна природа людини в А.Гелена. Людина як «недостатня істота».
3. Вчення К.Лоренца про агресивність.
4. Соціокультурна антропологія М.Ландмана.
5. Людина як творець і як утвір культури. Завершення людини в культурі.
6. Соціогенез і цивілізаційний процес у роботах Н.Еліаса.
Література:
Основна:
1. Гелен А. О систематике антропологии: Проблема человека в западной философии. / А. Гелен. - М. : Мысль, 1988. – с. 28 – 47.
2. Плесснер Х. Ступени органического и человек / Х. Плесснер //Проблема человека в западной философии. - М. : Мысль, 1988. – с. 36 -51.
3. Сен-Марк Ф. Социализация природы. / Ф. Сен-Марк . - М. : Наука, 1977. – с. 25 – 48.
4. Лотман Ю.М. Культура как коллективный интеллект и проблемы ис-куственного разума. / Ю.М. Лотман. - М. : Прогресс, 1977. – с. 17 – 35.
Допоміжна: [3;13;14;29;33;38;39]
Самостійна робота:
1. Який звязок ступінів органічного і людини.
2. В чому полягає єдність біологічного і гуманітарного, тіла і духу.
3. Значення відкритості світу людини. Ексцентричність.
4. В чому сенс людини як «недостатної істоти».
5. Біокультурна етика: предмет, методи, завдання.
6. Поясніть поняття: воля, творчість, індивідуальність.
7. Історична антропологія: предмет, методи, завдання.
8. Які ви знаєте типи суспільства і форми влади.
9. В чому проявляється тілесне насильство і примус.
10. Як здійснюється контроль за тілесними афектами та переживаннями. Самодисципліна, стриманість, увага.
11. Роль шляхетних станів.
12. Історія тілесності і чуттєвості.
Література:[40;41;75;79;177]
Індивідуальне навчально-дослідне завдання:
Доповідь на тему: Людина як творець і як продукт культури.
Есе: Етноантропологія. Проблема Чужого.
Аналітична розвідка на тему: Антропосоціогенез і «трудова» теорія походження мови і свідомості.
Реферативна доповідь: Тілесне насильство і примус. Контроль за тілесними афектами та переживаннями.
Критерії оцінювання:
Усна відповідь – до 0.5 балів
Реферативна доповідь – до 1 балів
Доповнення – до 0,5 балів
Домашня письмова робота (реферат, есе тощо) – до 2 балів.
Тема 6. Структурна антропологія
Зміст теми.Антропосоціогенез і «трудова» теорія походження мови і свідомості. Виробництво й обмін. Потлач. Родина і структури споріднення. Структура і зміст. Природа і культура в первісному суспільстві. Структурне і серійне мислення. Етноантропологія. Проблема Чужого. Цінності, звичаї, норми як зразки діяльності і комунікативні структури. Семіотика культури.
Терміни та поняття:антропосоціогенез, «трудова» теорія, мова, свідомість, виробництво, обмін, потлач, родина, споріднення, структура, зміст, структурне і серійне мислення, етноантропологія, цінності, звичаї, норми, комунікативні структури, семіотика культури.
Семінарське заняття на тему:
«Предмет та завдання етноантропології».
План:
1. Антропосоціогенез і «трудова» теорія походження мови і свідомості.
2. Природа і культура в первісному суспільстві.
3. Етноантропологія: предмет, методи, завдання.
4. Цінності, звичаї, норми як зразки діяльності і комунікативні структури.
Література:
Основна:
1. Леви-Брюль Л. Первобытное мышление. / Л. Леви-Брюль. - М. : Мысль, 1993. – с. 21 – 33.
2. Леви-Строс К. Структурная антропология. / К. Леви-Строс . - М. : Наука, 1983. – с. 43 – 61.
3. Вернан Ж.П. Происхождение древнегреческой мысли. / Ж.П. Верна. - М. : Прогресс, 1988. – с. 17 – 30.
4. Подорога В.А. Феноменология тела. / В.А. По дорога. - М. : Наука, 1995. – с. 51 – 68.
Допоміжна: [6;7;8;45;46;]
Самостійна робота:
1. Проаналізуйте поняття: виробництво й обмін, потлач.
2. Родина і структури споріднення.
3. В чому полягає зв’язок структурного і серійного мислення.
4. 4.Проблема Чужого в історії філософської думки.
5. Семіотика культури: предмет дослідження.
Література:[48;81;82;90]
Індивідуальне навчально-дослідне завдання:
Доповідь на тему: Антропосоціогенез і «трудова» теорія походження мови і свідомості.
Есе: Родина і структури споріднення.
Аналітична розвідка на тему: Етноантропологія. Проблема Чужого.
Реферативна доповідь: Цінності, звичаї, норми як зразки діяльності і комунікативні структури.
Критерії оцінювання:
Усна відповідь – до 0.5 балів
Реферативна доповідь – до 1 балів
Доповнення – до 0,5 балів
Домашня письмова робота (реферат, есе тощо) – до 2 балів.
Тема 7. Людина в постмодерністській антропології
Зміст теми.Деконструкція як подолання твердих опозицій класичної антропології. Розсіювання змісту, розрізнення гетерогенного, сліди Іншого. Психо- і шизоаналіз. Сучасні психоаналітичні практики. Види і форми психотерапії. Критика абсолютизації сексуального. Психоаналіз і семіотика. Лакан. Виробництво бажань. Гетерогенність людського. Шизоаналіз Дельоза і Гваттарі. Знання і влада у Фуко. Влада як керування життям. Розум і божевілля. Трансгресія. Контроль за сексуальністю. Виробництво тіла в культурі. Тіло і мова. Тілесний лист. Теорія комунікативної дії Ю.Габермаса. Проект Модерну. Індивід і суспільство. Раціональність і демократія. Проблема емансипації.
Терміни та поняття:деконструкція, розсіювання змісту, розрізнення гетерогенного, сліди Іншого, психо- і шизоаналіз, психоаналітичні практики, психотерапія, абсолютизація сексуального, психоаналіз і семіотика, Лакан, виробництво бажань, Гетерогенність людського, влада, божевілля, трансгресія, тіло і мова, тілесний лист, комунікативна дія , проект Модерну, індивід, суспільство, раціональність, демократія, емансипація.
Семінарське заняття на тему:
« Антропологічні ідеї постмодернізму».
План:
1. Деконструкція як подолання твердих опозицій класичної антропології.
2. Розсіювання змісту, розрізнення гетерогенного, сліди Іншого. Психо- і шизоаналіз.
3. Критика абсолютизації сексуального.
4. Знання і влада у Фуко. Влада як керування життям.
5. Виробництво тіла в культурі.
6. Теорія комунікативної дії Ю.Габермаса.
Література:
Основна:
1. Образ человека в ХХ веке. / Отв. ред. Р.А. Гальцева. / Р.А. Гальцева. - М. : Прогрес, 1988. – с. 41 – 55.
2. Подорога В.А. Феноменология тела. / В.А. По дорога. – М. : Эксмо, 1995. – с. 11 – 27.
3. Фуко М. Герменевтика субъекта. //. М. Фуко. - М. : Социологос , 1990. – с. 22 – 39.
4. Фуко М. Воля к истине: По ту сторону знания, власти и сексуальности. / М. Фуко. - М. : Наука, 1996. – с. 12 - 25.
Допоміжна: 1[6;17;18;73]
Самостійна робота:
1. Які ви знаєте сучасні психоаналітичні практики.
2. Які ви знаєте види і форми психотерапії.
3. В чому полягає звязок психоаналізу і семіотики.
4. Шизоаналіз Дельоза і Гваттарі.
5. В чому полягає контроль за сексуальністю.
6. Значення теорії “проект Модерну”.
7. В чому сутність проблеми емансипації.
Література: [16;17;18;73;78;81;129;172. ]
Індивідуальне навчально-дослідне завдання:
Доповідь на тему: Шизоаналіз Дельоза і Гваттарі.
Есе: Проблема емансипації.
Аналітична розвідка на тему: Виробництво тіла в культурі. Тіло і мова.
Реферативна доповідь: Теорія комунікативної дії Ю.Габермаса.
Критерії оцінювання:
Усна відповідь – до 0.5 балів
Реферативна доповідь – до 1 балів
Доповнення – до 0,5 балів
Домашня письмова робота (реферат, есе тощо) – до 2 балів.
Модульна контрольна робота (8 балів):
І. 1. Хто здійснив антропологічний поворот у філософії:
а) Сократ,
б) Платон,
в) І.Кант,
г) М.Шелер.
2. Хто вважається засновником філософської антропології:
а) А.Гелен,
б) Х.Плеснер,
в) М.Шелер.
3. Хто обґрунтував антропологічний принцип у філософії:
а) Л.Феєрбах,
б) Г.Гегель,
в) І.Кант,
г) Ж.Сартр,
д) М.Шелер.
ІІ. Охарактеризуйте людину у постмодерністській антропології.
___________________________________________________________________________
Змістовий модуль ІІІ.
ФІЛОСОФСЬКА АНТРОПОЛОГІЯ ЯК ТЕОРЕТИЧНА ДИСЦИПЛІНА
Тема 8. Системний підхід до людини
Зміст теми.Людина в дзеркалі своєї думки. Ідея людини. Самопізнання. Людина і буття. Людина і Бог. Розсудок і розум. Духовність. Досвід морального визнання. Борг, відповідальність. Право і справедливість. Воля. Спонтанність. Пізнання і цінності. Розум і тіло. Проблема «смерті людини». Людина і суспільство. Деперсоналізація. Людина і тварина. Проблема Іншого. Тотожність і ідентифікація. Інтерсуб'єктивність. Проблема раціональності. Особистість і індивідуальність. Інтеріоризація та екстеріоризація. Об'єктивація, відчуження. Історичний досвід становлення людини. Людина як творець і як утвір культури. Людина й історія. Людина як практична істота. Відкритість і незавершеність людини. Системний підхід до людини. Розмаїття «людського». Людина в гетерогенному і мультикультурному просторі сучасності.
Терміни та поняття:Самопізнання. Людина і буття. Людина і Бог. Розсудок і розум. Духовність. Борг, відповідальність. Право і справедливість. Воля. Спонтанність. Пізнання і цінності. Розум і тіло. Деперсоналізація. Людина і тварина. Тотожність і ідентифікація. Інтерсуб'єктивність. Проблема раціональності. Особистість і індивідуальність. Інтеріоризація та екстеріоризація. Об'єктивація, відчуження. Людина й історія. Відкритість і незавершеність людини.
Семінарське заняття на тему:
«Людина як творець і як утвір культури.»
План:
1. Людина і суспільство.
2. Проблема «смерті людини».
3. Особистість і індивідуальність.
4. Проблема Іншого. Тотожність і ідентифікація.
Література:
Основна:
1. Швейцер А. Культура и этика. / А. М. Швейцер. – М. : Высшая школа, 1973. – с. 37 – 49.
2. Ортега-и-Гассет Х. Эстетика: Философия культуры. / Х. Ортега-и-Гассет. - М. : Наука, 1991. – с. 24 – 38.
3. Рикер П. Конфликт интерпретаций. / П. Рикер. - М. : Экмо, 1995. – с. 15 – 36.
4. Этика отношений с окружающей средой / Отв. ред. В.Е. Ермолаева. / В.Е. Ермолаева.. - М. : Мысль, 1990. – с. 30 – 51.
Допоміжна:[6;15;18;59]
Самостійна робота:
1. Людина в дзеркалі своєї думки.
2. Досвід морального визнання. Борг, відповідальність.
3. Відкритість і незавершеність людини.
4. Інтеріоризація та екстеріоризація.
Література:[51, 67, 128;160; 168.]
Індивідуальне навчально-дослідне завдання:
Доповідь на тему: Історичний досвід становлення людини.
Есе: Людина і тварина.
Аналітична розвідка на тему: Людина в гетерогенному і мультикультурному просторі сучасності.
Реферативна доповідь: Розмаїття «людського».
Критерії оцінювання:
Усна відповідь – до 0.5 балів
Реферативна доповідь – до 1 балів
Доповнення – до 0,5 балів
Домашня письмова робота (реферат, есе тощо) – до 2 балів.
Тема 9. Людська свідомість як предмет філософської антропології
Зміст теми.Антропологічні константи. Основні потреби людини. Сенс життя. Духовність: ідеали, норми, цінності й імперативи людського буття у світі. Людська свідомість як предмет філософської антропології: критика сцієнтизації свідомості та зведення її до знання. Структура свідомості як єдність когнітивних і емоційно-вольових компонентів. Менталітет як складна тканина переплетення раціональних, емоційних і тілесних практик. Установки, інтереси, переваги і норми інтеракції. Мова, свідомість, діяльність. Значення і зміст. Первинні і вторинні знакові системи.
Терміни та поняття:антропологічні константи, потреби, сенс життя, духовність, ідеали, норми, цінності, імперативи, людська свідомість, сциєнтизація, когнітивні і емоційно-вольові компоненти, менталітет, установки, інтереси, переваги, норми інтеракції, мова, свідомість, діяльність, значення, зміст, первинні і вторинні знакові системи.
Семінарське заняття на тему:
«Структура людської свідомості ».
План:
1. Основні потреби людини.
2. Духовність: ідеали, норми, цінності й імперативи людського буття у світі.
3. Людська свідомість як предмет філософської антропології: критика сцієнтизації свідомості та зведення її до знання.
4. Менталітет як складна тканина переплетення раціональних, емоційних і тілесних практик.
Література:
Основна:
1. Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия. / З. Фрейд. // Психология бессознательного. - М. : Наука, 1989. – с. 63 -87.
2. Бергсон А. Материя и память: Собр.соч. / А. Бергсон. - Т. 1. - М. : Погрес, 1992. – с. 36 – 82.
3. Кон И.С. В поисках себя. / И.С. Кон. - М. : Мысль, 1984. – с. 180 -216.
4. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. / Э. Фромм. - М. : мысль, 1994. – с. 170 -181.
Допоміжна: [45;48;49]
Самостійна робота:
1. Які існують антропологічні константи.
2. Яка структура свідомості як єдність когнітивних і емоційно-вольових компонентів.
3. Проаналізуйте основні компоненти людської свідомості: установки, інтереси, переваги і норми інтеракції.
4. В чому полягає взаємозв’язок мови, свідомості, діяльності. Їх значення і зміст.
5. Первинні і вторинні знакові системи.
Література: [81;82;93;103]
Індивідуальне навчально-дослідне завдання:
Доповідь на тему: Людина як космопланетарний феномен.
Есе: Еколого-космічні аспекти буття людини.
Аналітична розвідка на тему: Синергетичний підхід до проблеми людини.
Реферативна доповідь: Мова у процесі цивілізації. Мова і влада. Мова як феномен культури.
Критерії оцінювання:
Усна відповідь – до 0.5 балів
Реферативна доповідь – до 1 балів
Доповнення – до 0,5 балів
Домашня письмова робота (реферат, есе тощо) – до 2 балів.
Модульна контрольна робота (8 балів):
І. 1. Яка з ознак не є характеристикою структур повсякденності:
а) біографічність,
б) історичність,
в) анонімність,
г) очевидність.
2. Теорія палеоконтактів – це…:
а) виникнення людини внаслідок втручання в епоху палеоліту у природну еволюцію Землі прибульців із Космосу,
б) теорія про творення людини Богом,
в) виникнення людини шляхом мутаційних перетворень внаслідок космічної катастрофи.
3. Яке поняття фіксує соціальне в людині:
а) індивідуальність,
б) особистість,
в) особа.
ІІ. Проаналізуйте проблему свідомості у філософсько-антропологічному знанні.
___________________________________________________________________________
Змістовий модуль ІV.
ФІЛОСОФСЬКА АНТРОПОЛОГІЯ ЯК ПРАКТИЧНА ДИСЦИПЛІНА
Тема 10. Множинність буття людини
Зміст теми.Внутрішній і зовнішній світ; їхня єдність і суперечливість. Людина як складна багаторівнева система, як утілення суперечливої триєдності природи, соціуму і культури. Духовне і тілесне в людині. Людина як космопланетарний феномен. Єдність і суперечливість соціальних обставин і індивідуальної життєдіяльності людини. Поняття індивіда, особистості й індивідуальності. Об'єктивне і суб'єктивне, внутрішнє і зовнішнє в генезисі антропологічної цілісності. Синергетичний підхід до проблеми людини. Поняття долі як процесу і результату опредметнення сутнісних сил особистості, самовизначення людини в її цілісності й індивідуальності. Еколого-космічні аспекти буття людини. Проблема виживання і стійкого розвитку людства як інтегративного вираження глобальних проблем сучасності.
Терміни та поняття:Внутрішній і зовнішній світ, природа, соціум і культура, духовне і тілесне, космопланетарний феномен, індивіда, особистості й індивідуальності, об'єктивне і суб'єктивне, синергетичний підхід, доля, еколого-космічні, глобальних проблем сучасності.
Семінарське заняття на тему:
«Багатогранність сутності та буття людини».
План:
1. Духовне і тілесне в людині.
2. Людина як космопланетарний феномен.
3. Еколого-космічні аспекти буття людини.
4. Поняття долі як процесу і результату опредметнення сутнісних сил особистості
Література:
Основна:
1. Арьес Ф. Человек перед лицом смерти. / Ф. Арьес. - М. : Абрис, 1992. – с. 33 – 51.
2. Келасьев В.Н. Интегративная концепция человека. / В.Н. Келасьев . - СПБ. : Галактіон, 1992. – с. 87 – 111.
3. Мамардашвили М.К. Проблема человека в философии / М.К. Мамардашвили // О человеческом в человеке. М.,1991.
4. Мечников И.И. Этюды о природе человека. / И.И. Мечников. - М. : 1989.
Допоміжна: [15;18;22;23;26;]
Самостійна робота:
1. Поняття індивіда, особистості й індивідуальності.
2. Синергетичний підхід до проблеми людини.
3. Внутрішній і зовнішній світ людини.
4. Самовизначення людини в її цілісності й індивідуальності.
Література:[27;78;123;130].
Індивідуальне навчально-дослідне завдання:
Доповідь на тему: Єдність і суперечливість соціальних обставин і індивідуальної життєдіяльності людини.
Есе: Людина як утілення суперечливої триєдності природи, соціуму і культури.
Аналітична розвідка на тему: Об'єктивне і суб'єктивне, внутрішнє і зовнішнє в генезисі антропологічної цілісності.
Реферативна доповідь: Проблема виживання і стійкого розвитку людства як інтегративного вираження глобальних проблем сучасності.
Критерії оцінювання:
Усна відповідь – до 0.5 балів
Реферативна доповідь – до 1 балів
Доповнення – до 0,5 балів
Домашня письмова робота (реферат, есе тощо) – до 2 балів.
Тема 11. Онтогенез та антропосоціогенез
Зміст теми.Проблема походження людини у філософії та науці. Людське буття. Буття і небуття, істина й омана, суб'єктивне й об'єктивне, природа і дух, воля і необхідність як філолофсько-антропологічні розбіжності. Аналітика існування. Сутнісні риси антропогенезу. Особливості сучасного антропосоціогенезу. Поняття волі і сенсу життя як риси людської свідомості і діяльності. Онтогенез і його роль у розвитку людини. Ідея множинності буття людини і її значення для розуміння структури внутрішнього духовного світу. Проблема індивідуалізації як змісту процесу антропогенезу. Соціальне й індивідуальне. Проблема границь і індивідуалізації (Тейяр де Шарден). Індивідуальність і егоцентризм: моральний зміст проблеми. Представлення про рефлексивність людської свідомості.
Терміни та поняття:людське буття, буття і небуття, істина й омана, суб'єктивне й об'єктивне, природа і дух, воля і необхідність, аналітика існування, антропогенез, воля, сенс життя, онтогенез, множиннісь буття, індивідуалізація, соціальне й індивідуальне, егоцентризм, рефлексивність.
Семінарське заняття на тему:
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
ІМЕНІ М П ДРАГОМАНОВА...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Діалектика зовнішнього і внутрішнього в розвитку природи людини ».
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов