рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Діалектика зовнішнього і внутрішнього в розвитку природи людини ».

Діалектика зовнішнього і внутрішнього в розвитку природи людини ». - раздел Философия, Філософська антропологія План:   1. Діалектика Зовнішнього І Внутрішнього В Роз...

План:

 

1. Діалектика зовнішнього і внутрішнього в розвитку природи.

2. . Дуальна природа людини в А.Гелена. Людина як «недостатня істота».

3. Вчення К.Лоренца про агресивність.

4. Соціокультурна антропологія М.Ландмана.

5. Людина як творець і як утвір культури. Завершення людини в культурі.

6. Соціогенез і цивілізаційний процес у роботах Н.Еліаса.

 

Література:

 

Основна:

1. Гелен А. О систематике антропологии: Проблема человека в западной философии. / А. Гелен. - М. : Мысль, 1988. – с. 28 – 47.

2. Плесснер Х. Ступени органического и человек / Х. Плесснер //Проблема человека в западной философии. - М. : Мысль, 1988. – с. 36 -51.

3. Сен-Марк Ф. Социализация природы. / Ф. Сен-Марк . - М. : Наука, 1977. – с. 25 – 48.

4. Лотман Ю.М. Культура как коллективный интеллект и проблемы ис-куственного разума. / Ю.М. Лотман. - М. : Прогресс, 1977. – с. 17 – 35.

 

Допоміжна: [3;13;14;29;33;38;39]

 

Самостійна робота:

1. Який звязок ступінів органічного і людини.

2. В чому полягає єдність біологічного і гуманітарного, тіла і духу.

3. Значення відкритості світу людини. Ексцентричність.

4. В чому сенс людини як «недостатної істоти».

5. Біокультурна етика: предмет, методи, завдання.

6. Поясніть поняття: воля, творчість, індивідуальність.

7. Історична антропологія: предмет, методи, завдання.

8. Які ви знаєте типи суспільства і форми влади.

9. В чому проявляється тілесне насильство і примус.

10. Як здійснюється контроль за тілесними афектами та переживаннями. Самодисципліна, стриманість, увага.

11. Роль шляхетних станів.

12. Історія тілесності і чуттєвості.

Література:[40;41;75;79;177]

Індивідуальне навчально-дослідне завдання:

Доповідь на тему: Людина як творець і як продукт культури.

Есе: Етноантропологія. Проблема Чужого.

Аналітична розвідка на тему: Антропосоціогенез і «трудова» теорія походження мови і свідомості.

Реферативна доповідь: Тілесне насильство і примус. Контроль за тілесними афектами та переживаннями.

 

Критерії оцінювання:

Усна відповідь – до 0.5 балів

Реферативна доповідь – до 1 балів

Доповнення – до 0,5 балів

Домашня письмова робота (реферат, есе тощо) – до 2 балів.

Тема 6. Структурна антропологія

 

Зміст теми.Антропосоціогенез і «трудова» теорія походження мови і свідомості. Виробництво й обмін. Потлач. Родина і структури споріднення. Структура і зміст. Природа і культура в первісному суспільстві. Структурне і серійне мислення. Етноантропологія. Проблема Чужого. Цінності, звичаї, норми як зразки діяльності і комунікативні структури. Семіотика культури.

Терміни та поняття:антропосоціогенез, «трудова» теорія, мова, свідомість, виробництво, обмін, потлач, родина, споріднення, структура, зміст, структурне і серійне мислення, етноантропологія, цінності, звичаї, норми, комунікативні структури, семіотика культури.

 

Семінарське заняття на тему:

«Предмет та завдання етноантропології».

План:

 

1. Антропосоціогенез і «трудова» теорія походження мови і свідомості.

2. Природа і культура в первісному суспільстві.

3. Етноантропологія: предмет, методи, завдання.

4. Цінності, звичаї, норми як зразки діяльності і комунікативні структури.

 

Література:

 

Основна:

 

1. Леви-Брюль Л. Первобытное мышление. / Л. Леви-Брюль. - М. : Мысль, 1993. – с. 21 – 33.

2. Леви-Строс К. Структурная антропология. / К. Леви-Строс . - М. : Наука, 1983. – с. 43 – 61.

3. Вернан Ж.П. Происхождение древнегреческой мысли. / Ж.П. Верна. - М. : Прогресс, 1988. – с. 17 – 30.

4. Подорога В.А. Феноменология тела. / В.А. По дорога. - М. : Наука, 1995. – с. 51 – 68.

 

Допоміжна: [6;7;8;45;46;]

Самостійна робота:

1. Проаналізуйте поняття: виробництво й обмін, потлач.

2. Родина і структури споріднення.

3. В чому полягає зв’язок структурного і серійного мислення.

4. 4.Проблема Чужого в історії філософської думки.

5. Семіотика культури: предмет дослідження.

 

Література:[48;81;82;90]

 

Індивідуальне навчально-дослідне завдання:

Доповідь на тему: Антропосоціогенез і «трудова» теорія походження мови і свідомості.

Есе: Родина і структури споріднення.

Аналітична розвідка на тему: Етноантропологія. Проблема Чужого.

Реферативна доповідь: Цінності, звичаї, норми як зразки діяльності і комунікативні структури.

 

Критерії оцінювання:

Усна відповідь – до 0.5 балів

Реферативна доповідь – до 1 балів

Доповнення – до 0,5 балів

Домашня письмова робота (реферат, есе тощо) – до 2 балів.

 

Тема 7. Людина в постмодерністській антропології

 

Зміст теми.Деконструкція як подолання твердих опозицій класичної антропології. Розсіювання змісту, розрізнення гетерогенного, сліди Іншого. Психо- і шизоаналіз. Сучасні психоаналітичні практики. Види і форми психотерапії. Критика абсолютизації сексуального. Психоаналіз і семіотика. Лакан. Виробництво бажань. Гетерогенність людського. Шизоаналіз Дельоза і Гваттарі. Знання і влада у Фуко. Влада як керування життям. Розум і божевілля. Трансгресія. Контроль за сексуальністю. Виробництво тіла в культурі. Тіло і мова. Тілесний лист. Теорія комунікативної дії Ю.Габермаса. Проект Модерну. Індивід і суспільство. Раціональність і демократія. Проблема емансипації.

Терміни та поняття:деконструкція, розсіювання змісту, розрізнення гетерогенного, сліди Іншого, психо- і шизоаналіз, психоаналітичні практики, психотерапія, абсолютизація сексуального, психоаналіз і семіотика, Лакан, виробництво бажань, Гетерогенність людського, влада, божевілля, трансгресія, тіло і мова, тілесний лист, комунікативна дія , проект Модерну, індивід, суспільство, раціональність, демократія, емансипація.

Семінарське заняття на тему:

« Антропологічні ідеї постмодернізму».

План:

1. Деконструкція як подолання твердих опозицій класичної антропології.

2. Розсіювання змісту, розрізнення гетерогенного, сліди Іншого. Психо- і шизоаналіз.

3. Критика абсолютизації сексуального.

4. Знання і влада у Фуко. Влада як керування життям.

5. Виробництво тіла в культурі.

6. Теорія комунікативної дії Ю.Габермаса.

 

Література:

 

Основна:

 

1. Образ человека в ХХ веке. / Отв. ред. Р.А. Гальцева. / Р.А. Гальцева. - М. : Прогрес, 1988. – с. 41 – 55.

2. Подорога В.А. Феноменология тела. / В.А. По дорога. – М. : Эксмо, 1995. – с. 11 – 27.

3. Фуко М. Герменевтика субъекта. //. М. Фуко. - М. : Социологос , 1990. – с. 22 – 39.

4. Фуко М. Воля к истине: По ту сторону знания, власти и сексуальности. / М. Фуко. - М. : Наука, 1996. – с. 12 - 25.

 

Допоміжна: 1[6;17;18;73]

 

Самостійна робота:

1. Які ви знаєте сучасні психоаналітичні практики.

2. Які ви знаєте види і форми психотерапії.

3. В чому полягає звязок психоаналізу і семіотики.

4. Шизоаналіз Дельоза і Гваттарі.

5. В чому полягає контроль за сексуальністю.

6. Значення теорії “проект Модерну”.

7. В чому сутність проблеми емансипації.

 

Література: [16;17;18;73;78;81;129;172. ]

Індивідуальне навчально-дослідне завдання:

Доповідь на тему: Шизоаналіз Дельоза і Гваттарі.

Есе: Проблема емансипації.

Аналітична розвідка на тему: Виробництво тіла в культурі. Тіло і мова.

Реферативна доповідь: Теорія комунікативної дії Ю.Габермаса.

 

Критерії оцінювання:

Усна відповідь – до 0.5 балів

Реферативна доповідь – до 1 балів

Доповнення – до 0,5 балів

Домашня письмова робота (реферат, есе тощо) – до 2 балів.

 

Модульна контрольна робота (8 балів):

І. 1. Хто здійснив антропологічний поворот у філософії:

а) Сократ,

б) Платон,

в) І.Кант,

г) М.Шелер.

 

2. Хто вважається засновником філософської антропології:

а) А.Гелен,

б) Х.Плеснер,

в) М.Шелер.

 

3. Хто обґрунтував антропологічний принцип у філософії:

а) Л.Феєрбах,

б) Г.Гегель,

в) І.Кант,

г) Ж.Сартр,

д) М.Шелер.

 

ІІ. Охарактеризуйте людину у постмодерністській антропології.

___________________________________________________________________________

 

 

Змістовий модуль ІІІ.

ФІЛОСОФСЬКА АНТРОПОЛОГІЯ ЯК ТЕОРЕТИЧНА ДИСЦИПЛІНА

 

Тема 8. Системний підхід до людини

 

Зміст теми.Людина в дзеркалі своєї думки. Ідея людини. Самопізнання. Людина і буття. Людина і Бог. Розсудок і розум. Духовність. Досвід морального визнання. Борг, відповідальність. Право і справедливість. Воля. Спонтанність. Пізнання і цінності. Розум і тіло. Проблема «смерті людини». Людина і суспільство. Деперсоналізація. Людина і тварина. Проблема Іншого. Тотожність і ідентифікація. Інтерсуб'єктивність. Проблема раціональності. Особистість і індивідуальність. Інтеріоризація та екстеріоризація. Об'єктивація, відчуження. Історичний досвід становлення людини. Людина як творець і як утвір культури. Людина й історія. Людина як практична істота. Відкритість і незавершеність людини. Системний підхід до людини. Розмаїття «людського». Людина в гетерогенному і мультикультурному просторі сучасності.

Терміни та поняття:Самопізнання. Людина і буття. Людина і Бог. Розсудок і розум. Духовність. Борг, відповідальність. Право і справедливість. Воля. Спонтанність. Пізнання і цінності. Розум і тіло. Деперсоналізація. Людина і тварина. Тотожність і ідентифікація. Інтерсуб'єктивність. Проблема раціональності. Особистість і індивідуальність. Інтеріоризація та екстеріоризація. Об'єктивація, відчуження. Людина й історія. Відкритість і незавершеність людини.

Семінарське заняття на тему:

«Людина як творець і як утвір культури.»

План:

 

1. Людина і суспільство.

2. Проблема «смерті людини».

3. Особистість і індивідуальність.

4. Проблема Іншого. Тотожність і ідентифікація.

 

Література:

 

Основна:

 

1. Швейцер А. Культура и этика. / А. М. Швейцер. – М. : Высшая школа, 1973. – с. 37 – 49.

2. Ортега-и-Гассет Х. Эстетика: Философия культуры. / Х. Ортега-и-Гассет. - М. : Наука, 1991. – с. 24 – 38.

3. Рикер П. Конфликт интерпретаций. / П. Рикер. - М. : Экмо, 1995. – с. 15 – 36.

4. Этика отношений с окружающей средой / Отв. ред. В.Е. Ермолаева. / В.Е. Ермолаева.. - М. : Мысль, 1990. – с. 30 – 51.

 

Допоміжна:[6;15;18;59]

 

Самостійна робота:

 

1. Людина в дзеркалі своєї думки.

2. Досвід морального визнання. Борг, відповідальність.

3. Відкритість і незавершеність людини.

4. Інтеріоризація та екстеріоризація.

 

Література:[51, 67, 128;160; 168.]

 

Індивідуальне навчально-дослідне завдання:

Доповідь на тему: Історичний досвід становлення людини.

Есе: Людина і тварина.

Аналітична розвідка на тему: Людина в гетерогенному і мультикультурному просторі сучасності.

Реферативна доповідь: Розмаїття «людського».

 

Критерії оцінювання:

Усна відповідь – до 0.5 балів

Реферативна доповідь – до 1 балів

Доповнення – до 0,5 балів

Домашня письмова робота (реферат, есе тощо) – до 2 балів.

 

Тема 9. Людська свідомість як предмет філософської антропології

 

Зміст теми.Антропологічні константи. Основні потреби людини. Сенс життя. Духовність: ідеали, норми, цінності й імперативи людського буття у світі. Людська свідомість як предмет філософської антропології: критика сцієнтизації свідомості та зведення її до знання. Структура свідомості як єдність когнітивних і емоційно-вольових компонентів. Менталітет як складна тканина переплетення раціональних, емоційних і тілесних практик. Установки, інтереси, переваги і норми інтеракції. Мова, свідомість, діяльність. Значення і зміст. Первинні і вторинні знакові системи.

Терміни та поняття:антропологічні константи, потреби, сенс життя, духовність, ідеали, норми, цінності, імперативи, людська свідомість, сциєнтизація, когнітивні і емоційно-вольові компоненти, менталітет, установки, інтереси, переваги, норми інтеракції, мова, свідомість, діяльність, значення, зміст, первинні і вторинні знакові системи.

 

Семінарське заняття на тему:

«Структура людської свідомості ».

План:

1. Основні потреби людини.

2. Духовність: ідеали, норми, цінності й імперативи людського буття у світі.

3. Людська свідомість як предмет філософської антропології: критика сцієнтизації свідомості та зведення її до знання.

4. Менталітет як складна тканина переплетення раціональних, емоційних і тілесних практик.

Література:

 

Основна:

 

1. Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия. / З. Фрейд. // Психология бессознательного. - М. : Наука, 1989. – с. 63 -87.

2. Бергсон А. Материя и память: Собр.соч. / А. Бергсон. - Т. 1. - М. : Погрес, 1992. – с. 36 – 82.

3. Кон И.С. В поисках себя. / И.С. Кон. - М. : Мысль, 1984. – с. 180 -216.

4. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. / Э. Фромм. - М. : мысль, 1994. – с. 170 -181.

 

Допоміжна: [45;48;49]

 

Самостійна робота:

1. Які існують антропологічні константи.

2. Яка структура свідомості як єдність когнітивних і емоційно-вольових компонентів.

3. Проаналізуйте основні компоненти людської свідомості: установки, інтереси, переваги і норми інтеракції.

4. В чому полягає взаємозв’язок мови, свідомості, діяльності. Їх значення і зміст.

5. Первинні і вторинні знакові системи.

 

Література: [81;82;93;103]

Індивідуальне навчально-дослідне завдання:

Доповідь на тему: Людина як космопланетарний феномен.

Есе: Еколого-космічні аспекти буття людини.

Аналітична розвідка на тему: Синергетичний підхід до проблеми людини.

Реферативна доповідь: Мова у процесі цивілізації. Мова і влада. Мова як феномен культури.

 

Критерії оцінювання:

Усна відповідь – до 0.5 балів

Реферативна доповідь – до 1 балів

Доповнення – до 0,5 балів

Домашня письмова робота (реферат, есе тощо) – до 2 балів.

 

Модульна контрольна робота (8 балів):

І. 1. Яка з ознак не є характеристикою структур повсякденності:

а) біографічність,

б) історичність,

в) анонімність,

г) очевидність.

 

2. Теорія палеоконтактів – це…:

а) виникнення людини внаслідок втручання в епоху палеоліту у природну еволюцію Землі прибульців із Космосу,

б) теорія про творення людини Богом,

в) виникнення людини шляхом мутаційних перетворень внаслідок космічної катастрофи.

 

3. Яке поняття фіксує соціальне в людині:

а) індивідуальність,

б) особистість,

в) особа.

 

ІІ. Проаналізуйте проблему свідомості у філософсько-антропологічному знанні.

___________________________________________________________________________

 

Змістовий модуль ІV.

ФІЛОСОФСЬКА АНТРОПОЛОГІЯ ЯК ПРАКТИЧНА ДИСЦИПЛІНА

 

Тема 10. Множинність буття людини

 

Зміст теми.Внутрішній і зовнішній світ; їхня єдність і суперечливість. Людина як складна багаторівнева система, як утілення суперечливої триєдності природи, соціуму і культури. Духовне і тілесне в людині. Людина як космопланетарний феномен. Єдність і суперечливість соціальних обставин і індивідуальної життєдіяльності людини. Поняття індивіда, особистості й індивідуальності. Об'єктивне і суб'єктивне, внутрішнє і зовнішнє в генезисі антропологічної цілісності. Синергетичний підхід до проблеми людини. Поняття долі як процесу і результату опредметнення сутнісних сил особистості, самовизначення людини в її цілісності й індивідуальності. Еколого-космічні аспекти буття людини. Проблема виживання і стійкого розвитку людства як інтегративного вираження глобальних проблем сучасності.

Терміни та поняття:Внутрішній і зовнішній світ, природа, соціум і культура, духовне і тілесне, космопланетарний феномен, індивіда, особистості й індивідуальності, об'єктивне і суб'єктивне, синергетичний підхід, доля, еколого-космічні, глобальних проблем сучасності.

 

Семінарське заняття на тему:

«Багатогранність сутності та буття людини».

План:

 

1. Духовне і тілесне в людині.

2. Людина як космопланетарний феномен.

3. Еколого-космічні аспекти буття людини.

4. Поняття долі як процесу і результату опредметнення сутнісних сил особистості

Література:

 

Основна:

 

1. Арьес Ф. Человек перед лицом смерти. / Ф. Арьес. - М. : Абрис, 1992. – с. 33 – 51.

2. Келасьев В.Н. Интегративная концепция человека. / В.Н. Келасьев . - СПБ. : Галактіон, 1992. – с. 87 – 111.

3. Мамардашвили М.К. Проблема человека в философии / М.К. Мамардашвили // О человеческом в человеке. М.,1991.

4. Мечников И.И. Этюды о природе человека. / И.И. Мечников. - М. : 1989.

 

Допоміжна: [15;18;22;23;26;]

 

Самостійна робота:

 

1. Поняття індивіда, особистості й індивідуальності.

2. Синергетичний підхід до проблеми людини.

3. Внутрішній і зовнішній світ людини.

4. Самовизначення людини в її цілісності й індивідуальності.

 

Література:[27;78;123;130].

 

Індивідуальне навчально-дослідне завдання:

Доповідь на тему: Єдність і суперечливість соціальних обставин і індивідуальної життєдіяльності людини.

Есе: Людина як утілення суперечливої триєдності природи, соціуму і культури.

Аналітична розвідка на тему: Об'єктивне і суб'єктивне, внутрішнє і зовнішнє в генезисі антропологічної цілісності.

Реферативна доповідь: Проблема виживання і стійкого розвитку людства як інтегративного вираження глобальних проблем сучасності.

 

Критерії оцінювання:

Усна відповідь – до 0.5 балів

Реферативна доповідь – до 1 балів

Доповнення – до 0,5 балів

Домашня письмова робота (реферат, есе тощо) – до 2 балів.

 

 

Тема 11. Онтогенез та антропосоціогенез

 

Зміст теми.Проблема походження людини у філософії та науці. Людське буття. Буття і небуття, істина й омана, суб'єктивне й об'єктивне, природа і дух, воля і необхідність як філолофсько-антропологічні розбіжності. Аналітика існування. Сутнісні риси антропогенезу. Особливості сучасного антропосоціогенезу. Поняття волі і сенсу життя як риси людської свідомості і діяльності. Онтогенез і його роль у розвитку людини. Ідея множинності буття людини і її значення для розуміння структури внутрішнього духовного світу. Проблема індивідуалізації як змісту процесу антропогенезу. Соціальне й індивідуальне. Проблема границь і індивідуалізації (Тейяр де Шарден). Індивідуальність і егоцентризм: моральний зміст проблеми. Представлення про рефлексивність людської свідомості.

 

Терміни та поняття:людське буття, буття і небуття, істина й омана, суб'єктивне й об'єктивне, природа і дух, воля і необхідність, аналітика існування, антропогенез, воля, сенс життя, онтогенез, множиннісь буття, індивідуалізація, соціальне й індивідуальне, егоцентризм, рефлексивність.

 

Семінарське заняття на тему:

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Філософська антропологія

ІМЕНІ М П ДРАГОМАНОВА...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Діалектика зовнішнього і внутрішнього в розвитку природи людини ».

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Київ – 2012
    Робоча програма навчальної дисципліни Метафізика і онтологія для студентів за галуззю знань 0203 – Гуманітарні науки за напрямом підготовки 6.020301 – «Філософія».

ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
  Найменування показників Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень Характеристика навчальної дисципліни

МЕТА ТА ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Слово «антропологія» стало останнім часом дуже популярним як на теоретичному, так і на побутовому рівні. Найчастіше його використовують для опису яких-небудь своєрідних, або цікавих аспектів людськ

СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Назви змістових модулів і тем Кількість годин денна форма заочна форма усього у тому числі

ОСНОВНІ ЕТАПИ І ПРОБЛЕМИ ФІЛОСОФСЬКОЇ АНТРОПОЛОГІЇ
Тема 1. Основні етапи розвитку антропологічного знання   Зміст теми.Проблематика сенсу життя в античній філософії й етиці. Проблеми людини в теоцентричній се

Категоріальний апарат філософської антропології».
План: 1. Філософські категорії буття і небуття, природа і дух, суб'єкт і об'єкт, матеріальне та ідеальне, свідомість і самосвідомість — вихідні для соціальної антропології. 2. Між

ОСНОВНІ ПАРАДИГМИ ФІЛОСОФСЬКО- АНТРОПОЛОГІЧНОГО ЗНАННЯ ХХ СТОЛІТТЯ
Тема 4. Антpопологічний повоpот у філософії   Зміст теми.Місце людини в космосі. М.Шелеp. Сутність і фоpми симпатії. Любов і ненависть. Феноменологія духовно

Сутнісні риси антропогенезу.».
План:   1. Проблема походження людини у філософії та науці. 2. Сутнісні риси антропогенезу. Особливості сучасного антропосоціогенезу. 3. Поняття волі і сенс

АНТРОПОЛОГІЯ ДУХОВНОГО ТА ТІЛЕСНОГО
Тема 12. Мова, спілкування, комунікація   Зміст теми.Гіпотези про походження мови. Мова у процесі цивілізації. Структури і форми мовного поводження. Мова і в

БАЗОВІ ЦІННОСТІ ЛЮДСЬКОГО БУТТЯ
Тема 16. Пізнання й оцінка   Зміст теми.Цінності і буття. Абсолютні і відносні цінності. Ієрархія цінностей. Специфіка ціннісної свідомості. Любов до цінност

Тема 19. Сенс життя і шляхи його знаходження
Зміст теми.Сенс життя як інтегроване вираження волі людини. Природа сенсу життя як подолання суперечливості природного і соціального, суспільного й індивідуального буття людини. Аб

IV. МЕТОДИ КОНТРОЛЮ
Навчальна дисципліна “Філософська антропологія” оцінюється за модульно-рейтинговою системою, яка складається з 7 модулів за навчальний період з дисципліни (3 семестри). 1 модуль проводитьс

V. РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ
Приклад розподілу балів, які отримують студенти (для екзамену)   Поточне тестування та самостійна робота Підсум.екзамен (в усній

Шкала оцінювання: вузу, національна та ECTS
національна шкала « 5 » відмінно « 4 » добре « 3 » задовільно « 2 » незадовільно « 2 » Незадовільно

Основна
1. Августин А. Исповедь / А. Августин; [пер. с лат. М. Сергеенко]. – М. : Ренесанс, 1991. – 488 с. 2. «Антропологический поворот» в философии ХХ века. Вильнюс, 1989. 3. Антология

Допоміжна
1. Ананьев Б. О проблемах современного человекознания / Б. Ананьев. − СПб. : Питер, 2001. – 272 с. 2. Ананьев Б. Человек как предмет познания. Б. Ананьев. − СПб. : Питер, 2001.

VIII. ІНФОРМАЦІЙНІ РЕСУРСИ
1. Архів класичної філософської літератури // http://abuss.narod.ru/Biblio/philo_zip.htm 2. Електронна бібліотека кафедри філософії НПУ імені М.П. Драгоманова // http://kph.npu.edu.ua/inde

Перелік питань до іспиту
1. Проблематика сенсу життя в античній філософії. 2. Проблеми людини в теоцентричній середньовічній філософії. 3. Людина в гуманізмі Відродження. 4. Становлення філософсь

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 5
1. Проблеми людини в теоцентричній середньовічній філософії. 2. Людина в гетерогенному і мультикультурному просторі сучасності. 3. Сенс життя і цінності життя.

Х. СЕМЕСТРОВИЙ ПЛАН ВИКОНАННЯ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ
№ Тема заняття Тип (л/с/інд) Кількість годин Дата Змістовий модуль №1 Предмет.Основні етапи і проблеми

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги