рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
Сутнісні риси антропогенезу.».

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Сутнісні риси антропогенезу.».

Сутнісні риси антропогенезу.». - раздел Философия, Філософська антропологія План: 1. Проблема Походження Людини У Філософії Та Н...

План:

1. Проблема походження людини у філософії та науці.

2. Сутнісні риси антропогенезу. Особливості сучасного антропосоціогенезу.

3. Поняття волі і сенсу життя як риси людської свідомості і діяльності.

4. Онтогенез і його роль у розвитку людини.

5. Проблема індивідуалізації як змісту процесу антропогенезу.

6. Представлення про рефлексивність людської свідомості.

Література:

Основна:

1. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. / Л.Н. Гумилев. - Спб. : Полииздат, 1991. – с. 36 – 51.

2. Ортега-и-Гассет Х. Человек и люди: Избр. труды. / Х. Ортега-и-Гассет. - М. : Гелиос, 1997.

3. Хайдеггер М. Бытие и время. / М. Хайдеггер . - М. : Наука, 1997. – с. 114 139.

4. Швейцер А. Культура и этика. / А. Швейцер. - М. : Прогресс, 1973. – с. 97 – 117.

Допоміжна:[ 38;38;41;42;81;83]

Самостійна робота:

1. Проаналізуйте поняття: людське буття, буття і небуття, істина й омана, суб'єктивне й об'єктивне, природа і дух, воля і необхідність як філолофсько-антропологічні розбіжності.

2. В чому сутність аналітики існування

3. В чому полягає ідея множинності буття людини і її значення для розуміння структури внутрішнього духовного світу. Соціальне й індивідуальне.

4. Розгляньте проблему границь і індивідуалізації (Тейяр де Шарден).

5. Індивідуальність і егоцентризм: моральний зміст проблеми.

Література: [85;86;160;168;.]

Індивідуальне навчально-дослідне завдання:

Доповідь на тему: Проблема Іншого. Тотожність і ідентифікація.

Есе: Ідея множинності буття людини і її значення для розуміння структури внутрішнього духовного світу.

Аналітична розвідка на тему: Людина як складна багаторівнева система, як утілення суперечливої триєдності природи, соціуму і культури.

Реферативна доповідь: Людина в гетерогенному і мультикультурному просторі сучасності.

Критерії оцінювання:

Усна відповідь – до 0.5 балів

Реферативна доповідь – до 1 балів

Доповнення – до 0,5 балів

Домашня письмова робота (реферат, есе тощо) – до 2 балів.

Модульна контрольна робота (8 балів):

І. 1. Період формування філософської антропології:

а) Просвітництво,

б) Німецький романтизм,

в) Постмодерн.

2. Вирішенням питання походження, сутності та історичного розвитку людини займається:

а) антропосоціогенез,

б) біологічна антропологія,

в) педагогічна антропологія.

3. Теорія людини як недосконалої істоти належить:

а) А.Гелену,

б)М.Шелеру,

в) Х.Плеснеру.

ІІ. Розкрийте сутність онтогенезу та антропогенезу. Покажіть їх взаємозв’язок.

_____________________________________________________________________

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Філософська антропологія

ІМЕНІ М П ДРАГОМАНОВА...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Сутнісні риси антропогенезу.».

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Київ – 2012
Робоча програма навчальної дисципліни Метафізика і онтологія для студентів за галуззю знань 0203 – Гуманітарні науки за напрямом підготовки 6.020301 – «Філософія».

ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Найменування показників Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень Характеристика навчальної дисципліни

МЕТА ТА ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Слово «антропологія» стало останнім часом дуже популярним як на теоретичному, так і на побутовому рівні. Найчастіше його використовують для опису яких-небудь своєрідних, або цікавих аспектів людськ

СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Назви змістових модулів і тем Кількість годин денна форма заочна форма усього у тому числі

ОСНОВНІ ЕТАПИ І ПРОБЛЕМИ ФІЛОСОФСЬКОЇ АНТРОПОЛОГІЇ
Тема 1. Основні етапи розвитку антропологічного знання Зміст теми.Проблематика сенсу життя в античній філософії й етиці. Проблеми людини в теоцентричній се

Категоріальний апарат філософської антропології».
План: 1. Філософські категорії буття і небуття, природа і дух, суб'єкт і об'єкт, матеріальне та ідеальне, свідомість і самосвідомість — вихідні для соціальної антропології. 2. Між

ОСНОВНІ ПАРАДИГМИ ФІЛОСОФСЬКО- АНТРОПОЛОГІЧНОГО ЗНАННЯ ХХ СТОЛІТТЯ
Тема 4. Антpопологічний повоpот у філософії Зміст теми.Місце людини в космосі. М.Шелеp. Сутність і фоpми симпатії. Любов і ненависть. Феноменологія духовно

Діалектика зовнішнього і внутрішнього в розвитку природи людини ».
План: 1. Діалектика зовнішнього і внутрішнього в розвитку природи. 2. . Дуальна природа людини в А.Гелена. Людина як «недостатня істота». 3. Вчення К.Лоре

АНТРОПОЛОГІЯ ДУХОВНОГО ТА ТІЛЕСНОГО
Тема 12. Мова, спілкування, комунікація Зміст теми.Гіпотези про походження мови. Мова у процесі цивілізації. Структури і форми мовного поводження. Мова і в

БАЗОВІ ЦІННОСТІ ЛЮДСЬКОГО БУТТЯ
Тема 16. Пізнання й оцінка Зміст теми.Цінності і буття. Абсолютні і відносні цінності. Ієрархія цінностей. Специфіка ціннісної свідомості. Любов до цінност

Тема 19. Сенс життя і шляхи його знаходження
Зміст теми.Сенс життя як інтегроване вираження волі людини. Природа сенсу життя як подолання суперечливості природного і соціального, суспільного й індивідуального буття людини. Аб

IV. МЕТОДИ КОНТРОЛЮ
Навчальна дисципліна “Філософська антропологія” оцінюється за модульно-рейтинговою системою, яка складається з 7 модулів за навчальний період з дисципліни (3 семестри). 1 модуль проводитьс

V. РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ
Приклад розподілу балів, які отримують студенти (для екзамену) Поточне тестування та самостійна робота Підсум.екзамен (в усній

Шкала оцінювання: вузу, національна та ECTS
національна шкала « 5 » відмінно « 4 » добре « 3 » задовільно « 2 » незадовільно « 2 » Незадовільно

Основна
1. Августин А. Исповедь / А. Августин; [пер. с лат. М. Сергеенко]. – М. : Ренесанс, 1991. – 488 с. 2. «Антропологический поворот» в философии ХХ века. Вильнюс, 1989. 3. Антология

Допоміжна
1. Ананьев Б. О проблемах современного человекознания / Б. Ананьев. − СПб. : Питер, 2001. – 272 с. 2. Ананьев Б. Человек как предмет познания. Б. Ананьев. − СПб. : Питер, 2001.

VIII. ІНФОРМАЦІЙНІ РЕСУРСИ
1. Архів класичної філософської літератури // http://abuss.narod.ru/Biblio/philo_zip.htm 2. Електронна бібліотека кафедри філософії НПУ імені М.П. Драгоманова // http://kph.npu.edu.ua/inde

Перелік питань до іспиту
1. Проблематика сенсу життя в античній філософії. 2. Проблеми людини в теоцентричній середньовічній філософії. 3. Людина в гуманізмі Відродження. 4. Становлення філософсь

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 5
1. Проблеми людини в теоцентричній середньовічній філософії. 2. Людина в гетерогенному і мультикультурному просторі сучасності. 3. Сенс життя і цінності життя.

Х. СЕМЕСТРОВИЙ ПЛАН ВИКОНАННЯ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ
№ Тема заняття Тип (л/с/інд) Кількість годин Дата Змістовий модуль №1 Предмет.Основні етапи і проблеми