Понятие об антропогенезе. История открытий. - раздел Философия, Антропология
Этап Эволюционных Процессов Происхождения И Формирования Чело...
Этап эволюционных процессов происхождения и формирования человека обозначают понятием антропогенез». Антропогенетические знания представляют собой разнородную совокупность сведений о первобытном человеке.
Уже в глубокой древности идея происхождения человека от животных была бессознательно зафиксирована в тотемических верованиях, мифах, легендах и сказках. Положение «человек есть животное» (хотя и особого рода) прослеживается в истории науки начиная с эпохи Возрождения. В начале XVII в. появилось первое сообщение путешественников о человекообразных обезьянах и об их сходстве с человеком.
В середине XVIII в. К. Линнейположил начало научному представлению о происхождении человека. В системе животного мира («Система природы», 1735 г.) он поместил человека в группу приматов вместе с полуобезьянами и обезьянами.
В XVIII в. зарождается научная приматологая. В 1766 г. выходит исследование Ж. Бюффонаоб орангутанге. Голландский анатом П. Камперпоказал глубокое сходство в строении основных органов человека и животных.
В XVIII — первой половине XIX в. археологами, палеонтологами, этнографами был накоплен огромный эмпирический материал, который лег в основу учения об антропогенезе. Большую роль сыграли исследования французского археолога Ж. Буше де Перта.В 40—50-х годах XIX в. Им было доказано, что обнаруженные каменные орудия использовались первобытным человеком, жившим одновременно с мамонтом, и др. Эти открытия опровергали библейскую хронологию, и были встречены бурным сопротивлением. Только в 60-е годы XIX в. идеи Буше де Перта были признаны в науке.
Ж. Б. Ламаркпервым признал, что человек произошел от обезьяноподобных предков, перешедших от лазанья по деревьям к хождению по земле. Новый способ передвижения привел к выпрямлению тела, освобождению рук и изменению стопы. Стадный образ жизни способствовал развитию речи. Однако даже Ламарк не решался довести до логического завершения идею эволюции животных и человека и отрицать роль Бога в происхождении человека.
Революционную роль в учении об антропогенезе сыграли идеи Ч. Дарвина.В книге «Происхождение человека» он убедительно доказал, что человек представляет собой последнее, высокоорганизованное звено в цепи развития живых существ и имеет общих далеких предков с человекообразными обезьянами. Этот факт еще не дает основания считать, что человек произошел от обезьяны, но то, что человек и обезьяна имеют общего эволюционного предка, вымершего несколько миллионов лет назад, оказывается правдоподобной историей: «Тот, кто не смотрит, подобно дикарю, на явления природы как на нечто бессвязное, не может более думать, чтобы человек был плодом отдельного акта творения».
Человек, человеческий разум являются вершиной естественного развития Земли и ее биосферы. Какое же место занимает человек во Вселенной и в чем смысл его появления в процессе эволюции Вселенной?
П. Тейяр де Шарденв своей книге «Феномен человека» также дает своеобразный ответ на вечный вопрос о смысле и цели человеческого существования. Человек как «ось и вершина эволюции» ярко раскрывает то, что изначально, хотя бы по возможности, присуще материи, т.е. человек есть сложный, развернувшийся «микрокосм», содержащий в себе все потенции космоса. Это значит, что жизнь и человек неразрывно связаны с космическими процессами, усложнениями материи. С появлением человека Вселенная стала познавать себя и при помощи Разума целенаправленно развиваться.
По мнению Тейяра де Шардена, появление человека — это скачок в антропогенезе. Переход к «феномену человека» определялся внутренними силами самого организма будущего «человека разумного». И возникновение человека — это процесс коллективный, «первым человеком» является и может быть только множество людей.
Антропогенез не следует представлять в виде линейного процесса. В органической жизни, как и в социальной, видимо, вообще маловероятен строго линейный процесс развития и монофакторной детерминации эволюции. Р. Левонтинпредлагает дерево эволюции человека, которое показывает, что в более раннее время существовало одновременно множество родственных видов, большинство из которых вымерло.
Говоря о нелинейности процесса антропогенеза, следует также иметь в виду, что эволюция осуществляется в процессе постоянного возникновения новых ответвлений, большая часть которых очень быстро исчезает. В каждый период времени существует множество параллельных эволюционных линий, происходящих от общего предка.
Основная проблема в восстановлении эволюции человека состоит в том, что у нас нет близких родственников среди живущих ныне предков. Наши ближайшие, хотя и не очень близкие, в настоящее время живущие родственники — шимпанзе и горилла — были связаны с нами общим предком не менее 7 млн. лет назад.
Высшего профессионального образованиЯ... Восточно Европейский Институт Психоанализа... Утверждаю...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Понятие об антропогенезе. История открытий.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
АНТРОПОЛОГИЯ
Направление подготовки 030300 - Психология
Квалификация выпускника: бакалавр психологии
Автор УМК Бакланов
Цели и задачи курса
Учебный курс по дисциплине «Антропология» ориентирован студентам психологических факультетов высших учебных заведений.
Основной целью курса является формирование у студенто
Место дисциплины в структуре ООП.
Для успешного усвоения дисциплины необходимы прочные знания по анатомии человека, общей биологии, химии и физике в пределах школьной программы. Антропология занимает пограничное положение в системе
Требования к результатам освоения дисциплины.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
· способностью и готовностью к:
- пониманию современных концепций картины мира на осно
А. По видам учебных занятий
ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
№
Наименование разделов и тем
Всего часов
Лекции
Практ.
занятия
Сам.
р
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
1.5.1 Список литературы:
а) основная литература по курсу «Антропология»:
1. Харитонов В.М., Ожигова А.П., Година Е.З. Антропология. – М., 2008.
Интерактивные методы обучения.
Интерактивные методы обучения являются наиболее современной формой активных методов, ориентированных на более широкое взаимодействие обучающихся не только с преподавателем, но и друг с другом, а та
Методические указания преподавателю
При изложении разделов эволюционной и этнической антропологий для визуализации получаемой информации необходимо использовать мультимедийные информационные средства. Компьютерные презентации должны
Конспектирование учебной литературы.
Представить конспект в виде ответов на вопросы по книге: Хомутов А.Е., Кульба С.Н. Антропология. Изд. Феникс, 2008.
Вопросы для конспектирования:
Черты стро
Темы рефератов
· Этапы становления антропологии в России.
· Значение работ К.М. Бэра в развитии знаний о человеке.
· Научная и организаторская деятельность А.П. Богданова и Д.Н.
Формы итогового контроля знаний - зачет.
Вопросы к зачету (итоговое тестирование):
Основные персоналии в истории развития антропологии. Первоначальные и современные определения антр
Общая характеристика приматов.
В эмбриональном развитии человека есть черты, характерные для всех представителей типа хордовых: хорда, нервная трубка, жаберные щели в глотке. Развитие позвоночного столба,
Сходство человека с приматами.
Данные сравнительной анатомии и физиологии человека и животных показывают сходство человека с млекопитающими как в общем плане, так и в деталях, например, скелет, сердце, легкие, органы пищеварения
Различия человека и приматов.
Человек имеет свои особенности, которые качественно отличают его от животных, в том числе и наших ближайших родственников — человекообразных обезьян.
1. Прямохождение, благодаря которому в
Животные предки человека. Основные этапы эволюции гоминид.
Немногие научные проблемы дискутировались столь длительно и эмоционально, сколь и проблема происхождения человека. Антропологи спорят о том, кто из обезьян — шимпанзе, бонобо или го
Архантропы.
Архантропы известны по многочисленным находкам в самых различных уголках Старого света. Первая из этих находок была сделана еще в 1891 г. Е. Дюбуа,
Неоантропы. Появление человека разумного.
Стадия неоантропов соответствует человеку современного вида (человек разумный — homo sapiens). Древнейшие неоантропы, называемые кроманьонцами (по месту перв
Критерии гоминизации.
Линия эволюции человека:
Человек умелый (австралопитек), который уже умеет изготавливать орудия труда; охота становится организованным процессом, строятся убежища, д
Концепции антропогенеза.
Гоминизация (от лат. homo — человек) — процесс очеловечения обезьяноподобного предка от появления первых специфически человеческих особенностей до возникновения вида человека разумн
Раса как биологическая категория общности.
Расы — это исторически сложившиеся в определенных географических условиях группы людей, обладающих некоторыми общими наследственно обусловленными морфологическими и физи
Популяционная концепция рас
Только более поздние мезолитические находки свидетельствуют о формировании у человека расовых признаков. Известны мезолитические черепа с территории Северной Америки возрастом 8—10
Популяция и географическая изменчивость.
Существуют различные точки зрения на то, каким образом и когда появились расовые различия. По мнению многих ученых, в частности М. Уолпоффа,только архаичные люди по
Конституционные типологии.
К индивидным особенностям относится также конституция (морфология, анатомия) тела. Учение о конституции человека имеет многовековую историю. Среди специалистов нет о ней единого мнения. В мировой к
Конституция и темперамент.
Кречмер и Шелдон своими клиническими исследованиями в первом случае и психологическими — во втором доказали отчетливую сопряженность телесных (соматотип) и психодинамических (темперамент) свойств.
Психологические аспекты конституции.
Принято считать, что конституция служит производным биологических начал в человеке, а личность — социальных. Личность человека возникает не на «пустом месте», а на подготовленной для ее восприятия
Возрастные индивидные особенности человека и их изменение.
Понятие возрастных особенностей человека связано с описанием изменений во времени его биологических свойств, его природного организма. В этом смысле говорят о биологическом возрасте
Закономерности роста и развития
К основным закономерностям роста и развития относятся: необратимость, постепенность, цикличность, гетерохрония (разновременность), эндогенность, индивидуальное разнообразие.
Половой диморфизм и половозрастные изменения.
Диморфизмом называется фундаментальное разделение органических свойств человека на две качественно разные формы: мужскую и женскую. Половой диморфизм — физическое различие между полами, обусловленн
Формирование половой идентичности.
Становление половой идентичности человека — одно из направлений социализации человека. Процесс такой социализации заключается в том, что многие базовые разли
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов