Эпоха греческого Просвещения Возникновение софистики как социального института
Эпоха греческого Просвещения Возникновение софистики как социального института - раздел Философия, ФИЛОСОФИЯ ...
Схема 12
Философия Протагора и развитие традиций софистики
Схема 13
Философия Сократа
Схема 14
Онтология и гносеология Платона
Схема 15
Психология и этика Платона
Схема 16
Учение Платона о государстве
Схема 17
Метафизика и логика Аристотеля
Схема 18
Логика Аристотеля
Схема 19
Политика и эстетика Аристотеля
Схема 20
Атомизм Эпикура
Различные виды искусства пользуются такими средствами подражания, как ритм, слово, гармония.
Катарсис как очищение души через страх и сострадание.
Схема 21
Греческий стоицизм
Космогония: возникновение и гибель мира из огня
Схема 21 (окончание)
Свобода от аффектов достигается разумным к ним отношением.
Катарсис как очищение души через страх и сострадание.
Схема 22
Эпикур и эпикурейцы
Объяснение явлений природы естественными причинами
Схема 23
Скептицизм
Схема 24
Философия Плотина
Идентифицируйте, пользуясь хрестоматией, текст, определите, к контексту анализа какой проблемы относится суждение автора:
«А в наибольшее затруднение поставил бы вопрос, какую же пользу приносят идеи по отношению к воспринимаемым чувствам вещам — либо тем, которые обладают вечностью, либо тем, которые возникают и погибают. Дело в том, что они не являются для этих вещей причиною движения или какого-либо изменения. А с другой стороны, они ничего не дают и для познания всех остальных предметов (они ведь и не составляют сущность этих предметов, иначе они были бы в них), и точно так же для их бытия, раз они не находятся в причастных к ним вещах. Правда, можно бы было, пожалуй, подумать, что они являются причинами таким же образом, как белое, если его подмешать, (будет причиною) для белого предмета. Но это соображение — высказывал его прежде всего Анаксагор, а потом, в своем разборе трудностей, Евдокс и некоторые другие — представляется слишком уж шатким (нетрудно выдвинуть много невозможных последствий против такого взгляда). А вместе с тем и из идей (как таких) не получается остального (бытия) ни одним из тех способов, о которых (здесь) обычно идет речь.»
Антипов Г. А.
А72-1 Философия: Практикум.— Новосибирск: СибАГС, 2004.— 108 с.
Практикум ориентирован на развитие навыков философского мышления, на закрепление знаний, складывающихся в п
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Цель изучения курса философии — развитие у студентов интереса и потребностей к самостоятельному и творческому мышлению, овладению основами философских знаний, формирование способнос
Тема 2 Возникновение философии. Философия в ее истории
Вопросы:
1. Каковы основные черты мифологического сознания?
2. Что такое антропоморфизм?
3. Действием каких факторов ускорялся процесс генезиса философской мысли в Древне
Тема 3 Античная философия
Вопросы:
1. Почему именно в Элладе генезис философского знания приобрел наиболее отчетливый вид?
2. В чем основное отличие учения милетцев о первоначалах от предфилософских предст
Тема 4 Средневековая философия
Вопросы:
1. Существует ли связь между христианской традицией и античной философией? Если да, то какая?
2. Каково соотношение философии и теологии в средневековой культуре?
Тема 5 Философия Нового времени
Вопросы:
1. Почему философскую традицию Нового времени иногда называют «битвой вокруг метода»?
2. Как генезис новоевропейской философии связан с формированием науки?
3. Ч
Тема 8 Русская философия XIX — XX вв.
Вопросы:
1. Как марксистская трактовка философии сказалась на исследованиях русской философской мысли в СССР?
2. К какому времени можно отнести возникновение русской философской т
Эволюции русской философской мысли
Философия марксизма в Россиии
«Всякая логическая идея погружена в недра материальности и в значительной мере ею опред
ТЕМА 9 Философская антропология
Вопросы:
1. У кого из древнегреческих философов нашел наиболее отчетливое выражение антропологический поворот античной философии? В чем он заключался?
2. В чем Э. Агацци видит спе
Тема 10 Философия (методология) науки
Вопросы:
1. Каковы социальные функции науки?
2. В чем специфика науки как формы общественного сознания?
3. Существуют ли четкие критерии, отличающие научное знание от дру
Основной
1. Антипов Г. А. Философия: Учебно-методический комплекс для дистанционного обучения / Г. А. Антипов.— Новосибирск: СибАГС, 2001.
2. Русская философия: Слова
Дополнительный
1. Антология мировой философии: В 4-х т.— Т. 1, 2, 3, 4.— М., 1981.
2. Майоров Г. Г. Формирование средневековой философии (латинская патристика) / Г. Г. Майоров.— М., 1979.
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов