рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Некоторые люди являются оптимистами

Некоторые люди являются оптимистами - раздел Философия, Логика Некоторые Оптимисты Работают Преподавателями ...

Некоторые оптимисты работают преподавателями

Следовательно,…

В данном случае вывод сделать нельзя, так как обе посылки являются частными суждениями.

17. Составить силлогизм по модусу EIO первой фигуры, по модусу IAI третьей фигуры.

I фигура

E Ни один человек не любит неприятности

I Иванов – человек____________________

O Иванов не любит неприятности

 

III фигура

I Некоторые велосипеды являются четырёхколесными

AВсе велосипеды – средствапередвижения

IНекоторые средства передвижения являются четырёхколесными

18. Построить умозаключение по отрицающему модусу и по утверждающему модусу, привести их символическую запись: «Если хочешь испортить человека, начни его перевоспитывать».

1) утверждающий модус: Если А, то В

А_________

Значит, В

Если хочешь испортить человека, начни его перевоспитывать

Ты хочешь испортить этого человека

Значит, ты начинаешь его перевоспитывать

 

2) отрицающий модус: Если А, то В

не В_______

Значит, не А

Если хочешь испортить человека, начни его перевоспитывать

Ты не начинаешь перевоспитывать этого человека

Значит, ты не хочешь его испортить

 

19. Используя разделительную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему модусу; б) по отрицающе-утверждающему модусу: «Платон является идеалистом или дуалистом».

а) утверждающе-отрицающий модус

Платон является идеалистом или дуалистом

Платон является дуалистом

Значит, Платон не идеалист

 

б) отрицающе-утверждающий

Платон является идеалистом или дуалистом

Платон не является идеалистом

Значит, Платон – дуалист

 

20. Восстановить до полного силлогизма энтимему: «Петров изучает логику, так как он является студентом юридического факультета».

В этой энтимеме пропущена большая посылка: «Все студенты юридического факультета изучают логику». Восстанавливаем энтимему:

Все студенты юридического факультета изучают логику

Петров – студент юридического факультета

Петров изучает логику

21. Осуществить непосредственное умозаключение путём обращения, превращения, противопоставления: «Каждая картина К. Брюллова является произведением искусства».

Обращение:

Каждая картина К. Брюллова является произведением искусства

Некоторые произведения искусства являются картинами К. Брюллова

Превращение:

Каждая картина К. Брюллова является произведением искусства

Ни одна картина К. Брюллова не является не произведением искусства

Противопоставление S (субъекту):

Каждая картина К. Брюллова является произведением искусства

Некоторые произведения искусства являются картинами К. Брюллова______________________________________________

Некоторые произведения искусства не являются не картинами К. Брюллова

Противопоставление Р (предикату):

Каждая картина К. Брюллова является произведением искусства

Ни одна картина К. Брюллова не является не произведением искусства__________________________________________________

Ни одно не произведение искусства не является картинами К. Брюллова

22. Укажите умозаключения вид индукции (полная или неполная), в неполной определите степень вероятности обобщения:

Все известные логике способы рассуждения осуществимы на русском, английском, арабском, японском и венгерском языках. Следовательно, все известные логике способы рассуждения осуществимы на любом языке.

Это неполная индукция и степень вероятности в ней невысок, так как рассмотрено только небольшое количество языков.

 

23. Составить таблицу истинности для формулы:

(r→((qvs)&~r))

 

r ~r q s (qvs) ((qvs)&~r) (r→((qvs)&~r))
и л и и и л л
и л и л и л л
и л л и и л л
и л л л л л л
л и и и и и и
л и и л и и и
л и л и и и и
л и л л л л и

Формула является фактической, так как выходящий столбец таблицы истинности содержит и значение «истина» и значение «ложь».

24. Привести к нормальной форме формулу:

(~(p&q)→r)

Сначала применяем равносильность (13):

(~~(p&q)vr)

Затем применяем равносильность (1):

((p&q)vr)

Полученная формула имеет нормальную форму.

25. Привести к КНФ следующую формулу и проверить является ли она тождественно-истинной:

((r&s)→(q&r))

Сначала приводим формулу к нормальной форме.

Применяем равносильность (13):

(~(r&s)v(q&r))

Затем применяем равносильность (10):

((~rv~s)v(q&r))

Применяем равносильность (6):

(((~rv~s)vq)& ((~rv~s)vr))

Внутренние скобки можно опустить:

((~rv~svq)& (~rv~svr))

Мы получили КНФ исходной формулы, которая является не тождественно-истинной, так как по определению, формула в КНФ тождественно-истинная, если каждая элементарная дизъюнкция, входящая в неё содержит переменную и её отрицание.

26. Привести к ДНФ следующую формулу и проверить является ли она тождественно-ложной:

(p&(p→q))

Сначала приведём её к нормальной форме. Применяем равносильность (13):

(p&(~pvq))

Затем применяем равносильность (7):

((p&~p)v(p&q))

Мы получили ДНФ исходной формулы. Она не является тождественно-ложной, так как по определению формула в ДНФ тождественно-ложная, если каждая элементарная конъюнкция, входящая в неё содержит переменную и её отрицание.

27. К какому виду доказательства относится следующее рассуждение: «Преступником может быть либо Соколов, либо Шайко, либо Критов. Преступником не является ни Шайко, ни Критов. Значит, преступник – Соколов».

Это разделительное косвенное доказательство.


– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Логика

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... высшего профессионального образования...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Некоторые люди являются оптимистами

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Тема 1. Предмет и значение логики
Логика – это наука о формах и средствах познания мира на ступени абстрактного мышления. К общезначимым формам мысли относятся понятия, суждения, умозаключения, а к общезначимым средствам мысли – оп

Тема 2. Понятие
Понятие есть форма мысли, отражающая общие, существенные и специфические признаки предметов, явлений, процессов. Знакомясь с учением о понятии, важно четко уяснить, что понятие как мысль н

Тема 3. Суждение
Суждение – это форма мысли, в которой утверждается либо отрицается связь между предметами или их признаками. Грамматической формой выражения суждений выступают, как правило, повествовательные предл

Тема 4. Вопросно-ответные ситуации
  Вопрос и ответ являются основными элементами диалога. Вопрос – это мысль, в которой выражается недостаток информации, неопределенность, неполнота знания и связа

Тема 5. Основные законы логики
  Традиционная логика выделяет четыре основных закона: закон тождества, закон непротиворечия, закон исключенного третьего и закон достаточного основания.

Тема 7. Доказательство и опровержение
Доказательство – логическая форма мысли, обосновывающая истинность какого-либо положения посредством других положений, истинность которых уже доказана или самоочевидна. Структура

Тема 8. Элементы символической логики
Знакомство с логикой было бы неполным без представления о символической логике. Символическая логика – одно из названий математической логики, основанное на том, что в данной науке для выражения ло

Тема 9. Формы развития знания
  К научным формам знания относят проблему, доказательство, гипотезу и теорию. Проблема – это форма мысли, выражающая в виде вопроса или задачи знание о неизвестном и

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Контрольная работа является важной частью учебной работы студента и предшествует сдаче зачёта. Контрольная работа по дисциплине «Логика» для студентов заочного отделения представляет собой своеобра

Проверить правильность деления; в неправильном делении указать, какое правило нарушено:«Люди делятся на умных, неумных и красивых».
В данном делении нарушено правило соразмерности деления и правило деления по одному основанию. 7. Дать определение понятию «школа». Школа – учебное заведение, в к

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
  Работа должна быть выполнена с использованием ПЭВМ. В виде исключения – в рукописном варианте. Титульный лист оформляется в соответствии с Приложением 2. На первой

Тема 1. Предмет и значение логики
Предмет и основные понятия логики. Логические формы и структуры мышления. Логические законы и принципы. Основные этапы развития логики. Традиционная и современная (математическая) логика. Особеннос

Тема 2. Понятие
Понятие как одна из форм правильного мышления. Значение логических приемов анализа и синтеза, абстрагирования и обобщения в образовании понятий. Определение содержания и объема понятий и отношений

Тема 3. Суждение
Суждение как одна из форм правильного мышления, как форма отражения действительности в ее связях и отношениях, как мысль, содержащая утверждение или отрицание чего-либо о чем-либо. Количество и кач

Тема 8. Элементы символической логики
Пропозиционные связки. Тождественно-истинные тождественно-ложные и выполнимые формулы. Логические отношения между формулами. Равносильные формулы. Полные системы логических знаков. Нормальные формы

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги