ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА - раздел Философия, ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ
Статус Дисциплины В Основной Образовательн...
Статус дисциплины в основной образовательной программе
Согласно государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению «философия», дисциплина «Философская антропология» входит в федеральный компонент и относится к циклу обязательных дисциплинспециализации (ДС).
Место и роль дисциплины в системе других дисциплин учебного плана
Курс философской антропологии отчасти является интегративным, соединяя в себе данные биологических и социальных наук, а также большинства разделов философии с целью формирования целостного многомерного образа человека.
В то же время в рамках философской антропологии ставятся проблемы, которые специально не исследуются в других науках и разделах философии (проблемы уникальности, природы и сущности человека, проблема смысла жизни и смерти, место и предназначение любви, страха, страдания, одиночества, игры в человеческой жизни и проч.)
Курс философской антропологии тематически разделен на две части. В первой части подробно рассматривается философско-антропологическая проблематика в ее историческом измерении. Вторая часть курса посвящена осмыслению теоретических проблем современной философской антропологии.
Цели и задачи изучения дисциплины
Цель курса - дать целостное представление о философской антропологии как самостоятельной области философских исследований.
Задачи курса:
1. Рассмотреть основные этапы в развитии философских и научных представлений о человеке.
2. Познакомиться с современными знаниями о происхождении человека и его биологических программах поведения.
3. Сформировать представления об отличительных особенностях человека, его уникальной природе и сущности.
4. Познакомиться с особенностями бытия человека в социуме вообще, и в условиях современного технократического общества – в частности. Проанализировать антропологическое измерение кризиса современной цивилизации.
5. Выделить и проанализировать основные феномены человеческого бытия.
6. Развить навыки чтения, конспектирования и дискуссионного обсуждения профессиональных философских текстов.
Перечень профессиональных компетенций, которые должен получить студент в результате обучения
Концептуальные (теоретические) компетенции
- знание основных этапов истории развития научных и философских представлений о человеке, его природе и сущности.
- свободное владение современными философскими знаниями о человеке, необходимыми для решения научно-исследовательских и практических задач;
- понимание основных проблем и дискуссионных моментов современной философской антропологии;
- понимание места философской антропологии в системе современного философского знания;
- понимание взаимосвязи и взаимодействия философской антропологии с другими науками о человеке.
Технологические (практические) компетенции
- способность к междисциплинарному взаимодействию и умение сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения исследовательских задач
- способность к инновационной деятельности, умение ставить и решать перспективные исследовательские задачи
- способность к критическому анализу плодов чужого и собственного философского творчества
- навыки подготовки и проведения научных мероприятий,
- навыки ведения философской дискуссии
- навыки компаративистского анализа текстов, созданных представителями разных эпох и культур
- способность к подготовке и проведению научно-исследовательских работ
- способность к использованию в исследовательской практике современного программного обеспечения
- способность представлять результаты собственного исследования в устной и письменной форме, владение методами подготовки и редактирования научных публикаций
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
Темы занятий
Лекции
Практические
занятия
Сам.
работа
7 –й семестр
Тема 3. Проблема человека в античной философии
Человек как мера всех вещей (Протагор). Проблема человека как веха, отделяющая досократиков от сократической эпохи. Сократ: поиски бессмертия и объективных оснований человеческих ценностей. родонач
Тема 5. Проблема человека в философии Нового времени
Философия 17 века: Поиски естественной сущности человека. Учение о государстве Т.Гоббса: естественное состояние как война всех против всех, (позже у Руссо апология естественности). Учение Локка о е
Тема 6. Проблема человека в современной западной философии
Иррационалистическая и пессимистическая антропология Шопенгауэра. А. Философия жизни о неизбежной деградации человека на протяжении тысячелетней истории. Человек как существо, утрат
Тема 8. Антропологические идеи русской религиозной философии
Антропологизм русской философии. Христианские основания русской философии. Двойственная пpиpода человека у А.Н.Радищева. «Иpанский» и «кушитский» типы человека у А.С. Хомякова. Рели
Тема 9. Происхождение, природа и сущность человека
Современные гипотезы антропогенеза.Эволюционизм и креационизм . Основные факторы антропогененеза. Деятельностно-трудовая, психоаналитическая (морально-правовая) и символическая концепции антропоген
Тема 11. Человек познающий и оценивающий
Основные познавательные способности. Эмпиризм, рационализм, интуитивизм. Проблема достоверности наших знаний. Гносеологический пессимизм (агностицизм) и оптимизм. Солипсизм. Знание и вера. Типологи
Тема 1. Предмет философской антропологии
1. Человек как уникальный феномен.
2. Философская антропология и другие области знания.
3. «Антропологический кризис» и «антропологический ренессанс» как феномены ХХ века
Тема 2. Образ человека в мифологии древности
1. Миф как характерное отражение человеческого естества.
2. Антропологическое содержание мифа на примере эпоса о Гильгамеше.
3. Логика мифа: Пралогическое мышление в истолковании
Тема 3. Проблема человека в античной философии
1. Сущность сократического поворота в античной философии.
2. Концепция человека у Платона и Аристотеля.
3. Антропологические идеи киников, стоиков, эпикурейцев.
Тема 5. Проблема человека в философии Нового времени
1. Механистическая трактовка человека.
2. «Философия будуара» маркиза де Сада.
3. И. Кант о предмете и методе антропологии с прагматической точки зрения.
4. Диалектика Я
Тема 11. Человек познающий и оценивающий
1. Познавательные способности человека.
2. Виды интуиции
3. Социальная природа знания.
4. Общее и особенное в человеческих ценностях
5. Гносеологические и экзист
Тема 12. Тело и личность
1. История оценки тела от античности до наших дней
2. Проблема отчуждения человека от своей телесности в современном обществе.
Литература для подготовки к занятию
Тема 13. Философско-антропологическое осмысление пола
1. Концепция промежуточных половых форм О. Вейнингера.
2. Метафизика пола в русской философии
3. Феминизм как идеология и исследовательская установка.
4. Гендерная револю
Тема 17. Проблема свободы личности
1. Свобода и самосознание.
2. Типология свободы.
3. Проблема свободы воли в истории философии: между фатализмом и волюнтаризмом.
4. Творчество как свобода.
5. Пр
Иммануил Кант. Антропология с прагматической точки зрения
Общий замысел работы. Антропология с прагматической и физиологической точек зрения. Кант о дозволенной моральной видимости. Кант о наслаждении, страдании и внутренней динами
Макс Шелер. Положение человека в Космосе
1. Почему в начале ХХ века человек становится как никогда проблематичным для самого себя?
2. Какие задачи ставит Шелер перед философской антропологией?
3. Каковы два основных пон
Виктор Франкл. Экзистенциальный анализ
2. Понятие и деструктивные последствия экзистенциального вакуума.
3. Корректная и некорректная постановки вопроса о смысле жизни с точки зрения Франкла.
4. Три типа смыслообразующ
Метод рассуждения Камю.
3. Понятие и сущность абсурда.
4. Феноменология абсурда.
5. Философское самоубийство.
6. Три следствия абсурда – бунт, свобода, страсть.
7. Твор
Вопросы к зачёту
1. Предмет философской антропологии. Философская антропология в системе философского знания.
2. Антропологический кризис: содержание и причины.
3. Мифологический о
Вопросы к экзамену
1. Предмет философской антропологии. Философская антропология в системе философского знания.
2. Антропологический кризис: содержание и причины.
3. Природа и сущнос
Интернет-ресурсы
http://anthropology.ru/ - кафедра философской антропологии СпбГУ
http://philosophy.ru/ - основной философский портал рунета
http://filosof.historic.ru/ - большая э
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов