рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Тема 1 Введение. Античная мифология

Тема 1 Введение. Античная мифология - раздел Философия, Тема 1 Введение. Античная Мифология ...

Тема 1 Введение. Античная мифология

1. Цель, задачи и структура курса.

2. Понятие об античном обществе, античной культуре античной литературе.

3. Античная мифология:

а) понятие о мифе и мифологии: периоды развития греческой мифологии; своеобразие римской мифологии;

б) мифология как наука; теории мифа; мифологически школа в литературоведении;

в) мифология как свод мифов: категории мифов; цикл мифов:

г) источники сведений об античной мифологии.

Прочитать к лекции:

1. Легенды и сказания Древней Греции и ДревнегоРима / Под ред. А.А.Неихардт. М., 1990.

2. Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции. М.. 1975.

Литература

· Учебники и учебные пособия, энциклопедии и словари в античной литературе.

· Академические школы в русском литературоведении: Сб. статей. Гл. 1. М., 1975.

· Античная цивилизация. М., 1973.

· Античное общество. М., 1967.

· Векер К. Ф. Мифы древнего мира. Саратов, 1995.

· Боннар А. Греческая цивилизация. М.. 1995

· Лосев А.Ф. Мифология греков и римлян. М., 1996.

· Мелетинский Е.М Поэтика мифа. М., 1995.

· Петрова Н.Ф. Круглый стол "Античный миф и пути его изучения // Филологические науки. 1997. № 5. С. 121-124.

· Радциг С. И. Античная литература: её художественное и историческое значение в связи с общей культурой древних греков и римлян. М., 1962.

· Тахо-Годи А.А. Греческая мифология. М., 1989.

· Тренчини-Вальдапфель И. Мифология. М., 1959.

Раздел 1 греческая литература

Архаического периода (VII – VI вв до н.э.)

Тема 1.1. Героический эпос. Гомер

а) исторические и мифологические корни сказания; б) интерпретация сказания в поэмах Гомера; художест­венное время и… 3. Система образов поэм; структура эпической характери­стики; монументальность образов; эпический идеал человека:

Тема 1.2. Гесиод. Дидактический эпос. Эзоп.

2. Гесиод и его дидактическая поэма 'Труды и дни". Этическая позиция автора, проблематика, поэтика. 3. Концепция мира и в поэме Гесиода "Теогония". 4. Басни Эзопа. Тематика и жанровое своеобразие. Вли­яние басен Эзопа на русскую басню.

Тема 1.3. Греческая лирика

2. Развитие декламационной лирики (элегии Тиртея, Солона, Феогнида, ямбы Архилоха). 3. Развитие сольной лирики в творчестве Сапфо, Алкея, Анакреонта. 4. Хоровая лирика (Алкман, Арион, Пиндар, Вакхилид)

Тема 1.4. Греческий театр

Возникновение трагедии. Эсхил

1. Греческое общество и культура классического периода античности. 2. Устройство и общественное значение греческого теат­ра. Организация… 3. Возникновение греческой трагедии (концепция Аристо­теля), Тематика, проблематика и структура трагедии.

Тема 1.5. Софокл

1. Личность, мировоззрение и роль Софокла в истории ан­тичной культуры. 2. Драматургическое новаторство Софокла. Общая харак­теристика творчества.… 3. Трагедия “Антигона”: особенности композиции, драма­тического конфликта, системы образов; психологизм образов.

Тема 1.6. Еврипид

1. Еврипид - драматург-“философ”. Характеристика твор­чества. Проблематика и поэтика трагедий Еврипида. Критическое отношение Еврипида к… 2. Раскрытие борьбы чувств в трагедиях “Медея” и “Ипполит”; мастерство… 3. Трагедия “Ифигения в Авлиде”, выражение полисного патриотизма; мастерство психологизма.

Тема 1.7. Греческая комедия Аристофан

1. Источники и структура греческой комедии. Древняя и средняя аттическая комедия. 2. Аристофан – “отец комедии”. Эстетические принципы Аристофана. Общая… 3- Комедия “Всадники” аллюзионный характер комедии, сатира на демагогов (вождей народа).

Тема 1.9.. Публий Овидий Назон

1. Характеристика эпохи рубежа первого и второго тыся­челетий. Синтез греческой и римской литератур в единую античную литературу. От классицизма к… 2. Творчество Овидия: а) мировоззренческая и творческая оппозиция Овидия "веку Августа"; риторическая основа творчества;

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Занятие № 1 (2 часа)

Античная мифология

1. Понятия «миф» и «мифология». Мифологическое мировоз­зрение. 2. Сюжеты и образы греческой и римской мифологии. 3. Мифология и религия. Мифология и литература. Мифоло­гия и искусство.

Тексты и литература

Легенды и сказания Древней Греции и ДревнегоРима / Под ред. А.А. Нейхардт. М., 1990.

Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции. М. 1975.

Немировский А. И. Мифы Древней Эллады. М. 1992.

Тахо-Годи А.А. Греческая мифология. М., 1989.

Бекер К.Ф. Мифы древнего мира. Саратов, 1995.

Немировский А.И. Легенды ранней Италии и Рима. М., 1996.

Грейвс Р. Мифы древней Греции. М., 1992.

Лосев А.Ф. Мифология греков и римлян. М., 1996.

Мелетинский Е. М. Поэтика мифа. М., 1995.

Мифы народов мира: Энциклопедия: В 2 т. М., 1987, 1988. (см.: Т. 1: «Вступ. статья», статья «Греческая мифология». Т. 2: статья «Римская мифология»).

Мифологический словарь / Под ред. Е.М.Мелетинского. М., 1992.

Мифологический словарь / Сост. М.Н. Ботвинник. М., 1965.

 

Занятие № 2 (2 часа)

Идейно-художественные особенности

План 1. Своеобразие жанра поэмы «Илиада». Особенности изо­бражения троянской войны… 2. Единство действия и эпизодичность в «Илиаде». Осо­бенности эпического действия и стиля.

Тексты и литература

Мифы о Троянской войне.

Гомер. Илиада (в пер. А. Гнедича) – полный текст.

Война мышей и лягушек (Батрахомиомахия) - по хрестоматии.

Учебники и учебные пособия по античной литературе.

Белинский В. Г. Разделение поэзии на роды и виды // Бе­линский В.Г. Собр. соч.: В 9 т. Т.З. М., 1978.

Боннар А. Греческая цивилизация. М., 1995. Т.I, гл. I. «Илиада» и гуманизм Гомера.

Гомеровы гимны. М., 1995.

Кравчук А. Троянская война: миф и история. М. 1991.

Лосев А. Ф. Гомер. М., 1996.

Сахарный Н. Л. Гомеровский эпос. М., 1976.

Флоренсов Н. А. Троянская война и поэмы Гомера. М., 1991.

Шталь И. В. Гомеровский эпос. М., 1975.

Шталь И. В. Художественный мир гомеровского эпоса. М., 1983.

 

Занятие № 3 (2 часа)

Поэма Гомера «Одиссея»

План

1. Особенности сюжета

2. Особенности композиции.

3. Образ Одиссея как идеального эпического героя античности.

4. Образы мифологических персонажей в поэме.

 

Задание:

1. Прочитайте поэму Гомера «Одиссея» в пер. В.А. Жуковского.

2. Определите особенности композиции поэмы.

3. Выпишите в читательский дневник постоянные эпитеты, характеризующие Одиссея, его речевые и портретные характеристики.

4. Проанализируйте приключения Одиссея и определите ключевые черты (не менее десяти), которые свойственны ему как идеальному эпическому герою античности. Докажите, что указанные вами характеристики действительно свойственны личности Одиссея на конкретных примерах (каждая черта - три-четыре примера).

5. Опираясь на мифологические словари, а также на комментарии к тексту, выпишите в читательский дневник характеристики следующих мифологических персонажей: Эол, Гелиос, феакийцы, сирены, Скилла и Харибда, лотофаги, лестригоны, Цирцея (Кирка), циклопы, Каллипсо, Левкотея.

 

Тексты и литература

Мифы о Троянской войне

Гомер. Одиссея (в пер. В. Жуковского) - полный текст.

Учебники и учебные пособия, энциклопедии и словари по античной литературе.

Голинкович Т.Н. Читаем Гомера: Одиссея. Песнь I. Ком­ментарий. М., 1996.

Сахарный Н.Л. Гомеровский эпос. М., 1976.

Шталь И. В. «Одиссея» - героическая поэма странствий. М.,1978.

Шталь И. В. Гомеровский эпос. М., 1975.

Шталь И.В. Художественный мир гомеровского эпоса. М., 1983

 

Занятие № 4 (2 - 4 часа)

Античная лирика.

Традиция литературного «памятника»

В античной и русской поэзии

1. Возникновение античной лирики. Роль лирики в грече­ском обществе VП-VI вв. до н.э. и в римском обществе эпохи Августа. 2. Виды и жанры античной лирики. 3. Мир человеческой души в лирике греческих поэтов (чтение и анализ стихотворений).

Тексты и литература

· Стихотворения Тиртея, Солона, Феогнида, Архилоха, Сапфо,

Алкея, Анакреонта, Алкмана, Пиндара, Вакхилида.

· Тексты стихотворений-«памятников» Солона, Горация, Овидия, Ломоносова, Державина, Пушкина. - Любое издание.

Учебники и учебные пособия, энциклопедии и словари по античной литературе.

Боннар А. Архилох, поэт и гражданин / Греческая цивилизация. М., 1995. Т. I. Гл. IV.

Боннар А. Сафо с Лесбоса – десятая муза. Там же. Гл. V.

Боннар А. Солон и приближение демократии. Там же. Гл. VI.

Боннар А. Пиндар, владыка поэтов и поэт владык. Там же. Т. II. Гл.V.

Гринбаум Н.С Художественный мир античной поэзии:

Творческий поиск Пиндара. М., 1990.

Доватур А.И. Феогнид и его время. Л., 1989.

Алексеев М.П. Стихотворение А. С. Пушкина «Я памятник себе воздвиг...» / Алексеев М.П. Пушкин и мировая литература. Л., 1987. С. 236 – 265.

Еремин М. Муза свободы: Стихотворение «Я памятник се­бе воздвиг нерукотворный...» / Вершины: Книга о выдающих­ся произведениях русской литературы. М., 1978.

Полонская К. П. Римские поэты эпохи принципата Августа. М., 1963.

Савельева Л. И. Античность в русской поэзии конца XVIII -начала XIX вв. Казань, 1980.

Ярхо В.Н., Полонская К.П. Античная лирика. М., 1967.

Занятие № 5 (2 часа)

Трагедия Эсхила «Прометей прикованный»

План

1. Миф о Прометее и особенности его воплощения в трагедии Эсхила.

2. Особенности образной системы трагедии.

3. Образ Прометея и его идейный смысл. Особенности эсхиловской трактовки образа Прометея по сравнению с трактовкой Гесиода в поэме «Труды и дни».

4. Образ Зевса и его идейное значение. Переосмысление образа Зевса по сравнению с мифами.

5. Образ Гермеса в трагедии и его переосмысление по сравнению с мифами.

6. Общее идейное значение трагедии.

7. Особенности построения трагедии и роль хора в ней.

8. Роль диалога и монолога в трагедии.

 

Задание:

1. Прочитайте трагедию Эсхила «Прометей прикованный».

2. Определите, на какие два противостоящих друг другу лагеря можно разделить всех героев трагедии?

3. Выпишите в читательский дневник речевые характеристики Прометея: что говорит о себе сам Прометей? Что говорят о нем другие герои: Гермес, Океан, Океаниды, Ио? Сделайте вывод: Какие основные черты воплощает в себе этот герой? Какой идейный смысл заключен в этом образе? Как это соотносится с идейно-политической ситуацией в Афинах в эпоху Эсхила? Сравните идейную трактовку образа Прометея у Эсхила и Гесиода.

4. Выпишите в читательский дневник речевые характеристики Зевса. Как его характеризуют Прометей? Океан? Океаниды? Ио? Гефест? Гермес? Сделайте вывод: Какие основные черты несет в себе этот образ? Какую идею он воплощает? Как и для чего переосмысливает образ Зевса Эсхил по сравнению с традиционными мифами?

5. Выпишите в читательский дневник речевые характеристики Гермеса: Что говорит о нем Прометей? Как характеризует себя сам Гермес? Сделайте вывод, на каких чертах построен этот образ? Какую идею он в себе воплощает? Как и для чего переосмысливает образ Гермеса Эсхил по сравнению с традиционными мифами?

6. Сделайте вывод об общем идейном содержании трагедии и идейной позиции самого автора.

7. Проследите соотношение диалога, монолога, песен хора и действия в трагедии.

8. Выпишите в тетрадь определение следующих понятий: пролог, парод, стасим, эписодий.

 

Тексты и литература

Миф о Прометее

Эсхил. Прометей прикованный.

Учебники и учебные пособия, энциклопедии и словари по античной литературе.

Боннар А. Греческая цивилизация. М., 1995. Т.I, Гл. IX: Трагедия, Эсхил, Рок и справедливость

Ярхо В.Н. Античная драма: Технология мастерства. М., 1990.

Ярхо В.Н. Драматургия Эсхила и некоторые проблемы древнегреческой трагедии. М., 1978.

Занятие № 6 (2 - 4 часа)

Трагедии Софокла «Эдип - царь» и «Антигона»

План

1. Трагедия «Эдип-царь». Особенности сюжета трагедии.

2. Образ царя Эдипа, его характеристика и идейное содержание.

3. Эпизод с Тиресием и его значение в трагедии.

4. Роль хора в трагедии «Эдип-царь».

5. Основные идеи трагедии.

6. Драматический конфликт и особенности его решения в трагедии «Антигона».

7. Система действующих лиц в трагедии.

8. Анализ образов Креонта и Антигоны, их идейное значение.

9. Главная идея трагедии.

10. Сравнительная характеристика образов Эдипа-царя (трагедия «Эдип-царь») и Креонта («Антигона»).

Задание:

1. Прочитайте мифы Фиванского цикла по книге Куна Н.А., Немировского А.И. или Нейхардта А.А. (см. литературу к практическому занятию № 1).

2. Прочитайте трагедию Софокла «Эдип-царь».

3. Выпишите в читательский дневник речевые характеристики царя Эдипа. Что говорит о себе царь Эдип? Что говорят о нем другие герои трагедии? Как характеризуется Эдип в песнях хора? Сделайте вывод. Охарактеризуйте Эдипа как человека и как правителя города Фивы.

4. Проанализируйте эпизод с Тиресием в трагедии. Для этого ответьте на вопросы: Кто такой Тиресий в античной мифологии? Для чего Софокл вводит этот образ в трагедию? Какое место занимает эпизод с Тиресием в композиции трагедии? в ее идейном замысле?

5. Внимательно прочитав песни хора, найдите в них и выпишите в читательский дневник основную идею трагедии.

6. Прочитайте трагедию Софокла «Антигона», сделайте выписки, характеризующие главных действующих лиц тра­гедии: Антигону, Креонта, Исмену, Гемона.

7. Проанализируйте особенности композиции трагедии и характер ее конфликта, ответив на следующие вопросы:

- Какова роль пролога?

- Какова роль агона и коммоса в композиции трагедии, в раскрытии ее конфликта?

- Почему трагедия не заканчивается смертью Антигоны?

- Какие последствия имел для города приказ Креонта?

- Какую позицию в споре Антигоны и Креонта занимают Исмена и Гемон? Какова роль этих персона­жей в трагедии Софокла?

- Каково отношение хора к приказу Креонта, к конфликту Антигоны и Креонта?

- Прав ли Гегель, считая Креонта выразителем государст­венных интересов? («Приказ Креонта в значительной степени оправдан, ибо он продиктован заботой о благе родного горо­да» Гегель Г.В.Ф. Эстетика: В 4 т. М., 1968. Т.1.- С. 229). Аргументируйте свой вывод, подтвердив его примерами из траге­дии.

8. Найдите в песнях хора и выпишите в тетрадь основную идею трагедии «Антигона».

9. Выпишите в читательский дневник определения следующих понятий: коммос, агон, катарсис.

10. В соответствии с вопросами плана сделайте выписки из указанных ниже статей и монографий.

Тексты и литература

Мифы Фиванского цикла.

Софокл. Эдип-царь. Антигона. – Полные тексты.

Боннар А. Обещание Антигоны // Греческая цивилизация. М., 1995. Т. II. Гл. I.

Боннар А. Софокл и Эдип – ответ Року. Там же. Гл. IV:.

Ярхо В. Н. Античная драма: Технология мастерства. М., 1990.

Ярхо В.Н. Трагедия Софокла «Антигона». М., 1986.

Ярхо В.Н. Трагический театр Софокла // Софокл. Драмы.

М., 1990. С. 467-508.

 

Занятие № 7 (2 часа)

Трагедии Еврипида «Медея» и «Ипполит»

План

1. Трагедия Еврипида «Медея». Особенности сюжета.

2. Главный конфликт трагедии.

3. Образ Ясона в мифах об аргонавтах и в трагедии Еврипида, его особенности и идейный смысл.

4. Образ Медеи в мифах и в трагедии Еврипида, его идейное значение.

5. Особенности идейного содержания трагедии «Медея».

6. Трагедия «Ипполит». Особенности сюжета и образной системы в трагедии.

7. Образы богов в трагедии и их смысл.

8. «Снижение» героических и божественных образов в трагедиях Еврипида и его смысл.

9. Особенности женских образов в трагедиях Еврипида.

 

Задание:

1. Прочитайте мифы об аргонавтах по книге Куна Н.А., Немировского А.И. или Нейхардта А.А. (См. список литературы к практическому занятию № 1).

2. Прочитайте трагедию Еврипида «Медея».

3. Сделайте выписки в читательский дневник, характеризующие главных героев трагедии – Ясона и Медею. Сделайте вывод о характере героев, ответив на следующие вопросы: Каковы особенности этих образов? Что в них общего? В чем различие? В чем проявляется «снижение» образа Ясона по сравнению с мифами? Каков смысл этого «снижения»? Каково идейное значение образов Ясона и Медеи»? Выразите собственное отношение к этим образам.

4. Прочитайте трагедию Еврипида «Ипполит». Сделайте в читательский дневник выписки, характеризующие Афродиту и Артемиду, Ипполита и Федру. Сделайте вывод.

5. Проанализируйте идейное содержание трагедии, ответив при этом на вопросы: Для чего вводит Еврипид в трагедию божественные образы? В чем их смысл? Сравните образы Ипполита и Ясона, Медеи и Федры.

6. В соответствии с вопросами плана сделайте выписки из указанных ниже монографий.

Тексты и литература

Мифы об аргонавтах.

Еврипид. Медея. Ипполит. - Полные тексты.

Учебники и учебные пособия, энциклопедии и словари по античной литературе.

Боннар А. Трагическое в «Ифигении в Авлиде». Там же. Гл. II.

Гончарова Т.В. Еврипид. М., 1986.

Ярхо В.Н. Античная драма: Технология мастерства. М.. 1990.

Боннар А. Упадок и искания. Трагедия Еврипида «Медея» // Греческая цивилизация. М., 1995. Т.III. Гл. I.

 

Занятие № 8 (2-4 часа)

Греческая комедия

1. Идейные и художественные особенности комедий Аристофана. 2. Комедия «Облака». Особенности названия комедии. 3. Характеристика основных образов.

Тексты и литература

Аристофан. Облака.

Менандр. Брюзга (Угрюмец).

Учебники и учебные пособия, энциклопедии и словари по античной литературе.

Боннар А. Смех Аристофана / Греческая цивилизация. М., 1995. Т. II. Гл. VIII.

Боннар А. Загадка Сократа / Там же. Гл. X.

Боннар А. Царство книг. Александрия. Библиотека и Мусейон / Там же. Т. III. Гл. XI.

Гусейнов Г. Ч. Аристофан. М., 1988.

Ярхо В.Н. У истоков европейской комедии. М., 1979.

 

Занятие № 9

Античный роман (2-4 часа)

План

1. «Греческое возрождение» в античной литературе II в. н.э.

2. Плутарх (ок. 45 – после 120 гг. до н.э.) – греческий писатель периода «греческого возрождения». «Сравнительные жизнеописания» Плутарха: особенности жанра, мастерство художественной биографии, монументальность и психологизм в создании образов. Морализм Плутарха.

3. Греческий роман II в. н.э. Мифологизм в буколическом романе Лонга «Дафнис и Хлоя». Отражение сознания эпохи в романе.

4. Луций Апулей (ок. 125 – ок. 180 гг. до н.э.). Особенности личности и мировоззрения. Роман «Метаморфозы, или Золотой осел»: проблематика и образы, своеобразие жанра, аллегорический смысл сюжета, поэтика контрастов. Отражение кризиса идеологии периода римской античности в романе.

Задание:

1. Прочитайте из «Сравнительных жизнеописаний» Плутарха: Солон («Солон и Попликола»), «Демосфен и Цицерон», Перикл («Перикл и Фабий Максим»). В соответствии с вопросами плана сделайте соответствующие выписки из текста и научной литературы.

2. Прочитайте роман Лонга «Дафнис и Хлоя» – полный текст.

3. Законспектируйте главу из книги А. Боннара «Греческая цивилизация (Т. III, гл. XVII).

4. Прочитайте роман Апулея «Метаморфозы» - полный текст. В соответствии с вопросами плана сделайте в читательский дневник выписки из текста и научной литературы.

 

Тексты и литература

Плутарх. Сравнительные жизнеописания.

Лонг. Дафнис и Хлоя.

Апулей. Метаморфозы, или Золотой осел».

* * *

Учебники, энциклопедии и словари по античной литературе.

Аверинцев С.С. Плутарх и античная биография: К вопросу о месте классика жанра в истории жанра. М., 1973.

Античный роман. М., 1969.

Боннар А. Иные способы бегства от жизни. Город и реалистический мим. Греческий роман. «Дафнис и Хлоя» / Греческая цивилизация. Т. III. Гл. XVII. М., 1995.

Джонс А. Гибель античного мира / Пер. с англ. Т. Горяйновой. Ростов-на-Дону. М., 1997.

Полякова С.В. «Метаморфозы, или Золотой осел» Апулея. М, 1988.

 

Список текстов для обязательного чтения

Греческая литература  

УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ТЕКСТЫ

ПО АНТИЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Учебники и учебные пособия   Античная литература / Под ред. проф. А.А. Тахо-Годи. М. ,1986.

Минимум текстов для заучивания наизусть

· По одному стихотворению Анакреонта, Сапфо, Катулла. · «Создал памятник я…» Горация  

Список текстов для обязательного чтения

  .ВОПРОСЫ К ЗАЧЁТУ ПО КУРСУ “АНТИЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА” (для студентов первого курса ОЗО)

Эсхил. Характеристика его эпохи, жизни, мировоззрения. Периодизация творчества. Трагедия “Персы”.

18. Особенности 3-го этапа творчества Эсхила. Его трилогия “Орестея”. Сюжет, основные образы, особенности идейного содержания, художественное… 19. Софокл. Характеристика его эпохи и мировоззрения. Трагедия “Эдип-царь”.… 20. Софокл и его трагедия “Антигона”. Сюжет, анализ образов, особенности идейного содержания трагедии.

Особенности новоаттической комедии. Менандр и его комедия “Брюзга”.

Греческий роман I - IV вв. Лонг “Дафнис и Хлоя”.

Зарождение римской литературы. Драматургия Плавта. Анализ комедии “Горшок”. Драматургия Теренция. Комедия “Свекровь”.

27. Творчество Вергилия. Поэма “Энеида” (сюжет, образы Энея и Дидоны).

28. Лирика Горация. “Оды” (К Лидии, Лике, К Вакху, К республике, К лире, К Аполлону, К Августу), ихсоциально-политическая, морально-философская и любовная тематика; Эподы (К римскому народу, К Неэре).

29. Творчество Овидия. Поэма “Метаморфозы” (её содержание, особенности композиции).

Художественная проза в Римской литературе. Апулей и его роман “Метаморфозы, или Золотой осёл”.

Перечень ключевых слов

Алкеевская строфа Анакреонтика Акмеизм

Практические занятия для ОЗО

Занятие № 1 (2 часа)

Идейно-художественные особенности

План 5. Своеобразие жанра поэмы «Илиада». Особенности изо­бражения троянской войны… 6. Единство действия и эпизодичность в «Илиаде». Осо­бенности эпического действия и стиля.

Тексты и литература

Мифы о Троянской войне.

Гомер. Илиада (в пер. А. Гнедича) – полный текст.

Война мышей и лягушек (Батрахомиомахия) - по хрестоматии.

Учебники и учебные пособия по античной литературе.

Белинский В. Г. Разделение поэзии на роды и виды // Бе­линский В.Г. Собр. соч.: В 9 т. Т.З. М., 1978.

Боннар А. Греческая цивилизация. М., 1995. Т.I, гл. I. «Илиада» и гуманизм Гомера.

Гомеровы гимны. М., 1995.

Кравчук А. Троянская война: миф и история. М. 1991.

Лосев А. Ф. Гомер. М., 1996.

Сахарный Н. Л. Гомеровский эпос. М., 1976.

Флоренсов Н. А. Троянская война и поэмы Гомера. М., 1991.

Шталь И. В. Гомеровский эпос. М., 1975.

Шталь И. В. Художественный мир гомеровского эпоса. М., 1983.

 

Занятие № 2 (2 - 4 часа)

Трагедии Софокла «Эдип - царь» и «Антигона»

План

11. Трагедия «Эдип-царь». Особенности сюжета трагедии.

12. Образ царя Эдипа, его характеристика и идейное содержание.

13. Эпизод с Тиресием и его значение в трагедии.

14. Роль хора в трагедии «Эдип-царь».

15. Основные идеи трагедии.

16. Драматический конфликт и особенности его решения в трагедии «Антигона».

17. Система действующих лиц в трагедии.

18. Анализ образов Креонта и Антигоны, их идейное значение.

19. Главная идея трагедии.

20. Сравнительная характеристика образов Эдипа-царя (трагедия «Эдип-царь») и Креонта («Антигона»).

Задание:

7. Прочитайте мифы Фиванского цикла по книге Куна Н.А., Немировского А.И. или Нейхардта А.А. (см. литературу к практическому занятию № 1).

8. Прочитайте трагедию Софокла «Эдип-царь».

9. Выпишите в читательский дневник речевые характеристики царя Эдипа. Что говорит о себе царь Эдип? Что говорят о нем другие герои трагедии? Как характеризуется Эдип в песнях хора? Сделайте вывод. Охарактеризуйте Эдипа как человека и как правителя города Фивы.

10. Проанализируйте эпизод с Тиресием в трагедии. Для этого ответьте на вопросы: Кто такой Тиресий в античной мифологии? Для чего Софокл вводит этот образ в трагедию? Какое место занимает эпизод с Тиресием в композиции трагедии? в ее идейном замысле?

11. Внимательно прочитав песни хора, найдите в них и выпишите в читательский дневник основную идею трагедии.

12. Прочитайте трагедию Софокла «Антигона», сделайте выписки, характеризующие главных действующих лиц тра­гедии: Антигону, Креонта, Исмену, Гемона.

7. Проанализируйте особенности композиции трагедии и характер ее конфликта, ответив на следующие вопросы:

- Какова роль пролога?

- Какова роль агона и коммоса в композиции трагедии, в раскрытии ее конфликта?

- Почему трагедия не заканчивается смертью Антигоны?

- Какие последствия имел для города приказ Креонта?

- Какую позицию в споре Антигоны и Креонта занимают Исмена и Гемон? Какова роль этих персона­жей в трагедии Софокла?

- Каково отношение хора к приказу Креонта, к конфликту Антигоны и Креонта?

- Прав ли Гегель, считая Креонта выразителем государст­венных интересов? («Приказ Креонта в значительной степени оправдан, ибо он продиктован заботой о благе родного горо­да» Гегель Г.В.Ф. Эстетика: В 4 т. М., 1968. Т.1.- С. 229). Аргументируйте свой вывод, подтвердив его примерами из траге­дии.

8. Найдите в песнях хора и выпишите в тетрадь основную идею трагедии «Антигона».

11. Выпишите в читательский дневник определения следующих понятий: коммос, агон, катарсис.

12. В соответствии с вопросами плана сделайте выписки из указанных ниже статей и монографий.

Тексты и литература

Мифы Фиванского цикла.

Софокл. Эдип-царь. Антигона. – Полные тексты.

Боннар А. Обещание Антигоны // Греческая цивилизация. М., 1995. Т. II. Гл. I.

Боннар А. Софокл и Эдип – ответ Року. Там же. Гл. IV:.

Ярхо В. Н. Античная драма: Технология мастерства. М., 1990.

Ярхо В.Н. Трагедия Софокла «Антигона». М., 1986.

Ярхо В.Н. Трагический театр Софокла // Софокл. Драмы.

М., 1990. С. 467-508.

 

 

– Конец работы –

Используемые теги: Тема, Введение, античная, мифология0.071

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Тема 1 Введение. Античная мифология

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

ЛЕКЦИЯ–ВВЕДЕНИЕ Тема лекции: Введение в дисциплину Безопасность жизнедеятельности . Взаимодействие человека и окружающей среды
Тема лекции Введение в дисциплину Безопасность жизнедеятельности... Цель лекции изучить источники возникновения развитие науки Безопасность жизнедеятельности е исторические основы...

Тема 1. Введение в микроэкономику
Введение Тема Введение в микроэкономику Тема Теория поведения потребителя Тема Основы рыночного поведения конкурентных... Тема Введение в микроэкономику...

Тема 1. Введение в экономическую теорию
История экономических учений Зарождение экономических идей относится ко времени возникновения человека... Экономическая политика целенаправленная система мероприятий государства в... Крупные преобразования изменения в системе ведения хозяйства управления экономикой путях и способах осуществления...

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 по дисциплине Введение в специальность на тему Особенности конструкции и требования Условия эксплуатации АППАРАТУРЫ...10
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОРАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО... ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ...

Теоретический раздел → Курс лекций → Раздел 1. Информация и информатика. → Тема 1. Понятие информации → Тема 1. Лекция
Сигналы и данные Данные и методы Понятие об информации Кодирование данных двоичным кодом Единицы представления данных Понятия о... Теоретический раздел Курс лекций Раздел...

Тема 2. АНТИЧНАЯ ЭТИКА МЕТАФИЗИЧЕСКАЯ ЭТИКА КИТАЯ И ИНДИИ
Контрольные вопросы... В ч м с вашей точки зрения состоит проблема морального индивида... Каково отношение к смерти имело место в эпоху Античности в целом в героический период и в концепциях отдельных...

ВВЕДЕНИЕ. ПРИНЦИП И СТРУКТУРА ИСТОРИИ АНТИЧНОЙ ФИЛОСОФИИ
ИСТОРИЯ АНТИЧНОЙ ФИЛОСОФИИ В КОНСПЕКТИВНОМ ИЗЛОЖЕНИИ... М quot Мысль quot...

Тема 1. Социология как наука. Введение в социологию
Тема Социология как наука Введение в социологию Объект и предмет социологии... Понятие личности... Личность особое социальное качество индивида приобретаемое им в процессе жизни по мере развития его связей с...

Тема 2. АНТИЧНАЯ ЭТИКА МЕТАФИЗИЧЕСКАЯ ЭТИКА КИТАЯ И ИНДИИ
Контрольные вопросы... В ч м с вашей точки зрения состоит проблема морального индивида... Каково отношение к смерти имело место в эпоху Античности в целом в героический период и в концепциях отдельных...

0.038
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам