рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
УЭ-4.5. МЕТОДЫ УСТАНОВЛЕНИЯ ПРИЧИННЫХ СВЯЗЕЙ

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

УЭ-4.5. МЕТОДЫ УСТАНОВЛЕНИЯ ПРИЧИННЫХ СВЯЗЕЙ

УЭ-4.5. МЕТОДЫ УСТАНОВЛЕНИЯ ПРИЧИННЫХ СВЯЗЕЙ - раздел Философия, ЛОГИКА Причина – Явление Или Совокупность Явлений, Которые Непосредственно Об...

Причина – явление или совокупность явлений, которые непосредственно обусловливают и порождают данное явление. Причина есть у любого явления, но она не всегда известна. Ее нужно отличать от условий, влияющих на скорость и другие характеристики наступления следствия. Не всякое предшествование во времени является причиной. Например, вслед за ночью постоянно наступает день, но ночь вовсе не является причиной наступления светлого времени суток. Чтобы установить причину, надо доказать, что условие А с необходимостью влечет за собой (порождает) событие а.

Существует несколько индуктивных методов установления причины.

МЕТОД СХОДСТВА. Если наблюдаемые случаи какого-либо явления имеют общим лишь одно обстоятельство, то оно и есть причина данного явления.Например, «В столовой отравились 3 человека. Установлено, что первый ел студень, борщ, биточки, компот; второй – щи, биточки, компот; третий – студень, биточки, чай. Общим у них блюдом оказались «биточки», значит, они и были причиной отравления».

Предшествующие события		Следствие
ABC	→	а
ADE	→	а
AKM	→	А
А причина явления а

Этот метод является логической основой наблюдения и позволяет всего лишь предположить причину явления. В реальной жизни все предшествующие события не всегда доступны исследованию, не все обстоятельства одинаково сложны и значимы, поэтому данный метод нельзя абсолютизировать.

МЕТОД ЕДИНСТВЕННОГО РАЗЛИЧИЯ основан на том, что отсутствие явления может объясняться только отсутствием причины. Если ситуации, при которых явление наступает или не наступает, различаются только в одном предшествующем обстоятельстве, а все другие обстоятельства тождественны, то это одно обстоятельство и есть причина данного явления.Чтобы доказать, что для образования хлорофилла нужен свет, К.А. Тимирязев устранял эту предполагаемую причину, т.е. убирал растения в темноту, в результате чего зеленая окраска листьев утрачивалась.

Этот метод является логической основой эксперимента и позволяет сделать достоверный вывод о причине. Однако в реальной жизни очень сложно получить единственное различие в двух ситуациях, поэтому такое большое значение в экспериментальных науках придается чистоте эксперимента.

Предшествующие события		Следствие
АВСD	→	а
BCD	→	а
А причина явления а

МЕТОД СОПУТСТВУЮЩИХ ИЗМЕНЕНИЙ применяется в тех случаях, если мы не можем отделить причину от следствия, например, мы не можем удалить плотность газа и оставить его температуру. Если изменение одного обстоятельства всегда вызывает изменение другого, то первое есть причина второго.«Чем больше воздуха попадает в кузнечный горн, тем жарче в нем разгорается огонь. Значит, воздух является необходимым условием горения».

Предшествующие события		Следствие
А₁ВС	→	а₁
А₂ВС	→	а₂
А₃ВС	→	а₃
А причина явления а

МЕТОД ОСТАТКОВ.Если известно, что причиной исследуемого явления не служат необходимые для него обстоятельства, кроме одного, то это одно обстоятельство и есть, вероятно, причина данного явления.«Вашу рукопись просматривали некто А, В и С. Вы установили, что А правил синим карандашом, Б – красными чернилами, следовательно, С делал поправки фиолетовой пастой».

Предшествующие события		Следствие
АВСD	→	Аbсd
BCD	→	Вcd
А причина явления а

СОЕДИНЕННЫЙ МЕТОД СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ является логической основой педагогического эксперимента. Для проверки эффективности нового метода обучения подбирают две практически одинаковые учебные группы, в которых занятия проводит один преподаватель, но в экспериментальной группе – новым методом, а в контрольной группе – старым методом. Анализ результатов внутри групп осуществляется методом сходства, а между группами – методом различия.

Выполните упражнение №11.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ЛОГИКА

Федеральное государственное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Московский государственный агроинженерный университет...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: УЭ-4.5. МЕТОДЫ УСТАНОВЛЕНИЯ ПРИЧИННЫХ СВЯЗЕЙ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Лысенко Е.Е.
Л886 Логика. Учебно-практическое пособие. Изд.2, переработанное и дополненное – М.: ФГОУ ВПО МГАУ, 2009. – с. ISBN Пособие содержит простое и ясное изложение основ

ПОНЯТИЕ О ЛОГИКЕ
Логика – наука о законах и формах правильного человеческого мышления (от гр. logos – «мысль, слово, разум»). Логика изучает только абстрактное мышление людей, которое имеет обобщенн

ИСТОРИЯ ЛОГИКИ
В истории логики можно выделить 3 этапа. На каждом этапе зародилась самостоятельная отрасль логики. 1 ЭТАП – формальная логика(предмет нашего изучения). Официальным создателем счита

ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ
В наших рассуждениях возможны ошибки. Следует различать фактические ошибки (ошибки восприятия и памяти искажают содержание) и логические (ошибки мышления нарушают связь между мыслями).

УЭ-1.1. ЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ
Понятие – форма мысли, отображающая предметы и явления в их наиболее общих и существенных признаках. Понятие является единицей мыслительной деятельности. Важно отличать понят

УЭ-2.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СУЖДЕНИЯ
2.1.1. СУЖДЕНИЕ И ЕГО ВЫРАЖЕНИЕ В РЕЧИ Суждение является более сложной, чем понятие, формой мышления. Для суждений понятия служат строительным материалом. Сужде

УЭ-2.2. ВИДЫ ПРОСТЫХ СУЖДЕНИЙ
Простое суждение содержит только одно S и одно P, может быть либо истинным, либо ложным. Суждение «День был холодным» является простым, а «День был холодным, к вечеру пошел дождь» – сложным.

УЭ-2.3. СЛОЖНЫЕ СУЖДЕНИЯ
Сложные суждения состоят из нескольких простых и связаны между собой союзами. В русском языке насчитывается порядка 100 союзов, которые с логической точки зрения делятся на 6 типов, образующих разн

МОДУЛЬ 3. ЗАКОНЫ ЛОГИКИ
Целями изученияданного модуля являются: ¥ формирование знаний о сущности законов логики и причинах их нарушений; ¥ овладение умениями различать наруше

УЭ-3.1. ЗАКОН ТОЖДЕСТВА
В процессе определенного рассуждения всякое понятие и суждение должны быть тождественны самим себе (А есть А). В природе не существует абсолютного тождества (между предметами, одног

УЭ-3.2. ЗАКОН ИСКЛЮЧЕННОГО ТРЕТЬЕГО
Этот закон основывается на том, что в предмете указанный признак либо присутствует, либо нет. Из двух взаимоисключающих возможностей в каждый данный момент одна истинна, другая – ложна,

УЭ-3.3. ЗАКОН НЕПРОТИВОРЕЧИЯ
Объективный мир устроен так, что в одном и том же предмете несовместимы наличие и отсутствие одних и тех же признаков в одно и то же время. Мы не можем считать истинными одновременно суждени

УЭ-3.4. ЗАКОН ДОСТАТОЧНОГО ОСНОВАНИЯ
Всякая истинная мысль должна быть достаточно обоснованна. В соответствии с этим законом: à не следует принимать все положения на веру; необходимо требовать их доказа

МОДУЛЬ 4. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ
Целями изучения данного модуля являются: ¥ формирование знаний о сущности и видах умозаключения; структуре и правилах простого категорического, условно-категорического и

УЭ-4.1. СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
Значительная часть знаний человечества не получены путем непосредственного восприятия, а имеют характер выводных суждений. Умозаключение – форма мышления, в которой из истинных посы

УЭ-4.2. ВИДЫ УМОЗАКЛЮЧЕНИЙ
ПО СТЕПЕНИ ОБЩНОСТИ ПОСЫЛОК И ВЫВОДОВ выделяют следующие виды умозаключений: à дедукция – умозаключение, в котором осуществляется переход от общих посылок к частному в

УЭ-4.3. ДЕДУКТИВНЫЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
Среди дедуктивных умозаключений будут рассмотрены: à непосредственные умозаключения (по «логическому квадрату»); à простой категорический силлогизм;

УЭ-4.4. ИНДУКЦИЯ И ЕЕ ВИДЫ
В обыденной жизни и науке общее, существенное и закономерное познается через изучение отдельного, т.е. путем индукции. Индуктивные умозаключения расширяют наши знания, но дают не достоверный, а вер

УЭ-4.6. АНАЛОГИЯ
Аналогия–умозаключение о принадлежности предмету определенного признака на основе сходства данного предмета в существенных признаках с другим предметом. Объект S

УЭ-5.1. СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА И ВИДЫ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА
Доказательство–совокупность логических приемов обоснования истинности какого-либо суждения с помощью других истинных и связанных с ним суждений. Доказательство не д

Некоторые виды доказательств
Аргументами могут быть факты –единичные события или явления, для которых характерны определенное место, время и конкретные условия их существования; эмпирические обобщения– р

Три способа опровержения
Показ неточностей в изложении фактов, в процедуре фактов, в процедуре обобщения Критика аргументов