рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Антропологическая школа

Антропологическая школа - раздел Философия, Введение   Ч...

ВВЕДЕНИЕ

 

Чтобы полностью раскрыть возникновение этого направления, следует коснуться общей оценки науки середины XIX столетия. Известно, что обращение ученых самых различных стран к проблематике человека и общества во многом было связано, в тот период, с научными открытиями в биологии и с развернувшейся вокруг них дискуссией по вопросам природы и общества, о характере их связи и возможных переходных формах. В процессе этой дискуссии даже передовые ученые, стремившиеся к объективному познанию закономерностей природы и общества, не избежали принципиальных ошибок. Одни из них абсолютизировали прямое воздействие внешней среды на организм, рассматривая развитие человека как жестоко детерминированного окружающими условиями (социальным окружением). Другие, наоборот, неправомерно преувеличивали роль биологического фактора в жизни человека, в его поведенческих программах. Именно эти положения оказали главное влияние на исследования преступности. Такое влияние проявилось в следующем. Они доказывали, что преступность – явление независимое от структуры общественного строя и производственных отношений, что причины преступного поведения следует искать исключительно в физической или психологической структуре человека (антропологическое направление). Другие утверждали, что преступность и причины преступлений можно усматривать лишь в таких социальных условиях, влияние которых можно уменьшить с помощью реформ (социологическое направление).

Антропологическая школа базировалась на медицине и биологии, социологическая – на общественных науках. Наряду с этим появилась и так называемая компромиссная позиция – промежуточное направление, как результат механического объединения двух названных. Это направление стало именоваться биосоциальным.

Необходимо отметить, что появление антропологического и социологического направлений было связано также с «ликвидацией» так называемой классической школой уголовного права, которая в то время уже не отвечала предъявляемым требованиям. Как известно, эта школа, опирающаяся на типичное для общества конца XVIII - начала XIX столетия «юридическое мировоззрение», основывала свою систему борьбы с преступностью только на базе уголовной репрессии, исходя из идеи наказания как единственного инструмента предупреждения преступлений. Классическая школа практически не принимала во внимание при решении вопроса об уголовной ответственности личность преступника. Против доктрины классической школы с ее «юридическим мировоззрением», догматизмом, жесткостью правовой схемы «преступление - наказание», ограничением борьбы с преступностью формальными процессуальными рамками и выступили две другие школы уголовного права того времени: антропологическая и социологическая.


 

Антропологическая школа

Первыми, кто предложил искать признаки, связанные с преступным поведением, в особенностях внешности человека, явились сторонники физиогномики… Схожей с физиогномикой теорией была френология, изучавшая внешние особенности… Первая категория — это преступники, которые хотя и совершают преступления, но по своим внутренним качествам способны…

Чезаре Ломброзо

Антропологическое направление своим формированием обязано самому яркому его представителю, по сути, классику криминологической мысли – Чезаре… - «Внезапно однажды утром мрачного декабрьского дня я обнаружил на черепе… Судить о том, является человек преступником или нет, позволяли, как полагал Ломброзо, внешние признаки головы,…

Рафаэль Гарофало. Энрико Ферри

Разумеется, Ч. Ломброзо был не одинок в своих работах. У него были, есть, и, вероятнее всего, будут последователи. В числе современников великого… В названной книге Гарофало рассматривал преступление как оскорбление… В 1891 г. во втором издании "Криминологии" Гарофало дополнил критерий внушаемого преступником страха…

Зигмунд Фрейд

Среди исследователей, объяснявших природу преступления биологическими особенностями человека, несомненно, следует назвать Зигмунда Фрейда (1865 -… Однако, как утверждал Фрейд, определяющую роль играют инстинкты. Волевое же… Фрейдизм, по существу, никак не объясняет истоки преступности. Это теория почти полностью игнорирует роль социальных…

Классификация преступников

 

Криминологами с конца XIX века выделяются четыре типа личности преступника в зависимости от степени и стойкости личностной деформации. По итогам исследований, проводившихся в 1980—1990 годах был выделен также тип криминогенной личности, в результате чего классификация преступников по степени и стойкости личностной деформации приобрела следующий вид:

1) Случайные преступники, совершившие преступление при стечении тяжёлых жизненных обстоятельств и не отличающиеся по личным характеристикам от лиц, чьё поведение является правомерным.

2)Тип криминогенной личности, для которого характерны негативные обстоятельства, сопутствующие процессу формирования личности (противоправное и аморальное поведение окружающих), совершение в прошлом аморальных и противоправных поступков, выпадение из ценностно-нормативной системы общества, функционирование механизмов психологической самозащиты от отрицательной оценки своего поведения. Внутри этого типа выделяются следующие подтипы:

а) Последовательно – криминогенный подтип.

Антиобщественные ориентации у таких лиц носят стойкий характер, преступления совершаются ими обдуманно и сознательно, они специально подготавливают и провоцируют возникновение предпреступной ситуации. Такие лица, как правило, совершают преступления неоднократно, являются рецидивистами.

б) Ситуативно-криминогенный подтип.

У этих лиц ценностные ориентации формируются в атмосфере социального конфликта, а совершение преступлений обычно является результатом сопутствующих негативных обстоятельств: пребывание в преступном формировании, социальные конфликты и т. д. Совершение преступления такими лицами есть результат воздействия на них социальной микросреды и личностных деформаций, обусловленных предшествующим образом жизни.

в) Ситуативный подтип.

У этих лиц отсутствуют значительные нравственно - психологические деформации, однако они не подготовлены к воздействию сложных жизненных ситуаций и способны на преступление под воздействием такой ситуации, возникшей не по их вине.

Можно также выделить следующие типы преступников по характеру преобладающей преступной мотивации:

• Насильственный тип личности, для которого характерна деформация представлений о ценности человеческой личности, жизни и здоровья человека, общественной безопасности.

• Корыстный тип, для которого характерно стремление к обогащению.

• Лица, пренебрегающие обязанностями, которые возложены на них законом или трудовым договором.

• Неосторожные преступники — лица, которые легкомысленно или небрежно относятся к общепринятым правилам безопасности.

• Лица, которые совершают преступления с целью добыть минимально необходимые средства к существованию.

Далеко не каждый конкретный преступник может быть однозначно отнесён одной из перечисленных групп. Зачастую у лица наблюдаются признаки, присущие не одному, а нескольким преступным типам.


 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проблемы, связанные с преступностью, всегда являлись самыми запутанными и животрепещущими и вызывали множество дебатов со стороны ученых. Однако для…  

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Криминология: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «юриспруденция»/ Г.А. Аванесов, С.М. Иншаков, С.Я. Лебедев, Н.Д. Эриашвили/ Под ред. Г.А. Аванесова. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 480 с.

2.Р.Д. Брауберг. Судебная психиатрия: учебник для мед.вузов. – М.: Рарог, 2006. – 320 с.

3.Криминология: учебник в 3-х частях. Ч. 2/ Под ред. С.Я. Лебедева – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Эксмо, 2010. – 740 с. – (Российское юридическое образование).

– Конец работы –

Используемые теги: Антропологическая, школа0.05

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Антропологическая школа

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Вопрос о взаимосвязи математики и философии (Милетская школа, Пифагорейская школа, Элейская школа, Демокрит, Платоновский идеализм, Система философии математики Аристотеля)
Наряду с этим прогрессирующая математизация науки оказывает активное воздействие на философское мышление.Совместный путь математики и философии… Известно, что греческая цивилизация на начальном этапе своего развития… Папирус Райнда ок. 2000 г. до н.э. начинался с обещания научить совершенному и основательному исследованию всех вещей,…

Организация общения в условиях высшей школы. Модели общения преподавателя высшей школы
Педагогическое общение – специфическая форма общения, имеющая свои особенности и в то же время подчиняющаяся общим психологическим закономерностям,… Человеческие взаимоотношения, в т.ч. и в учебном процессе, должны строится на… Создается оптимальная база для позитивных изменений в познавательной, эмоциональной, поведенческой сферах каждого из…

Антропологическая школа уголовного права
Таким образом, в антропологической школе и порожденной ею социологической школе первое место заняло исследование причин “преступности (получившее… Биологическая природа преступления не доказывалась, а скорее постулировалась… Для нее, напр не подлежала сомнению наличность этого явления в мире животных (Ферри насчитывал только убийств 22 вида,…

Исследование формирования классической школы в Школе экономической мысли Мартыновского
Школа Мартыновского представляет собой уникальное явление в экономической науке XX-XXI века. Детально разрабатывается теория эволюционной экономики,… Разработана новая концепция экономического цикла и связанная с ним авторская… Также на основании исследования истории экономической мысли показаны возможности их применения к сегодняшнему дню и…

Сказки в начальной школе
Тогда вы сможете сосредоточиться на интересной стороне дела и не обращать внимания на тяжелую работу, которую предстоит проделать". Мы последовали… Один не хотел ничему учиться, а второй – сам приставал ко всем с вопросом: как… Дальнейшее развитие событий всем понятно, но разными учителями преподносится неодинаково. Это и не столь важно.…

Творчество преподавателя высшей школы и его развитие
Каждое занятие каждый раз получается новым. Педагог становится мастером своего дела, профессионалом по мере того, как он осваивает и развивает… Данные качества раскрывают особенности действительно свободной,… Особое значение приобретают личностный подход к анализу культуры и выявлению особенностей формирования…

Формирование лексических навыков английского языка на среднем этапе обучения в средней школе
Попытаемся ответить на эти вопросы.Как известно, программа требует к концу второго года обучения усвоения 550 лексических единиц далее ЛЕ , куда… Исходя из этой средней цифры и следует проводить функционально ориентированный… Естественно, что реально-информативное содержание каждой темы подтемы требует соответствующего лексического…

Причины Первой Мировой войны. Школы геополитики
Франция хотела вернуть обратно Эльзас и Лотарингию, а так же захватить Саарский угольный бассейн. Австро-Венгрия имела территориальные претензии к… Англия стремилась уничтожить Германию, как своего основного соперника в… Италия стремилась расширить свое господство на Балканском полуострове.Россия хотела захватить Константинополь, проливы…

Испанские драматурги школы Лопе де Вега
Поспешим, однако, оговориться: между «Юностью Сида» испанского драматурга и «Сидом» Кориеля связь весьма относительная. То и другое произведение сохраняют свою полную творческую и национальную… Перед нами живые люди. У каждого свое лицо. Рассудительный и осторожный король дон Фернандо, кичливый и грубый граф…

Изучение лирики в школе
Если ученик привыкнет относиться с доверием и сочувствием к тем незнакомым душевным состояниям, которые открываются и лирическом произведении,… Все это оказывает влияние на духовный опыт личности: выработке нравственных… Кроме того, важно (особенно в IV-—VI клас¬сах) акцентировать личностные мотивы при чтении стихов, идти от…

0.037
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам
  • "Лианозовская школа" в поэзии Л.Е. Кропивницкого, И. Холина, Г. Сапгира Патриархом был Евгений Леонидович Кропивницкий, художник и поэт. Его жена Ольга Анатольевна Потапова, художник. Их дети, Лев – художник и поэт, Валентина, художник. Муж Валентины, художник… Это действительно была школа.Где все учились у всех и разнообразно влияли друг на друга. 1. «Лианозовская школа» в…
  • Психологическая готовность к обучению в школе Предметом учебной деятельности является сам человек. В случае обсуждения учебной деятельности младшего школьника - сам ребенок. Учась способам… Не умел - Умею , Не мог - Могу , Был - Стал - ключевые оценки результата… Исследуя учебную деятельность, Д.Б. Эльконин придавал особое значение оценке самим ребенком степени усвоения. Он…
  • Эстетическое образование Вальдорфской школы Во многом образование – это подготовка к жизни. Образование, подобно концерту, состоит из трех частей. Первая часть – это семья. Вторая часть… Каждое препятствие помогает мне узнать что-то новое о себе». Наиболее… Мы никогда не совершенны, скорее всего мы на пути познания талантов и мастерства, нам еще не знакомых. Все люди ценят…
  • Преподавание математики в школе Прочное усвоение знаний невозможно без целенаправленного развития мышления, которое является одной из основных задач современного школьного… Имеют место успешные эксперименты по модернизации курса начальных классов и… Таким образом, улучшение системы курса возможно и в период между реформами, т.е. независимо от модернизации…
  • Обучение просмотровому чтению английских текстов учеников 7 класса средней школы Данная работа посвящена одному из основных аспектов в изучении иностранного языка в средней школе – чтению. В ходе работы были рассмотрены многие… Таким образом, чтение широко используется в познавательных, эстетических… В нашей работе были рассмотрены частично изучающее, поисковое чтение, и в наибольшей степени изучено просмотровое…