рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Методические рекомендации.

Методические рекомендации. - раздел Философия, ФИЛОСОФИЯ 1. При Рассмотрении Первого Вопроса Следует Обратить Внимание На Самые Ранние...

1. При рассмотрении первого вопроса следует обратить внимание на самые ранние мифологические точки зрения на процесс возникновения человека. В мифологии различных народов проблема происхождения человека излагается по-разному:

В античной мифологии человек своим появлением обязан богам Олимпа.

В мифологии Древней Индии утверждается, что люди появились из головы предчеловека, называемого Пурушу.

На смену мифологическим пришли религиозные трактовки происхождения человека. Христианская позиция по этой проблеме сводится к следующим принципиальным положениям:

- человек возникает в результате творения Богом;

- Бог наделяет человека душой и телом;

- душа должна главенствовать над телом;

- в процессе творения Бог наделяет человека свободой воли, поэтому человек несет ответственность за свои действия и поступки.

В науке процесс происхождения человека представлен следующими концепциями:

- Человек возникает в результате эволюции биологических видов (эволюционная теория Ч. Дарвина);

- Человек имеет космическое происхождение (концепция внеземного возникновения человека);

- Происхождение человека связано с энергетическим взрывом (мутационная концепция происхождения человека).

2. Интерес к проблеме человека не угасает на протяжении всей истории философии. При подготовке ко второму вопросу следует обратиться к пониманию сущности человека в истории философии. Ответ на данный вопрос может быть выстроен по-разному: либо по эпохам от античности до современности, либо, систематизировав основные философские трактовки человека, по подходам: биологизаторский, социологизаторский, биосоциальный, в которых систематизируется понимание сущности человека.

Следует уяснить сущность биологизаторского подхода, по которому главным в человеке является его биологические характеристики, которые неизмены в процессе жизни. Данный подход представлен в волюнтаристи-ческой философии А. Шопенгауэре и Ф. Ницше, психоаналитической философии З. Фрейда, натуралистической философии Нового времени (Т. Гоббс, О. Конт). Социологизаторский подход признаёт главным в человеке его социальные качества и способность человека изменятся в процессе жизни. Данный подход разрабатывает марксизм, экзистенциализм и религиозная философия.

Следует уяснить, что сущность человека заключается в его разумности, биосоциальной и культурной природе. Усваивая ценности эпохи, в которой он живёт, человек способен к саморазвитию не только интеллектуальному, но и нравственному. Человек существо незавершенное, стремящиеся реализовать свои интересы и потребности и одновременно существо деятельное. Деятельность как способ самореализации человека требует осмысления.

3. Биосоциальный подход признаёт, что сущность человека представляет единство биологических и социальных качеств и он способен развиваться в процессе жизни. Эти идеи разрабатываются неомарксизмом, фрейдомарксизмом, философской антропологией ХХ века. Указанная трактовка позволяет осмыслить человека в единстве его природных, социальных и духовных свойств. Человек в действительности существо противоречивое, незавершённое и находящееся в постоянном развитии.

- Сущность человека заключена в его биосоциальности, которая определяет противоречия между телом и разумом;

- это противоречие определяет все взлёты и падения человека. Противоречие заключается в том, что физическое тело человека имеет пространственно-временные ограничения. Это значит, что человек физически находится в определённом пространстве и времени;

- но разум человека, его сознание не имеет пространственно-временных ограничений, то есть, находясь физически на занятиях, в вашем сознании вы можете переместиться в другое время или в другое место. Следует обратить внимание на то, что в жизни человека важную роль играют чувства (любовь, ревность, ненависть), страсти (позитивные и негативные), свобода.

Биосоциальная сущность человека является основой для сущности второго порядка, которая выражается в деятельности человека. Сущность второго порядка может отчуждаться от человека, приобретать самостоятельное значение и оказывать воздействие как на человека, так и на человечество.

Подводя итоги обсуждения биосоциальной сущности человека, можно сделать следующие выводы. Человек – это:

во-первых, – сложное, противоречивое существо, в котором есть родовое начало, присущее всему человечеству;

во-вторых, имеет духовное начало, то есть, единственный из всех живых существ может оценить себя со стороны и создать предметы, не существующие в действительности (мечты, идеалы, планы и т.д.);

в-третьих, непосредственно связан с космосом и испытывает на себе биоритмы развития космоса;

в-четвертых, как биосоциальное существо не может жить и существовать без деятельности.

4. При ответе на последний вопрос необходимо иметь в виду, что в истории философии были выработаны два подхода к определению смысла человеческого бытия: метафизический и субъективистский. Первый утверждает, что существует общий для всех людей смысл жизни, которому должен следовать каждый человек. Субъективистский подход утверждает, что нет общего смысла жизни, а каждый человек сам для себя решает, зачем и для чего он живёт. Следует уяснить, что смысл жизни - это, скорее качественная характеристика человеческого бытия, а не количественная, смысл жизни не в продолжительности ее, а в том как живёт человек, в её полноте и насыщенности. Поиск смысла жизни возникает, как правило, в “пограничной ситуации”, когда возникает угроза существованию человека, а также перед лицом смерти близких людей или своей.

Возможна и другая классификация точек зрения на проблему смысла жизни:

1. оптимистическая точка зрения утверждает, что человеческая жизнь имеет смысл и этот смысл может быть двояким:

субъективное понимание – каждый человек сам решает, как ему жить и в чём он видит смысл жизни;

объективное понимание – существует общечеловеческий смысл жизни, который заключается в продолжении рода и создании материальных и духовных ценностей для последующих поколений.

2. пессимистическая точка зрения, в которой утверждается, что человеческая жизнь смысла не имеет, так как жизнь представляет собой страдание, борьбу с самим собой или окружающими.

3. современная точка зрения утверждает, что жизнь человека имеет смысл, заключённый в самой жизни, в её насыщенности, полноте, в реализации своих знаний, умений и так далее. Жизнь – это не средство по достижению каких-либо целей. Смысл жизни это качественная, а не количественная характеристика, неважно сколько лет живет человек, важно как он живет. Неспособность человека быть значимым для других людей, получить социальное оправдание своей жизни приводит человека к ощущению одиночества и ненужности, то есть бессмысленности жизни

Тема смерти, несмотря на внешнюю непривлекательность, занимает одно из центральных мест. С точки зрения науки смерть есть неизбежный финал любой живой системы, в том числе и человека. Философию же интересует смерть не как физическое явление, а смысл смерти, то есть её значение в системе бытия. Важнейший смысл смерти состоит в том, что сознание её факта неизбежности заставляет человека более осмысленно относиться к жизни. Если жизнь ограничена во времени, то не стоит её тратить на суетные поступки. Важное место в понимании смысла жизни занимает решение вопроса «право на смерть», эвтаназия (греч.euthanaja), то есть безболезненная, тихая, «блаженная» смерть (в особенности обреченного) человека с позиций не только медицинских, философских, но и юридических.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ФИЛОСОФИЯ

САНКТ ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ... ФИЛОСОФИЯ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Методические рекомендации.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Балахонский В.В., Артемов А.А., Назаренко А.М. Сотникова Н.Н.
Философия: Методические рекомендации по самостоятельному изучению дисциплины по специальности: 031001.65 Правоохранительная деятельность. – СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2012, 1

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п Наименование тем Предмет философии Античная философия

Мировоззрение Философия Онтология Антропология
Идеализм Агностицизм Гносеология Логика Материализм Монизм Аксиология Этика Мифология Религия Дуализм Эстетика Литература по теме: Нормативно-пр

Методические рекомендации
1. В первом вопросе мировоззрение изучается как система представлений о мире, играющая важную роль в жизни человека и общества. Поэтому, приступая к изучению философии, необходимо выяснить сущность

Тесты для самоконтроля.
1.Какое из приведенных определений выражает сущность философского знания: а) Философия-это наука о человеке; б) Философия-это наука о мире; в) Философия-это знание о пред

Методические рекомендации
1. При изучении первого вопроса необходимо уяснить понятие античной философии, ее основные периоды развития: натурфилософский, классический, эллинистический; основных представителей, школы и пробле

Тесты для самоконтроля
1. Какая мировоззренческая позиция характерна для античной философии? а) Космоцентризм б) Теоцентризм в) Антропоцентризм   2. Кто первым из греческ

Методические рекомендации
1. При изучении первого вопроса необходимо уяснить, что средневековая философия представляет собой синтез теологии и античной философской мысли. Она сохранила преемственность интеллектуальных навык

Тесты для самоконтроля
1. Из античных учений на средневековую теологию наибольшее влияние оказал: ¾ Атомизм Демокрита и Эпикура. ¾ Скептицизм Пиррона. ¾ Идеи Аристотеля и П

Эмпиризм Пантеизм Монадология
Рационализм Сенсуализм Теодицея Дуализм Агностицизм Просвещение Литература по теме: Основная: 1. Алексеев П.В., Панин А.В. Фило

Методические рекомендации
1. Философия Нового времени сформировалась на базе философии эпохи Возрождения. Формирование естествознания в этот период связано с тенденцией познания не единичных фактов, а определенных целостных

Тесты для самоконтроля
1.Кто из перечисленных ниже философов написал работу «Левифан»? а) Т. Гоббс; б) Дж. Локк; в) Вольтер; г) Ж.-Ж. Руссо;   2.Какой из принцип

Трансцендентный Абсолютная идея Антропология
Трансцендентальный Панлогизм Отчуждение Априорный «Вещь в себе» Практика Категорический императив Антиномии Формация   Литература по теме:

Методические рекомендации.
1. Немецкая классическая философия охватывает сравнительно краткий период, который ограничен 80-ми годами XVIII столетия, с одной стороны и 1831 г. - годом смерти Гегеля-с другой. Тем не менее по ц

Темы докладов
1. Периодизация русской философии и ее обоснование. 2. Основные черты русского мировоззрения и русской философии. 3. Славянофилы и западники как культурно-исторические альтернатив

Методические рекомендации
1. Философия России сформировалась значительно позднее, чем философия Запада, поэтому процесс развития отечественной философской традиции имеет несколько иную периодизацию. При подготовке ответа на

Тесты для самоконтроля
1.Что, по мнению идеологов славянофильства, является главным фактором превосходства славянской культуры над всеми остальными? а) Трудолюбие славян; б) Нравственные качества славян

Экзистенция Фальсификация Феноменология
Герменевтика Верификация Бессознательное Структурализм Парадигма Архетип Литература:   Основная: 1. Алексеев П.В.

Методические рекомендации.
1. Классическая философия была огромным прогрессом теоретической мысли Запада по сравнению со всем предшествующим философским развитием. Но, как и весь прогресс, философский прогресс был глубоко пр

Тесты для самоконтроля
1. Что такое “базис” в философии марксизма? а) Совокупность принципов и методов познания; б) Производственные отношения; в) Система основополагающих политических институт

Методические рекомендации.
1. Курсанты и слушатели должны представлять, что категория бытия является предельно широкой по своему содержанию, так как она охватывает собой все виды реальности. Это философская категория, служащ

Методические рекомендации
1. Сознание является основной характеристикой человека и понятие «сознания» считается основным при изучении всех форм человеческой деятельности как познавательной, так и практической. Одни

Тесты для самоконтроля
1. Какое определение сознания правильно? а) Сознание – материальное отражение действительности; б) Сознание – высшая форма отражения действительности, свойственная только человеку

Методические рекомендации
1. Процесс познания представляет собой творческое отражение объективной действительности в чувственных или мысленных образах, а также абстрактно-логическое мышление. Этот процесс имеет сложную поэт

Тесты для самоконтроля
1. Какое из определений правильно? а) Объективная истина – представления человека о мире; б) Объективная истина – знание независимое от человека и человечества; в) Объект

Методические рекомендации.
  1. Первый вопрос выясняет специфические черты науки, отличающие её от других форм освоения действительности. Наука, как сложная система объективных знаний, представляет собой творче

Тесты для самоконтроля
1. Какая из форм познания является основой для эмпирического уровня научного познания? а) Теория; б) Факт; в) Гипотеза; г) Представление. 2. Какие из ук

Методические рекомендации.
1. При рассмотрении первого вопроса необходимо учитывать, что исторически сложилось два подхода в понимании философии права: - философский подход, осмысливающий проблемы п

Методические рекомендации.
1. Первый вопрос «Общество как способ бытия человека и его специфика» предполагает уяснение понятий «общество», «общественное бытие». Следует различать философский и социологический подходы в поним

Тесты для самоконтроля
1. Какое определение общества вы считаете правильным? а) Общество – совокупность людей, связанных определенными социальными отношениями; б) Общество – совокупность людей, существу

Тесты для самоконтроля
  1. Какое из определений вы считаете правильным? а) Личность – конкретный человек, обладающий индивидуальностью; б) Личность – разумный человек, наделенный свободой

Методические рекомендации
1. В первом вопросе необходимо осмыслить понятия “индивид”, “индивидуальность”, “личность”, выявить социальные свойства личности и условия её формирования и развития, а также разрушение и отчуждени

Перечень вопросов к промежуточной аттестации
по дисциплине «Философия»: 1. Предмет философии и специфика философского мышления. 2. Структура и функции философии. 3. Основной вопрос философии и возмо

ФИЛОСОФИЯ
Методические рекомендации по самостоятельному изучению дисциплины по специальности: 031001.65 Правоохранительная деятельность     Редактор ____________

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги