Методические рекомендации для преподавателей - раздел Философия, ЛОГИКА учебно-методическиЙ КОМПЛЕКС Дисциплина «Логика» Играет Важную Методологическую И Воспитательную Роль В Си...
Дисциплина «Логика» играет важную методологическую и воспитательную роль в системе подготовки специалиста юридического профиля. Целью ее изучения является формирование общенаучной и профессиональной культуры студентов Академии, совершенствование деловых и личностных качеств будущих юристов. Уровень профессиональной подготовленности студентов должен, прежде всего, удовлетворять требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования дипломированного юриста, а подготовка в области логики должна соответствовать потребностям его профессиональной деятельности по реализации норм права в различных сферах общественной жизни, защите прав и свобод гражданина Российской Федерации.
Вместе с тем логическое образование юриста должно способствовать формированию мировоззренческого и методологического фундамента.
Преподавание курса логики должно быть подчинено, прежде всего, решению главной воспитательной задачи обучения – формированию строгости и точности языка и мышления студентов, что предполагает особые требования к организации лекционных и семинарских (практических) занятий. Весь учебный материал должен быть подан в строгих и точных формулировках, соответствующих современному уровню развития логической науки и международным стандартам.
Важно напомнить также студентам, что все необходимые правила, определения и алгоритмы решения типовых задач должны быть заучены наизусть и никакие вольности типа «своими словами» здесь недопустимы.
Решение типовых задач и выполнение соответствующих упражнений является важнейшей частью учебного процесса при изучении курса логики. Поэтому всякое семинарское занятие предполагает, как правило, обязательную практическую часть. К сожалению, количество упражнений, выполняемых в ходе семинарских и практических занятий, явно недостаточно, поэтому в планах таких занятий предусмотрены домашние задания с целью наработки необходимого минимума их решения. Преподаватель должен систематически контролировать выполнение этих заданий.
Именно выполнение указанного минимума является главным условием выработки соответствующих навыков практического применения методов логики в будущей профессиональной деятельности. Здесь необходимо обратить особое внимание на необходимость использования для этих упражнений профессиональных юридических текстов. Проблема заключается в том, что студенты первого курса слабо еще владеют основными юридическими понятиями, поэтому материалы для упражнений должны подбираться с учетом этого обстоятельства и переходить к ним следует только после упражнений на более простых и общепонятных текстах. Межкафедральная координация содержания учебных занятий становится, таким образом, необходимым условием их продуктивности.
Текущий и рубежный контроль, помимо указанного выше, может включать также занятия в компьютерном классе. Подготовленная программа допускает не только автоматизированную проверку знаний студента с выставлением соответствующей оценки, но и предполагает возможность работы в режиме самоподготовки.
Итоговый экзамен должен быть направлен, прежде всего, на проверку наличия и качества таких навыков, как практическое применение стандартных логико-математических методов для решения типовых задач анализа правильности определения юридических понятий, рассуждений и доказательств. Поэтому экзаменационные билеты должны содержать как минимум две задачи, одной из которых является задача по теории логического вывода как основной темы курса. Письменный экзамен при любых вариантах предпочтительнее устного, так как позволяет наиболее объективно и глубоко оценить знания и умения студента.
Государственное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Российская правовая академия...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Методические рекомендации для преподавателей
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Рабочая программа уЧебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины «Логика» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студентов, руководство их самостоятельной р
ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА
Целевая установка преподавания учебной дисциплины «Логика» определяется с учетом задач, содержания и форм деятельности специалиста – выпускника РПА Минюста России.
Целью обучения
Тема 1. Предмет логики и ее значение в системе подготовки юристов
Логика как наука о законах и формах (основных структурах) правильного языкового мышления. Процесс познания и его основные закономерности. Чувственная и логическая ступени познания. Понятие логическ
Тема 9. Логические основы теории аргументации
Понятие доказательства и его структура. Виды доказательства, прямое и косвенное доказательства. Аргументация в процессе доказывания. Полемика как особый вид диалога. Вопросы и ответы в полемике. Сп
Для заочной формы обучения
Темы дисциплины
Количество часов
Всего
Лек-
ции
Семинары
(практи-
ческие
занятия)
Для заочной формы обучения
(для лиц с высшим образованием)
Темы дисциплины
Количество часов
Всего
Лек-
ц
Методические указания для студентов
Изучение курса логики, предусмотренное учебным планом, предполагает систематическую и напряженную работу в течение всего времени, отводимого для изучения дисциплины (логика изучается в течение одно
Указания к изучению основных тем курса
Изучение темы «Предмет логики и ее значение в системе подготовки юристов» предполагает, прежде всего, ознакомление с основами современных научных представлений о познавательном про
Планы семинарских занятий
Тема 3. Термины и понятия. Логические операции с терминами.
Общая характеристика и особенности правовых понятий (6 часо
Задачи и упражнения
1. Кириллов, В. И. Упражнения по логике / В. И. Кириллов, Г. А. Орлов, Н. И. Фокина. –– М. : Проспект, 2009.
Тема 6. Теория логического в
Высказывания и их логическая структура
Укажите, какая из приведенных ниже пар высказываний представляет правильное отрицание друг друга:
1) Некоторые свидетели говорят правду — Некоторые свидетели не говорят правду;
Теория логического вывода
Определите, в каком из приведенных ниже умозаключений нарушены правила логического вывода:
1) Все преподаватели вузов имеют высшее образование, следовательно, некоторые, имеющие выс
Высказывания и их логическая структура
Укажите, какая из приведенных ниже пар высказываний представляет правильное отрицание друг друга:
1) Все студенты успешно сдали экзамен по логике — Ни один студент не сдал экзамен п
Теория логического вывода
Определите, в каком из приведенных ниже умозаключений нарушены правила логического вывода:
1) Все адвокаты — юристы, следовательно, некоторые юристы — адвокаты;
2) Обвиняем
Высказывания и их логическая структура
Определите, какая из приведенных ниже пар высказываний может быть одновременно истинной:
1) Лица, виновные в совершении преступления, подлежат уголовной ответственности — Некоторые
Законы логики
Укажите, в каком из следующих рассуждений имеет место нарушение требований законов логики:
1) Судья Н. не может участвовать в рассмотрении дела, потому что он является родственником
Теория логического вывода
Определите, в каком из приведенных ниже умозаключений нарушены правила логического вывода:
1) Если идет дождь, то земля мокрая. Следовательно, если земля сухая, то дождя нет;
Высказывания и их логическая структура
Определите, какая из приведенных ниже пар высказываний эквивалентнапо своемузначению истинности:
1) Ни одна незаконная сделка не является действительной — Некоторые незаконные сделк
Законы логики
Укажите, в каком из следующих рассуждений имеет место нарушение требований законов логики:
1) На улице прошел дождь, так как земля и крыши домов мокрые;
2) Судья Н. не може
Теория логического вывода
Определите, в каком из приведенных ниже умозаключений нарушены правила логического вывода:
1) Все адвокаты — юристы, следовательно, некоторые юристы — адвокаты;
2) Все врач
Высказывания и их логическая структура
Определите, какая из приведенных ниже пар высказываний эквивалентна по своей логической форме:
1) Неверно, что все студенты успешно сдали экзамен по логике — Некоторые студенты успе
Законы логики
Укажите, в каком из следующих рассуждений нарушены требования законов логики:
1) Данное число делится на 2 и на 3, значит, оно делится и на 6;
2) Судья Н. не может участвов
Теория логического вывода
Определите, в каком из приведенных ниже умозаключений нарушены правила логического вывода:
1) Если идет дождь, то земля мокрая. Следовательно, если дождя нет, то земля сухая;
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ
В результате изучения дисциплины «Логика» студенты должны:
быть ознакомлены:
- с основными направлениями и тенденциями развития современной логики
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов