ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА - раздел Философия, ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ
Статус Дисциплины В Основной Образовательн...
Статус дисциплины в основной образовательной программе
Согласно государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению «философия», дисциплина «Философская антропология» входит в федеральный компонент и относится к циклу обязательных дисциплинспециализации (ДС).
Место и роль дисциплины в системе других дисциплин учебного плана
Курс философской антропологии отчасти является интегративным, соединяя в себе данные биологических и социальных наук, а также большинства разделов философии с целью формирования целостного многомерного образа человека.
В то же время в рамках философской антропологии ставятся проблемы, которые специально не исследуются в других науках и разделах философии (проблемы уникальности, природы и сущности человека, проблема смысла жизни и смерти, место и предназначение любви, страха, страдания, одиночества, игры в человеческой жизни и проч.)
Курс философской антропологии тематически разделен на две части. В первой части подробно рассматривается философско-антропологическая проблематика в ее историческом измерении. Вторая часть курса посвящена осмыслению теоретических проблем современной философской антропологии.
Цели и задачи изучения дисциплины
Цель курса - дать целостное представление о философской антропологии как самостоятельной области философских исследований.
Задачи курса:
1. Рассмотреть основные этапы в развитии философских и научных представлений о человеке.
2. Познакомиться с современными знаниями о происхождении человека и его биологических программах поведения.
3. Сформировать представления об отличительных особенностях человека, его уникальной природе и сущности.
4. Познакомиться с особенностями бытия человека в социуме вообще, и в условиях современного технократического общества – в частности. Проанализировать антропологическое измерение кризиса современной цивилизации.
5. Выделить и проанализировать основные феномены человеческого бытия.
6. Развить навыки чтения, конспектирования и дискуссионного обсуждения профессиональных философских текстов.
Перечень профессиональных компетенций, которые должен получить студент в результате обучения
Концептуальные (теоретические) компетенции
- знание основных этапов истории развития научных и философских представлений о человеке, его природе и сущности.
- свободное владение современными философскими знаниями о человеке, необходимыми для решения научно-исследовательских и практических задач;
- понимание основных проблем и дискуссионных моментов современной философской антропологии;
- понимание места философской антропологии в системе современного философского знания;
- понимание взаимосвязи и взаимодействия философской антропологии с другими науками о человеке.
Технологические (практические) компетенции
- способность к междисциплинарному взаимодействию и умение сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения исследовательских задач
- способность к инновационной деятельности, умение ставить и решать перспективные исследовательские задачи
- способность к критическому анализу плодов чужого и собственного философского творчества
- навыки подготовки и проведения научных мероприятий,
- навыки ведения философской дискуссии
- навыки компаративистского анализа текстов, созданных представителями разных эпох и культур
- способность к подготовке и проведению научно-исследовательских работ
- способность к использованию в исследовательской практике современного программного обеспечения
- способность представлять результаты собственного исследования в устной и письменной форме, владение методами подготовки и редактирования научных публикаций
ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ... Методическое пособие для студентов...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
Темы занятий
Лекции
Практические
занятия
Сам.
работа
7 –й семестр
Тема 3. Проблема человека в античной философии
Человек как мера всех вещей (Протагор). Проблема человека как веха, отделяющая досократиков от сократической эпохи. Сократ: поиски бессмертия и объективных оснований человеческих ценностей. родонач
Тема 5. Проблема человека в философии Нового времени
Философия 17 века: Поиски естественной сущности человека. Учение о государстве Т.Гоббса: естественное состояние как война всех против всех, (позже у Руссо апология естественности). Учение Локка о е
Тема 6. Проблема человека в современной западной философии
Иррационалистическая и пессимистическая антропология Шопенгауэра. А. Философия жизни о неизбежной деградации человека на протяжении тысячелетней истории. Человек как существо, утрат
Тема 8. Антропологические идеи русской религиозной философии
Антропологизм русской философии. Христианские основания русской философии. Двойственная пpиpода человека у А.Н.Радищева. «Иpанский» и «кушитский» типы человека у А.С. Хомякова. Рели
Тема 9. Происхождение, природа и сущность человека
Современные гипотезы антропогенеза.Эволюционизм и креационизм . Основные факторы антропогененеза. Деятельностно-трудовая, психоаналитическая (морально-правовая) и символическая концепции антропоген
Тема 11. Человек познающий и оценивающий
Основные познавательные способности. Эмпиризм, рационализм, интуитивизм. Проблема достоверности наших знаний. Гносеологический пессимизм (агностицизм) и оптимизм. Солипсизм. Знание и вера. Типологи
Тема 1. Предмет философской антропологии
1. Человек как уникальный феномен.
2. Философская антропология и другие области знания.
3. «Антропологический кризис» и «антропологический ренессанс» как феномены ХХ века
Тема 2. Образ человека в мифологии древности
1. Миф как характерное отражение человеческого естества.
2. Антропологическое содержание мифа на примере эпоса о Гильгамеше.
3. Логика мифа: Пралогическое мышление в истолковании
Тема 3. Проблема человека в античной философии
1. Сущность сократического поворота в античной философии.
2. Концепция человека у Платона и Аристотеля.
3. Антропологические идеи киников, стоиков, эпикурейцев.
Тема 5. Проблема человека в философии Нового времени
1. Механистическая трактовка человека.
2. «Философия будуара» маркиза де Сада.
3. И. Кант о предмете и методе антропологии с прагматической точки зрения.
4. Диалектика Я
Тема 11. Человек познающий и оценивающий
1. Познавательные способности человека.
2. Виды интуиции
3. Социальная природа знания.
4. Общее и особенное в человеческих ценностях
5. Гносеологические и экзист
Тема 12. Тело и личность
1. История оценки тела от античности до наших дней
2. Проблема отчуждения человека от своей телесности в современном обществе.
Литература для подготовки к занятию
Тема 13. Философско-антропологическое осмысление пола
1. Концепция промежуточных половых форм О. Вейнингера.
2. Метафизика пола в русской философии
3. Феминизм как идеология и исследовательская установка.
4. Гендерная револю
Тема 17. Проблема свободы личности
1. Свобода и самосознание.
2. Типология свободы.
3. Проблема свободы воли в истории философии: между фатализмом и волюнтаризмом.
4. Творчество как свобода.
5. Пр
Иммануил Кант. Антропология с прагматической точки зрения
Общий замысел работы. Антропология с прагматической и физиологической точек зрения. Кант о дозволенной моральной видимости. Кант о наслаждении, страдании и внутренней динами
Макс Шелер. Положение человека в Космосе
1. Почему в начале ХХ века человек становится как никогда проблематичным для самого себя?
2. Какие задачи ставит Шелер перед философской антропологией?
3. Каковы два основных пон
Виктор Франкл. Экзистенциальный анализ
2. Понятие и деструктивные последствия экзистенциального вакуума.
3. Корректная и некорректная постановки вопроса о смысле жизни с точки зрения Франкла.
4. Три типа смыслообразующ
Метод рассуждения Камю.
3. Понятие и сущность абсурда.
4. Феноменология абсурда.
5. Философское самоубийство.
6. Три следствия абсурда – бунт, свобода, страсть.
7. Твор
Вопросы к зачёту
1. Предмет философской антропологии. Философская антропология в системе философского знания.
2. Антропологический кризис: содержание и причины.
3. Мифологический о
Вопросы к экзамену
1. Предмет философской антропологии. Философская антропология в системе философского знания.
2. Антропологический кризис: содержание и причины.
3. Природа и сущнос
Интернет-ресурсы
http://anthropology.ru/ - кафедра философской антропологии СпбГУ
http://philosophy.ru/ - основной философский портал рунета
http://filosof.historic.ru/ - большая э
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов