Методические рекомендации по «Философии»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФИЛИАЛ МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ПРИБОРОСТРОЕНИЯ И ИНФОРМАТИКИ в г. СТАВРОПОЛЕ

КАФЕДРА «ГУМАНИТАРНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ»

 

 

Методические рекомендации

«Философия»   Ставрополь – 2012

СОДЕРЖАНИЕ

Введение.................................................. …………………………… 4.

1. Предмет философии................................. ……………………..............4

2. Древневосточная философия.................. ……………………………

3. Античная философия.............................. …………………………….

4. Философские идеи средневековья и эпохи Возрождения…

5. Философия Нового времени................. …………………………..

6. Немецкая классическая философия…………………………

7. Особенности русской философии.......... ……………………………….

8. Важнейшие направления современной западной философской
мысли..................................................... ..……………………………...

9. Онтологические проблемы философии……………

10. Феномен сознания................................... …………………………....

11. Гносеология: учение о познании………………………………………

12. Специфика научного познания. Диалектика ………….........................

13. Философская антропология

14. Общество как предмет философского анализа……………

15. Философия истории………………………………………………

16. Взаимодействие природы и общества……………………………..........

17. Глобальные проблемы современности…………………………............

18. Вопросы к экзамену…………………………………

19. Список литературы…………………

Словарь философских терминов……………………………..…..........................

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Модуль 1. Введение в предмет

Тема 1.1. Философия как система теоретического знания и тип мировоззрения

Задания для самостоятельной работы

1. Изучить рекомендованную литературу и основные понятия темы.

2. Особое внимание уделить различия понятий «мировоззрение» и «мировоззренческая система».

3. Определить цели и задачи философии, ее предмет и объект исследования.

4. Разобраться в каких значениях употребляется термин «философия», сформулировать основной вопрос философии.

План семинарского занятия.

1. Дофилософские формы мировоззрения.

2. Философия как наука и тип мировоззрения.

3. Исторические формы мировоззренческих систем.

4. Функции философии.

5. Основные методы философского познания мира.

 

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарским занятиям.

При подготовке к семинарскому занятию студентам:

- необходимо вникнуть в сущность подлежащих обсуждению вопросов, попытаться самостоятельно разобраться в их содержании и назначении;

- изучить основные типы мировоззрений и мировоззренческих систем;

- выявить факторы, влияющие на формирование того или иного типа мировоззренческой системы;

- охарактеризовать основные философские направления, рассматривающие проблему «человек - мир».

 

Контрольные вопросы для самопроверки.

1. Дайте определение понятию «мировоззрение», выделите его структурные компоненты.

2. Какие направления сформировались в процессе ответа на вопрос «познаем ли мы окружающий мир»?

3. Охарактеризуйте эмоциональную и интеллектуальную составляющие мировоззрения.

4. Какие направления сформировались в процессе ответа на вопрос «Что является первичным, а что вторичным – дух или материя»?

5. Охарактеризуйте философию как форму общественного сознания.

6. Выделите факторы, повлиявшие на формирование религиозно-мифологического мировоззрения.

7. Охарактеризуйте физикализм, как признак философского освоения действительности.

8. Охарактеризуйте субстанционализм, как способ философского освоения действительности.

9. В чем проявляется особенность дуализма, как философского направления?

 

 

Рекомендуемая литература.

Основные источники

1. Воронин А.А. Десять лекций по философии техники. Москва: 2010.- 129 с. // www.iqlib.ru

2. Грядовой Д.И. Философия. Структурированный учебник (для вузов) - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 383 с. // www.iqlib.ru

3. Лавриненко В.Н., Ратников В.П и др. Философия. Учебник для вузов - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 677 с. // www.iqlib.ru

4. Философия: методические указания по выполнению реферата/ Ш.Х. Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

5. Философия: методические рекомендации к практическим занятиям для бакалавров . / Ш.Х.Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

Дополнительная литература

1. Хрестоматия по философии: уч. пособие/ сост. П.В.Алексеев.- 3-е изд., перераб. и доп.- М.: Проспект, 2009.- 576с.

2. Философия в вопросах и ответах: уч. пособие/ Е.В.Зорина, Н.Ф.Рахманкулова; под ред. А.П.Алексеева и др.- М.: Проспект, 2009.- 336с// www.iqlib.ru

3. Балашов, Л.Г. Занимательная философия: уч. пособие.- 3-е изд, испр. И доп.- М.:Дашков и К, 2008.- 172с. // www.iqlib.ru

4. Философия. методические. указания к самостоятелной работе / Ш.Х.Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2011

 

 

Тестовые задания

1. Термин «философия» в переводе с греческого означает –

А. мудрость;

Б. любовь к мудрости;

В. любовь к знаниям;

Г. любовь к наукам.

2. Кто из древнегреческих философов впервые употребил термин «философия»?

А.Сократ;

Б. Платон;

В. Аристотель;

Г. Пифагор.

3. Для какой исторической эпохи характерен космоцентризм, как тип мировоззренческих систем?

А. античности;

Б. средневековья;

В. эпохи Возрождения;

Г.Нового времени.

4. Какими понятиями характеризуется эмоциональная составляющая мировоззрения?

А. миропонимание и мировосприятие;

Б. миропонимание и мироощущение;

В. мировосприятие и мироощущение;

Г. миропонимание и мироздание.

5. Каким понятием характеризуется познавательно-интеллектуальная сторона мировоззрения?

А. миропонимание;

Б. мироздание;

В. мироощущение;

Г. мировосприятие.

6. Каким понятием характеризуется форма общественного сознания, способ понимания природной и социальной действительности на ранних ступенях общественного развития?

А. мифология;

Б. наука;

В. религия;

Г. философия.

7. Мировоззрения и мироощущения, соответствующее поведение и специфические действия, которые основываются на вере в существование сверхъестественных сил, характеризуются понятием …

А. наука;

Б. мифология;

В. религия;

Г. философия.

 

Теоретический базис

Термин «философия» в переводе с греческого означает «любовь к мудрости». Впервые этот термин употребил древнегреческий ученый Пифагор. Изначально… - это особая наука со своим предметом исследования; - это особая форма общественного сознания, отражающая одну из сторон действительности;

Модуль 2.

Тема 2.1. Философия Древнего Востока.

Задания для самостоятельной работы

1. Изучите социально-политическую ситуацию государств Древнего Востока, способствующую зарождению и развитию первых философских идей.

2. Определите отличительные черты философских идей древних китайцев.

3. Выявите, какие философские школы Древнего Китая не утратили своей актуальности в настоящее время.

4. В чем, на ваш взгляд, проявляется ортодоксальность философии Древней Индии?

5. Охарактеризуйте значение конфуцианства в развитии всей последующей мировой философской мысли.

План семинарского занятия

1. Основные философские школы Древнего Китая.

2. Специфика философии Древнего Китая.

3. Основные философские школы Древней Индии.

4. Специфика философии Древней индии.

5. Общее и особенное в философии Древнего Китая и Древней Индии.

 

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию.

При подготовке докладов попытайтесь обосновать, почему мировоззренческая система древних цивилизаций египтян, шумеров и аккадян носила исключительно… При подготовке к семинарскому занятию студентам необходимо вникнуть в сущность… К семинару необходимо изучить материалы лекции и рекомендованную литературу, подготовить краткие тезисы по каждому…

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Какие факторы оказали влияние на специфику философии Древнего Китая?

2. Охарактеризуйте взгляды древнекитайских натурфилософов.

3. Охарактеризуйте натурфилософский характер Упанишад.

4. В чем заключаются основные истины буддизма?

5. Какие общие черты характерны для всех школ древнеиндийской философии?

6. В чем заключена сущность даосизма?

7. Какое влияние оказали Веды на формирование философских направлений Древней Индии?

Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Воронин А.А. Десять лекций по философии техники. Москва: 2010.- 129 с. // www.iqlib.ru

2. Грядовой Д.И. Философия. Структурированный учебник (для вузов) - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 383 с. // www.iqlib.ru

3. Лавриненко В.Н., Ратников В.П и др. Философия. Учебник для вузов - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 677 с. // www.iqlib.ru

4. Философия: методические указания по выполнению реферата/ Ш.Х. Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

5. Философия: методические рекомендации к практическим занятиям для бакалавров . / Ш.Х.Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

Дополнительная литература

1. Балашов, Л.Г. Занимательная философия: уч. пособие.- 3-е изд, испр. И доп.- М.:Дашков и К, 2008.- 172с. // www.iqlib.ru

2. Васильева, Е.К. 100 знаменитых мудрецов/ Е.К.Васильева, Ю.С.Пернатьев.- Ростов н/Д.: Феникс; Харьков: Фолио, 2008.- 512с. . // www.iqlib.ru

3. Философия в вопросах и ответах: уч. пособие/ Е.В.Зорина, Н.Ф.Рахманкулова; под ред. А.П.Алексеева и др.- М.: Проспект, 2009.- 336с// www.iqlib.ru

4. Хрестоматия по философии: уч. пособие/ сост. П.В.Алексеев.- 3-е изд., перераб. и доп.- М.: Проспект, 2009.- 576с.

 

Тестовые задания

1. Какую из школ Древнего Китая можно отнести к натурфилософам?

А. сторонники учения Инь и Янь;

Б. школа служилых людей;

В. школа моистов;

Г. школа Дао и Дэ.

2. Какую из школ Древнего Китая можно отнести к последователям учения Конфуция?

А. Инь и Янь;

Б. школа служилых людей;

В. легисты;

Г. даосисты.

3. Сторонников какой из школ Древнего Китая можно отнести к софитам?

А. школа Дао и Дэ;

Б. школа моистов;

В. школа служилых людей;

Г. школа законников.

4. Какие тексты в философии Древней Индии носят натурфилософский характер?

А. Веды;

Б. Законы Ману;

В. Упанишады;

Г.веданты.

5. Какое направление Древнеиндийской философии утверждает, что путь избавления от страданий заключается в достижении нирваны?

А. ведизм;

Б. брахманизм;

В. Законы Ману;

Г. буддизм.

6. В какой из философий Древнего мира в качестве жизненных принципов выделяется – аскеза, самоанализ, самоуглубление и недеяние?

А. Древнего Китая;

Б. Древнего Египта;

В. Вавилона;

Г. Древней Индии.

7. В чем заключается важнейшее положение Упанишад?

А. в единстве Брахмана и Атмана;

Б. в Законах Ману;

В. в учении Будды;

Г. в Ведах.

9. Кто из представителей Древнекитайской философии считал, что общество пагубно для человека, поэтому от него следует отрешиться?

А. натурфилософы;

Б. даосисты;

В. легисты;

Г. софисты.

 

Теоретический базис

Середина 1 тысячелетия до н.э. – это рубеж в истории развития человечества, на котором в трех очагах древней цивилизации – в Китае, Индии и Греции –… Скачок в развитии производительных сил, вследствие перехода от бронзы к… Китай – страна древней истории, культуры и философии. В середине 2 тысячелетия до н.э. в государстве Шань-Инь…

Тема 2.2. Античная философия

Задания для самостоятельной работы.

1. Исторические условия возникновения древнегреческой философии.

2. Периодизация древнегреческой философии.

3. Выделить основные философские школы Древнего Рима.

4. Влияние философии Древней Греции на развитие философии Древнего Рима.

План семинарского занятия

1. Особенности и основные школы античной философии.

2. Специфика философских воззрений представителей Милетской школы.

3. Влияние классического периода древнегреческой философии на развитие европейской философской мысли.

4. Развитие стоицизма в Древнем Риме.

 

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарским занятиям.

Во втором вопросе необходимо не только выделить основные этапы развития древнегреческой философии, но и обозначить основные школы, которые… В третьем вопросе изложить философские воззрения представителей классической… В четвертом вопросе выделить основные философские направления Древней Греции, которые получили свое развитие в…

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Выделите основные школы ранней греческой философии.

2. Представители Милетской школы о первооснове всего сущего (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен).

3. Основные положения онтологии Демокрита.

4. Критика Сократом софистов.

5. Объективный идеализм Платона.

6. Философия Аристотеля.

7. Философия эпикурейцев и стоиков.

8. Философия киников.

Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Воронин А.А. Десять лекций по философии техники. Москва: 2010.- 129 с. // www.iqlib.ru

2. Грядовой Д.И. Философия. Структурированный учебник (для вузов) - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 383 с. // www.iqlib.ru

3. Лавриненко В.Н., Ратников В.П и др. Философия. Учебник для вузов - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 677 с. // www.iqlib.ru

4. Философия: методические рекомендации к практическим занятиям для бакалавров . / Ш.Х.Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

Дополнительная литература

1. Асмус В.Ф. Античная философия.- М.: 2001

2. Балашов, Л.Г. Занимательная философия: уч. пособие.- 3-е изд, испр. И доп.- М.:Дашков и К, 2008.- 172с. // www.iqlib.ru

3. Васильева, Е.К. 100 знаменитых мудрецов/ Е.К.Васильева, Ю.С.Пернатьев.- Ростов н/Д.: Феникс; Харьков: Фолио, 2008.- 512с. . // www.iqlib.ru

4. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях древних философов.- М.: 1999Философия в вопросах и ответах: уч. пособие/ Е.В.Зорина, Н.Ф.Рахманкулова; под ред. А.П.Алексеева и др.- М.: Проспект, 2009.- 336с// www.iqlib.ru

5. Философия: методические указания по выполнению реферата/ Ш.Х. Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

6. Философия: методические указания по выполнению реферата/ Ш.Х. Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

7. Хрестоматия по философии: уч. пособие/ сост. П.В.Алексеев.- 3-е изд., перераб. и доп.- М.: Проспект, 2009.- 576с.

Тестовые задания

1. Кто из философов Древней Греции считал иронию методом, помогающим рождению человеческой мысли?

А. Аристотель;

Б. Платон;

В. Сократ;

Г. Демокрит.

2. Какое направление философии Древней Греции отразило социально-политический и духовный кризис общества?

А. философия стоиков;

Б. философия киников;

В. эпикурейцы;

Г. софисты.

3. Кто из указанных философов не относится к школе стоиков?

А. Сенека;

Б. Эпиктет;

В. Марк Аврелий;

Г. Диоген.

4. Кто из представителей позднеантичной философии проповедовал полный отказ от социального активизма?

А. Эпикур;

Б. Цицерон;

В. Диоген;

Г. Фалес.

5. Кто из философов Античной Греции в качестве первоосновы всего сущего рассматривал - мир идей?

А. Анаксимандр;

Б. Платон;

В. Анаксимен;

Г. Цицерон.

6. Кто из указанных философов не относится к элейской школе?

А. Парменид;

Б. Зенон;

В. Ксенофон;

Г. Анаксимен.

7. Анаксимен считал, что первоосновой всего сущего является ….

А. Воздух;

Б. Апейрон;

В. Огонь;

Г. Вода.

8. Фалес считал, что основой всего многообразия мира является …

А. Апейрон;

Б. Воздух;

В. Огонь;

Г. Вода.

9. К какому периоду развития древнегреческой философии относится Милетская школа?

А. классическому;

Б. эллинистическому;

В. досократовскому;

Г. периоду, когда решающую роль в античном мире начинает играть Рим.

10. В каком году была закрыта платоновская Академия?

А. 529 г. до н.э.;

Б. 529 г. н.э.;

В.1054 г.;

Г. 988 г.

 

 

Теоретический базис

Тематику всей античной философии составляют проблемы соотношения бытия и небытия, идеи и материи, единого и многого, общего и единичного, ума и… При всем разнообразии как отдельных периодов в развитии философии, так и школ,… Начало возникновения античной философии относится к 7-6 вв. до н.э. В этот период смысл человеческой жизни, ее…

Тема 2.3. Средневековая философия

Задания для самостоятельной работы

1. Исторические условия возникновения и развития философии средневековья.

2. Основные этапы развития философии средневековья.

3. Связь философии Фомы Аквинского и философии Аристотеля.

План семинарского занятия

1. Основные черты средневековой философии.

2. Супернатурализм христианской теологии.

3. Греческая патристика.

4. Латинская патристика.

5. Схоластика.

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарским занятиям.

При изучении первого вопроса задания рассмотреть: - причины падения Римской империи, - факторы, способствующие развитию феодализма,

Контрольные вопросы для самопроверки

1. В чем состоит сущность и содержание философии Средневековья.

2. Охарактеризуйте средневековое мировоззрение.

3. В чем заключается особенность ранней греческой патристики.

4. Какие идеи выражены в работе Августина «Град Божий» и «Град земной»?

5. Особенности схоластической философии.

6. Философия Фомы Аквинского.

Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Воронин А.А. Десять лекций по философии техники. Москва: 2010.- 129 с. // www.iqlib.ru

2. Грядовой Д.И. Философия. Структурированный учебник (для вузов) - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 383 с. // www.iqlib.ru

3. Лавриненко В.Н., Ратников В.П и др. Философия. Учебник для вузов - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 677 с. // www.iqlib.ru

4. Философия: методические рекомендации к практическим занятиям для бакалавров . / Ш.Х.Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

Дополнительная литература

1. Асмус В.Ф. Античная философия.- М.: 2001

2. Балашов, Л.Г. Занимательная философия: уч. пособие.- 3-е изд, испр. И доп.- М.:Дашков и К, 2008.- 172с. // www.iqlib.ru

3. Васильева, Е.К. 100 знаменитых мудрецов/ Е.К.Васильева, Ю.С.Пернатьев.- Ростов н/Д.: Феникс; Харьков: Фолио, 2008.- 512с. . // www.iqlib.ru

4. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях древних философов.- М.: 1999

5. Философия в вопросах и ответах: уч. пособие/ Е.В.Зорина, Н.Ф.Рахманкулова; под ред. А.П.Алексеева и др.- М.: Проспект, 2009.- 336с// www.iqlib.ru

Тестовые задания

1. Кто из средневековых схоластов считал, что «философия должна служить Священному писанию, как служанка своей госпоже»?

А. Ф.Аквинский;

Б. А.Аврелий;

В. П. Дамиани;

Г. Н.Кузанский.

2. Сотериологизм в христианской теологии – это

А. учение о сотворении мира Богом;

Б. учение о конце мира и наступлении «царства божьего»;

В. ориентация всей жизнедеятельности человека на спасение души;

Г. учение о предназначении человека к сверхъестественной судьбе.

3. С каким этапом средневековой философии связанно имя Септимия Тертуллиана?

А. ранней греческой патристики;

Б. ранней латинской патристики;

В. зрелой греческой патристики;

Г. схоластики.

4. Кто из указанных философов подготовил переход философии к схоластике?

А. Ориген;

Б. Псевдо Дионисий;

В. Августин Аврелий;

Г. Северин Боэций.

5. Какое из указанных направлений не характерно для философских воззрений Августина Аврелия?

А. материализм;

Б. психологизм;

В. волюнтаризм;

Г. персонализм.

6. Кто из средневековых мыслителей провозгласил «Верую, чтобы понимать»?

А. Ф.Аквинский;

Б. Ориген;

В. Тертуллиан;

Г. А.Аврелий.

7. Произведение «Град Божий» и «Град земной» принадлежит перу …..

А. П.Абеляра;

Б. А.Аврелия;

В. Ф.Аквинского;

Г. А.Кентерберийского.

8. Выделите средневекового философа, автора произведений «Сумма философии» и «Сумма теологии».

А. П.Абеляр;

Б. А.Аврелий;

В. Ф.Аквинский;

Г. А.Кентерберийский.

9. Кто из средневековых философов создал наиболее влиятельное, в католическом мире, учений – томизм?

А. Ориген;

Б. П.Дамиани;

В. А.Аврелий;

Г. Ф.Аквинский.

10. Какой период можно отнести к «золотому веку» схоластики?

А. 13 в.н.э.;

Б. 11 – 12 в.н.э.;

В. 5 в.н.э.;

Г. 5 в. до н.э.

 

Теоретический базис

Зарождение этого типа философии относится ко времени, когда античная философская мысль начала испытывать влияние христианских идей. Иногда начало… В Средние века назначение философии виделось в ее служении религии, что хорошо… В целом средневековую философию следует рассматривать как некий синтез античной философии и христианской мифологии и…

Тема 2.4. Философия эпохи Возрождения и Нового времени.

Задания для самостоятельной работы

1. Выделите и охарактеризуйте основные идеи, доминирующие на различных этапах развития философии эпохи Возрождения.

2. Определите роль Реформации в духовной жизни европейского Возрождения.

3. Охарактеризуйте основные направления философской мысли Нового времени.

 

План семинарского занятия.

1. Гуманизм философии Возрождения.

2. Дуализм философии Декарта.

3. Понятие субстанции в философии Нового времени.

4. Проблемы прогресса в философии Просвещения.

 

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарским занятия.

При подготовке второго вопроса задания следует концентрировать внимание на взглядах на человеческое достоинство и свободу, на значение поступков… При подготовке третьего вопроса задания следует подготовить доклады по… «Возникновение естествознания и его влияние на развитие философской мысли», «Эмпиризм Ф.Бекона», «Рационализм…

Контрольные вопросы для самопроверки.

1. Охарактеризуйте основные направления развития философии эпохи Возрождения.

2. В чем проявляются особенности гуманизм Северного Ренессанса?

3. Влияние естествознания на формирование философских взглядов Дж.Бруно?

4. Какие факторы оказали влияние на развитие философии Нового времени?

5. Чем характеризуется философия английского и французского Просвещения?

6. Монизм Б.Спинозы и Г.Лейбница (общее и особенное).

7. Рационализм эпохи Просвещения.

 

Рекомендуемая литература

Основные источники:

1. Зотов А.Ф. Современная западная философия: Учебник. – М.: Высшая школа, 2007.

2. Канке В.А. Философия для экономистов: Учебник для вузов. – М.: Омега-Л, 2008.

3. Кохановский В.П. Философия: Учебное пособие для вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. 4. Философия. Часть 1. История философии: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.И.Кириллова, С.И.Попова. – М.: Юристъ, 1996.

5. Философия. Часть 2. Основные проблемы философии: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.И.Кириллова. – М.: Юристъ, 2002.

Дополнительная литература:

6. Ильин В.В. Философия. - М.: 1999.

7. История современной зарубежной философии. - Спб.: 2004.

8. Любутин К.Н. , Саранчин Ю.К. История западной философии. - М.: 2002.

9. Рассел Б. История западной философии. - М.: 2002.

10. Раймон Арон. Избранное: введение в философию истории. - Спб.: 2000.

11. Спиркин А.Г. Философия: учебник для вузов. – М.: Гардарики. 2006.

12. Философский энциклопедический словарь. - М.: 2008.

13. Хрестоматия по философии. - М.: 2007.

 

Тестовые задания

1. Какое из указанных направлений не относится к характеристикам философии Возрождения?

А. гуманистическое направление;

Б. неоплатоновское направление;

В. теологическое направление;

Г. натурфилософское направление.

2. Кто из указанных философов стоял у истоков гуманизма?

А. Ф.Петрарка;

Б. Т.Мор;

В. Т.Компанелла;

Г. Н.Макиавелли.

3. Какие два ствола человеческого познания выделено в философии И.Канта?

А. чувственность и рассудок;

Б. интуиция и чувственность;

В. рассудок и разум;

Г. сомнения и интуиция.

4. Для какого направления философии Возрождения характерны проблемы онтологии?

А. гуманистического;

Б. теологического;

В. неоплатоновского;

Г. натурфилософского.

5. Кто из философов эпохи Возрождения является автором книги «Похвала глупости»?

А. Э.Роттердамский;

Б. Д.Алигьери;

В. Ф.Петрарка;

Г. Т.Мор.

6. Кто из мыслителей эпохи Возрождения определил природу как «скульптурный образ Бога»;

А. Н.Коперник;

Б. Г.Галилей;

В. Т.Кампанелла;

Г. Ф.Петрарка.

Выделите понятия, с помощью которых Б.Телезио объясняет природу.

А. материя и сила;

Б. идея и время;

В. Бог и время;

Г. идея и сила.

8. Каким понятием характеризуется направление в теории философии, признающее чувственный опыт источником знания?

А. рационализм;

Б. эмпиризм;

В. позитивизм;

Г. сенсуализм.

Выделите метод познания в системе Декарта.

А. дедукция;

Б. индукция;

В. опыт;

Г. сенсуализм

Выделите атрибуты единой субстанции в учении Б.Спинозы.

А. пространство и время;

Б. время и мышление;

В. протяженность и мышление;

Г. самоорганизация и самовоспроизводство.

 

Теоретический базис

В философии возрождаются традиционные, прежде всего античные, философские взгляды, развиваются направления философской мысли средних веков, а… Философия Нового времени – это 17 век. Что характерно для этой эпохи… Эпоха Возрождения явление итальянской и мировой культуры, охватывающей период с 15 по 16 века. Это время гениальных…

Тема 2.5. Классический этап философии Нового времени.

Задания для самостоятельной работы.

1. Каковы характерные черты немецкого классического идеализма (от И.Канта до Г.Гегеля)?

2. Новая философия Л.Фейербаха.

 

План семинарского занятия.

1. И.Кант о двух стволах человеческого познания.

2. Взаимоотношение индивидуального «Я» и «абсолютного Я» в философской концепции И.Фихте.

3. Философская система Г.Гегеля и Ф.Шеллинга.

 

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию.

При подготовке второго вопроса задания рассмотреть отношение Л.Фейербаха к философии, религии и человеку. При подготовке к семинарскому занятию по первому вопросу рассмотреть процесс… Во втором вопросе взаимоотношения «Я» и «абсолютного Я» необходимо рассматривать как процесс освоения человеком…

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Императив нравственности в философии И.Канта.

2. Что собой представляет предметная деятельность человека в философии И.Фихте?

3. Объективный идеализм Ф.Шеллинга.

4. В чем заключается учение Г.Гегеля о тождестве?

5. В чем проявляется критика Л.Фейербахом философии Г.Гегеля?

 

Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Воронин А.А. Десять лекций по философии техники. Москва: 2010.- 129 с. // www.iqlib.ru

2. Грядовой Д.И. Философия. Структурированный учебник (для вузов) - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 383 с. // www.iqlib.ru

3. Лавриненко В.Н., Ратников В.П и др. Философия. Учебник для вузов - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 677 с. // www.iqlib.ru

4. Философия: методические рекомендации к практическим занятиям для бакалавров . / Ш.Х.Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

Дополнительная литература

1. Асмус В.Ф. Античная философия.- М.: 2001

2. Балашов, Л.Г. Занимательная философия: уч. пособие.- 3-е изд, испр. И доп.- М.:Дашков и К, 2008.- 172с. // www.iqlib.ru

3. Васильева, Е.К. 100 знаменитых мудрецов/ Е.К.Васильева, Ю.С.Пернатьев.- Ростов н/Д.: Феникс; Харьков: Фолио, 2008.- 512с. . // www.iqlib.ru

4. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях древних философов.- М.: 1999

5. Философия в вопросах и ответах: уч. пособие/ Е.В.Зорина, Н.Ф.Рахманкулова; под ред. А.П.Алексеева и др.- М.: Проспект, 2009.- 336с// www.iqlib.ru

 

Тестовые задания

1. Кто из указанных философов является родоначальником классической философии?

А. И.Фихте;

Б. И.Кант;

В. Ф.Шеллинг;

Г. Г.Гегель.

2. Выделите автора работы «Критика чистого разума».

А. И.Фихте;

Б. Л.Фейербах;

В. Ф.Шеллинг;

Г. И.Кант.

3. Какие два ствола человеческого познания выделено в философии И.Канта?

А. чувственность и рассудок;

Б. интуиция и чувственность;

В. рассудок и разум;

Г. сомнения и интуиция.

4. К представителям какого философского направления относится И.Фихте?

А. объективный идеализм;

Б. субъективный идеализм;

В. материализм;

Г. дуализм.

5. По мнению какого философа «Интеллектуальная интуиция есть высшая форма философского творчества, способствующая саморазвертыванию тождества»?

А. И.Кант;

Б. И.Фихте;

В. Ф.Шеллинг;

Г. Л.Фейербах.

6. Кто из указанных мыслителей считал, что логика – это научно-теоретическое осознание Абсолютной идеи?

А. Ф.Шеллинг;

Б. И.Кант;

В. Л.Фейербах;

Г. Г.Гегель.

7. Первой стадией развития человеческого духа, по мнению Гегеля, является ……

А. объективный дух;

Б. субъективный дух;

В. интуиция;

Г. материя.

8. Кто из указанных философов характеризовал диалектику как движущую силу истинного познания?

А. Л.Фейербах;

Б. Аристотель;

В. И.Кант;

Г. Г.Гегель.

9. Кто из указанных философов высказал идею о том, что Бог – это объективированная, т.е. вынесенная вовне абстракция, существующая лишь в головах людей?

А. Л.Фейербах;

Б. Г.Гегель;

В. И.Кант;

Г. Ф.Шеллинг.

10. Кто из материалистов Нового времени считал, что субъект – это реальный целостный человек в единстве его телесных и духовных качеств?

А. Г.Гегель;

Б. И.Кант;

В. И.Фихте;

Г. Л.Фейербах.

 

Теоретический базис

Прогресс науки, опыт буржуазных революций в Европе, создали предпосылки для развития философско-теоретического мышления. В классической философии, в… Классическая философия переосмыслила и заново сформулировала проблему… Родоначальником классической философии является И.Кант. В интеллектуальном развитии Канта выделяют два периода:…

Тема 2.6. Основные направления западноевропейской философии 19- 20вв.

Задания для самостоятельной работы

1. Изучите следующие термины и понятия: иррационализм, экзистенциализм, позитивизм, эмпириокритицизм, постпозитивизм, неопозитивизм, критический рационализм, структурализм.

2. Исторические условия возникновения марксизма.

3. Исторические формы позитивизма.

План семинарского занятия

1. Выделите основные школы «философии жизни».

2. Основные идеи философии Ф.Ницше.

3. Основные направления философии экзистенциализма.

 

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

К семинарским занятиям

При подготовке второго вопроса уделите внимание рассмотрению предпосылок формирования философии марксизма, связи философии марксизма с философией… При подготовке третьего вопроса задания изучите философские воззрения О.Конта,… При подготовке в семинарскому занятию в рамках первого вопроса изучить и сопоставить философские воззрения…

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Какие предпосылки способствовали формированию философии марксизма.

2. В чем особенность материалистической диалектики К.Маркса.

3. Основные школы «философии жизни».

4. «Жизненный порыв» в философском учении А.Бергсона.

5. Выделите особенности философии А.Шопенгауэра.

6. «Воля к власти» Ф.Ницше.

 

Рекомендуемая литература

Основные источники

1. Зотов А.Ф. Современная западная философия: Учебник. – М.: Высшая школа, 2007.

2. Канке В.А. Философия для экономистов: Учебник для вузов. – М.: Омега-Л, 2008.

3. Кемеров В.Е. Социальная философия: Учебник для вузов: - М.: Академический проект. 2004.

4. Кохановский В.П. Философия: Учебное пособие для вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

Дополнительная литература:

5. Волчек К.З. Философия. Учебник для вузов. - М.: 2003.

6. Гутина М. Философия. Учебник для вузов. - М.: 2000.

7. Ильин В.В. Философия. - М.: 1999.

8. История современной зарубежной философии. - Спб.: 2004.

9. Любутин К.Н. , Саранчин Ю.К. История западной философии. - М.: 2002.

10. Мареев С.Н., Мареева Е.В., Арспанов В.Г. Философия ХХ века. - М.: 2001.

11. Рассел Б. История западной философии. - М.: 2002.

12. Раймон Арон. Избранное: введение в философию истории. - Спб.: 2000.

13. Современная западная философия: Словарь. - М.: 2007.

14. Философский энциклопедический словарь. - М.: 2008.

15. Хрестоматия по философии. - М.: 2007.

 

 

Тестовые задания

1. Какое философское учение признает примат воли над другими проявлениями духовной жизни, включая мышление?

А. волюнтаризм;

Б. экзистенциализм;

В. позитивизм;

Г. фатализм.

2. Сторонники какого направления философии считают, что философия – это особый вид деятельности, связанный с логическим анализом естественных и искусственных языков?

А. неопозитивизма;

Б. постпозитивизма;

В. экзистенциализма;

Г. постмодернизма.

3. Основателем позитивизма является …..

А. Э.Мах;

Б. Р.Авинариус;

В. О.Конт;

Г. А.Камю.

Выделите имя философа, представителя религиозного экзистенциализма.

Б. А.Камю; В. К.Маркс; Г. К.Ясперс.

Выделите имя философа, заложившего основы материалистической диалектики.

А. Г.Гегель;

Б. Л.Фейербах;

В. К.Маркс;

Г.Ф.Шеллинг.

 

Теоретический базис

Бессознательное – элемент психики человека, в ней происходят иррациональные, бессознательные процессы, инстинкты, волевые акты. Это все формы… Исторический ход развития философии, естественных и общественных наук, самой… В целом предпосылки формирования философии марксизма можно разделить на два вида:

Тема 2.7. Русская философия

Задания для самостоятельной работы

1. Проанализируйте связь идеи всеединства и софийности в философии В.Соловьева.

2. Существует ли особый стиль русской философской мысли?

 

План семинарского занятия.

1. Мировоззренческая позиция М.Грека и Ю.Крижанича.

2. Русский материализм (А.Герцен, В.Белинский, Н.Чернышевский).

3. Основные направления русского космизма.

 

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарским занятиям.

В рамках второго вопроса рекомендуется выделить основные этапы развития русской философии, охарактеризовать «русскость» философской мысли с позиций… При подготовке первого вопроса семинара рассмотреть православно-ортодоксальную… В рамках второго вопроса сконцентрировать внимание на причинах распространения материалистического направления в…

Контрольные вопросы для самопроверки.

1. Выделите основные периоды в развитии русской философии.

2. Русская философская мысль 11 – 17 вв.

3. Философия «общего дела» Федорова.

4. Русский космизм (Н.Умов, К.Циолковский).

5. Философия «серебряного века».

6. Философские взгляды славянофилов.

 

Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Воронин А.А. Десять лекций по философии техники. Москва: 2010.- 129 с. // www.iqlib.ru

2. Грядовой Д.И. Философия. Структурированный учебник (для вузов) - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 383 с. // www.iqlib.ru

3. Лавриненко В.Н., Ратников В.П и др. Философия. Учебник для вузов - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 677 с. // www.iqlib.ru

4. Философия: методические рекомендации к практическим занятиям для бакалавров . / Ш.Х.Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

Дополнительная литература

1. Асмус В.Ф. Античная философия.- М.: 2001

2. Балашов, Л.Г. Занимательная философия: уч. пособие.- 3-е изд, испр. И доп.- М.:Дашков и К, 2008.- 172с. // www.iqlib.ru

3. Васильева, Е.К. 100 знаменитых мудрецов/ Е.К.Васильева, Ю.С.Пернатьев.- Ростов н/Д.: Феникс; Харьков: Фолио, 2008.- 512с. . // www.iqlib.ru

4. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях древних философов.- М.: 1999

5. Философия в вопросах и ответах: уч. пособие/ Е.В.Зорина, Н.Ф.Рахманкулова; под ред. А.П.Алексеева и др.- М.: Проспект, 2009.- 336с// www.iqlib.ru

Тестовые задания

1. Кто из русских мыслителей Х1 века считал, что «душа постоянно угождает телу и дурно управляет им»?

А. Илларион;

Б. Максим Грек;

В. Филипп Пустырник;

Г. Юрий Крижанич.

2. Кто из русских мыслителей является автором трактата « Беседа души и тела»?

А. М.Грек;

Б. Ю.Крижанич;

В. К.Смолятич;

Г. В.Белинский.

3. Выделите автора «Слова о законе и благодати», трактовавшего познание с позиций рационализма.

А. Ф.Пустырник;

Б. М.Грек;

В. Илларион;

Г. К.Смолятич.

4. Кто из указанных русских философов в качестве источника познания выделяет опытное знание?

А. Ю.Крижанич;

Б. М.Грек;

В. Илларион;

Г. К.Смолятич.

5. Выделите автора трактата «Письма об изучении природы».

А. Аничков;

Б. Герцен;

В. Десницкий;

Г. Белинский.

6. Кто из указанных философов в работе «Антропологический принцип в философии» высказал идею о том, что человек – высшее создание природы, природа объективна, а наши ощущения – это лишь ее отражение?

А. Герцен;

Б. Белинский;

В. Чернышевский;

Г. Федоров.

7. Кто из представителей русского космизма воплотил свои идеи в учении о роли биосферы и ноосферы?

А. Н.Умов;

Б. К.Циолковский;

В. В.Вернадский;

Г. Н.Чернышевский.

Теоретический базис

Философские идеи реализовывались в летописях, словах, молитвах, поучениях, пословицах и поговорках, в произведениях живописи, скульптуре, фресках и… В развитии русской философии можно выделить следующие периоды: - 9 – 12 вв. – время предыстории философии;

Модуль 3. Философия всеобщего (теоретическая философия)

Тема 3.1. Философские проблемы бытия: материя и сознание.

 

Задания для самостоятельной работы.

1. Изучить следующие понятия: категория, бытие, материя, сознание, движение, время, отражение, самоорганизация.

2. Учение о бытии. Материя.

3. Проблемы сознания в философии.

 

План семинарского занятия.

1. Основные формы бытия и их взаимосвязь.

2. Философское учение о материи и ее атрибутах.

3. Сознание как атрибут человека.

 

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию.

При подготовке второго вопроса необходимо изучить взаимосвязь категорий и их переход друг в друга, понятие бытие и его основные формы, рассмотреть… При подготовке третьего вопроса изучить основные варианты мнений в объяснении… - сознание – это космическое образование,

Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Воронин А.А. Десять лекций по философии техники. Москва: 2010.- 129 с. // www.iqlib.ru

2. Грядовой Д.И. Философия. Структурированный учебник (для вузов) - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 383 с. // www.iqlib.ru

3. Лавриненко В.Н., Ратников В.П и др. Философия. Учебник для вузов - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 677 с. // www.iqlib.ru

4. Философия: методические рекомендации к практическим занятиям для бакалавров . / Ш.Х.Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

Дополнительная литература

1. Асмус В.Ф. Античная философия.- М.: 2001

2. Балашов, Л.Г. Занимательная философия: уч. пособие.- 3-е изд, испр. И доп.- М.:Дашков и К, 2008.- 172с. // www.iqlib.ru

3. Васильева, Е.К. 100 знаменитых мудрецов/ Е.К.Васильева, Ю.С.Пернатьев.- Ростов н/Д.: Феникс; Харьков: Фолио, 2008.- 512с. . // www.iqlib.ru

4. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях древних философов.- М.: 1999

5. Философия в вопросах и ответах: уч. пособие/ Е.В.Зорина, Н.Ф.Рахманкулова; под ред. А.П.Алексеева и др.- М.: Проспект, 2009.- 336с// www.iqlib.ru

 

Тестовые задания

1. Онтология это –

А. учение о бытии;

Б. учение о развитии;

В. учение о познании;

Г. учение о субстанции.

2. Формы отражения в мысли универсальных законов объективного мира – это

А. понятия;

Б. законы;

В. категории;

Г. субстанция.

3. Субъективный образ объективного мира характеризуется понятием ….

А. сознание;

Б. материя;

В. познание;

Г. онтология.

4. Какое из указанных понятий характеризует переход от качественных состояний, характерных для одного уровня материи, к качественному состоянию другого уровня материи?

А. динамическое движение;

Б. статичность;

В. популяционное движение;

Г. инертность.

Выделите имя ученого, который считал, что у каждого движения существуют внешние источники.

Б. Гельвеций; В. Гольбах; Г. Ньютон.

Теоретический базис

Субстанцией признавали то материальное, то идеальное, в одних учениях субстанций много, а в других – одна. Философская категория бытия тесно связана с реальной жизнью одного человека и… Все, что человек знает об окружающем мире и самом себе, он знает в форме понятий и категорий.

Тема 3.2. Философское учение о развитии

Задания для самостоятельной работы.

1. Изучить следующие понятия: развитие, закон, закономерность, диалектика, метафизика, детерминизм, индетерминизм, прогресс, регресс, устойчивость, изменчивость, цикличность, количество, качество, мера, скачок.

2. Основные концепции развития.

3. Законы диалектики.

 

План семинарского занятия

1. Основные функции диалектики.

2. Диалектика как учение о развитии.

3. Принципы диалектики.

 

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарским занятиям

При подготовке второго вопроса сконцентрировать внимание на изучении диалектической и метафизической концепций развития, учении о развитии Г.Гегеля… В рамках третьего вопроса изучить и законспектировать три всеобщих закона… - закон единства и взаимоисключения противоположностей,

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Понятие развития. Восходящее и нисходящее развитие.

2. Диалектическая концепция развития.

3. Метафизическая концепция развития.

4. Детерминизм и индетерминизм.

5. Понятие закона. Основные виды законов.

6. Законы диалектики.

Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Воронин А.А. Десять лекций по философии техники. Москва: 2010.- 129 с. // www.iqlib.ru

2. Грядовой Д.И. Философия. Структурированный учебник (для вузов) - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 383 с. // www.iqlib.ru

3. Лавриненко В.Н., Ратников В.П и др. Философия. Учебник для вузов - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 677 с. // www.iqlib.ru

4. Философия: методические рекомендации к практическим занятиям для бакалавров . / Ш.Х.Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

Дополнительная литература

1. Асмус В.Ф. Античная философия.- М.: 2001

2. Балашов, Л.Г. Занимательная философия: уч. пособие.- 3-е изд, испр. И доп.- М.:Дашков и К, 2008.- 172с. // www.iqlib.ru

3. Васильева, Е.К. 100 знаменитых мудрецов/ Е.К.Васильева, Ю.С.Пернатьев.- Ростов н/Д.: Феникс; Харьков: Фолио, 2008.- 512с. . // www.iqlib.ru

4. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях древних философов.- М.: 1999

5. Философия в вопросах и ответах: уч. пособие/ Е.В.Зорина, Н.Ф.Рахманкулова; под ред. А.П.Алексеева и др.- М.: Проспект, 2009.- 336с// www.iqlib.ru

Тестовые задания

1. Тип развития сложных систем, для которого характерен переход от низших, менее совершенных форм, к более высоким и совершенным, характеризуется понятием …..

А. регресс;

Б. деградация;

В. прогресс;

Г. девальвация.

2. Каким понятием характеризуется процесс перехода от высшего к низшему, от более совершенному к менее совершенному?

А. прогресс;

Б. восходящее развитие;

В. реструктуризация;

Г. регресс.

3. Способ рассуждения, при котором противоположные позиции не перечеркиваются, а дополняют, обогащают и уравновешивают друг друга, характеризуется понятием …..

А. метафизика;

Б. диалектика;

В. детерминизм;

Г. индетерминизм.

4. Необходимые, устойчивые, повторяющиеся, существенные связи и отношения вещей, указывающие на определенный порядок, последовательность, тенденцию развития явлений – это …..

А. закон;

Б. категория;

В. регресс;

Г. закономерность.

Выделите категорию, которая характеризует единство всех свойств предмета.

Б. качество; В. мера; Г. субстанция.

Теоретический базис

Во Вселенной нет ничего завершенного. Все находится на пути к иному. В обыденной жизни мы часто употребляем слово «развитие» и оно кажется нам… Развитие – это особый тип изменения, это процесс длительных, накапливающихся,… Развитие необратимо, одно и тоже состояние можно пройти лишь один раз. Невозможно движение организма от старости к…

Тема 3.3. Познание. Наука и научное познание

 

Задания для самостоятельной работы

1. Изучить следующие термины и понятия: агностицизм, конвенционализм, сенсуализм, эмпиризм, рационализм, ощущение, восприятие, представление, эмоции, понятие, суждение, умозаключение,

2. Критерии истинности.

3. Уровни научного познания.

 

План семинарского занятия

1. Проблема познаваемости мира.

2. Познавательные способности человека.

3. Проблемы соотношения чувственного и рационального познания.

 

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарским занятиям

В рамках второго вопроса задания необходимо изучить и законспектировать взгляды различных философских течений на проблему поиска критериев… - представителей рационалистической традиции, - представителей сенсуалистической традиции,

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Скептицизм как ранняя форма агностицизма (Перрон).

2. Конвенционализм А.Пуанкаре.

3. Человек как субъект познания.

4. Ступени познания в советской философии.

5. Формы чувственного познания.

6. Сущность рационального познания.

7. Основные формы мышления.

8. Понятие «истина». Критерии истины.

 

Рекомендуемая литература

Основные источники

1. Алексеев П.А., Панин А.В. Философия: Учебник. – М.: Проспект, 2002.

2. Кохановский В.П. Философия: Учебное пособие для вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. 3. Философия. Часть 2. Основные проблемы философии: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.И.Кириллова. – М.: Юристъ, 2002.

Дополнительная литература:

4. Волчек К.З. Философия. Учебник для вузов. - М.: 2003.

5. Гутина М. Философия. Учебник для вузов. - М.: 2000.

6. Ильин В.В. Философия. - М.: 1999.

7. История современной зарубежной философии. - Спб.: 2004.

8. Радугин А.А. Философия: Курс лекций. – М.: Новая волна, 2007.

9. Рассел Б. История западной философии. - М.: 2002.

10. Современная западная философия: Словарь. - М.: 2007.

11. Соколов С.В. Социальная философия: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

12. Спиркин А.Г. Философия: учебник для вузов. – М.: Гардарики. 2006.

13. Философский энциклопедический словарь. - М.: 2008.

14. Хрестоматия по философии. - М.: 2007.

Тестовые задания

1. Гносеология – это

А. теория познания;

Б. учение о бытии;

В. учение о развитии;

Г. учение об обществе.

2. Направление философии, считающее, что мир материальных систем не ограничивается чувственно воспринимаемыми свойствами и отношениями, за ним скрывается, и в них проявляются сущностные связи и отношения, носит название ……

А. конвенционализм;

Б. философия жизни;

В. субстанционализм;

Г. гносеологический реализм.

Выберите позицию, которая не относится к формам чувственного отражения.

Б. ощущение; В. восприятие; Г. представление.

Объективная истина имеет три аспекта. Выделите понятие, которое мы не можем рассматривать в качестве одного из аспектов объективной истины.

А. бытийственный;

Б. аксиологический;

В. праксеологический;

Г. сенсуалистический.

Существует три ведущих направления, пытающихся по-своему решить проблему соотношения чувственного и рационального познания. Выделите направление, не относящееся к решению этой проблемы.

А. сенсуализм;

Б. фатализм;

В. эмпиризм;

Г. рационализм.

Теоретический базис

Познание – это процесс духовного освоения человеком мира, целью познания является постижение истины. До 19 века познание изучалось в единстве с… В истории философии сложились два подхода к ответу на эти вопросы –… Ранней формой агностицизма считается скептицизм, основатель которого, Перрон, считал достоверными чувственные…

Модуль 4. Социальная философия, философская антропология

Тема 4.1. Общество как объект философского анализа

Задания для самостоятельной работы

1. Изучить основные понятия общества и его структурные элементы.

2. Изучить деятельностный подход к познанию общества.

3. Рассмотреть общество как саморазвивающуюся систему.

План семинарского занятия.

1. Общество как социальная система.

2. Общество как организованная человеком форма материи.

3. Источники саморазвития общества.

 

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарским занятиям.

- сфера материального производства, - политические отношения, - духовная сфера.

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Охарактеризуйте понятие общества в философии.

2. Структура человеческого общества.

3. Стадии интеллектуальной эволюции О.Конта.

4. Выделите уровни структурной организации общества.

5. Сторонники детерминизма о развитии общества (Г.Гегель, К.Маркс).

6. Сторонники индетерминизма о развитии общества (А.Шопенгауэр, Ф.Ницше).

 

Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Воронин А.А. Десять лекций по философии техники. Москва: 2010.- 129 с. // www.iqlib.ru

2. Грядовой Д.И. Философия. Структурированный учебник (для вузов) - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 383 с. // www.iqlib.ru

3. Лавриненко В.Н., Ратников В.П и др. Философия. Учебник для вузов - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 677 с. // www.iqlib.ru

4. Философия: методические рекомендации к практическим занятиям для бакалавров . / Ш.Х.Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

Дополнительная литература

1. Асмус В.Ф. Античная философия.- М.: 2001

2. Балашов, Л.Г. Занимательная философия: уч. пособие.- 3-е изд, испр. И доп.- М.:Дашков и К, 2008.- 172с. // www.iqlib.ru

3. Васильева, Е.К. 100 знаменитых мудрецов/ Е.К.Васильева, Ю.С.Пернатьев.- Ростов н/Д.: Феникс; Харьков: Фолио, 2008.- 512с. . // www.iqlib.ru

4. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях древних философов.- М.: 1999

5. Философия в вопросах и ответах: уч. пособие/ Е.В.Зорина, Н.Ф.Рахманкулова; под ред. А.П.Алексеева и др.- М.: Проспект, 2009.- 336с// www.iqlib.ru

Тестовые задания

1. Кто из указанных философов считал, что в основе общества и его истории лежит идея свободы человека и идея ее реализации?

А. К.Маркс;

Б. Ф.Энгельс;

В. Ж.Ж.Руссо;

Г. Г.Гегель.

2. Кто из указанных мыслителей представлял общество, как специфически сложное, многослойное образование, основу которого составляет общественное производство и ряд специальных объективных структур?

А. Ж.Ж.Руссо;

Б. Г.Гегель;

В. К.Маркс;

Г. О.Конт.

3. Кто из указанных философов считал, сто смысл человеческого бытия состоит в содействии решению задач общественного развития, в созидательном труде, формирующем предпосылки всестороннего развития личности?

А. К.Маркс;

Б. Ф.Ницше;

В. В.Соловьев;

Г. А.Шопенгауэр.

Рассматривая эволюцию общества, О.Конт выделил три стадии интеллектуальной эволюции. Выделите стадию, которая не была отмечена Контом.

Б. метафизическая; В. первобытная; Г. позитивная.

Теоретический базис

Общество представляет собой специфическую систему, включающую множество элементов, в число которых входят экономические, политические, семейные и… Основная проблема социальной философии заключается в вопросе – что такое… Человеческое общество – это высшая ступень развития живых систем, главные элементы которой – люди, формы их совместной…

Тема 4.2. Сферы общественной жизни.

Задания для самостоятельной работы

1. Охарактеризуйте понятие категории «сфера общественной жизни» и выделите ее основные элементы.

2. Изучить материально-экономическую и социальную сферы общества.

3. Изучить политико-управленческую и духовную сферы общества.

 

План семинарского занятия

1. Политика как общественное явление.

2. Духовная сфера жизни общества. Формы общественного сознания.

 

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарским занятиям.

В рамках второго вопроса задания выделить компоненты материально-экономической и социальной сфер общества, проанализировать их взаимосвязь и… В третьем вопросе задания рассмотреть политику как особую сферу деятельности,… При подготовке к семинарскому занятию изучить причины возникновения политики, ее связь с другими сферами общественной…

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Материальное производство как фундаментальное условие жизни людей.

2. Охарактеризуйте общественное сознание и его формы.

3. Что может служить основой для формирования разного вида общностей?

4. В чем заключается сущность категорий «свобода» и «ответственность»?

5. Какими институтами представлена политическая сфера общества?

6. Как соотносятся между собой понятия «гражданское общество» и «политическое государство»?

 

Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Воронин А.А. Десять лекций по философии техники. Москва: 2010.- 129 с. // www.iqlib.ru

2. Грядовой Д.И. Философия. Структурированный учебник (для вузов) - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 383 с. // www.iqlib.ru

3. Лавриненко В.Н., Ратников В.П и др. Философия. Учебник для вузов - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 677 с. // www.iqlib.ru

4. Философия: методические рекомендации к практическим занятиям для бакалавров . / Ш.Х.Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

Дополнительная литература

1. Асмус В.Ф. Античная философия.- М.: 2001

2. Балашов, Л.Г. Занимательная философия: уч. пособие.- 3-е изд, испр. И доп.- М.:Дашков и К, 2008.- 172с. // www.iqlib.ru

3. Васильева, Е.К. 100 знаменитых мудрецов/ Е.К.Васильева, Ю.С.Пернатьев.- Ростов н/Д.: Феникс; Харьков: Фолио, 2008.- 512с. . // www.iqlib.ru

4. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях древних философов.- М.: 1999

5. Философия в вопросах и ответах: уч. пособие/ Е.В.Зорина, Н.Ф.Рахманкулова; под ред. А.П.Алексеева и др.- М.: Проспект, 2009.- 336с// www.iqlib.ru

 

Тестовые задания

1. Основой функционирования и развития общества, в марксистской философии считается…

А. материальное производство

Б. межличностные коммуникации

В. правовые нормы

Г. нравственные принципы

2. Сосредоточение всей власти в государстве в руках одного человека — представителя правящей династии характеризует понятие…

А. республика

Б. анархия

В. монархия

Г.федерация

3. Какие объединения были исторически первыми общностями ….

А. род, семья

Б. нация, этнос

В. трудовой коллектив

Г. государство

4. Какая из перечисленных категорий характеризует социальное начало в человеке?

А. индивид

Б. индивидуальность

В. личность

Г. человек

5. Гражданское общество развивается без вмешательства ….

А. экономики

Б. духовной сферы

В. социальной сферы

Г. государства

 

Теоретический базис

Материально-экономическая сфера общества связана с деятельностью людей по производству, распределению и потреблению результатов труда. Производство общественной жизни есть постоянное воспроизведение условий… Материальное производство выступает как фундаментальное условие жизни людей. Труд обеспечивает человеку удовлетворение…

Тема 4.3. Проблемы периодизации всемирной истории

 

Задания для самостоятельной работы

1. Охарактеризовать сущность философско-исторического подхода к изучению общества.

2. Изучите основные подходы к вопросу о движущих силах исторического процесса.

 

План семинарского занятия

1. Формационный подход к периодизации исторического процесса.

2. Особенности цивилизационного подхода к периодизации исторического процесса.

3. Культурологический подход к изучению общества.

 

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию

При подготовке второго вопроса задания рекомендуется изучить и законспектировать следующие философско-исторические подходы к проблеме движущих сил… При подготовке к семинару в первом вопросе дать определение категории… В рамках второго вопроса семинара подготовить сообщение по следующей тематике: «Проблема цивилизаций в творчестве…

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Типология исторического процесса (Вико, Кондорсе, Гегель).

2. Общественно-экономическая формация как философская категория.

3. Теория цивилизаций А.Тойнби.

4. В каких значениях употребляется понятие «цивилизация»?

5. Теория культурно-исторических типов Н.Данилевского.

 

Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Воронин А.А. Десять лекций по философии техники. Москва: 2010.- 129 с. // www.iqlib.ru

2. Грядовой Д.И. Философия. Структурированный учебник (для вузов) - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 383 с. // www.iqlib.ru

3. Лавриненко В.Н., Ратников В.П и др. Философия. Учебник для вузов - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 677 с. // www.iqlib.ru

4. Философия: методические рекомендации к практическим занятиям для бакалавров . / Ш.Х.Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

Дополнительная литература

1. Асмус В.Ф. Античная философия.- М.: 2001

2. Балашов, Л.Г. Занимательная философия: уч. пособие.- 3-е изд, испр. И доп.- М.:Дашков и К, 2008.- 172с. // www.iqlib.ru

3. Васильева, Е.К. 100 знаменитых мудрецов/ Е.К.Васильева, Ю.С.Пернатьев.- Ростов н/Д.: Феникс; Харьков: Фолио, 2008.- 512с. . // www.iqlib.ru

4. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях древних философов.- М.: 1999

5. Философия в вопросах и ответах: уч. пособие/ Е.В.Зорина, Н.Ф.Рахманкулова; под ред. А.П.Алексеева и др.- М.: Проспект, 2009.- 336с// www.iqlib.ru

Тестовые задания

1. Кто из мыслителей считал, что все нации развиваются по циклам, состоящим из трех эпох «века богов», «века героев» и «века людей»?

А. Г.Гегель

Б. К.Маркс

В. Дж.Вико

Г. Э.Дюркгейм

2. В основе какого подхода к изучению истории общества лежит способ производства?

А. формационного

Б. цивилизационного

В. культурологического

Г. географического

3. По мнению А.Тойнби достижение человечеством единства возможно на основе ….

А. единого способа производства

Б. религии

В. общественно-экономической формации

Г. политической системы

4. Выделите автора работы «Закат Европы».

А. Н.Данилевский

Б. А.Тойнби

В. О.Шпенглер

Г. К.Маркс

5. Кто из указанных мыслителей рассматривал цивилизацию как гибель культуры?

А. О.Шпенглер

Б. Кондорсе

В. Дж.Вико

Г. Н.Данилевский

 

Теоретический базис

Усложнившаяся жизнь родоплеменного периода обусловила появление потребности думать о прошлом семьи и племени. Осознание истории жизни семьи, рода и… С помощью письма люди стали фиксировать и датировать наиболее значимые события… Люди постигли осознание того, что у них есть не только настоящее, но и прошлое и будущее. Они стали осознавать, что…

Тема 4.4. Природа человека и смысл его существования

 

Задания для самостоятельной работы

1. Изучить следующие термины и понятия: человек, индивид, индивидуальность, личность, антропософия, свобода, фатализм, волюнтаризм.

2. Проблемы человеческого бытия.

3. Соотношение биологического и социального в историческом развитии человека.

План семинарского занятия

1. Проблемы необходимости и свободы личности.

2. Проблема жизни и смерти.

 

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию.

При подготовке второго вопроса задания необходимо изучить и проанализировать религиозный подход к проблеме человеческого бытия (В.Соловьев,… В рамках третьего вопроса задания необходимо изучить и сопоставить основные… При подготовке к семинарскому занятию:

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Л.Толстой о проблеме человеческого бытия.

2. Марксистская философия о смысле человеческого бытия.

3. Охарактеризуйте понятия «человек», «индивид», «личность».

4. Фатализм и волюнтаризм как философские учения.

5. Проблемы жизни и смерти в философии.

 

Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Воронин А.А. Десять лекций по философии техники. Москва: 2010.- 129 с. // www.iqlib.ru

2. Грядовой Д.И. Философия. Структурированный учебник (для вузов) - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 383 с. // www.iqlib.ru

3. Лавриненко В.Н., Ратников В.П и др. Философия. Учебник для вузов - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 677 с. // www.iqlib.ru

4. Философия: методические рекомендации к практическим занятиям для бакалавров . / Ш.Х.Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

Дополнительная литература

1. Асмус В.Ф. Античная философия.- М.: 2001

2. Балашов, Л.Г. Занимательная философия: уч. пособие.- 3-е изд, испр. И доп.- М.:Дашков и К, 2008.- 172с. // www.iqlib.ru

3. Васильева, Е.К. 100 знаменитых мудрецов/ Е.К.Васильева, Ю.С.Пернатьев.- Ростов н/Д.: Феникс; Харьков: Фолио, 2008.- 512с. . // www.iqlib.ru

4. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях древних философов.- М.: 1999

5. Философия в вопросах и ответах: уч. пособие/ Е.В.Зорина, Н.Ф.Рахманкулова; под ред. А.П.Алексеева и др.- М.: Проспект, 2009.- 336с// www.iqlib.ru

Тестовые задания

1. Смысл человеческой жизни состоит в процессе совершенствования ее духовных оснований и ее социальной сущности, считал …..

А. Н.Данилевский;

Б. Ф.Ницше;

В. В.Соловьев;

Г. А.Шопенгауэр.

2. Кто из представленных философов считал, что смысл жизни заключен в ее эстетической стороне, достижении того, что в ней величаво, красиво, сильно, и что подлежит дальнейшему развитию до создания «чистейшей красоты и сверхчеловеческого величия»?

А. Н.Данилевский;

Б. Ф.Ницше;

В. В.Соловьев;

Г. А.Шопенгауэр.

3. Кто из указанных философов считал, сто смысл человеческого бытия состоит в содействии решению задач общественного развития, в созидательном труде, формирующем предпосылки всестороннего развития личности?

А. К.Маркс;

Б. Ф.Ницше;

В. В.Соловьев;

Г. А.Шопенгауэр.

4. Кто из указанных философов считал, что человек – это рациональное животное?

А. Кассирер;

Б. Франклин;

В. Линней;

Г. Руссо.

5. Выделите автора концепции «бегства от свободы».

А. Э.Фромм;

Б. Г.Гроций;

В. Т.Гоббс;

Г. Дж.Локк.

Выделите философское учение, рассматривающее каждое событие как неотвратимую реализацию изначального предопределения, исключающего свободный выбор и случайность.

А. волюнтаризм;

Б. экзистенциализм;

В. позитивизм;

Г. фатализм.

7. Каким понятием характеризуется философское учение, признающее примат воли над другими проявлениями духовной жизни, включая мышление?

А. волюнтаризм;

Б. экзистенциализм;

В. позитивизм;

Г. фатализм.

8. Философская категория, характеризующая сущность человека и его существование, состоящая в возможности личности мыслить и поступать в соответствии со своими представлениями и желаниями – это …..

А. равенство;

Б. анархия;

В. необходимость;

Г. свобода.

 

Теоретический базис

Представитель французского экзистенциализма Альберт Камю, с одной стороны, убежден, что мир хаотичен и абсурден и столь же абсурдна вера в смысл… Особое место эта проблема занимает в религии. Религиозное понимание смысла… Свой подход к данной проблеме Соловьев противопоставляет взглядам немецкого философа Фридриха Ницше, который считал,…

Тема 4.5. Будущее человечества

Задания для самостоятельной работы

1. Природа как естественная основа жизни и развития общества

2. Характеристика мировой ситуации в начале 21 века.

План семинарского занятия

1. Многообразие глобальных проблем их черты и классификация.

2. Пути преодоления глобальных кризисных ситуаций.

 

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарским занятиям.

В рамках второго вопроса задания изучить интеграционные и дезинтеграционные процессы, происходящие в мире в конце 20 века и их последствия, дать… При подготовке первого вопроса семинарского занятия необходимо… - актуальные политические проблемы,

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Выделите общие черты глобальных проблем современности.

2. Охарактеризуйте понятия «однополярный», «биполярный» и «многополярный» мир.

3. По каким группам можно классифицировать глобальные проблемы?

4. Охарактеризуйте МОО «Римский клуб».

5. Какие процессы сегодня способствуют преодолению глобальных кризисных ситуаций?

 

Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Воронин А.А. Десять лекций по философии техники. Москва: 2010.- 129 с. // www.iqlib.ru

2. Грядовой Д.И. Философия. Структурированный учебник (для вузов) - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 383 с. // www.iqlib.ru

3. Лавриненко В.Н., Ратников В.П и др. Философия. Учебник для вузов - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 677 с. // www.iqlib.ru

4. Философия: методические рекомендации к практическим занятиям для бакалавров . / Ш.Х.Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

Дополнительная литература

1. Асмус В.Ф. Античная философия.- М.: 2001

2. Балашов, Л.Г. Занимательная философия: уч. пособие.- 3-е изд, испр. И доп.- М.:Дашков и К, 2008.- 172с. // www.iqlib.ru

3. Васильева, Е.К. 100 знаменитых мудрецов/ Е.К.Васильева, Ю.С.Пернатьев.- Ростов н/Д.: Феникс; Харьков: Фолио, 2008.- 512с. . // www.iqlib.ru

4. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях древних философов.- М.: 1999

5. Философия в вопросах и ответах: уч. пособие/ Е.В.Зорина, Н.Ф.Рахманкулова; под ред. А.П.Алексеева и др.- М.: Проспект, 2009.- 336с// www.iqlib.ru

 

Тестовые задания

1. В каком году была подписана Бишкекская декларация, констатирующая возникновение многополярного мира?

А. в 1917 г.

Б. в 1991 г.

В. в 1999 г.

Г. в 2005 г.

2. Совокупность научных представлений о перспективах развития человеческой цивилизации изучает наука ……

А. гносеология

Б. футурология

В. космология

Г. биология.

3. Международная общественная организация, призванная способствовать пониманию особенностей развития человечества как глобальной целостности в условиях научно-технической революции – это

А. Международный валютный фонд

Б. Шанхайская организация сотрудничества

В. Римский клуб

Г. Международная организация здравоохранения

4. В каком году было достигнуто соглашение о создании валютно-экономического и политического союза стран Западной Европы?

А. в 1993 г.

Б. в 1999 г.

В. в 1945 г.

Г. в 1905 г.

 

Теоретический базис

Для многих высокоразвитых стран и некоторых молодых быстроразвивающихся государств, преобладающей стала интеграционная тенденция. 1 ноября 1993 года… Европейский Союз по своей экономической мощи в начале 21 века занимал второе… Другой блок экономической интеграции составляют страны азиатско-тихоокеанского региона. Лидерами этих государств, в…

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

2. Философия как тип мировоззрения. 3. Предмет, объект, структура и функции философию. 4. Философия Древнего Китая: специфические черты и основные направления.

Формы практических занятий

Приложение №1

Тема занятия «Сферы общественной жизни»

Форма занятия - ролевая игра «ВЫБОРЫ КАК ЭЛЕМЕНТ ДЕМОКРАТИИ»

План проведения ролевой игры

1. Вступительное слово преподавателя: Выборы важнейший компонент современной социально-политической системы. Они…  

Подведение итогов игры.

 

Приложение №2

 

Тема занятия «Природа человека и смысл его существования»

Форма занятия - диспут

Тема диспута «Социально-этические проблемы эвтаназии»

План проведения диспута

1.Вступительное слово преподавателя: В связи с бурным развитием медицины, биологии и использованием в… Действующее законодательство России не предусматривает права больного на эвтаназию.

Подведение итогов

 

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

1. Родчанин, Е.Г. Философия для технических вузов (исторический и систематический курс): уч/ Е.Г.Родчанин, В.И.Колесников.- 2-е изд.- М.: Дашков и К, 2009.- 432. Гриф

2. Балашов, Л.Г. Занимательная философия: уч. пособие.- 3-е изд, испр. И доп.- М.:Дашков и К, 2008.- 172с

3. Васильева, Е.К. 100 знаменитых мудрецов/ Е.К.Васильева, Ю.С.Пернатьев.- Ростов н/Д.: Феникс; Харьков: Фолио, 2008.- 512с.

4. Горелов, А.А.Практическая философия: уч. пособие.- 1-е изд.- М.: Альянс, 2008.- 214с.

5. Кондрашов, В.А. Новейший философский словарь/ В.А.Кондрашов, Д.А.Чекалов и др.; под ред. А.П.Ярещенко.- 3-е изд.- Ростов н/Д.: Феникс, 2008.- 668с.

6. Кохановский, В.П.Философия науки: уч. пособие/ В.П.Кохановский, Е.А.Сергодеева.- 2-е изд.- М.; Ростов н/Д,: Март, 2006. 496с. (Учебный курс).

7. Словарь философских терминов/ науч. Ред. В.Г.Кузнецова.- М.: ИНФРА-М, 2009.

8. Тарасов, Ю.Н. Философские проблемы социально-гуманитарных наук: уч. пособие.- Воронеж, 2009.- 208с.Гриф

9. Хаврак, А.П.Занимательная философия: уч. пособие.- 3-е изд.- М.: Дашков и К, 2008.- 216с.

10. Хрестоматия по философии: уч. пособие/ сост. П.В.Алексеев.- 3-е изд., перераб. и доп.- М.: Проспект, 2009.- 576с.

11. Философия в вопросах и ответах: уч. пособие/ Е.В.Зорина, Н.Ф.Рахманкулова; под ред. А.П.Алексеева и др.- М.: Проспект, 2009.- 336с.

12. Философия: учеб./ под ред. В.В.Миронова.- М.: НОРМА, 2008.- 928с. Гриф

13. Философия науки в вопросах и ответах: уч. пособие для аспирантов/ В.П.Кохановский, Т.П.Матяш.- 5-е изд.- Ростов-н-Д.: Феникс, 2008.- 346с.

14. Философия в вопросах и ответах: уч. пособие/ Е.В.Зорина, Н.Ф.Рахманкулова; под ред. А.П.Алексеева и др.- М.: Проспект, 2009.- 336с// www.iqlib.ru

15. Балашов, Л.Г. Занимательная философия: уч. пособие.- 3-е изд, испр. И доп.- М.:Дашков и К, 2008.- 172с. // www.iqlib.ru

16. Хаврак, А.П.Занимательная философия: уч. пособие.- 3-е изд.- М.: Дашков и К, 2008.- 216с. // www.iqlib.ru

17. Хрестоматия по философии: уч. пособие/ сост. П.В.Алексеев.- 3-е изд., перераб. и доп.- М.: Проспект, 2009.- 576с. // www.iqlib.ru

18. Шапошников В.А и др. Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. № 1. Москва: МГУ, 2011.- 121 с.// www.iqlib.ru

19. Васильева, Е.К. 100 знаменитых мудрецов/ Е.К.Васильева, Ю.С.Пернатьев.- Ростов н/Д.: Феникс; Харьков: Фолио, 2008.- 512с. . // www.iqlib.ru

20. Балашов, Л.Г. Занимательная философия: уч. пособие.- 3-е изд, испр. И доп.- М.:Дашков и К, 2008.- 172с. // www.iqlib.ru

21. Философия в вопросах и ответах: уч. пособие/ Е.В.Зорина, Н.Ф.Рахманкулова; под ред. А.П.Алексеева и др.- М.: Проспект, 2009.- 336с. // www.iqlib.ru

22. Воронин А.А. Десять лекций по философии техники. Москва: 2010.- 129 с. // www.iqlib.ru

23. Грядовой Д.И. Философия. Структурированный учебник (для вузов) - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 383 с. // www.iqlib.ru

24. Лавриненко В.Н., Ратников В.П и др. Философия. Учебник для вузов - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.- 677 с. // www.iqlib.ru

25. Философия: методические указания по выполнению реферата/ Ш.Х. Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

26. Философия: методические рекомендации к практическим занятиям для баккалавров / Ш.Х.Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2012.

27. Философия. методические. указания к самостоятелной работе / Ш.Х.Боташева.- Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2011

28. Ш.Х. Боташева. Философия . Учебное пособие. Ставрополь: филиал МГУПИ в г. Ставрополе, 2011.

СЛОВАРЬ ФИЛОСОФСКИХ ТЕРМИНОВ

Академия (платоновская) — основана Платоном в 85г. до н. э. Просуществовала шесть веков. Ее название происходит от имени мифического героя Академа,… Акциденция(от лат. случай) — философское понятие, означающее случайное,… Аллегория (греч. иносказание) — понятие, близкое к понятию «символ». Это ино­сказание, развернутое уподобление,…