Цель работы: закрепление навыков определения морфологического типа, положения относительно поднятого и опущенного крыльев, вертикальной амплитуды разрыва методом горизонталей пласта; освоение способа определения возраста разрыва стратиграфическим методом («вилка»); закрепление методики составления разреза по линии, пересекающей сместитель [2. с. 233-262; 3, с. 235-255; 4. с. 127-140].
Работу выполняют на бланковых картах 10 и 11 (см. прил. 1), изображающих ситуацию, когда в условиях моноклинального залегания слоев проявлены поперечные или диагональные разрывные нарушения. Необходимо определить положение относительно поднятого и опущенного крыльев каждого нарушения, обозначив поднятое крыло знаком плюс (+), а опущенное -
знаком минус (-). Далее устанавливают геологический возраст нарушения методом «вилки». Нарушение моложе тех отложений, которые смещены по нему, и древнее тех отложений, которые несогласно налегают на разорванные слои и перекрывают сместитель (он как бы обрезается поверхностью несогласия).
По одной из слоевых границ в относительно поднятом и относительно опущенном крыльях проводят горизонтали пласта (прямыми линиями соединяются одноименные точки пересечения данной слоевой поверхности с горизонталями рельефа). Проведя две смежные горизонтали в одном из крыльев, можно определить величину заложения, после чего необходимо начертить любое требуемое число горизонталей, как по падению, так и по восстанию слоя. Все горизонтали проводят до пересечения со сместителем и затем их маркируют. Аналогичным образом рисуют горизонтали в другом крыле разрыва.
Для определения вертикальной амплитуды разрыва надо получить разность отметок для любой точки на линии сместителя, оцениваемых со стороны поднятого и со стороны опущенного крыльев. Например, если отметка точки со стороны поднятого крыла 240 м, а со стороны опущенного - 150 м, то вертикальная амплитуда смещения равна 90 м. Построенный на отдельном листке разрез по линии, пересекающей сместитель, подклеивают в альбом и там же записывают название морфологического типа нарушения, его возраст и амплитуду перемещения.
Лабораторная работа 11