Цель работы: приобретение практических навыков чтения и классификации разрывов относительно ориентировки складок, определение поднятого и опущенного крыльев разрыва по изменению ширины ядра складки, пространственного положения крыльев и замыканий складок, закрепление навыков составления разрезов.
Работу выполняют на бланковых картах 12, 13 (см. прил. 1), изображающих территории складчато-блокового строения. Для разрывных нарушений показывают относительно поднятое крыло знаком плюс (+) и опущенное -знаком минус (-). Направление сдвига каждого крыла показывают стрелками, ориентированными вдоль сместителя.
По отношению к осевым линиям складок разрывы делятся на продольные, поперечные и диагональные. В поднятых крыльях сбросов, взбросов и комбинированных разрывов происходит расширение ядер антиклиналей и сужение ядер синклиналей. В опущенных крыльях наблюдается обратная картина. Сдвиги наиболее четко диагностируются по наблюдаемому смещению вертикальных поверхностей, например осевых поверхностей складок.
Надвиги определяют по ряду признаков: наличию извилистости сместите-лей, в частности, пластовых треугольников, образуемых сместителем в долинах; наклонному залеганию сместителя с падением в сторону более древних отложений; продольной ориентировке разрыва.
При наличии серии разрывных нарушений, сместители которых почти параллельны, нередко образуются грабены или горсты.
После прочтения карт для каждой из них на миллиметровке составляют разрез. На разрезах нужно изобразить складки, разбитые разрывами со смещением. Выполненные разрезы подклеивают в альбом, снабжают условными обозначениями. Работу подписывают и предоставляют для проверки преподавателю.
Лабораторная работа 12