рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Обучение персонала.

Обучение персонала. - раздел Философия, КРЕАТИВНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ Явные Знания – Это Знания, Которыми Люди Могут Свободно Обмениваться С Помощь...

Явные знания – это знания, которыми люди могут свободно обмениваться с помощью слов и других способов общения. Знания являются осознанными, если человеку, обладателю знаний известно, что они у него есть, и он может ими распорядиться. Знания являются неосознанными, если человек неосознанно использует свои знания в процессе трудовой деятельности и не может ими распорядиться другим образом.

Организация (менеджмент) с целью обучения персонала может организовать систему обмена знаниями. Если знания явные, то затруднений с организацией обмена знаниями нет. Если знания неявные, то требуются специальные приёмы по изучению неявных знаний и превращению их в явные. Примерами таких приёмов могут быть пооперационный хронометраж, наблюдение, набор статистических данных и их обработка, анкетирование сотрудников. Передача скрытых знаний от одних сотрудников другим организуется такими приёмами как наставничество, школы передового опыта и другое индивидуальное обучение. Система обучения персонала может включать профессиональную переподготовку, получение дополнительного образования, повышение квалификации, краткосрочные курсы, консалтинговые семинары, получение образования через различные системы обучения в школах мастерства, а также через систему аттестации научных кадров (кандидаты наук, доктора наук) и другие способы обучения.

Пример. Требования к выпускнику вуза сводятся к следующему:

– уметь на научной основе организовать свой труд;

– владеть знаниями основ производственных отношений и принципами управления с учётом технических, финансовых и человеческих факторов;

– уметь использовать различные методы решения задач по определению оптимальных соотношений параметров различных систем;

– уметь приобретать новые знания, используя современные информационные и образовательные технологии;

– уметь ставить цель и формулировать задачи;

– уметь на основе системного подхода строить и использовать модели для исследования и/или прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;

– уметь работать в коллективе, организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в условиях противоречивых требованиях.

Требования к менеджеру вырабатываются на основе полученных глубоких знаний в процессе обучения, при этом менеджер должен обладать следующими личными и деловыми качествами: решительность, настойчивость, убеждённость, интеллект (интуиция, креативность), гуманизм, нравственность (мораль, этика).

Отличительные качества успешного менеджера – это его коммуникабельность, предприимчивость, лидерство. Квалифицированный менеджер должен владеть мастерством точного своевременного выявления проблем функционирования организации, а ещё более важно умением управленческими решениями не допустить проблем (сбоя в системе управления), быть антикризисным управленцем с креативным мышлением, обладать интеллектом, багажом знаний и интуицией.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

КРЕАТИВНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Обучение персонала.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Лекция 1. Креативный менеджмент – понятия
Сегодня понятие креативность является не новым и ассоциируется в сознании как творческий, нестандартный, оригинальный. Если обратимся к словарям, то получим следующие определения:

Лекция 2. Креативный менеджмент в системе управления организации
Организация – сложный организм (или объект), характеризующийся экономическим, технологическим, организационным и социальным единством. Организация –

Подбор персонала.
Одной из характеристик творческих способностей (креативности) выступает интеллект. Интеллект – работа мозга, которая может быть востребована практикой. Интеллект

Лекция 3. Человек и его творческая деятельность – источник знаний
Я управляю своим умом и, следовательно, своими результатами   Итак, включая в работу свой мозг, свой интеллект – мы приступаем к трудовой деятельности

Лекция 5. Управление поиском идей. Методы и методики
В предыдущих лекциях были рассмотрены: – задачи и место креативного менеджмента в системе функциональных менеджментов, в системе управления организацией, знаниями; – вопросы, связ

Лекция 6. Инвентаризация, аудит, диагностика, анализ – базовые методы поиска идей
На практике инвентаризация, аудит, диагностика, анализ – это базовые методы контроля и анализа в системе управления экономикой страны, организации, управления любым хозяйствующим субъектом. Управле

С применением методов сетевого планирования и управления
Рассмотрение вопроса применения методов сетевого планирования и управления (СПУ) начато в лекциях № 6, 7. За основу планирования принят структурный план работ. Используя структурный план работ, сос

Лекция 9. Новшество
Новшество – вид интеллектуальной продукции, этап её продвижения, следующий за появлением идеи и предшествующий нововведению. Новшества чаще всего являются результатом законченных научных исследован

Лекция 10. Управление созданием новшеств
В специальной литературе рассматриваются вопросы управления интеллектуальной продукцией, например, «Управление интеллектуальной собственностью» [8], «Внутрифирменное управление интеллектуальными ак

Государственное регулирование
В современном мире большинство государств ставят целью – быть индустриально развитым государством с высоко развитой экономикой и духовной сферой (наука, культура, идеология, религия и т.д.).

Россия.
На национальном уровне в России проблема поддержки финансирования создания новшеств особенно обострилась в 90-х годах прошлого века. В настоящее время делается попытка активизировать эту д

Что это такое?
Например: технология и тот состав оборудования, который работает в организации, гарантирует выход годной продукции высшего сорта – 60%; первого сорта – 30%; второго сорта 8% и брак – 2%. П

Творчества
Краткая история творчества.Творчество–это деятельность, в результате которой рождаются новшества, его называют озарением, прозрением, но в жизни – кропотливый целе

Решения изобретательских задач (АРИЗ). Понятие
  «Знания не прибавляют ума. Учеба развивает мозг – это импульс к новой учебе». Древний философ Пифагор.  

Лекция 14. Нормативно-правовая база по созданию новшеств
Нормативно-правовая база организации, регламентирующая управление создания и использования интеллектуальной продукции базируется на основополагающих законах Российской Федерации, которая, в свою оч

Режим патентно-правового регулирования.
– Патентный закон РФ от 23.09.1992г. – Закон РФ «О внесении изменений и дополнений в Патентный закон РФ» от 27.02.2003г. Объект правой охраны: изобретения, по

Режим коммерческой и служебной тайны (ноу-хау).
– Гражданский Кодекс РФ часть1 ст.139; – Закон РФ «О конкуренции и ограничении монополистической деятельности на товарных рынках» от 22.03.1991г. ст.10. – Закон Р

Продукции
  Проблема защиты прав авторов и собственников ИП разделяется на несколько проблем: 1. Защита прав авторов в судебном порядке. 2. Защита прав патентообладателей в су

Закон РФ о коммерческой тайне.
Глава 6. Защита прав на коммерческую тайну. Ст. 18. Ответственность за нарушение прав на коммерческую тайну. Нарушение прав на коммерческую тайну влечет дисциплинарную, администра

Закон РФ о товарных знаках, знаках обслуживания и наименования мест происхождения товара.
Ст.43. Спорные вопросы разрешаются Палатой по патентным спорам. Споры, связанные с применением Закона и с нарушением исключительных прав рассматриваются судом в соответствии с действующим

Управления созданием интеллектуальной продукции
  Исторически на предприятиях Советского Союза, а позднее и на предприятиях России, не создавалось четко выраженной системы управления созданием ИП, это понятие было размыто. Однако н

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  1. Глухов В.В., С.Б. Коробко, Маринина Т.В. Экономика знаний: Учеб. пособие. – СПб.: «Питер», 2003. – 528 с.: ил. 2. Инновационный менеджмент: Справ. Пособие/ под ред. Завл

Решения и комментарии
  1. (а) Оба внешних числа складываются, и сумма делится на 2. Искомое число – (143 + 215):2 = 179. 2. (b) Единственный вариант, где изменены все признаки внут­ренней и внешн

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги