рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
Методологія і принципи психологічного дослідження. Дослідницькі вміння. Етика дослідника

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Методологія і принципи психологічного дослідження. Дослідницькі вміння. Етика дослідника

Методологія і принципи психологічного дослідження. Дослідницькі вміння. Етика дослідника - раздел Философия, Тема 1. Психологія вищої школи Методологія — Вчення Про Методи Пізнання Та Перет...

Методологія — вчення про методи пізнання та перетворення світу, система взаємопов'язаних і взаємодоповнюючих методів. До методологічних принципів психології належать принцип детермінізму, відображення, єдності психіки й діяльності, розвитку й системності.

Одним із методологічних напрямів сучасної психологічної науки є системний підхід, який полягає в уявленні, вивченні та конструюванні психологічних явищ і об'єктів як системи.

Дослідницькі вміння. До методів дослідження психічних явищ є певні вимоги:психічні явища потрібно вивчати в їх розвитку, взаємозв'язку та взаємозалежності; метод психологічного дослідження має бути адекватним предметові дослідження, розкривати істотні, а нe випадкові, другорядні особливості досліджуваного психологічного процесу, стану чи властивостей.

Етапи психологічного дослідження: визначення проблеми, її зв'язок з сучасною психологічною теорією та відомими емпіричними фактами, визначення предмета і мети дослідження, сформульовання гіпотези, яка потребує перевірки, визначення процедури дослідження (етапи, конкретні методи і методика дослідження), збір фактів, їхній аналіз, узагальнення і пояснення, формулювання висновків, які є теоретичним підґрунтям для визначення наукової новизни і практичної значущості результатів дослідження.

Основними методами психологічного дослідження є спостереження та експеримент.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Тема 1. Психологія вищої школи

Тема Психологія вищої школи її предмет завдання та методи Психологія особистості та діяльності викладача... Тема Психологія особистості студента Професійне становлення особистості... Тема Психологія студентської групи...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Методологія і принципи психологічного дослідження. Дослідницькі вміння. Етика дослідника

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Спостереженняможе бути звичайним (бачення, cлухання) та інструментальним.
Експеримент може бути лабораторним та nриродним. До допоміжних методів психології належ

Психологічна характеристика особистості викладача.
Особливості педагогічної діяльності у вищому навчальному закладі передбачають певні вимоги до особистості викладача. Викладач вищого навчального закладу повинен постійно працювати над вдосконален

Професійна самосвідомість викладача. Особливості професійного самовизначення та становлення «Я-концепції» викладача.
Усвідомлення себе особистістю — тривалий історичний процес, формування цього поняття пов'язане з розвитком певної цивілізації, котра кожна по-своєму формувала свій ідеал особистості. Без

Наукова організація праці викладача як чинник його професійного самовдосконалення. Психолого-педагогічна структура діяльності викладача.
Формування потреби самовдосконалення — процес складний, зовнішньо тісно пов'язаний з процесом самоорганізації праці майбутнього професіонала, і зокрема, з науковою організаці

Емоційний інтелект як складова професійного успіху.
Фахова компетентність та професійна культура фахівця тісно пов’язані з емоційним інтелектом особистості. Серед сфер в структурі особистості з емоційним інтелектом безпосередньо пов’язані внутрішньо

Тема 4. Педагогіка вищої школи як галузь педагогіки. Дидактика вищої школи
План 1. Основні тенденції у сфері освіти. Педагогіка вищої школи як галузь педагогіки. Завдання педагогіки вищої школи на сучасному етапі. 2. Зв’язок педагогіки вищої школи з інши

Зв’язок педагогіки вищої школи з науками психолого-педагогічного циклу. Методи науково-педагогічних досліджень.
Педагогіка вищої школи, що виникла на базі загальної (шкільної) педагогіки, розглядає вищі рівні навчання та виховання дорослої людини. Вона тісно пов'язана передусім з науками психолого-педагогіч

Сутність процесу навчання у вищій школі. Актуальні проблеми дидактики на сучасному етапі. Управління та самоуправління навчанням у вищій школі.
Навчання– цілеспрямована взаємодія викладача і студентів, у процесі якого засвоюються знання, формуються вміння і навички. Основними функціями

Сутність педагогічного спілкування. Особливості, функції педагогічного спілкування. Структура педагогічного спілкування.
Педагогічне спілкування – це професійне спілкування викладача зі студентами в процесі навчання і виховання. Особливостями педагогічного спілкування