рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Перелік питань до ПМК

Перелік питань до ПМК - раздел Философия, ПСИХОЛОГІЯ ТА ПЕДАГОГІКА   1. Соціокультурні Та Економічні Чинники Виникнення Психології...

 

1. Соціокультурні та економічні чинники виникнення психології.

2. Предмет і функції психологічної науки.

3. Галузі психологічної науки.

4. Суб’єктивний та об’єктивний аспекти психічного.

5. Поняття та характеристики психіки, основні стадії її розвитку.

6. Генетика і темперамент.

7. Основні методи психологічних досліджень.

8. Зміст поняття «воля».

9. Формування та розвиток психічних процесів.

10. Основні види людської діяльності.

11. Діяльність як процес, мета і результат праці.

12. Психологічні особливості управління у фінансово-економічній сфері.

13. Діяльність і спілкування.

14. Діяльність і відносини.

15. Діяльність і духовні цінності людини.

16. Поняття «вчинку».

17. Проблема мотивації поведінки людини.

18. Потреби, мотиви, ціннісні орієнтації, прийняття рішень.

19. Індивідуально-психологічні особливості людини.

20. Основні підходи до вивчення особистості у психології ХХ ст.

21. Соціально-психологічні механізми соціалізації особистості.

22. Поняття, структура і методи виховання малих груп.

23. Міжособистісні відносини в групах і колективах.

24. Світоглядні та психологічні аспекти вивчення та запобігання конфліктів у трудовому колективі.

25. Поняття і структура педагогічної науки.

26. Витоки і розвиток педагогічної думки в Європі.

27. Становлення і розвиток української педагогіки.

28. Дидактика як теорія навчання та освіти.

29. Основні принципи навчання.

30. Організація виховної роботи зі студентами у вищій школі.

31. Історичний огляд учень видатних педагогів.

32. Поняття «зміст освіти».

33. Діяльність викладача та студентів.

34. Державний стандарт освіти і його основні характеристики.

35. Класифікація методів навчання і їх зміст.

36. Лекція як провідна форма організації навчання у вищій школі.

37. Види практичних занять.

38. Самостійна робота студентів.

39. Основи педагогічного контролю в процесі навчання.

40. Формування умінь, знань, навичок.

41. Умови ефективності процесу навчання.

42. Принципи навчання та індивідуальні особливості суб’єктів навчання.

43. Зміст і співвідношення понять «виховання» і «самовиховання».

44. Принцип демократизму виховання.

45. Принцип гуманізму виховання.

46. Виховний ідеал у педагогічній спадщині Г.Ващенка.

47. Етнопедагогіка і виховання.

48. Суперечності сучасного виховання.

49. Роль сім’ї у вихованні дитини.

50. Рідна мова як важливий чинник виховання.

51. Держава і виховання особистості.

52. Школа як відкрита система виховання.

53. Виховання і віра.

54. Система освіти в незалежній України.

55.Педагогічні погляди А. Макаренка.

56.Педагогічні погляди В. Сухомлинського

57.Ідея природовідповідності у педагогіці Ж.-Ж. Руссо.

58.Проблема підготовки «ділової людини»у педагогіці Дж. Локка.

59. Культурно-освітні процеси в Галичині ХІХ – початку ХХ ст.

60. Освіта і наука в Україні в 1918 – 1922 рр.

61. Особливості розвитку вищих навчальних закладів України в ХХ – на початку ХХІ ст.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ПСИХОЛОГІЯ ТА ПЕДАГОГІКА

Університету банківської справи... Національного банку України... Кафедра суспільних дисциплін...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Перелік питань до ПМК

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Тема 2. Мозок і психіка
  Носієм психіки людини є головний мозок. Всі явища людської психіки виникають, формуються та розвиваються у процесі діяльності мозку. Тому для з’ясування змісту психічної діяльності

Тема 3. ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВА XАPAKTEPИCТИКА ЛЮДИНИ
До емоційно-вольової сфери відносяться такі основні поняття як емоції почуття, настрої, воля. Їх аналіз і врахування в конкретних ситуаціях дозволяють зрозуміти людську поведінку, вчинки.

Тема 4. Пам’ять
  Важливою особливістю психіки людини є те, що предмети та процеси навколишнього світу, які ми сприймаємо, не зникають безслідно для нашої свідомості, а зберігаються у корі го

Тема 5. Пізнавальні процеси
  Психічні пізнавальні процеси (відчуття, сприйняття, мислення і мова, уява, увага) відіграють важливу роль у різних сферах людської життєдіяльності. Відчуття – відобр

Тема 7. Поняття «Я – концепції» та її вплив на життєдіяльність людини
«Я – концепція» - «відносно стійка, більшою чи меншою мірою усвідомлена система уявлень індивіда про самого себе, що переживається ним як неповторна особистість, на основі чого він будує

Тема 8. періодизація психічного розвитку особистості
Психіка людини не є сталою, однорідною. Упродовж всього життя в ній з’являються все нові й нові якості. Одночасно деякі з цих якостей втрачаються. Динаміку зміни психіки людини вивчає вікова психол

Тема 9. ДІЯЛЬНІСть та її психологічна структура
Сучасна психологія розглядає людину через призму її діяльнісної природи. Такий підхід зумовлений пошуком нових методологічних підходів, оскільки минулі методи застаріли і не дають змоги з’ясувати ц

Тема 11. конфлікти і шляхи їх розв’язання
У найбільш загальному вигляді конфлікт можна визначити як загострення суперечностей, що виникають у результаті відмінності у поглядах, інтересах, прагненнях людей і сприй

Шляхи вирішення конфліктів та їх попередження.
Слід відзначити, що конфлікти можуть розв’язуватись як у результаті прийняття та реалізації системи заходів цілеспрямованого впливу на обидві сторони, так і шляхом самоплинного перебігу, коли учасн

ТЕМА 12. Психологія менеджменту
Нормальне функціонування, забезпечення життєдіяльності, цільове регулювання системи (соціотехнічної, соціокультурної, економічної тощо) здійснюється або безпосередньо людиною, або за допомогою ство

ТЕМА 14. ЕКОНОМІЧНА ОСВІТА МОЛОДІ В ГАЛИЧИНІ НА ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ
Історія економічної освіти на західноукраїнських землях у ХІХ – на початку ХХ століття характеризувалась зародженням і традиціями громадської самодопомоги в побуті українського народу, виникненням

ТЕМА 15. Дидактика як галузь педагогіки
Розділ педагогіки, що містить теорію навчання і освіти, називається дидактикою (від грец. didaktikus – навчаю). Дидактика – це галузь педагогіки, що досліджу

Тема 16. ПЕДАГОГІЧНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ
  Метод (від грец. – шлях дослідження, спосіб пізнання істини) – спосіб пізнання істини та її відтворення в мисленні. Методи навчання — це способи співпр

Тема 17. Теорія виховання
Процес виховання – це система виховних заходів, спрямованих на формування всебічної і гармонійно розвиненої особистості. Основними елементами процесу виховання є: мета, зміст, завдання, форми, мето

Української молоді
Національне виховання молоді – одне із провідних завдань сучасної вищої школи. Важливо знати не лише концептуальні підходи щодо вирішення цієї проблеми, але й мати чітке уявлення про мету, завдання

Тема 19. Естетична соціалізація особистості
  У вітчизняній науковій, філософській, соціологічній, психологічній та педагогічній літературі під соціалізацією розуміють процес становлення особистості, нав

Тема 20. ВИХОВАННЯ І ВІРА
В особистому житті людини завжди присутні ті або інші елементи міфотворення. Одним із таких сталих та визначальних елементів с релігійні переконання. Людина обожнює предмети своїх особистих відноше

ТЕМА 21. Виховання і свобода людини
Свобода індивіда традиційно вважається найвищою духовною цінністю. Тому не випадково одним із найвизначніших актів політичної думки післявоєнного світу вважається ухвалення ООН Загальгої декларації

Тема 22. Система ціннісних орієнтацій у вихованні
  Виховання людини ґрунтується на визнанні певної системи цінностей, яким надається перевага у даному суспільстві. Наприклад, у радянські часи була сформована ціла ієрархія духовних в

Тема 23. Вища освіта України І Болонський процес
1988 рік (Болонья) – підписано Болонську університетську хартію, що започаткувало створення загальноєвропейського простору вищої освіти. 1998 рік (Сорбонна) – конференція міністрів освіти

В системі вищої освіти і науки України
ВСТУП Розвиток України визначається у загальному контексті Європейської інтеграції з орієнтацією на фундаментальні цінності загальносвітової культури: парламентаризм, права людини, права н

ПІСЛЯМОВА
  Соціальні перетворення, що відбуваються у процесі розбудови Української правової держави, передбачають утвердження у діяльності вищої школи нових підходів до виховання студентів, са

Психологія та педагогіка як науки.
План 1. Основи психології і педагогіки як складові соціально-гуманітарної та психолого-педагогічної підготовки економістів і банкірів в Україні. 2. Основні категорії психології. Г

Тема 3. Особистість. Структура особистості.
План 1. Наукове визначення поняття «особистість». 2. Вплив спадковості і середовища на формування особистості. 3. Психологічна структура особистості. 4. Сучасні

Тема 5. Діяльність як форма активності особистості.
План 1. Теорія діяльності О. М. Леонтьєва та поняття особистості. 2.Основні види людської діяльності. 3.Діяльність як процес, мета і результат праці. 4.Психологі

Тема 6. Спілкування та міжособистісні стосунки. Педагогічне спілкування.
План 1. Роль спілкування у психічному розвитку людини. 2. Структура, фази, засоби спілкування. 3. Функції спілкування. 4. Психологія ефективного ділового спілкув

Тема 7. Освіта в культурі людства. Сучасні освітні тенденції.
План 1.Антична культура і освіта. 2.Школа і педагогічна думка в епоху середньовіччя та Відродження. 3.Становлення та розвиток класичної європейської педагогіки у ХІХ – ХХ

Тема 8. Навчання та виховання – шляхи розвитку особистості.
План 1. Історичні організаційні форми навчання та їх трансформації в сучасні вітчизняні. 2. Дидактика як наука. 3. Суть процесу виховання. 5. Особливості формува

Навч. рік
N з/п Назва теми Кількість годин Тема 1. Цілі та завдання психолого-педагогічної підготовки фахівця. Психол

Допоміжна
Грушевський М. Ілюстрована історія України. Репринтне відтворення видання 1913 р. – К., 1990. – 524 с. Грушевський М. Про українську мову і українську шк

За новою шкалою, адаптованою до ЕСТS та шкали Блума
  Оцінка по шкалі ЕСТS F К-сть балів за 100-бальною шкалою 0 – 40 Оцінка роботи

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги