рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Тема 1.1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек

Тема 1.1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек - раздел Философия, Безпека життєдіяльності   Перш За Все Необхідно Визначитись З Самим Визначенням Бжд Та ...

 

Перш за все необхідно визначитись з самим визначенням БЖД та розглянути, які питання вирішує БЖД як наукова категорія. Основні поняття та визначення БЖД: безпека, небезпека, надзвичайна ситуація, ризик, життя, діяльність, життєдіяльність. Потім необхідно перейти до виділення видів небезпек за рівнями: безпека людини, суспільства, національна безпека. Основні принципи забезпечення життєдіяльності: безперервне забезпечення фізіологічних процесів організму людини; взаємозв’язок та взаємозалежність з оточуючим середовищем; раціональна організація праці; матеріальне заохочення при організації життєдіяльності; захист здоров’я, меж та умов життєдіяльності; ліквідація негативних наслідків життєдіяльності.

Після цього необхідно перейти до поняття небезпека. Основними джерелами небезпек можуть бути різноманітні фактори, які поділяють на небезпечні та шкідливі фактори. Крім того, джерела небезпек можуть бути класифіковані наступним чином: природні, техногенні, соціальні та комбіновані джерела небезпеки. Для оцінки небезпек використовують поняття ризику. Ризик виступає як фактор потенційної небезпеки.

Далі слід зупинитися на класифікації НС за причинами походження, територіального поширення і обсягів заподіяних або очікуваних збитків.

 

Література: 1-3, 5-10, 15-18, 21, 22, 24.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Безпека життєдіяльності

Наказ Міністерства освіти і науки... молоді та спорту України... березня року Форма Н...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Тема 1.1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Тема 1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек
  БЖД як категорія. Основні поняття та визначення БЖД: безпека, небезпека, життя, діяльність, життєдіяльність. Основні принципи забезпечення життєдіяльності. Небезпека.. Визн

Тема 4. Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки
Характеристика небезпечних геологічних процесів і явищ: землетрус, карст, осідання ґрунтів над гірничими виробками, зсув, обвал, ерозія ґрунту. Вражаючі фактори, що ними формуються, характер їхніх

Тема 5. Техногенні небезпеки та їхні наслідки
  Техногенні небезпеки та їх вражаючі фактори за генезисом і механізмом впливу. Класифікація, номенклатура і одиниці виміру вражаючих факторів фізичної та хімічної дії джерел техноген

Тема 6. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та характеристики. Соціальні та психологічні фактори ризику. Поведінкові реакції населення у НС.
  Глобальні проблеми людства: глобальна біосферна криза, екологічна криза, ресурсна криза, мирне співіснування, припинення гонки озброєння та відвернення ядерної війни, охорона навкол

Тема 7. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та АТО у НС
  Правові норми, що регламентують організаційну структуру органів управління безпекою та захистом у НС, процеси її функціонування і розвитку, регламентацію режимів запобігання і лікві

Тема 8. Управління силами та засобами ОГ під час НС
Управління та нагляд за БЖД. Принципи забезпечення безпеки життєдіяльності. Порядок надання населенню інформації про наявність загрози або виникнення НС, правил поведінки та способів дій в цих умов

Плани проведення семінарських занять з кожної теми
  Семінарське заняття з дисципліни передбачає такі форми роботи студентів: 1. Усна відповідь на одне з питань семінару. 2. Письмова робота (самостійна, контрольна) з

Тема 1.2-1.3. Людина як елемент системи «Людина – життєве середовище
  Розпочинати вивчення модулю необхідно з загального знайомства з людиною та розглянути питання - Людина як складна біологічна система. Структурно-функціональна організація людини. Лю

Тема 1.4. Застосування ризик орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку НС
  Спочатку треба розкрити саме поняття ризику, яке використовується для оцінки небезпеки. Ризик, як фактор потенційної небезпеки. Загальний аналіз ризику і проблем безпеки складних си

Тема 2.5. Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки
  Перш ніж розглядати небезпеки необхідно познайомитись з природними, техногенними та екологічними особливостями нашого регіону, а потім перейти до класифікації причин виникнення надз

Тема 2.6. Техногенні небезпеки та їхні наслідки
  З метою впорядкування свого добробуту та захисту від природних негаразд людина намагається підкорити та перетворити на свій «смак» природу., приборкати окремі природні явища, або за

Тема 2.7. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та характеристики.
Глобальні проблеми людства: глобальна біосферна криза, екологічна криза, ресурсна криза, мирне співіснування, припинення гонки озброєння та відвернення ядерної війни, охорона навколишнього природно

Тема 2.8. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та АТО у НС
  Перш за все необхідно з’ясувати, що становить правову основу БЖД в Україні. Правовою основою безпеки життєдіяльності є Конституція України, Законодавство України про охорону здоров’

Тема 2.9. Управління силами та засобами ОГ під час НС
Управління та нагляд за БЖД. Принципи забезпечення безпеки життєдіяльності. Порядок надання населенню інформації про наявність загрози або виникнення НС, правил поведінки та способів дій в цих умов

Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
  Методологія процесу навчання та, відповідно, оцінювання знань студентів в КМСОНП полягає в його переорієнтації із лекційно-інформативної на індивідуально-диференційовану, особистісн

Шкала оцінювання: національна та ECTS
  Кількість балів за шкалою ДонДУУ ОцінкаECTS Оцінка за національною шкалою для екзамену, курсового проек

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги