Совершенствовать вычислительные умения и навыки, умение решать задачи, проверить усвоение нумерации четырехзначных чисел

Цель: совершенствовать умение читать и записывать четырехзначные числа.

Задачи:

· совершенствовать вычислительные умения и навыки, умение решать задачи, проверить усвоение нумерации четырехзначных чисел;

· развивать умения сравнивать, классифицировать;

· расширить знания по окружающему миру и стимулировать к поиску новых знаний.

Оборудование:

· учебник по математике 3 класс под редакцией Н.Б.Истоминой,

· мультимедийная презентация,

· интерактивная доска,

· компьютер,

· тренажер “проверка таблицы умножения”,

· индивидуальные карточки (приложение).

Ход урока

I. Мобилизующее начало.(слайд 1)

- Вы любите цветы? А собирать их? Сегодня на уроке мы будем собирать цветы. А какой получится букет, будет зависеть от того, как мы поработаем.

II. Постановка проблемы. (слайд 2)

- На уроке мы будем совершенствовать вычислительные умения и навыки, развивать умение решать задачи, учиться сравнивать,классифицировать, проверим усвоение нумерации четырехзначных чисел.

III.Фронтальная работа.

1. По какому признаку можно разбить числа на две группы? (слайд 3) 208, 780, 3750, 408, 2970, 604, 2901, 8540, 107 Миша это сделал так… 208, 780, 408, 604, 107 и 3750, 2970, 2901, 8540,

IV. Работа над задачей.

Расставить данные на схеме и записать решение. (слайд 12)(нтиметровсм Петя ниже Юры?Используется интерактивная доска.

II.

(схема без данных, соответствующих условию задачи)

III.

Учащиеся выбирают верную схему и обозначают на ней данные, соответствующие условию задач.Использование интерактивной доски.

- Решение задачи запишите самостоятельно.

Проверка. (слайд 20)

- Как записали решение задачи?

1) 24 + 25 = 49 (б.)

2) 49 : 7 = 7 (б.)

3) 24 + 49 + 7 = 80 (б.)

- Предлагаю изменить условие задачи, чтобы она решалась так:

а) 1) 24 + 25 = 49 (б.)

2) 49 – 7 = 42 (б.)

3) 49 + 42 + 24 = 115 (б.)

б) 1) 24 + 25 = 49 (б.)

2) 49 + 7 = 56 (б.)

3) 49 + 56 + 24 = 129 (б.)

Полянка тюльпанов (слайд 21)

зл-ллл--

V. Самостоятельная работа.(слайд 22)

Поставь знак >, <, =, чтобы записи были верными

90 : 15 ? 39 :13 70 : 14 ? 60 : 12 72 : 12 ? 90 : 15 36 : 12 ? 96 : 24

48 : 4 ? 72 : 6 75 : 5 ? 85 : 5 92 : 4 ? 46 : 2 57 : 3 ? 63 : 3

Проверка

Водяной орех (слайд 23)

Однолетник и не переносит осенних заморозков.Он цветет только в жаркое лето. Осенью созревают плоды водяного ореха. Ботаники называют такие плоды костянками. Одно растение дает 10-15 плодов.Они очень тяжелые, и когда стебель с листьями отмирает, плоды падают на дно, где и прорастают.Причем у прорастающего семени сначала появляется стебель, а не корень, как у большинства других растений. Корень начинает свой рост вверх, а потом изгибается и идет книзу.Нитевидные корни взрослого растения прикрепляют его к грунту. Внутри плода белое вкусное семя.

VI. Итог урока(слайд 24)

Что повторили?

Что узнали нового?

Что запомнили?

(слайд 25)

- Посмотрите, какой букет цветов мы собрали. Но это особенные цветы. Все они занесены в Красную книгу Оренбургской области. И от вас зависит,будем ли мы рассматривать эти цветы только на картинках или любоваться, встретив их в природе.

- Как мы должны относиться к этим цветам,встретив их на полянке?