Экология как наука. Основные этапы ее развития

Уникальный идентификатор НТЗ: ID = 672379277

Наименование НТЗ: Экология

Расположение НТЗ: R:тестыбиологический факультеткафедра общей биологии, экологии и природопользованияшугушева л.хЭкология 1курс АСОИУ.ast

Авторский коллектив НТЗ: Шугушева Л.Х. (Для АСОУ 4 курс)

Дата создания НТЗ: 01.10.2008

Дата конвертации НТЗ: 01.10.2008

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ

Тематическая структура

Концептуальные основы курса. Экология и общество. Биосфера и человек.

Взаимоотношения организма и среды

Тема 1. Экология как наука. Основные этапы ее развития

Экология сообществ и экосистем

Охрана природы и рациональное природопользование

Международное сотрудничество в области защиты окружающей среды

Основы экологического права, профессиональная ответственность

Основы экономики природопользования

Экозащитная техника и технологии

Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы

Экологическое сознание и образование. Формирование экологической культуры

Экология человека. Антропогенные воздействия на биосферу

Глобальные проблемы окружающей среды

Экология и здоровье человека

Содержание тестовых материалов

Концептуальные основы курса. Экология и общество. Биосфера и человек.

Взаимоотношения организма и среды

Задание {{ 74 }} 75 Тема 1-3-0

Человек является частью ...

£ литосферы

£ техносферы

R биосферы

£ тропосферы

Задание {{ 75 }} 76 Тема 1-3-0

Биосфера - глобальная экосистема, структурными компонентами которой являются

£ классы и отделы растений

£ популяции

R биогеоценозы

£ классы и типы животных

Задание {{ 76 }} 77 Тема 1-3-0

Часть биосферы, преобразованная людьми с помощью прямого и косвенного воздействия технических средств -это:

R техносфера

£ социосфера

£ биосфера

£ геосистема

Задание {{ 77 }} 78 Тема 1-3-0

Качество окружающей среды - это

£ уровень содержания в окружающей среде загрязняющих веществ

R соответствие параметров и условий среды нормальной жизнедеятельности человека

£ совокупность природных условий, данных человеку при рождении

£ система жизнеобеспечения человека в цивилизованном обществе

Задание {{ 78 }} 79 Тема 1-3-0

Отличие биогеохимических циклов углерода и азота от круговорота воды:

£ только во времени

£ отличий нет

R углерод и азот могут накапливаться и связываться, вода же проходит через экосистему почти без потерь

£ только в массе вещества, вовлеченного в круговорот

Задание {{ 79 }} 80 Тема 1-3-0

Процессы фотосинтеза, в результате которого неорганические вещества превращаются в органические, и дыхания, при котором органические вещества расщепляются до неорганических, составляют основу

£ обмена веществ

R круговорота веществ

£ пищевых связей

£ территориальных связей

Задание {{ 80 }} 81 Тема 1-3-0

Неоднократному использованию живыми организмами химических веществ в экосистеме способствует

£ саморегуляция

£ обмен веществ и энергии

£ колебание численности популяций

R круговорот веществ

Задание {{ 81 }} 82 Тема 1-3-0

В способности растений, животных, грибов накапливать в организме различные вещества, которых в окружающей среде содержится в десятки и тысячи раз меньше, состоит функция живого вещества

R концентрационная

£ окислительно-восстановительная

£ газовая

£ биохимическая

Задание {{ 82 }} 83 Тема 1-3-0

Функция живого вещества связанная с поглощением солнечной энергии в процессе фотосинтеза и последующей передачей ее по пищевым цепям, называется ....

£ концентрационной

R энергетической

£ транспортной

£ деструктивной

Задание {{ 83 }} 84 Тема 1-3-0

Углерод вступает в круговорот веществ в биосфере и завершает его в форме...

£ угля

£ известняка

R углекислого газа

£ свободного углерода

Задание {{ 84 }} 85 Тема 1-3-0

Часть биосферы, преобразованная людьми с помощью прямого и косвенного воздействия технических средств -это:

R техносфера

£ социосфера

£ биосфера

£ геосистема

Задание {{ 85 }} 86 Тема 1-3-0

Впервые термин "биосфера" в 1875 г. ввел:

£ В.И.Вернадский

R Э.Зюсс

£ Ж.Б.Ламарк

£ А.Тенсли

Задание {{ 86 }} 87 Тема 1-3-0

Впервые термин "ноосфера"употреблялся в работах(выбрать два правильных ответа) ...

£ В.В.Вернадского

R Э.Леруа

R П.Тейяр де Шардена

£ Э.Зюсса

Задание {{ 87 }} 88 Тема 1-3-0

Центральное звено в концепции В.И.Вернадского о биосфере принадлежит веществу:

£ биокосному

£ биогенному

£ косному

R живому

Задание {{ 88 }} 89 Тема 1-3-0

Основу биологического круговорота составляют:

£ микроорганизмы

£ животные

R растения

R энергия Cолнца

Задание {{ 89 }} 90 Тема 1-3-0

Процесс фотосинтеза происходит в растениях с использованием:

£ энергии, освобождаемой в процессе дыхания

R энергии солнечного света

£ энергии, заключенной в удобрениях

£ энергии органических веществ

Задание {{ 90 }} 91 Тема 1-3-0

Совокупность всех живых организмов биосферы- это

£ биокосное вещество

£ биогенное вещество

£ косное вещество

R живое вещество

Задание {{ 91 }} 92 Тема 1-3-0

Появление процесса фотосинтеза привело к:

£ возникновению многоклеточности;

£ возникновению бактерий;

£ образованию ряда полезных ископаемых;

R накоплению кислорода в атмосфере

Задание {{ 92 }} 93 Тема 1-3-0

Испарение воды с поверхности океана, конденсация водяного пара в атмосфере и выпадение осадков на поверхность образуют

R большой круговорот воды

£ биологический круговорот воды

£ малый круговорот воды

£ специальный круговорот воды

Задание {{ 93 }} 94 Тема 1-3-0

Если прекратится энергетическая функция живого вещества в биосфере, произойдет следующее:

£ прекратится концентрационная функция

£ прекратится средообразующая функция

R остальные функции будут утрачены

£ усилятся все функции

Задание {{ 94 }} 95 Тема 1-3-0

Учение о ведущей роли живого вещества в существовании биосферы создал русский ученый

£ Н.И.Вавилов

£ И.П.Павлов

£ Н.П.Дубинин

R В.И.Вернадский

Задание {{ 95 }} 96 Тема 1-3-0

В масштабе геологического времени большая роль в преобразовании вещества и энергии принадлежит

£ атмосфере

R живому веществу

£ воде

£ почве

Задание {{ 96 }} 97 Тема 1-3-0

Клубеньковые бактерии на корнях бобовых растений обладают способностью усваивать молекулярный азот атмосферы, выполняя в биосфере функцию

R газовую

£ концентрационную

£ окислительно-восстановительную

£ биогеохимическую

Задание {{ 97 }} 98 Тема 1-3-0

Благодаря растениям и некоторым бактериям в атмосфере появился

£ аргон

£ азот

£ углекислый газ

R кислород

Задание {{ 98 }} 99 Тема 1-3-0

Биологический круговорот веществ, создавший биосферу и обеспечивающий ее устойчивость и целостность, в значительной степени обусловлен

R жизнедеятельностью всех организмов

£ климатическими условиями

£ сезонными изменениями в природе

£ вулканической деятельностью

Задание {{ 99 }} 100 Тема 1-3-0

Земная сфера, где живет и куда временно проникает человечество - это:

£ биосфера

R социосфера

£ техносфера

£ ноосфера

Задание {{ 100 }} 101 Тема 1-3-0

Земная сфера, где живет и куда временно проникает человечество - это:

£ биосфера

R социосфера

£ техносфера

£ ноосфера

Задание {{ 101 }} 102 Тема 1-3-0

Среда обитания и производственной деятельности человека, включающая абиотические, биотические и социально-экономические факторы - это.....

R окружающая среда

£ природная среда

£ социальная среда

£ геопространство

Задание {{ 102 }} 103 Тема 1-3-0

Пути решения проблемы сохранения естественной биосферы:

£ Необходимо резко сократить население планеты

£ Необходимо отказаться от научно - технического прогресса и развития промышленности

R Проблема решается на пути компромиссов и анализа глобальных сценариев развития цивилизации

£ Решений нет

Задание {{ 103 }} 104 Тема 1-3-0

Обратное воздействие измененной человеком природы на его здоровье и хозяйствование получило название:

£ сукцессии

R "эффекта бумеранга"

£ жизненной стратегии

£ дигрессии

Задание {{ 104 }} 105 Тема 1-3-0

Антропогенное воздействие на природу - это:

£ преднамеренное воздействие человека на структурные элементы сообщества

R сумма прямых опосредованных (косвенных) влияний человеческой деятельности на окружающую среду

£ комплекс мероприятий по восстановлению коренной растительности

£ бессознательное воздействие человека на коренную растительность

Задание {{ 105 }} 106 Тема 1-3-0

"Загрязнение" окружающей среды - это

£ засорение окружающей среды промышленными отходами

R воздействие на природу, которое в той или иной форме ухудшает или разрушает среду обитания живых организмов

£ антропогенное воздействие на природу

£ выброс в окружающую среду отравляющих веществ

Задание {{ 106 }} 107 Тема 1-3-0

Термин "Предельно допустимая концентрация" или ПДК означает:

R количество вредного вещества в окружающей среде, практически не влияющее на здоровье

£ предельную концентрацию отравляющего вещества, при которой человек еще остается жить

£ предельную концентрацию вредного вещества, превышение которой вызывает серьезные заболевания

£ норму выбросов вредных веществ для промышленных предприятий

Задание {{ 107 }} 108 Тема 1-3-0

Загрязнение окружающей среды - это поступление в окружающую среду любого вещества или вида энергии,

£ изменяющих потенциал природных компонентов

£ влияющих на способность экосистем противостоять изменениям

R оказывающих вредные воздействия на природные экосистемы и человека

£ вызывающих их концентрирование в трофических цепях экосистем

Задание {{ 108 }} 109 Тема 1-3-0

Виды антропогенного загрязнения природной среды (выбрать три верных ответа):

R химическое (в том числе загрязнение почвы химикатами) и ароматическое

£ вулканическое

R пылевое и газовое

R тепловое (изменение температуры воздуха и воды)

Задание {{ 109 }} 110 Тема 1-3-0

С экологических позиций объектом загрязнения всегда является:

£ вода

£ воздух

£ почва

R экосистема

Задание {{ 110 }} 111 Тема 1-3-0

Выбросы в окружающую среду представляют собой:

£ вынос растворенных веществ из толщи осадочных пород

£ процесс разрушения озонового слоя

R поступление в окружающую среду любых загрязнителей

£ сброс токсических веществ в водоемы

Задание {{ 111 }} 112 Тема 1-3-0

При загрязнении окружающей природной среды нарушаются (выбрать два верных ответа):

R продуктивность биогеоценоза

R процессы обмена веществ

£ верхние слои атмосферы

£ новые механизмы финансирования охраны окружающей среды

Задание {{ 112 }} 113 Тема 1-3-0

Защите окружающей среды от загрязнения способствует:

£ искусственное орошение полей

R рациональное природопользование

£ выпадение обильных осадков

£ применение севооборотов

Задание {{ 113 }} 114 Тема 1-3-0

Нарушения равновесия в биосфере можно предотвратить, если

£ повысить продуктивность с/х. растений и животных

£ создать новые сорта растений и породы животных

R поддерживать биологическое разнообразие в экосистемах

£ увеличивать разнообразие агроэкосистем на Земле

Задание {{ 114 }} 115 Тема 1-3-0

Антропогенный фактор, действуя на живую природу, не носит закономерного характера, поэтому у организмов:

£ сформировались к нему различные приспособления

R не сформировались к нему различные приспособления

£ выработались к нему защитные реакции

£ большинство мутаций сохраняется естественным отбором

Задание {{ 115 }} 116 Тема 1-3-0

Для защиты биосферы от загрязнения необходимо:

£ сохранять редкие исчезающие виды растений и животных

£ увеличивать площади земель под с/х. культуры

R применять в производстве малоотходные технологии

£ создавать биосферные заповедники

Тема 1. Экология как наука. Основные этапы ее развития

Задание {{ 1 }} 1 Тема 1-1-0

Экология - это наука ...

£ рассматривающая все аспекты воздействия окружающей среды на здоровье и социальное поведение людей

R изучающая взаимоотношения организмов друг с другом и внешними факторами среды

£ изучающая взаимоотношения между растениями

£ изучающая взаимоотношения в системе общество - природа

Задание {{ 2 }} 2 Тема 1-1-0

Изучение экологических процессов на уровне биоценозов - это:

£ аутэкология

£ изучение биосферы

R синэкология

£ демэкология

Задание {{ 3 }} 3 Тема 1-1-0

Аутэкология изучает:

R экологию отдельных видов с окружающей средой

£ экологию сообществ с окружающей средой

£ экологию человека с окружающей средой

£ социальную экологию

Задание {{ 4 }} 5 Тема 1-1-0

Автором термина "экология" является:

£ А.Тенсли

£ Ч.Элтон

£ В.И.Вернадский

R Э.Геккель

Задание {{ 5 }} 6 Тема 1-1-0

К экологическим факторам среды относятся:

£ абиотические, экстремальные, этологические

£ абиотические, биоценотические, антропогенные

R абиотические, биотические, антропогенные

£ биотические, антропогенные, этологические

Задание {{ 6 }} 7 Тема 1-1-0

Антропогенное воздействие на природу - это:

£ преднамеренное воздействие человека на структурные элементы сообщества

R сумма прямых опосредованных (косвенных) влияний человеческой деятельности на окружающую среду

£ комплекс мероприятий по восстановлению коренной растительности

£ бессознательное воздействие человека на коренную растительность

Задание {{ 7 }} 8 Тема 1-1-0

Совокупность абиотических и биотических условий жизни организма –это...

£ биоценоз

£ биотоп

£ биогеоценоз

R среда обитания

Задание {{ 8 }} 9 Тема 1-1-0

Определенные условия и элементы среды, которые оказывают специфическое воздействие на организм – это факторы...

£ абиотические

£ биотические

£ антропогенные

R экологические

Задание {{ 9 }} 10 Тема 1-1-0

Вся совокупность факторов неорганической среды, влияющих на жизнь и распространение животных и растений называют факторами ...

R абиотическими

£ биотическими

£ антропогенными

£ экологическими

Задание {{ 10 }} 11 Тема 1-1-0

Факторы, источником которых служит физическое состояние или явление – это факторы...

£ химические

£ биотиические

£ эдафические

R физические

Задание {{ 11 }} 12 Тема 1-1-0

Совокупность химических, физических и механических свойств почв и горных пород, оказывающих воздействие на организмы и корни растений – это факторы...

£ химические

£ биотиические

R эдафические

£ физические

Задание {{ 12 }} 13 Тема 1-1-0

Для периодических факторов характерно:

£ извержение вулкана

£ нападение хищника

£ землетрясение

R приливы и отливы

Задание {{ 13 }} 14 Тема 1-1-0

Свет, температура, влажность, давление относятся к факторам:

£ биотическим

R абиотическим

£ антропогенным

£ экзогенным

Задание {{ 14 }} 15 Тема 1-1-0

Синтез органических веществ продуцентами с помощью световой энергии - это ...

£ хемосинтез

£ диссимиляция

R фотосинтез

£ дыхание

Задание {{ 15 }} 16 Тема 1-1-0

Все факторы живой и неживой природы, воздействующие на особи, популяции, виды называют...

£ абиотическими

£ биотическими

R экологическими

£ антропогенными

Задание {{ 16 }} 17 Тема 1-1-0

Антропогенный фактор, действуя на живую природу, не носит закономерного характера, поэтому у организмов ...

£ сформировались к нему различные приспособления

R не сформировались к нему приспособления

£ выработались к нему защитные реакции

£ большинство мутаций сохраняется естественным отбором

Задание {{ 17 }} 18 Тема 1-1-0

Крайние значения интенсивности экологического фактора, при которых еще возможно функционирование организма называются:

£ норма реакции.

£ предел выносливости.

R ограничивающие факторы.

£ оптимальные значения

Задание {{ 18 }} 19 Тема 1-1-0

Оптимальной называют интенсивность экологического фактора ...

£ Наиболее благоприятную для жизнедеятельности организмов.

£ Наименьшую среди тех, при которых возможно существование оргинизма.

R Наибольшую среди тех, при которых возможно существование ортнизма.

£ Изменение которой не сказывается на интенсивности жизнедеятельности организмов

Задание {{ 19 }} 20 Тема 1-1-0

Назовите группу экологических факторов, к которой относятся такие компоненты внешней среды, как забота животных о потомстве, ухаживание самцов за самками, паразитизм:

£ абиотические;

£ антропогенные

R биотические

£ эдафические

Задание {{ 20 }} 21 Тема 1-1-0

Назовите ученого, который предложил термин "Экосистема":

R Артур Тенсли

£ Ч.Дарвин;

£ Э. Геккель;

£ В. И. Вернадский

Задание {{ 21 }} 21 Тема 1-1-0

Назовите ученого-основоположника учения о биогеоценозах:

£ В.В.Докучаев;

£ В.И.Вернадский;

R В. Н. Сукачев;

£ Н. И. Вавилов

Задание {{ 22 }} 22 Тема 1-1-0

Теорию почвообразовательного процесса создал отечественный ученый:

£ В.Н.Сукачев;

£ Н.А.Северцов;

R В.В.Докучаев;

£ В.И.Вернадский.

Задание {{ 23 }} 23 Тема 1-1-0

Экологические законы "Все связано со всем", "Все надо куда-то девать", "За все надо платить", "Природа знает лучше" были сформулированы:

£ В. И. Вернадским;

£ Ю. Одумом;

£ Э. Геккелем;

R Б. Коммонером

Задание {{ 24 }} 24 Тема 1-1-0

Среда обитания - это:

£ совокупность жизненно необходимых для организма факторов;

R все элементы и явления живой и неживой природы, окружающие живые организмы;

£ совокупность факторов, вызывающих приспособительные реакции у организмов.

Задание {{ 25 }} 25 Тема 1-1-0

Организмы, способные жить в широком диапазоне изменчивости величины фактора, называются:

£ стенобионтами;

£ реликтами.

R эврибионтами

£ стенотермными

Задание {{ 26 }} 26 Тема 1-1-0

Организмы, способные жить в узком диапазоне приспособленности к разнообразным условиям среды называются ...

R стенобионтами;

£ реликтами

£ эврибионтами

£ стенотермными

Задание {{ 27 }} 27 Тема 1-1-0

Совокупность экологических валентностей по отношению к разным факторам среды составляет...

£ закон толерантности

R экологический спектр

£ закон минимума

£ закон оптимума

Задание {{ 28 }} 28 Тема 1-1-0

Понятие о лимитирующих факторах было введено:

£ В. И. Вернадским;

£ Э. Геккелем.

R Ю.Либихом;

£ Шелфордом

Задание {{ 29 }} 29 Тема 1-1-0

Фактор, снижающий способность вида к воспроизводству, к конкуренции, называют:

£ экологическим;

£ абиотическим;

£ биотическим;

R ограничивающим.

Задание {{ 30 }} 30 Тема 1-1-0

Организмы, способные жить в широком диапазоне изменчивости

температуры называются ...

£ стенотермными

R эвритермными

£ стеногалинными

£ эврибатными

Задание {{ 31 }} 31 Тема 1-1-0

Анабиоз - это состояние организма, при котором:

£ он гибнет;

R процессы жизнедеятельности сведены к минимуму;

£ он прекращает размножаться

£ ведет активный образ жизни

Задание {{ 32 }} 32 Тема 1-1-0

Для растений-суккулентов характерны:

R мясистость и сочность стеблей и листьев, в которых запасается вода.

£ мелкие сухие листья в виде игл, колючек;

£ длинные стержневые корни

Задание {{ 33 }} 33 Тема 1-1-0

Главным регулятором сезонных изменений в жизни растений и животных является изменение:

£ количества пищи;

£ влажности воздуха;

R длины дня;

£ климата

Задание {{ 34 }} 34 Тема 1-1-0

Сокращение длины дня служит сигналом:

£ для начала сокодвижения у растений;

£ для построения птицами гнезд;

R для вступления растений в период покоя;

£ для пробуждения животных от спячки

Задание {{ 35 }} 35 Тема 1-1-0

Увеличение длины дня вызывает у большинства птиц:

£ линьку;

R гнездовой инстинкт;

£ накопление запасных жиров;

£ отлет на юг

Задание {{ 36 }} 36 Тема 1-1-0

Биологические ритмы обеспечивают у организмов:

£ поиск пищи;

£ защиту от хищников

£ ориентацию в пространстве

R приспособленность к периодическим изменениям среды

Задание {{ 37 }} 37 Тема 1-1-0

Фотопериодизм - это:

£ реакция организма на изменение температуры воздуха;

£ реакция организма на пищу;

R реакция организма на продолжительность дня;

£ реакция организма на хищников

Задание {{ 38 }} 38 Тема 1-1-0

Сезонная периодичность в природе наиболее выражена:

£ в субтропиках;

£ в северных широтах;

£ в тропиках;

R в умеренных широтах

Задание {{ 39 }} 39 Тема 1-1-0

Экологические факторы как модификаторы...

£ вызывают приспособительные изменения физиологических и биохимических функций

£ обуславливают невозможность существования в данных условиях

R вызывают анатомические и морфологические изменения организмов

£ свидетельствуют об изменениях других факторов

Задание {{ 40 }} 40 Тема 1-1-0

Различают следующие формы адаптаций (выбрать3 правильных ответа):

£ анатомическая

R морфологическая

R физиологическая

R поведенческая

Задание {{ 41 }} 41 Тема 1-1-0

Поведенческие адаптации проявляются в самых различных формах...

£ приспособления к скоростному плаванию

R создание убежищ

£ к парению в воде планктонных организмов

R передвижение с целью выбора оптимальных температурных условий

Экология сообществ и экосистем

Задание {{ 42 }} 42 Тема 1-2-0

Совокупность связанных между собой и со средой обитания видов,между которыми происходит обмен веществом,энергий и информацией – это...

R экосистема

£ биосфера

£ сообщество

£ агроценоз

Задание {{ 43 }} 43 Тема 1-2-0

Роль организмов редуцентов в экосистеме состоит в

£ использовании солнечной энергии

£ образовании органических веществ из неорганических

R разрушении органических веществ до минеральных

£ образовании симбиотических связей с растениями

Задание {{ 44 }} 44 Тема 1-2-0

Компоненты экосистемы:

£ факторы неживой природы, консументы, редуценты

£ консументы, факторы неживой природы, редуценты

R продуценты, консументы, редуценты, факторы неживой природы

£ редуценты, детритофаги, продуценты

Задание {{ 45 }} 45 Тема 1-2-0

Совокупность особей одного вида, которая обладает общим генофондом и занимает определенную территорию, называют ...

£ экосистемой

R популяцией

£ сообществом

£ экологической группировкой

Задание {{ 46 }} 46 Тема 1-2-0

Первичную продукцию в экосистемах образуют...

£ детритофаги

£ редуценты

R продуценты

£ консументы

Задание {{ 47 }} 47 Тема 1-2-0

Человек употребляющий растительную пищу (вегетарианец) является...

£ продуцентом

£ редуцентом

£ консументом 2-го порядка

R консументом 1-го порядка

Задание {{ 48 }} 48 Тема 1-2-0

Примером природной экосистемы служит...

£ пшеничное поле

£ оранжерея

R дубрава

£ теплица

Задание {{ 49 }} 49 Тема 1-2-0

Агроценозы в отличие от биогеоценозов:

£ существуют без вмешательства человека

£ более устойчивы

R созданы человеком

£ имеют замкнутый круговорот веществ

Задание {{ 50 }} 50 Тема 1-2-0

В агроценозах в отличие от биогеоценозов

R пищевые цепи короткие

£ круговорот веществ замкнутый

£ нет производителей

£ нет потребителей

Задание {{ 51 }} 51 Тема 1-2-0

Организмы продуценты, консументы, редуценты -основные структурные компонеты ...

R биогеоценоза

£ вида

£ популяции

£ биосферы

Задание {{ 52 }} 52 Тема 1-2-0

В экосистеме смешанного леса к первичным консументам относятся (выбрать три верных ответа)

R лоси, зубры

£ кроты, бурозубки

R зайцы, косули

R клесты, снегири

£ волки, лисицы

£ синицы, поползни

Задание {{ 53 }} 54 Тема 1-2-0

Первичную продукцию в экосистемах образуют...

£ детритофаги

£ редуценты

R продуценты

£ консументы

Задание {{ 54 }} 55 Тема 1-2-0

Ряд организмов, в котором от предшествующего организма к последующему происходит передача вещества, называют

R экологической пирамидой массы

£ экологической пирамидой энергии

£ цепью питания

£ саморегуляцией

Задание {{ 55 }} 56 Тема 1-2-0

Первоначальным источником веществ и энергии в большинстве экосистем являются

£ бактерии

£ грибы

£ животные

R растения

Задание {{ 56 }} 57 Тема 1-2-0

Автором термина "экосистема" является:

R А.Тенсли

£ В.Н.Сукачев

£ В.И.Вернадский

£ Э.Геккель

Задание {{ 57 }} 58 Тема 1-2-0

Экосистема отличается от биогеоценоза тем, что ...

£ является ареной эволюционных преобразований

R ее границы устанавливаются достаточно произвольно

£ являются элементарными биохорологическими ячейками биосферы

£ ее границы устанавливаются характером фитоценоза

Задание {{ 58 }} 59 Тема 1-2-0

Каждое последующее звено в цепи питания содержит вещества и энергии в 10 раз меньше, чем предыдущее звено - это ..

£ закон Коммонера

£ закон Шелфорда

£ закон Либиха

R правило Линдемана

Задание {{ 59 }} 60 Тема 1-2-0

Основой саморегуляции в экосистеме являются...

R обратные связи между популяциями разных видов

£ круговорот веществ в природе

£ метаболические процессы в биосфере

£ экологические пирамиды

Задание {{ 60 }} 61 Тема 1-2-0

Наименее устойчивая экосистема - это система...

R с резко обедненным видовым составом

£ с постоянным видовым составом

£ с равномерным видовым составом

£ с меняющимся видовым составом

Задание {{ 61 }} 62 Тема 1-2-0

Термин «популяция» Ч.Элтон ввел в...

£ 1859 г.

£ 1866г.

R 1927

£ 1935г.

Задание {{ 62 }} 63 Тема 1-2-0

Сукцессия...

£ постоянная смена типов растительности на одной территории

£ закономерная смена биогеоценозов на одной территории

R последовательная, закономерная смена типов растительности на одной территории

£ сезонная смена растительных сообществ

Задание {{ 63 }} 64 Тема 1-2-0

Первичная сукцессия имеет место ...

R при отсутствии исходной растительности

£ при появлении первых типичных растений для данной территории

£ при появлении незначительной растительности

£ ни один из вышеперечисленных ответов не является правильным

Задание {{ 64 }} 65 Тема 1-2-0

Вторичная сукцессия возникает при...

R при уничтожении или нарушении ранее существовавшей растительности

£ при воздействии радиоактивности на растительность

£ при появлении нетипичной растительности

£ при появлении типичной растительности

Задание {{ 65 }} 66 Тема 1-2-0

Антропогенная сукцессия возникает под воздействием...

£ жизнедеятельности живых организмов

R человека

£ жизнедеятельности живых организмов, человека, микроорганизмов

£ неживой природы

Задание {{ 66 }} 67 Тема 1-2-0

Выберите пример обратимой сукцессии

£ выхухоль - бобры - выхухоль

£ озеро - луг - лес

£ озеро - луг - болото

R болото - лес - болото

Задание {{ 67 }} 68 Тема 1-2-0

Необратимая сукцессия возникает при исчезновении...

£ популяция выхухоли

£ антропогенного фактора

£ благоприятных экологических условий действующих на любую экосистему

R тисово-самшитовых рощь

Задание {{ 68 }} 69 Тема 1-2-0

В понятие "экологическая ниша" входит...

£ место обитания организмов

£ совокупность связей организмов со всеми элементами среды обитания

R область экологического гиперпространства, занимаемая определенными организмами

£ совокупность всех экологических факторов, без которых организм не может существовать

Задание {{ 69 }} 70 Тема 1-2-0

Биогеоценоз - это ...

£ устойчивая совокупность популяций растений, животных, грибов и микроорганизмов

R исторически сложившаяся общность живых и неживых компонентов на определенной территории

£ совокупность растений и животных на определенной территории

£ совокупность растений, животных и микроорганизмов

Задание {{ 70 }} 71 Тема 1-2-0

Совокупность совместно обитающих популяций живых организмов на определенной территории, называется

R биоценозом

£ биогеоценозом

£ биотопом

£ биотоном

Задание {{ 71 }} 72 Тема 1-2-0

К основным характеристикам биогеоценоза относятся следующие... (выбрать три верных ответа)

R эволюционно длительное время существования

£ изолированность от соседнего биогеоценоза

R однородность в пространстве

R целостность и дискретность

Задание {{ 72 }} 73 Тема 1-2-0

Пищевая цепь является отражением...

£ пирамиды численности

£ пирамиды биомасс

£ пирамиды энергии

R пирамиды продукции

Задание {{ 73 }} 74 Тема 1-2-0

В основании цепи выедания находятся...

R продуценты

£ консументы

£ редуценты

£ ни один из вышеперечисленных ответов не является правильным

Охрана природы и рациональное природопользование

Международное сотрудничество в области защиты окружающей среды

Задание {{ 241 }} 243 Тема 3-10-0

Международное сотрудничество государств в целях защиты и улучшения среды осуществляется (выбрать три верных ответа):

R в рамках ООН

R региональных союзов государств

R в рамках континентального сотрудничества отдельных стран

£ в рамках субъектов федерации

Задание {{ 242 }} 244 Тема 3-10-0

В число международных объектов охраны окружающей природной среды входит (выбрать два верных ответа):

£ все перечисленное

R космос и Антарктида

£ природные ресурсы страны

R Мировой океан

Задание {{ 243 }} 245 Тема 3-10-0

Комитет международного сотрудничества по атомной энергии - это:

£ ЮНЕСКО

£ ФАО

£ МСОП

R МАГАТЭ

Задание {{ 244 }} 246 Тема 3-10-0

Организация Объединенных Наций по вопросам культуры, науки и образования - это:

£ ЮНЕП

£ МСОП

R ЮНЕСКО

£ КПР

Задание {{ 245 }} 247 Тема 3-10-0

Новый межправительственный орган со специальной компетенцией по вопросам охраны окружающей среды, учрежденный ООН 1972 г. - это

£ ВОЗ

R ЮНЕП

£ МАГАТЭ

£ МОТ

Задание {{ 246 }} 248 Тема 3-10-0

Ведущая роль в международном экологическом сотрудничестве принадлежит:

£ "Римскому клубу"

R ООН

£ Гринпис

£ ЭКОСОС

Задание {{ 247 }} 249 Тема 3-10-0

Наряду с экологическими проблемами международные организации занимаются вопросами (выбрать три верных ответа):

R политическими

R социальными

R экономическими

£ военными

Задание {{ 248 }} 250 Тема 3-10-0

Важнейшие специализированные учреждения ООН, занимающиеся проблемами охраны окружающей среды:

£ ЮНЕСКО, ИМО, МАГАТЭ, ОАЕ, ЛАГ, ОАГ, АСЕАН

£ ЮНЕСКО, ИМО, МАГАТЭ, Римский клуб

£ ЮНЕСКО, ИМО, МАГАТЭ, Лига Красного Креста, МСОП

R ЮНЕП, ВОЗ, ЮНЕСКО, ИМО, МАГАТЭ, ФАО, ВМО, МОТ

Задание {{ 249 }} 251 Тема 3-10-0

Одна из основных задач МСОП (Международный союз охраны природы и природных ресурсов) (выбрать два верных ответа):

R проведение международных конференций по вопросам защиты и охраны природных ресурсов

R сохранение редких и исчезающих видов растений и животных, а также памятников природы

£ в оказании финансовой поддержки природоохранным мероприятиям

Задание {{ 250 }} 252 Тема 3-10-0

По инициативе неправительственной международной организации была издана "Красная книга" - это:

£ ЮНЕП

£ МОТ

R МСОП

£ ВОЗ

Задание {{ 251 }} 253 Тема 3-10-0

Роль Международного агентства по атомной энергии (МАГАТЭ) в области охраны окружающей среды сводится к:

£ координации исследовательской деятельности

£ исследованию и использованию космических пространств

£ оценке трансграничного переноса загрязняющих веществ

R обеспечению безопасного использования ядерной энергии

Основы экологического права, профессиональная ответственность

Задание {{ 225 }} 227 Тема 3-9-0

Источниками экологического права являются следующие документы (выбрать четыре верных ответа):

R конституция РФ

R законы и кодексы в области охраны природы

R нормативные акты министерств и ведомств

R указы и акты президента

£ лицензия

Задание {{ 226 }} 228 Тема 3-9-0

Из круга охраняемой законом среды обитания исключается:

R социальные ценности, товарно-материальные объекты, созданные человеком

£ компоненты природы, вышедшие из экологической связи с природой

£ все перечисленное

£ элементы природы, не представляющие социальной ценности для общества и природы

Задание {{ 227 }} 229 Тема 3-9-0

Совокупность норм права, регулирующих на основе общепризнанных норм и принципов международного права, на благоприятную окружающую среду в интересах современного и будущего поколений - это:

R международное экологическое право

£ экологическое право

£ экологическое страхование

£ гражданское право

Задание {{ 228 }} 230 Тема 3-9-0

Отрасль права, которая регулирует общественные отношения в сфере взаимодействия общества и природы это:

£ международное экологическое право

£ гражданское право

£ уголовное право

R экологическое

Задание {{ 229 }} 231 Тема 3-9-0

Цель международного экологического права - это установление ... (выбрать два верных ответа)

R взаимных прав

R обязанностей государств

£ предоставление информации о текущих событиях

£ административного управления

Задание {{ 230 }} 232 Тема 3-9-0

Формы экологического контроля (выбрать три верных ответа):

£ поощрительный

R карательный

R предупредительный

R информационный

Задание {{ 231 }} 233 Тема 3-9-0

Пути решения проблемы сохранения естественной биосферы:

£ необходимо резко сократить население планеты

£ необходимо отказаться от научно - технического прогресса и развития промышленности

R проблема решается на пути компромиссов и анализа глобальных сценариев развития цивилизации

£ решений нет

Задание {{ 232 }} 234 Тема 3-9-0

Мерой ответственности за международное экологическое правонарушение (выбрать три верных ответа)

является:

£ лишение свободы

R взыскания

R санкции

R компенсации

Задание {{ 233 }} 235 Тема 3-9-0

Предметом регулирования международного экологического права является:

£ охрана природных ресурсов

R международные экологические отношения

£ совершенство технологии

£ правовое регулирование поведения человека

Задание {{ 234 }} 236 Тема 3-9-0

Неправительственная организация, занимающаяся вопросами охраны природы и природных ресурсов - это:

£ ЮНЕСКО

£ ЮНЕП

R МСОП

£ ФАО

Задание {{ 235 }} 237 Тема 3-9-0

Международная Красная книга существует и ведется:

£ ЮНЕСКО

£ ФАО

£ Генеральной Ассамблеей ООН

R Международным союзом охраны природы и природных ресурсов

Задание {{ 236 }} 238 Тема 3-9-0

В системе мер ответственности по международному экологическому праву не применяются такие категории ответственности как (выбрать два верных ответа):

£ политическая

£ экономическая

R уголовная

R административная

Задание {{ 237 }} 239 Тема 3-9-0

Первые экологические партии "зеленых" (экологистов) стали возникать в ряде стран Западной Европы в 20 веке:

£ конца 40-х - начала 50-х г.г.

£ середины 80 г.г.

R конце 60-х и начале 70-х г.г.

£ середине 70-х г.г.

Задание {{ 238 }} 240 Тема 3-9-0

Основные цели экологических движений (выбрать два верных ответа):

£ борьба за реформу образования и демократизацию университетов

R воспитание у населения любви и бережного отношения к природе

£ гармонизация отношений между нациями

R активное содействие государственным организациям в проведении мероприятий по охране

Задание {{ 239 }} 241 Тема 3-9-0

В развитии экологических движений на Западе можно выделить несколько этапов ...

£ 2

R 3

£ 4

£ 5

Задание {{ 240 }} 242 Тема 3-9-0

Экологические движения в России проходили ряд общих для всех фаз - это фаза (выбрать четыре верных ответа):

£ устойчивого развития

R инициативных групп

R локально-региональная

R диффузных локальных экологических движений

R латентная

Основы экономики природопользования

Задание {{ 209 }} 211 Тема 3-7-0

Выработка экологического механизма природопользованием предполагает создание (выбрать три верных ответа):

R экологической экспертизы

R экологического мониторинга

R перестройки международных связей

£ экологических стандартов

Задание {{ 210 }} 212 Тема 3-7-0

Принцип долгосрочной перспективы означает ....

£ охрана окружающей среды имеет свою стоимость

£ загрязнитель должен нести расходы по проведению мер экологического оздоровления

R стоимость экологической деградации не может рассматриваться частично

£ при использовании ограниченного ресурса нужно учитывать стоимость неиспользованной альтернативы

Задание {{ 211 }} 213 Тема 3-7-0

Принцип стоимости упущенных возможностей требует ...

£ стоимость экологической деградации не может рассматриваться частично

R при использовании ограниченного ресурса нужно учитывать стоимость неиспользованной альтернативы

£ охрана окружающей среды имеет свою стоимость

£ загрязнитель должен нести расходы по проведению мер экологического оздоровления

Задание {{ 212 }} 214 Тема 3-7-0

Платность природопользования включает плату за (выбрать два верных ответа):

R право пользования ресурсами

£ выбросы в атмосферу загрязняющих веществ

£ право пользования лесом

R загрязнение природной среды

Задание {{ 213 }} 215 Тема 3-7-0

Порядок исчисления и применения нормативов платы за использование природных ресурсов определяется (выбрать два верных ответа):

R нормативными актами РФ

£ международным сообществом

£ МСОП

R законами правительства РФ

Задание {{ 214 }} 216 Тема 3-7-0

Плата за землю установлена в нескольких формах:

£ земельного налога и нормативной цены земли

R арендной платы, земельного налога, нормативной цены

£ нормативной цены, арендной платы

£ субсидий, льготных кредитов, штрафов

Задание {{ 215 }} 217 Тема 3-7-0

Экологическое страхование - это:

£ финансовая база по решению неотложных природоохранных задач

£ форма финансовой помощи, оказываемая загрязнителю

£ система налоговых льгот в области охраны ОПС

R способ защиты имущественных интересов граждан и юридических лиц при неблагоприятных экологических последствиях

Задание {{ 216 }} 218 Тема 3-7-0

К объектам экологического страхования относятся (выбрать три верных ответа):

R жизнь, здоровье или имущество страхователя

R убытки, подлежащие возмещению

R риск гражданской ответственности страхователя

£ страхователь

Задание {{ 217 }} 219 Тема 3-7-0

Субъектами экологического страхования являются (выбрать два верных ответа):

£ жизнь, здоровье или имущество страхователя

£ убытки, подлежащие возмещению

R страховщик

R страхователь

Экозащитная техника и технологии

Задание {{ 218 }} 220 Тема 3-8-0

Сточные воды - это:

£ загрязненная вода, пригодная для промышленных нужд

£ умеренно-загрязненная вода для скота

R вода, использованная промышленным, коммунальными предприятиями, населением

£ чистая, питьевая вода

Задание {{ 219 }} 221 Тема 3-8-0

Наиболее эффективные методы очистки (выбрать два верных ответа):

£ механический

£ химический

R биохимический

R физико-химический

Задание {{ 220 }} 222 Тема 3-8-0

Основные показатели качества вод - это (выбрать три верных ответа):

R химический

R органолептический

£ генетический

R бактериологический

Задание {{ 221 }} 223 Тема 3-8-0

Загрязнение водных экосистем представляет большую опасность, чем загрязнение атмосферы, так как:

£ процесс регенерации гораздо быстрее, чем в воздухе

R источники загрязнения водоемов более разнообразны

£ источники загрязнения водоемов менее разнообразные

£ экосистема водоемов менее чувствительна

Задание {{ 222 }} 224 Тема 3-8-0

На отрасль хозяйственной деятельности человека приходится наибольшее количество пресной воды в южных районах. Главный потребитель пресной воды:

£ сталелитейная промышленность

£ целлюлозно-бумажная промышленность

R сельское хозяйство

£ тепловые и атомные электростанции

Задание {{ 223 }} 225 Тема 3-8-0

Воды рек обновляются:

£ через сутки

£ через месяц

R примерно через 10-12суток

£ через год

Задание {{ 224 }} 226 Тема 3-8-0

На изготовление 1 тонны алюминия расходуется:

R 1500 тонн воды

£ 10 тонн воды

£ 100 тонн воды

£ 1 тонна воды

Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы

Задание {{ 176 }} 177 Тема 3-6-0

Состояние защищенности жизненно-важных экологических интересов человека, его прав на чистую, благоприятную для жизни окружающую природную среду - это ...

£ экологическая экспертиза

£ концепция устойчивого развития

£ экологический контроль

R экологическая безопасность

Задание {{ 177 }} 178 Тема 3-6-0

Объектом экологической безопасности являются....

R геосоциоэкосистемы различного уровня

£ только государство

£ мировое сообщество

£ личность

Задание {{ 178 }} 179 Тема 3-6-0

Стратегия обеспечения экологической безопасности основывается на следующих подходах (выбрать три верных ответа):

£ экологической агрессии

R оборонительном

R адаптивном

R кооперативном

Задание {{ 179 }} 180 Тема 3-6-0

Любая деятельность человека, исключающая вредное воздействие на окружающую среду - это:

£ экологическая опасность

£ экологическая угроза

R экологическая безопасность

£ экологическая политика

Задание {{ 180 }} 181 Тема 3-6-0

Приоритетное направление в использовании недр состоит:

R геологическое изучение недр; добыча полезных ископаемых

£ сброс и захоронение отходов

£ строительство и эксплуатация подземных сооружений

£ создание особо охраняемого пространства

Задание {{ 181 }} 182 Тема 3-6-0

Заповедники - это ...

£ участки территории, где временно запрещено использование определенных видов природных ресурсов

£ уникальные, ценные в научном отношении природные объекты

R территория, полностью исключенная из всех видов хозяйственного использования

£ территория, где временно запрещена охота и ловля рыбы

Задание {{ 182 }} 183 Тема 3-6-0

В Красную книгу заносятся виды:

R редкие и исчезающие

£ малочисленные

£ исчезнувшие

£ исчезающие и исчезнувшие

Задание {{ 183 }} 184 Тема 3-6-0

Из особо выделенных природных территорий сохранение отдельных видов является целью:

£ только заповедников

R только заказников

£ только национальных парков

£ заповедников и заказников

Задание {{ 184 }} 185 Тема 3-6-0

Система государственных и общественных мер, направленных на сохранение и воспроизводство действующих экологических сообществ и природных ресурсов во имя живущих и будущих поколений - это:

£ охрана биосферы

R охрана окружающей среды

£ охрана среды обитания

£ охрана растительных сообществ

Задание {{ 185 }} 186 Тема 3-6-0

Кадастр природных ресурсов - это

£ нормативно-технический документ природных и вторичных ресурсов

R систематизированный свод данных, включающий качественную и количественную опись объектов и явлений природы

£ список необходимых показателей наблюдений за изменениями состояния окружающей среды

£ нормативный акт по оценке воздействия на окружающую среду и природные ресурсы

Задание {{ 186 }} 187 Тема 3-6-0

Обширный участок ландшафта, предназначенный для научно-исследовательских и культурно-просветительских целей - это:

£ заповедник

£ заказник

R национальный парк

£ памятник природы

Задание {{ 187 }} 188 Тема 3-6-0

Особо охраняемые природные территории полностью изъятые из хозяйственного оборота - это:

R заповедник

£ заказники

£ национальные парки

£ памятники природы

Задание {{ 188 }} 189 Тема 3-6-0

Функции биосферных заповедников:

£ рекреационная и сохранения животных

R резерваторов, эталонов природы, а также пункты наблюдения за изменениями окружающей среды

£ сохранение животных, внесенных в Красную книгу

£ сохранение растений и животных, внесенных в международную Красную книгу

Задание {{ 189 }} 190 Тема 3-6-0

Обширная территория, которая включает как полностью заповедные зоны, так и зоны для отдельных видов хозяйственной деятельности - это...

R национальным парком

£ заповедником

£ памятником природы

£ заказником

Задание {{ 190 }} 191 Тема 3-6-0

По инициативе неправительственной международной организации была издана "Красная книга" - это:

£ ЮНЕП

£ МОТ

R МСОП

£ ВОЗ

Задание {{ 191 }} 192 Тема 3-6-0

Комплексная система наблюдений, оценки и прогноза изменений состояния окружающей среды под влиянием антропогенных факторов - это:

£ экологическая индикация

£ экологическая экспертиза

R экологический мониторинг

£ экологическая политика

Задание {{ 192 }} 193 Тема 3-6-0

По методам исследования различают следующие виды мониторинга:

R химический, биологический, физический

£ наземный, авиационный, космический

£ локальный, региональный, глобальный

£ химический, региональный, космический

Задание {{ 193 }} 194 Тема 3-6-0

По территориальному признаку выделяют следующие виды мониторинга:

£ химический, биологический, физический

£ наземный, авиационный, космический

R локальный, региональный, глобальный

£ химический, региональный, космический

Задание {{ 194 }} 195 Тема 3-6-0

По используемым методам различают следующие виды мониторинга:

£ локальный, региональный, глобальный

£ химический, биологический, физический

£ импактный, региональный, глобальный

R наземный, авиационный, космический

Задание {{ 195 }} 196 Тема 3-6-0

Слежение и прогнозирование возможных изменений общемировых процессов и явлений включая, антропогенные воздействия на биосферу- это

£ мониторинг климатический

R мониторинг глобальный

£ мониторинг импактный

£ мониторинг диагностический

Задание {{ 196 }} 197 Тема 3-6-0

Система долговременных наблюдений, оценки состояния окружающей среды и ее отдельных объектов, - это...

£ экологическое нормирование

£ экологическая экспертиза

R экологический мониторинг

£ экологическое прогнозирование

Задание {{ 197 }} 198 Тема 3-6-0

Выработка экологического механизма природопользованием предполагает создание (выбрать три верных ответа):

R экологической экспертизы

R экологического мониторинга

R перестройки международных связей

£ экологических стандартов

Задание {{ 198 }} 199 Тема 3-6-0

Проверка соблюдения экологических требований по охране окружающей природной среды и обеспечение экологической безопасности - это ....

£ экологическая экспертиза

R экологический контроль

£ регламентация поступления загрязняющих веществ в окружающую среду

£ оценка воздействия на окружающую среду

Задание {{ 199 }} 200 Тема 3-6-0

Для стабилизации численности населения земного шара каждая семья должна....

£ иметь 5 и более детей

£ иметь 2-3 детей

R иметь 1 ребенка

£ не иметь детей

Задание {{ 200 }} 202 Тема 3-6-0

Цель экологической экспертизы - это:

£ определение эффективности охраны природы

R обеспечение экологической безопасности

£ формирование экологического сознания

£ решение демографических проблем

Задание {{ 201 }} 203 Тема 3-6-0

Система государственных и общественных мер, направленных на поддержание рационального взаимодействия между деятельностью человека и окружающей природной средой называется:

£ международно-правовой охраной природы

R охраной окружающей природной среды

£ экологической экспертизой

£ экологическим мониторингом

Задание {{ 202 }} 204 Тема 3-6-0

Охрана природы - это принципы и методы рационального использования природных ресурсов,

R обеспечивающие сохранение их потенциала в интересах нынешнего и будущего использования человечеством

£ координирующие взаимодействия между деятельностью человека и окружающей природной средой

£ сохраняющие уникальные ландшафты и редкие виды растений и животных

£ снижающие негативное влияние деятельности человека на невозобновляемые природные ресурсы

Задание {{ 203 }} 205 Тема 3-6-0

Охрана окружающей среды охватывает ...

R систему глобальных и локальных мер по предотвращению нарушения экологического равновесия

£ обеспечивающие сохранение их потенциала в интересах нынешнего и будущего использования человечеством

£ координирующие взаимодействия между деятельностью человека и окружающей природной средой

£ сохраняющие уникальные ландшафты и редкие виды растений и животных

Задание {{ 204 }} 206 Тема 3-6-0

Природоохранные меры можно подразделить на:

£ политические, экономические, технические

£ образовательно-воспитательные, политические, социально-экологические

£ политические и социально-экологические

R правовые, технические, образовательно-воспитательные, политические

Задание {{ 205 }} 207 Тема 3-6-0

Теория "Тихой весны" выдвигает требования....

£ сохранения энергии за счет использования энергетических источников

£ улучшить условия труда

R за ограничение употребления пестицидов на основе научных знаний

£ по введению контроля за рождаемостью в семьях рабочих

Задание {{ 206 }} 208 Тема 3-6-0

Президент РФ по вопросам природопользования и охраны ОПС ...

£ принимает федеральные законы и постановления

R издает указы и распоряжения, организует их исполнение

£ обеспечивает проведение единой государственной политики

£ ратифицирует международные соглашения

Задание {{ 207 }} 209 Тема 3-6-0

Государственная Дума РФ являясь высшим законодательным органом государства ............ по вопросам природопользования и охраны ОПС (выбрать два верных ответа):

£ обеспечивает проведение единой государственной политики

R принимает федеральные законы и постановления

R ратифицирует международные соглашения

£ издает указы и распоряжения, организует их исполнение

Задание {{ 208 }} 210 Тема 3-6-0

Правительство РФ (высший исполнительно-распорядительный орган страны)

R обеспечивает проведение единой государственной политики

£ принимает федеральные законы и постановления

£ ратифицирует международные соглашения

£ издает указы и распоряжения, организует их исполнение

Экологическое сознание и образование. Формирование экологической культуры

Задание {{ 252 }} 254 Тема 3-11-0

Экологическое сознание - это:

£ формирование эффективной пропаганды идей устойчивого развития и создание соответствующей системы воспитания и обучения

R наши представления, способы поведения, сфера деятельности, желания и ожидания, связанные с окружающей природной средой

£ процесс овладения экологическими знаниями, умениями, навыками

£ комплекс навыков бытия в контакте с окружающей природной средой

Задание {{ 253 }} 255 Тема 3-11-0

Объектами отражения экологического сознания являются (выбрать три верных ответа):

£ образ жизни

R экологическая ситуация

R социально-экологические отношения

R социально-экологическая деятельность

Задание {{ 254 }} 256 Тема 3-11-0

В структуре экологического сознания выделяют (выбрать три верных ответа):

£ экологическое мышление

R экологические знания

R оценка экологической ситуации

R экологическое поведение

Задание {{ 255 }} 257 Тема 3-11-0

Экологическое сознание как основа экологической политики может быть (выбрать два верных ответа):

R консервативным

£ регрессивным

R прогрессивным

£ демократичным

Задание {{ 256 }} 258 Тема 3-11-0

В решении экологических проблем возрастает роль (выбрать два верных ответа):

£ научно-технического прогресса

£ общества

R образования

R воспитания

Задание {{ 257 }} 259 Тема 3-11-0

Необходимо повысить уровень экологического образования с целью (выбрать три верных ответа):

£ наблюдения и прогноза за состоянием природной среды

R формирования экологического сознания к окружающей природной среде

R подготовки профессиональных экологов

R формирование экологической культуры у специалистов самых различных областей

Задание {{ 258 }} 260 Тема 3-11-0

Экообразование стало одним из функциональных направлений деятельности международных организаций в системе ООН:

£ ЮНЕСКО и ВОЗ

£ ВТО и ФАО

R ЮНЕСКО и ЮНЕП

£ МСОП и МАГАТЭ

Задание {{ 259 }} 261 Тема 3-11-0

Первоочередные направления деятельности ЮНЕП (Программа ООН по окружающей среде) на ближайшую перспективу (выбрать два верных ответа):

R создание глобальной системы наблюдений за состоянием окружающей среды

£ охрана населенных пунктов, здоровья человека, санитария окружающей среды

£ охрана природы, диких животных, генетических ресурсов

R образование в области окружающей среды, профессиональная подготовка кадров

Задание {{ 260 }} 262 Тема 3-11-0

Важнейший признак экологической культуры - это отказ от:

R антропоцентризма

£ коэволюции природы и общества

£ гуманизма

£ охраны природы

Задание {{ 261 }} 263 Тема 3-11-0

Экологическая культура - это характер взаимоотношений в системе:

R общество-природа

£ человек-человек

£ человек-техника

£ человек-общество

Задание {{ 262 }} 264 Тема 3-11-0

Мерой экологической культуры является экологическая:

£ наука

£ мораль

R этика

£ философия

Задание {{ 263 }} 265 Тема 3-11-0

Экологическая этика изучает....

£ систему мероприятий, связанных с воздействием общества на природу

£ процесс овладения экологическими знаниями, умениями, навыками

£ комплекс навыков бытия в контакте с окружающей природной средой

R нравственное отношение человека к природе

Задание {{ 264 }} 266 Тема 3-11-0

Этапы развития экокультуры - это (выбрать три верных ответа):

R мифологическая культура

R культура расщепленная на отдельные отрасли

£ социокультура

R коэволюция общества и природы

Задание {{ 265 }} 267 Тема 3-11-0

Для возрождения России необходима экологизация (выбрать два верных ответа)

£ экономики

£ политики

R всех сфер жизни

R формирование ответственного отношения к природе

Задание {{ 266 }} 268 Тема 3-11-0

Культура представляет собой показатель....

£ уровня благосостояния

R уровня развития человеческой цивилизации

£ уровня развития технической цивилизации

£ уровня развития средств массовой информации

Задание {{ 267 }} 269 Тема 3-11-0

Без преобразования социальных отношений, без гуманизации отношений между людьми, между странами и народами, без гуманизации всего мирового сообщества, без экологической этики невозможно становление....

£ экологической экспертизы

£ экологического мониторинга

£ экологического права

R экологической культуры

Задание {{ 268 }} 270 Тема 3-11-0

Уровень экологического сознания и мышления в различных странах....

£ одинаковая

R разная

£ одноступенчатая

£ многоступенчатая

Задание {{ 269 }} 271 Тема 3-11-0

Новое экологическое мышление требует (выбрать два верных ответа):

£ роста экономических потребительских тенденций

R глубокого, серьезного осмысления экологической ситуации в мире

R роста экологического сознания

£ роста материальных выгод

Задание {{ 270 }} 272 Тема 3-11-0

Для поддержания нового типа экологической культуры обществу необходимы (выбрать два верных ответа):

£ социальная политика

R средства массовой информации

R система образования и воспитания

R управленческие учреждения

Задание {{ 271 }} 273 Тема 3-11-0

Непременным признаком высокой экологической культуры является наличие (выбрать два верных ответа):

£ инициатив

R моральных норм

R правовых норм

£ общества

Экология человека. Антропогенные воздействия на биосферу

Глобальные проблемы окружающей среды

Задание {{ 135 }} 136 Тема 2-5-0

Ситуация, которая возникает в экологических системах в результате нарушения равновесия под воздействием стихийных природных явлений или в результате воздействия антропогенных факторов - это:

£ экологические круговороты

R экологический кризис

£ экологическая пустыня

£ экологическая деформация

Задание {{ 136 }} 157 Тема 2-5-0

Причины возникновения экологического кризиса - это:

£ загрязнение окружающей среды

£ нерациональное использование невозобновляемых природных ресурсов

£ рост численности населения

R все перечисленные

Задание {{ 137 }} 138 Тема 2-5-0

Экологический кризис существует на:

£ локальном

£ региональном

£ глобальном

R всех уровнях

Задание {{ 138 }} 139 Тема 2-5-0

Причины истощения природной среды (выбрать три верных ответа):

R возрастание потребления пресной воды

R расходование органического горючего в очень больших масштабах

R хищническая вырубка лесов, их потеря в результате пожаров

£ засорение территории городов

Задание {{ 139 }} 140 Тема 2-5-0

Из перечисленных экологических последствий -применение ядерного оружия (испытание в открытой атмосфере) сопровождается (выбрать три верных ответа)

R массовые радиационные и иные поражения

R изменение погоды и климата

R разрушение озонового слоя

£ исчезновение атмосферы

Задание {{ 140 }} 141 Тема 2-5-0

Из перечисленных ресурсов - высоким содержанием фосфора характеризуются (выбрать два верных ответа)

R горные породы (апатиты)

R морские воды и океанические отложения

£ каменный уголь

£ нефть

Задание {{ 141 }} 142 Тема 2-5-0

Из перечисленных воздействий на окружающую среду - причиной экологического кризиса могут стать (выбрать три верных ответа)

R стихийные естественные явления

R объективные антропогенные факторы

R субъективные антропогенные факторы

£ эдафические факторы

Задание {{ 142 }} 143 Тема 2-5-0

Экологическая катастрофа - это:

R ситуация с существенными негативными необратимыми последствиями

£ такое состояние, при котором сохраняется возможность восстановления экосистемы

£ закономерная смена экологических состояний или фаз вида

£ последовательная смена одних сообществ (организмов) другими

Задание {{ 143 }} 144 Тема 2-5-0

При уничтожении леса альбедо (отражательная способность поверхности)

R уменьшается

£ не изменяется

£ увеличивается

£ увеличивается или уменьшается в зависимости от экологических факторов

Задание {{ 144 }} 145 Тема 2-5-0

Из перечисленных факторов - численность природных популяций лимитируется (выбрать четыре верных ответа)

R истощение пищевых ресурсов

R изменение климатических условий

R усиление внутривидовой и межвидовой конкуренции

R пресс хищников и паразитов

£ антропогенными факторами

Задание {{ 145 }} 146 Тема 2-5-0

Основные экологические проблемы России - это:

R природно-территориальный аспект, социально-экономический аспект

£ природно-территориальный аспект, демографические проблемы и здоровье населения

£ социально-экономический аспект, политический аспект

£ демографические проблемы и здоровье населения

Задание {{ 146 }} 147 Тема 2-5-0

Главные причины экологического кризиса на Земле (выбрать три верных ответа):

R демографический рост

R развитие промышленности и сельского хозяйства

R недостаточный уровень экологического образования на планете

£ загрязнение природной среды извержениями вулканов

Задание {{ 147 }} 148 Тема 2-5-0

Важные свойства атмосферы - это (выбрать два верных ответа):

£ возможность их разложения различными агентами

R способность к быстрому перемешиванию и перемещению на большие расстояния

£ способность к быстрому испарению

R способность к самоочищению

Задание {{ 148 }} 149 Тема 2-5-0

Структура атмосферы:

£ ноосфера, тропосфера, биосфера

£ биосфера, литосфера, гидросфера

R тропосфера, стратосфера, ионосфера, экзосфера

£ стратосфера, мезосфера, ионосфера, ноосфера

Задание {{ 149 }} 150 Тема 2-5-0

Возможное повышение глобальной температуры земного шара в результате изменения теплового баланса обусловлен:

£ выделением оксида серы

R поступлением углекислого газа

£ появлением кислых осадков

£ истощением озонового слоя

Задание {{ 150 }} 151 Тема 2-5-0

Индикатором степени чистоты атмосферы являются:

£ грибы

R лишайники

£ водоросли

£ насекомые

Задание {{ 151 }} 152 Тема 2-5-0

Из перечисленных экологических последствий парникового эффекта - к отрицательным можно отнести (выбрать четыре верных ответа)

R повышение уровня Мирового океана

R увеличение сезонного протаивания грунтов

R возрастание увлажнения климата

R повышение концентрации углекислого газа в атмосфере

£ уменьшение концентрации углекислого газа в атмосфере

Задание {{ 152 }} 153 Тема 2-5-0

Из перечисленных процессов максимальное выделение углекислого газа в атмосферу дают:

£ дыхание животных

£ процессы брожения, гниения, дыхания наземных и морских растений

£ лесные пожары

R сгорание угля и нефтепродуктов

Задание {{ 153 }} 154 Тема 2-5-0

Основным источником загрязнения атмосферы свинцом является:

£ промышленные предприятия, выплавляющие свинец

R выхлопные газы автомобилей

£ места добычи свинца

£ извержения вулканов

Задание {{ 154 }} 155 Тема 2-5-0

Значение озонового слоя в том, что он поглощает...

R ультрафиолетовое излучение

£ инфракрасное излучение

£ кислотные дожди

£ углекислый газ

Задание {{ 155 }} 156 Тема 2-5-0

Основные загрязнители, разрушающий озоновый слой - это (выбрать два верных ответа):

R окислы азота

£ метан

R фторхлоруглеводород

£ двуокись углерода

Задание {{ 156 }} 157 Тема 2-5-0

Максимально вредное воздействие на биоту, на различные элементы среды, строения и т.д. оказывает мировой загрязнитель № 1:

£ углекислый газ

£ оксид азота

R сернистый газ

£ метан

Задание {{ 157 }} 158 Тема 2-5-0

К парниковым газам относятся (выбрать два верных ответа):

£ оксид углерода

R углекислый газ

£ сернистый газ

R метан

Задание {{ 158 }} 159 Тема 2-5-0

"Озоновые дыры" на Земле наиболее развиты над

£ Антарктидой

R Антарктидой и над Северным полюсом

£ экватором

£ Австралией

Задание {{ 159 }} 160 Тема 2-5-0

Уменьшение количества озона в высоких слоях атмосферы связано:

R с антропогенным воздействием

£ лишь с циклическим уменьшением ультрафиолетового излучения Солнца

£ расходование органического горючего в очень больших масштабах

£ с постепенным разрушением озона в верхних слоях атмосферы

Задание {{ 160 }} 161 Тема 2-5-0

Среднесуточная ПДК для окиси углерода в атмосфере:

R 0.1 МГ/МЗ

£ 10 МГ/МЗ

£ 1 МГ/МЗ

£ 3 МГ/МЗ

Задание {{ 161 }} 162 Тема 2-5-0

Появление "озоновых дыр" приводит:

£ повышению температуры воздуха

R усилению ультрафиолетового излучения

£ понижению температуры воздуха

£ уменьшению прозрачности атмосферы

Задание {{ 162 }} 163 Тема 2-5-0

"Парниковый эффект" на Земле наблюдается из-за:

£ запыленности атмосферы

£ накопления в атмосфере органических веществ

R накопления в атмосфере углекислого газа

£ накопления в атмосфере кислорода

Задание {{ 163 }} 164 Тема 2-5-0

Основное количество парниковых газов образуется в результате деятельности ...

£ сельского хозяйства

£ деревопереработки

£ коммунального хозяйства

R транспорта

Задание {{ 164 }} 165 Тема 2-5-0

Гидросфера - это оболочка планеты:

£ газообразная

R водная

£ живая

£ верхняя "твердая"

Задание {{ 165 }} 166 Тема 2-5-0

Максимальное количество воды использует структура (выбрать два верных ответа):

£ промышленность

R коммунально-бытовое хозяйство

£ города, особенно такие мегаполисы, как Москва, Санкт - Петербург, Екатеринбург, Нижний Новгород

R сельское хозяйство

Задание {{ 166 }} 167 Тема 2-5-0

Загрязнение озера Байкал - это проблема:

£ локальная

R региональная

£ глобальная

£ точечная

Задание {{ 167 }} 168 Тема 2-5-0

Экологические проблемы современности требуют для своего разрешения (выбрать три верных ответа):

£ одинаковых методов исследования

R различных по характеру научных разработок

R международного сотрудничества

R неодинаковых средств

Задание {{ 168 }} 169 Тема 2-5-0

Кислотными называют любые атмосферные осадки (дождь, туман, снег), кислотность которых (выбрать два верных ответа):

£ ph 7-14

R ph 2,5-5,6

R ph 0-5,6

£ ph 8

Задание {{ 169 }} 170 Тема 2-5-0

Кислотные осадки вызывают:

£ увеличение продуктивности экосистемы

R деградацию растительного покрова

£ разрушение озонового слоя

£ потепление климата

Задание {{ 170 }} 171 Тема 2-5-0

Кислотные осадки оказывают негативное влияние на природу и одновременно:

£ влияют на активность солнечной радиации

R на динамику катионов кальция и некоторых металлов в экосистеме

£ на содержание углекислого газа в атмосфере

£ являются причиной смога

Задание {{ 171 }} 172 Тема 2-5-0

Преимущественный химический состав экологически опасных "кислых дождей":

£ соляная кислота

R серная кислота

£ азотная кислота

£ фосфорная кислота

Задание {{ 172 }} 173 Тема 2-5-0

Химические препараты для защиты сельскохозяйственных растений от вредителей называют:

£ гербициды

£ фунгициды

R инсектициды

£ зооциды

Задание {{ 173 }} 174 Тема 2-5-0

Внесение в почву азотных удобрений аналогично процессу:

£ аммонификации

R нитрификации

£ денитрификации

£ подщелачиванию

Задание {{ 174 }} 175 Тема 2-5-0

Применение ядохимикатов в борьбе с вредителями приводит:

£ полному уничтожению всех особей данной популяции вредителей

£ сокращению численности популяций, приносящих пользу (насекомых-опылителей, птиц и др.)

R временному сокращению численности популяции вредителя

£ выработке устойчивости у особей данной популяции вредителей к ядохимикату

£ активизации естественных врагов вредителей

Задание {{ 175 }} 176 Тема 2-5-0

Наибольшее загрязнение почвы соединениями свинца происходит в тех придорожных участках:

£ где дорога идет на спуск

£ где дорога ровная

R где дорога идет на подъем

£ где дорога ухабистая

Экология и здоровье человека

Задание {{ 116 }} 117 Тема 2-4-0

Экология человека - это наука, ....

R изучающая закономерности взаимодействия человека с окружающей средой

£ исследующая отношения между человеческими сообществами и окружающей средой

£ изучающая взаимодействие этнических сообществ с окружающей средой

£ о взаимообусловленности растительных сообществ и местообитаний

Задание {{ 117 }} 118 Тема 2-4-0

Заболеваемость, смертность, ожидаемая средняя продолжительность жизни, нетрудоспособность, частота отклонений от нормы ряда биологических параметров являются основными показателями общественного:

£ развития

R здоровья

£ давления

£ загрязнения

Задание {{ 118 }} 119 Тема 2-4-0

Деградация окружающей природной среды сказывается в первую очередь на:

R здоровье и генофонде человечества

£ состоянии озонового слоя

£ состоянии озер, рек, океанов из-за их радиоактивного заражения

£ повышении солнечной активности

Задание {{ 119 }} 120 Тема 2-4-0

Состояние окружающей среды определяет состояние здоровья населения примерно на:

£ 20-25%

£ 50-52%

R 18-22%

£ 7-12%

Задание {{ 120 }} 121 Тема 2-4-0

Усталость - это:

£ чувство свойственное городскому жителю

R закономерное явление после любого вида человеческой деятельности

£ чувство, свойственное любому жителю планеты

£ неврозы неотреагированных эмоций

Задание {{ 121 }} 122 Тема 2-4-0

Из перечисленных трофических уровней наибольшее количество канцерогенных веществ накапливается на уровне:

£ Продуценты

£ Консументы первого порядка

£ Консументы второго порядка

R Консументы третьего порядка

Задание {{ 122 }} 123 Тема 2-4-0

Болезнь "Минамата" - это болезнь, связанная с

R пищевым отравлением метилртутью

£ аномалиями мочевыделительной системы в результате наследственных факторов

£ витаминной недостаточностью вследствие загрязнения окружающей среды

£ заболеванием нервной системы, обусловленным радиоактивным облучением

Задание {{ 123 }} 124 Тема 2-4-0

Причина болезни "итай-итай":

£ болезнь, связанная с тугоухостью

£ природно-очаговое заболевание

R пищевое отравление кадмием

£ нервно-трофическое заболевание нижних конечностей

Задание {{ 124 }} 125 Тема 2-4-0

Адреналин вырабатывается в:

£ щитовидной железе;

£ семенниках;

R надпочечниках;

£ поджелудочной железе

Задание {{ 125 }} 126 Тема 2-4-0

Сахарный диабет свидетельствует о нарушении деятельности:

R щитовидной железы;

£ гипофиза;

£ надпочечников;

£ поджелудочной железы

Задание {{ 126 }} 127 Тема 2-4-0

Новое поколение пестицидов должны обладать основным свойством:

R они должны легко разрушаться

£ быть недорогими

£ оказывать минимальное воздействие на виды, не являющиеся вредителями

£ быть более токсичными

Задание {{ 127 }} 128 Тема 2-4-0

Из перечисленных тяжелых металлов к первому классу опасности для человека отнесены (выбрать пять верных ответов)

R свинец

R кадмий

R мышьяк

R ртуть

R ванадий

£ медь

£ вольфрам

Задание {{ 128 }} 129 Тема 2-4-0

Из перечисленных групп пестицидов - ДДТ относится к:

R хлорорганическим

£ фосфорорганическим

£ ртутьорганическим

£ производные карбаминовой кислоты

Задание {{ 129 }} 130 Тема 2-4-0

Содержание свинца в костях человека с начала нашего летоисчисления возросло:

£ не возросло

R приблизительно в 2 раза

£ в 10 раз

£ в 100 раз

Задание {{ 130 }} 131 Тема 2-4-0

Больше канцерогенных веществ из окружающей среды накапливается на уровнях трофических цепей на:

R верхних уровнях - уровнях хищников

£ нижних уровнях автотрофных организмов, растений

£ уровнях консументов 1-го порядка

£ всех уровнях одинаково

Задание {{ 131 }} 132 Тема 2-4-0

Под влиянием алкоголя работоспособность

£ умственная повышается, а физическая понижается

£ умственная понижается, а физическая повышается

£ и умственная, и физическая повышается

R и умственная, и физическая понижается

Задание {{ 132 }} 133 Тема 2-4-0

У человека, постоянно потребляющего алкоголь даже в небольших дозах, в мышце сердца

£ увеличивается содержание белка

R увеличивается содержание жира и уменьшается содержание белка

£ уменьшается содержание жира и увеличивается содержание белка

£ уменьшается содержание белка и жира

Задание {{ 133 }} 134 Тема 2-4-0

Реакцию организмов на смену дня и ночи называют

£ приспособленностью

R биологическими часами

£ изменчивостью

£ наследственностью

Задание {{ 134 }} 135 Тема 2-4-0

Реакция организма на определенную продолжительность дня называют

£ биологическими часами

R фотопериодизмом

£ приспособленностью

£ наследственностью