1.Общее а) Личность
Промежуточныйконтроль и оценивание проводится в форме зачета/экзамена. Студентам предлагаются различные варианты сдачи зачета: как результат – выполнение технологии «Портфолио» или альманахапо предложенным темам в русле тематики осваиваемых курсов дисциплины «Педагогика» с их дальнейшей защитой и выставкой работ; контрольные вопросы по курсу.
Портфолио достижений включает в себя результаты работы студента по проблемам курсов дисциплины «Педагогика», оформленные всеми доступными способами.
Методические рекомендации по работе с Портфолио.
Возможные рубрики Портфолио:
· Стратегии и приемы (материалы, связанные с теми или иными технологиями и приемами, с которыми Вы сможете познакомиться на семинаре).
· Теория (теоретические аспекты изучаемых проблем и стратегий).
· Глоссарий (базовые понятия курсов, образы понятий курса представленные в художественной форме).
· История вопроса (исторический экскурс изучаемых понятий: педагогика, педагогическая деятельность, инновации, технологии, общение, и др.).
· Вопросы оставшиеся без ответа (если у Вас остались вопросы и Вы не получили на них ответы на семинаре, оформите их в данной рубрике).
· Не отправленные письма (с кем хотелось бы пообщаться, но не получилось по обсуждаемым проблемам: преподаватель, член своей семьи, однокурсник, президент и т.д.).
· Проект (индивидуальный / групповой) (если есть идеи по реализации проблемы, тогда оформи их в проекте).
· Исследование статей, посвященных актуальным проблемам образования сегодня, например ценностей в образовании (традиционные, общечеловеческие, современные ценности?).
· Тема по выбору (если какая-то конкретно тема заинтересовала, тогда попробуй ее исследовать).
· Исследование по проблеме (проведи свою диагностику по проблеме семинара).
· Зарубежный опыт (опыт других стран по изучению проблемы семинара, по использованию технологий в решении проблемы).
· Творчество коллег (если опыт других сокурсников оказался интересен, тогда оформи в данную рубрику).
· Открытия (все, что Вы сочтете нужным, поместите в этой рубрике).
· Самооценка портфолио (Что получилось? Что не получилось? Что удивило? Что заинтересовало? Что вызывает сомнения?)
· Я готов поделиться (поместите материалы, отражающие Вашу деятельность в перерыве между семинарами, но в русле семинара).
· Личные достижения (образцы изобразительного творчества, грамоты, сертификаты, гранты и др.).
Пожалуйста, выберите (или сформулируйте самостоятельно) 7-10 рубрик и оформите их в своем портфолио. Обязательные рубрики выделены курсивом.
Требования к оформлению портфолио:
- наличие творчески оформленной обложки;
- наличие четко сформулированного оглавления (с номерами страниц и т.д.);
- соответствие содержания оглавлению;
- письменное введение в каждую главу, входящую в портфолио (студент объясняет, почему он решил работать над этой темой).
Оценка портфолио.
Портфолио оценивается целиком на основании критериев, сформулированных преподавателем. Оценивание осуществляется преподавателем и студентами на зачетном занятии при защите портфолио. Предполагается выставка портфолио в кабинете педагогического мастерства (в кабинете педагогики и социальной работы).
Критерии оценивания:
- наличие обязательных рубрик и выводов;
- использование исследовательских методов работы;
- качество оформления;
- анализ полезности портфолио для самого студента.
Способы оценивания: трансфертный лист.