«Введение в педагогическую деятельность»
1.Тематический портфолио включает материалы, отражающие работу портфолио в рамках той или иной темы модуля.
2.Содержание портфолио:
· Обозрение педагогической мысли в определенной цивилизации в тот или иной исторический период, или какая-либо проблема в ее историческом развитии;
- глоссарий основных понятий по теме (10-15 ключевых понятий)
- подборка статей по теме
- список сайтов в сети Интернет по данной проблеме
- составление схемы беседы (коучинг) для выяснения актуальных аспектов темы
- методические рекомендации по изучению данной темы, что необходимо прочитать, проанализировать, с чего лучше начать изучение данной темы
- почему эта тема меня заинтересовала? Самоанализ в свободной письменной форме.
- цитаты известных педагогов, ученых по теме
- общие выводы по теме, что изменилось в моем представлении по данной теме
- интервью, отзывы преподавателей, студентов по теме или по вашему портфолио
· Персоналия и источник:
-полное библиографическое описание источника и его структура
-аннотация
-краткая историческая справка: когда, в связи с чем, с какой целью была написана данная работа
-сложный план источника
-краткий анализ каждой крупной части (главы) источника с определением своего отношения к высказываемым автором идеям.
-заключительный обобщающий вывод, какие из идей данной работы впоследствии были подвергнуты автором переосмыслению, какие идеи из педагогической системы автора не вошли в анализируемую работу.
· Таблицы, схемы, конспекты, в которых в предельно сжатой форме отражены основные идеи целого ряда авторов; представлены отдельные интересные проблемы в их историческом решении и системы образования ряда стран в те или иные исторические периоды
· Игровой материал, занимательные задания (кроссворды, сканворды, ребусы, тесты и т.п.)
Методические рекомендации по работе с альманахом.
Темы для альманаха:
· Дети и бизнес;
· Проблема отчуждения родителей от детей;
· Богатый ребенок, умный ребенок;
· Если ты умный, то почему ты бедный?
· Материальные или духовные ценности? В чем смысл жизни?
· Ценности современного мира. Какие они?
Рубрики альманаха:
Обязательные:
· Обозначение проблемы (стихи, эпиграф и т.д.);
· Колонка главного редактора (школа: педагогический процесс, воспитатель, ребенок … социально-педагогический анализ проблемы);
· Педагогические ситуации по теме альманаха (свои собственные или из жизни знакомых, известных людей);
· Глоссарий.
Свободные (выбрать не менее двух рубрик):
· Коллаж;
· Диагностическое исследование по проблеме альманаха;
· Эссе-размышление по теме альманаха;
· Педагогические ситуации с вариантами решений проблемы;
· Великие мысли великих людей или пословицы, поговорки по теме альманаха.
Альманах оценивается целиком на основании критериев, сформулированных преподавателем. Оценивание осуществляется преподавателем и студентами на зачетном занятии при защите альманаха.
Текущий контроль осуществляется на семинарских занятий в качестве выступлений по выбранной форме (Портфолио, Альманах) по отдельным рубрикам.
Методические указания студентам по подготовке к семинарским занятиям и самостоятельной работе по курсу «Введение в педагогическую деятельность»