рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
Структура тематического портфолио.

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Структура тематического портфолио.

Структура тематического портфолио. - раздел Философия, Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Рубрика Разделы ...

Рубрика

Разделы

1. Самопрезентация

Сделав свой выбор, Вы на первом занятии презентуете себя, но главным образом, свой выбор, доказывая актуальность профессии в сфере человек-человек. Почему – это ваш выбор? (Обосновать.) Осуществить самопрезентацию можно с помощью методического приема «Коллаж». Самопрезентация через «Карту желаний». (СМ. НИЖЕ РЕКОМЕНДАЦИИ)

2. Коллектор (не менее 2-х разделов): любая информация, собираемая в соответствии с темой портфолио и не являющаяся продуктом деятельности автора портфолио.	-Теоретический монолог: собираются основные теоретические положения по теме портфолио; - Чтобы это значило?: понятийно-терминологический словарь темы; - Статистические данные: информация в цифрах и фактах; - Законы, принципы, правила: теоретические основы рассматриваемого материала; - Ситуации из деятельности социального работника по вопросам этики. Работа над этим разделом портфолио ведется также к каждому занятию в соответствии с выбором,
2. Рабочие материалы (не менее 2-х разделов):раздел, включающий информацию, которая была использована автором портфолио в процессе подготовки и выполнения тех или иных заданий, т.е. это копилка различного рода заданий и работ, выполненных автором по теме порфолио.	- Девиз темы, эмблема темы, реклама темы; -График-органайзер: схемы, графики, опорные конспекты, таблицы и т.п.; -Диверсант: аргументы и контраргументы на заданную тему; -Цитаты и афоризмы; - Банк идей: практические разработки форм работы. -Копилка разминок. Работа над этим разделом портфолио ведется также к каждому занятию в соответствии с выбором, который Вы предпочли, с Вашей фантазией, Вашими задумками на будущую практику или курсовую работу. Оценивается оригинальность идей, методических приемов, творческость этой части портфолио. Напоминаем, что рабочие материалы – это не то, что Вы переписали или отксерокопировали из имеющихся источников информации, а то, что Вы создали (придумали, разработали) сами.
3. Мои достижения (не менее 2-х разделов)	- Стимулы успеха: что в ходе работы помогало моему прогрессу; - Мои открытия: информация, которая удивила, закономерности, которые установил самостоятельно; -Неотправленные письма: неопубликованные размышления на тему; письма кому? -Где и когда я смогу использовать …: практическое применение полученных знаний; - Трансфертный лист. Этот раздел портфолио выполняется Вами для того, чтобы был осмыслен тот индивидуальный маршрут образования, который был Вами реализован в работе над предметом. Работа над этим разделом портфолио показывает и Вашу способность рефлекировать по поводу тех изменений, которые произошли с Вамив ходе работы над данным учебным предметом. Вам помогут следующие вопросы: · При работе над какими понятиями курса «Введение в педагогическую деятельность» Вы узнали для себя больше всего нового? Сформулируйте это новое. · Какие позиции социального работника стали для вас значимыми, ценностными? · Какие собственные позиции пересмотрены? · Какими были Ваши личностные смыслы в работе над: Ø курсом в целом; Ø конкретной темой; Ø отдельным вопросом; Ø базовым понятием курса; Ø творческим заданием; Ø портфолио в целом или его отдельными разделами? Менялись ли они по ходу освоения данного курса? · Какие цели-ценности в работе над собой четко обозначились? · Какие способы учебной работы были востребованы в ходе занятий? · В чем смогли реализовать себя по ходу занятий? · Какое занятие заставило в большей степени задуматься и над чем? · Какие общие учебные умения развивались в ходе занятий? Над развитием каких занятия помогли задуматься? · Какие выборы были в ходе работы над предметом более предпочтительны: Ø репродуктивный или творческий характер познавательной деятельности? Ø работа на стандарт или с выходом за его рамки? Ø опора на внешний контроль или самоконтроль? Ø оценочные суждения однокурсников, преподавателя или собственная рефлексивная деятельность? · Какие способности Вас как будущего педагога у вас выявились, а какие – необходимо упорно развивать в процессе работы над собой? · Какие образовательные технологии освоили и какие из них были интересными лично для Вас? · Какая Ваша творческая работа была особенно хорошо принята в группе? Почему? · Если многое из возможного не было реализовано, то с чем это связано? Вы можете самостоятельно дополнить этот спектр вопросов к себе самому и ответить на них.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Определите взаимосвязь понятий Общее а Личность Единичное б Индивидуальность Особенное в Индивид Субъект отношений и сознательной... Кто может заниматься профессиональной педагогической... Соотнесите педагогические ценности Социально педагогические Групповые...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Структура тематического портфолио.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
По разделу «Введение в педагогическую деятельность» Тест «Входной контроль знаний» 1. Определите взаимосвязь понятий Общее а) Лично

Определите взаимосвязь понятий
1.Общее а) Личность Единичное б) Индивидуальность Особенное в) Индивид Субъект отношений и сознательной деятельности г) Человек

По разработке тематического портфолио по курсу
«Введение в педагогическую деятельность» 1.Тематический портфолио включает материалы, отражающие работу портфолио в рамках той или иной темы модуля.

Исследовательские работы
• Реферат – творческая работа с элементами исследования, основанная, прежде всего, на изучении нескольких источников. • Реферативный обзор темы, журнала – отличается от реферата кол

Кластер
• • Выделение смысловых единиц текста и графическое оформление в определенном порядк

Виды портфолио
Портфолио документации Портфолио процесса Портфолио показательное (презентационное) Портфолио рабочее (работ) Портфолио оценочное Портфолио тематическое

Критерии оценивания.
1. Наличие титульного листа с (Ф.И.О., группой и курсом, факультетом , названием изучаемого курса). 2. Наличие содержания портфолио, т.е. план с номерами страниц.

МЕЧТЫ И ЦЕЛИ (К САМОПРЕЗЕНТАЦИИ)
МОЯ МЕЧТА – НЕ ПОЗДНЕЕ Долгосрочные Цели (3-5 и более 10лет) Среднесрочные Цели ( от 2/3 года до 5лет) Краткосрочны

Цели и задачи.
· Основная цель конкурса: Развитие творческой активности детей и молодежи Псковской области, воспитание чувства уважения к традиционным ценностям на основе изучения истори

Общие положения
Конкурс инсценировок «Евангельская притча»проводится Псковской областной библиотекой для детей и юношества им. В.А.Каверина совместно с отделом по делам молодежи Псковской Епархии.

Притч немало и в Ветхом Завете и в Новом.
Вот притчи, которые рассказывал в своих беседах и проповедях Иисус Христос: Притча о сеятеле (Мф. 13:3-23; Мк. 4:3-8, 14-20; Лк. 8:5-8, 11-15). О добром сем

В помощь к подготовке к тестированию и контрольной работе
1.Установите соответствие между методами психологии и их характеристиками. 1. Наблюдение 2. Эксперимент 3. Опрос Наблюдение – метод, с помощью которого изучают п

ОСНОВНЫЕ
Раздел: Общие основы педагогики 1. Педагогика как наука. Науки, изучающие образование как процесс. Педагогика: объект, предмет, задачи, функции (теоретическая, технологиче

Педагогика
16. Философия – методологическая основа педагогической науки. Связь педагогики с философией является наиболее длительной и продуктивной: начиная с Античности философские идеи проду

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
ЗАДАНИЕ N 1 В структуру педагогических наук не входит … ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) андрогогика 2) история педагогики 3) педагогика школы 4) анатомия ЗАДАНИЕ N