рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Виды портфолио

Виды портфолио - раздел Философия, Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Портфолио Документации Портфолио Процесса Портфолио Показат...

Портфолио документации

Портфолио процесса

Портфолио показательное (презентационное)

Портфолио рабочее (работ)

Портфолио оценочное

Портфолио тематическое, проблемное

 

Что входит в портфолио?

«График-органайзер» (схемы, рисунки, таблицы, графики, диаграммы, гистограммы).

Вопросы, возникающие у обучающегося в процессе работы.

Анкеты (об отношении к какой-либо теме и пр.).

Отчеты об интервьюировании других.

Лист наблюдений (за какими-либо процессами).

Самооценка.

Письмо преподавателю связанное с содержанием портфолио.

Постановка и обоснование целей будущего обучения.

Схематическое изображение выступлений, дебатов, видео- и аудиофрагменты.

Схемы индивидуальных и групповых проектов.

Описание лабораторных экспериментов.

Образцы изобразительного творчества.

Грамоты, гранты, знаки отличий.

Публикации (статьи, тезисы).

Какие специфические моменты должны быть отражены в портфолио?

Домашние работы. Результаты контрольных работ, тестов, проверочных заданий. Задания, отредактированные однокурсниками. Результаты групповой работы (черновики, схемы). Дневник обучения. Процесс решения учебных задач. «Рефлексивные журналы». Проекты. Письменные работы. Краткие заметки, связанные с ходом выполнения письменных работ. Аудиокассеты с записями речей, вопросов, диспутов, песен студентов. «График-органайзеры» (схемы, рисунки, таблицы, графики, диаграммы, гистограммы и пр.). Вопросы, возникающие у студента в процессе работы. Заполненные студентами анкеты (об отношении к какой-либо теме, об их мнениях и т.д.) Отчеты об интервьюировании других студентов. Лист наблюдений (за какими-то процессами). Метакогнитивная деятельность (рефлексия общих закономерностей своего обучения). Самооценка. Письмо преподавателю (члену своей семьи, директору предприятия и т.д.), связанное с со­держанием портфолио. Постановка и обоснование целей будущего обучения. Тема по выбору. Схематическое изображение выступлений, дебатов, видео- и аудиофрагментов и т.д. Схемы индивидуальных и групповых проектов. Записи в «бортовом журнале». Компьютерные программы. Описание лабораторных экспериментов. Образцы изобразительного творчества. Видеофрагменты. Грамоты, гранты, знаки отличий и т.п.

 

Как будет выглядеть портфолио?

— Наличие творчески оформленной обложки, отражающей личность и интересы студента.

— Наличие четко сформулированного оглавления (с номерами страниц и т.д.).

— Соответствие содержания оглавлению.

— Письменное введение в каждую главу, входящую в портфолио (студент объясняет, почему он решил работать над этой темой и описывает свои мысли и чувства в этой связи).

— Самооценка портфолио самим студентом.

— Перечень целей обучения, обоснованных студентов на основании своих интересов, потреб­ностей и самооценке.

Трансфертный лист оценки портфолио № 1

Я считаю, что … Особенно удачным является …
В то же время я посоветовал бы … Не кажется ли Вам, что …

 

Трансфертный лист оценки портфолио № 2

Интересные впечатляющие моменты   Темы, которые наиболее раскрыты Общие советы Главные выводы

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Определите взаимосвязь понятий Общее а Личность Единичное б Индивидуальность Особенное в Индивид Субъект отношений и сознательной... Кто может заниматься профессиональной педагогической... Соотнесите педагогические ценности Социально педагогические Групповые...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Виды портфолио

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
По разделу «Введение в педагогическую деятельность»   Тест «Входной контроль знаний» 1. Определите взаимосвязь понятий Общее а) Лично

Определите взаимосвязь понятий
1.Общее а) Личность Единичное б) Индивидуальность Особенное в) Индивид Субъект отношений и сознательной деятельности г) Человек  

По разработке тематического портфолио по курсу
  «Введение в педагогическую деятельность» 1.Тематический портфолио включает материалы, отражающие работу портфолио в рамках той или иной темы модуля.

Исследовательские работы
• Реферат – творческая работа с элементами исследования, основанная, прежде всего, на изучении нескольких источников. • Реферативный обзор темы, журнала – отличается от реферата кол

Кластер
  • • Выделение смысловых единиц текста и графическое оформление в определенном порядк

Структура тематического портфолио.
  Рубрика Разделы 1. Самопрезентация Сделав свой выбор, Вы на первом занятии презентуете себя, но

Критерии оценивания.
  1. Наличие титульного листа с (Ф.И.О., группой и курсом, факультетом , названием изучаемого курса). 2. Наличие содержания портфолио, т.е. план с номерами страниц.

МЕЧТЫ И ЦЕЛИ (К САМОПРЕЗЕНТАЦИИ)
МОЯ МЕЧТА – НЕ ПОЗДНЕЕ Долгосрочные Цели (3-5 и более 10лет)   Среднесрочные Цели ( от 2/3 года до 5лет)   Краткосрочны

Цели и задачи.
· Основная цель конкурса: Развитие творческой активности детей и молодежи Псковской области, воспитание чувства уважения к традиционным ценностям на основе изучения истори

Общие положения
Конкурс инсценировок «Евангельская притча»проводится Псковской областной библиотекой для детей и юношества им. В.А.Каверина совместно с отделом по делам молодежи Псковской Епархии.

Притч немало и в Ветхом Завете и в Новом.
Вот притчи, которые рассказывал в своих беседах и проповедях Иисус Христос: Притча о сеятеле (Мф. 13:3-23; Мк. 4:3-8, 14-20; Лк. 8:5-8, 11-15). О добром сем

В помощь к подготовке к тестированию и контрольной работе
1.Установите соответствие между методами психологии и их характеристиками. 1. Наблюдение 2. Эксперимент 3. Опрос Наблюдение – метод, с помощью которого изучают п

ОСНОВНЫЕ
Раздел: Общие основы педагогики 1. Педагогика как наука. Науки, изучающие образование как процесс. Педагогика: объект, предмет, задачи, функции (теоретическая, технологиче

Педагогика
16. Философия – методологическая основа педагогической науки. Связь педагогики с философией является наиболее длительной и продуктивной: начиная с Античности философские идеи проду

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
ЗАДАНИЕ N 1 В структуру педагогических наук не входит … ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) андрогогика 2) история педагогики 3) педагогика школы 4) анатомия ЗАДАНИЕ N

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги