Реферат Курсовая Конспект
Билет № 4. Проанализируйте этапы фрагмента урока с точки зрения реализации межпредметных связей урока математики с уроком окружающего мира. - раздел Философия, Билеты. Вопросы - ответы Фрагмент Урока Предложен По Программе «Начальная Школа 2100…», 2 Класс. ...
|
Фрагмент урока предложен по программе «Начальная школа 2100…», 2 класс.
Анализ фрагмента урока показывает, что реализованы цели: 1) закрепление табличных и внетабличных случаев умножения и деления; 2) обучение решению задач, содержащих отношения «на…больше», «в…больше»; 3) закрепление навыков решения уравнений; 4) реализация межпредметных связей по осознанию понятий «вулкан», «лава», «землятресение».
На этапе актуализации знаний, учащиеся вспоминают табличные и не табличные случаи умножения и деления. В результате правильно выполненной работы получается слово «ВУЛКАН», – происходит реализация межпредметных связей математики и окружающего мира. На основе знаний, полученных на уроках окружающего мира, характеризуют природные явления и называют вулканы, расположенные на территории России.
В процессе разбора задачи, учащиеся не только закрепляют отношения «на … больше», «в … больше», их графическую иллюстрацию, но и количественно осознают мощь таких природных явлений как подземные толчки, землетрясения.
Природоведческая тематика фрагмента урока является «сквозной», что придает фрагменту урока целостный характер, усиливая связи математики и окружающего мира, и вместе с тем, является стимулом мотивации познавательного интереса. Система заданий объединена одной темой и нацелена на облегчение повторения ключевых тем и на развитие познавательного интереса на основе связи содержания учебного материала с жизненным опытом.
Использование межпредметных связей позволяет реализовать в данном фрагменте принцип систематичности и последовательности, который нашел свое отображение в определении имеющегося у учащихся уровня знаний и их актуализации, доступности и привлекательности предлагаемого материала, выделении существенных аспектов изучаемого материала.
Таким образом, межпредметные связи позволяют:
– целостно воспринимать учебные предметы естественно-математического цикла;
– глубже осознавать содержание учебных предметов в их взаимосвязи;
– учится добывать информацию, а не получать её в готовом виде;
– овладевать общеучебными умениями и навыками, необходимыми в условиях учебной деятельности по любому предмету;
– использовать исследовательский потенциал, интерес к познанию окружающего мира.
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Билет Определите виды наглядной иллюстрации которые следует использовать в процессе обучения решению текстовых задач отражающих зависимость... Использование наглядности в процессе решения задач является приемом который... При решении данной задачи оптимальной формой ее наглядной интерпретации является таблица отражающая зависимость между...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Билет № 4. Проанализируйте этапы фрагмента урока с точки зрения реализации межпредметных связей урока математики с уроком окружающего мира.
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов