рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
Билет 21. Проанализируйте фрагмент конспекта урока математики в малокомплектной школе.

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Билет 21. Проанализируйте фрагмент конспекта урока математики в малокомплектной школе.

Билет 21. Проанализируйте фрагмент конспекта урока математики в малокомплектной школе. - раздел Философия, Билеты. Вопросы - ответы Анализ Фрагмента Урока. Цели: 1) Закрепление Знания Состава Ч...

Анализ фрагмента урока.

Цели: 1) закрепление знания состава числа в пределах 6 (1 кл.); повторение табличных случаев умножения (3 кл.); 2) формирование внимания; 3) формирование навыка прибавления (вычитания) с опорой на предметную наглядность для случая ⁪ 4 на основе прибавления группами единиц (1 кл.); практическая реализация использования правила умножения суммы на число, обоснование рационального способа решения (3 кл.); 4) развитие математической речи.

Первый этап рассмотренного фрагмента рассчитан на общую работу двух классов. При этом учитываются возможности каждого класса. Учащиеся первого класса закрепляют знание свойства натурального ряда чисел, случаи 2; 3, а учащиеся третьего класса повторяют ранее изученные табличные случаи умножения и деления, лежащие в основе изучения предстоящих приемов внетабличного умножения и деления. Учитель одновременно проверяет знание учащихся двух классов. Игровая форма фрагмента придает уроку дух занимательности и соревнования, воспитывает интерес к предмету.

На следующем этапе учитель руководит работой учащихся первого класса, где в соответствии с целью урока происходит знакомство с новыми приемами сложения и вычитания для случаев ⁪ + 4, ⁪ – 4, рассматриваются возможные способы прибавления и вычитания четырех и делаются соответствующие обобщения.

Учащиеся III класса работают самостоятельно и решают предложенную задачу двумя способами. Эта работа является подготовкой к изучению случаев умножения двузначного числа на однозначное, основанных на правиле умножения суммы на число: 23 · 4 = (20 + 3) · 4 = 20 · 4 + 3 · 4 = 92.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Билеты. Вопросы - ответы

Билет Определите виды наглядной иллюстрации которые следует использовать в процессе обучения решению текстовых задач отражающих зависимость... Использование наглядности в процессе решения задач является приемом который... При решении данной задачи оптимальной формой ее наглядной интерпретации является таблица отражающая зависимость между...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Билет 21. Проанализируйте фрагмент конспекта урока математики в малокомплектной школе.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Проанализируйте этапы фрагмента урока с точки зрения реализации межпредметных связей урока математики с уроком окружающего мира.
Фрагменты этапов урока. Актуализация знаний. 1. Найдите значения числовых выражений: расположив ответы в порядке возрастания, вы узнаете, как называется природное явле

Билет № 4. Проанализируйте этапы фрагмента урока с точки зрения реализации межпредметных связей урока математики с уроком окружающего мира.
Фрагмент урока предложен по программе «Начальная школа 2100…», 2 класс. Анализ фрагмента урока показывает, что реализованы цели: 1) закрепление табличных и внетабличных случаев умножения и

Билет 6. Придумайте 3-4 темы реализации проектной деятельности на уроках математики.
В рамках изучения геометрической линии начального курса математики для организации проектной деятельности можно предложить следующие направления исследования. 1.Составление «книги» дидакти

Билет 6. Придумайте 3-4 темы реализации проектной деятельности на уроках математики.
В рамках изучения темы «Табличные случаи умножения однозначных чисел» для организации проектной деятельности можно предложить: 1. Выполнить проект контрольной работы, состоящий из 3-х зада

Билет 10. Разработайте конспект фрагмента урока математики с использованием мультимедийных технологий.
Фрагмент урока по теме «Скорость, время, расстояние» с применением мультимедийных технологий.(4 класс, «Гармония», Н. Б. Истомина). Цели: ввести понятие скорости как новой единицы и

Билет 11. Разработайте систему дидактических игр, способствующих формированию у младших школьников навыков устных вычислений.
Система игр в процессе изучения темы «Числа от 1 до 10 и число 0». 1. Игра «Составим поезд». Цель игры. Ознакомление с приемом образования чисел путем прибавления, вычитания

Билет 11. Разработайте систему дидактических игр, способствующих формированию у младших школьников навыков устных вычислений.
1. Игра «Вычислительная машина». Цель игры. Формирование вычислительных навыков сложения и вычитания.

Проанализируйте фрагмент конспекта урока математики в малокомплектной школе.
Фрагмент однопредметного урока в малокомплектной школе. Программа «Школа России», 2 полугодие (I и III классы). I класс III класс

Билет 17. Раскройте особенности изучения геометрического материала в соответствии с дидактической программой обучения Л.В. Занкова.
Геометрический материал в системе обучения Л.В.Занкова занимает важное место. Его большой объем объясняется двумя причинами: работа с геометрическими объектами позволяет активно использовать нагляд