Вступне слово вчителя . - раздел Философия, Музика як мова почуттів Боротьба За Щастя І Незалежність Українського Народу, Що Тривала У Його Багат...
Боротьба за щастя і незалежність українського народу, що тривала у його багатовіковій історії, знайшла своє втілення у багатьох творах професійного і народного музичного мистецтва. Пропоную сьогодні на уроці повернутися у давнину і відчути бойовий дух українського народу.
· Пригадаймо кілька пісень про козаків, які ми вивчали на минулих уроках;
· Чим подібні і чим відрізняються настрій та характер цих народних пісень.
Слухання. 1-й куплет пісні „Гей, там на горі Січ іде”.
Слухання. 1-й куплет пісні „Їхав козак за Дунай”.
Слухання. 1-й куплет пісні „Засвіт встали козаченьки”.
Музика супроводжувала козаків усюди. ...Козацький похід розпочинався саме з неї. Сурмачі рушали разом із військом на поле битви. Кожен полк мав свій оркестр.
А як грали музики! Били в литаври так, що аж земля здригалася! А сурми підносили свій голос до самого неба!
Колись музикантів-козаків шанували і за талант, і за те, що вони добре володіли зброєю, мужньо витримували жорстокі бої і важкі походи.
Перед тим, як збиратися до походу, кошовий Війська Запорізького скликав козаків під гучну мелодію сурмачів і питав: «Хто за те, щоб іти на ворога, піднімай шапку!». Козаки піднімали шапки, а музики грою литавр наповнювали повітря могутніми звуками, немов серця козаків лунали на весь степ, стверджуючи готовність до походу...
Музика справді відігравала важливу роль у козацькому житті. Вона, наче справжній боєць, допомагала здобувати перемогу.
Українські січові стрільці були першими українськими частинами на бойовищах Східної Європи після Полтавської битви 1709 року, вони мали велике значення для відновлення військових традицій, для збільшення українського патріотизму.
Пам'ять про українських січових стрільців і досі жива в українському народі.Січових стрільців підтримував Іван Франко, який писав тексти до їх пісень.
Пісня «Ой у лузі червона калина» — стрілецька за змістом і духом, проте народилася вона поза стрілецьким військом.
Слова цієї пісні належать Степану Миколайовичу Чарнецькому- українському поетові і театральному діячеві, режисерові та художньому керівникові Руського народного театру у Львові.
Саме з театральної сцени, у виставі «Сонце руїни» вперше прозвучала пісня «Ой у лузі червона калина». Сталося це в 1913 році, і відтоді пісня вже ніколи не змовкала, хоча й була понад півсторіччя під забороною.
„Ой у лузі червона калина” – одна з найвідоміших і в наш час пісень січових стрільців. ЇЇ можна почути на концертах, громадських зборах, урочистих святах і просто в побуті. Життя і людська воля зробили пісню народною, надали їй багато варіантів, різних емоційних відтінків і настроїв.
Невипадково пісню «Ой у лузі червона калина» інколи вважають другим гімном вільної України.
Послухайте її та дайте відповідь на запитання:
· Яке враження на вас справляє ця пісня? Охарактеризуйте її .
Слухання пісні «Ой у лузі червона калина» С.Чарнецького
Відомості про Олександра Боровського
Не тільки козаки виконували національну патріотичну музику, а й музиканти-професіонали (тобто композитори). Одним із них є Олександр Кирилович Боровський – талановитий піаніст і педагог. Більша частина його життя пройшла за кордоном. Олександр Боровський викладав у Бостонському університеті, виступав з концертами в багатьох країнах світу. Спогади про рідну землю вилилися в музику, в якій звучать українські національні мотиви, а саме – в „Українському марші”.
Слухання. „Український марш” О. Боровського
· Опишіть характер маршу
· Чи є в музиці знайомі вам інтонації?
· Які почуття, настрої ви відчули у прослуханому творі?
Виконання музичної розспівки .
Подивіться на пісню «Ой у лузі червона калина». Вона написана у розмірі чотири четверті.
Чотиридольний розмір складається із двох простих дводольних розмірів. У розмірі перша доля сильна, а третя – відносно сильна.
З музичного мистецтва... для класів... На перший семестр ТЕМА Музика як мова почуттів...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Вступне слово вчителя .
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Вступне слово вчителя
Вч. Щодня ми з вами відчуваємо радість та хвилювання, на щось сподіваємося та в чомусь розчаровуємося. Життя дарує нам безліч почуттів та переживань. Любов, відданість, дружба - це
Слухання музики
Сьогодні ми з вами ознайомимося з двома творами, в яких можна відчути різні настрої. Прослухайте українську народну пісню «Летіла зозуля».
· Про що йдеться в пісні?
Вступне слово вчителя
Вч. Коли ви навчались у молодших класах, однією з тем семестру була тема про трьох китів у музиці. Так, це пісня, танець і марш. За роки навчання ми ознайомились із різними видами т
Слухання музики.
Фрідерік Францішек Шопен – видатний польський композитор і піаніст, основоположник класичної музики Польщі. Уперше він спробував себе як композитор у 7 річному віці, а коли йому виповнилося 8, уже
УРОК 3.
ТЕМА УРОКУ:Через боротьбу до перемоги .
Мета уроку :
Навчальна:на прикладі героїчної музики Л.Бетховена «симфоні
Вступне слово вчителя .
Вч. Послухайте вірш і дайте відповідь на запитання:
· Якому музичному жанру буде присвячений наш урок?
Симфонія.
Мідними громами розцвіла естрада,
V .Висновок.
Музика Л.Бетховена передає почуття й думки, що зрозумілі нам і сьогодні.
Доведено, що його музика гармонізує стан людини:
· Зменшує дратівливість, розчарування та підвищує плиннос
УРОК 4.
ТЕМА:Єдність людини з природою.
Мета уроку :
Навчальна:дати визначення понять: «прелюдія», «гомофонія»;
Вступне слово вчителя .
Спостерігаючи за красою природи, ми відчуваємо звучання оркестру природи, що складається з шелесту листя та трави під ногами, зі стрімкого подиху вітру, гомону пташок, шуму дощу. Усе це звучання пе
V. Висновок .
Якщо композитори створюють музику, укладаючи у неї свої позитивні думки, найкращі почуття , то чи можемо ми відстежити зворотній зв'язок ? Чи впливає музика на наші почуття? Так ми
УРОК 5.
ТЕМА:Близька музика далекого континенту .
Мета уроку :
Навчальна:на прикладі творчості Дж. Гершвіна та американс
Вступне слово вчителя .
Люди завдяки музиці можуть дізнатися та зрозуміти почуття людей, які жили не тільки в інших країнах, на інших континентах, але й у далекому минулому.
На уроці ми говоритимемо про напрям му
Слухання
Пропоную послухати пісні у виконанні Поля Робсона – американського співака і актора афроамериканського походження, борця за рівноправність людей усіх рас, Він був одним із перших джазових виконавці
V. Висновок.
Вч . Америка – це далекий континент, де багато людей живуть зовсім інакше, а ми все одно здатні їх зрозуміти завдяки музиці. Незважаючи на те, що інтонації різні, музика близька нам. Так само, як у
Вступне слово вчителя .
На попередньому ми ознайомилися з музикою афроамериканських народів. Сьогодні пропоную повернутися в давні часи й ознайомитися з музикою, у якій яскраво розкривається невичерпаний світ людських поч
Слухання музики
Якщо ви слухатимете уважно, то можете почути, що тема має пісенний характер; багаторазово повторюючись, вона утворює багатобарвне звукове мереживо.
А тепер послухайте Органну фугу соль мін
УРОК 7 .
ТЕМА:Два німецькі генії .
Мета уроку:
Навчальна :на прикладі творів Й.Баха і Л.Бетховена поглибити знання учнів
V. Висновок.
Вч. Музика впливає на людину; виховує певні якості, що формують характер особистості і змінють стиль її життя.Щоб правильно сприймати музику, слухач повинен самостійно зрозуміти твір, виявити в ньо
УРОК 8.
ТЕМА: «Лебедина пісня П. Чайковського »
Мета уроку :
Навчальна :симфонія –визначення ;
- творчість П. Ч
Вступне слово вчителя .
Згадаймо про композитора Петра Чайковського. Музика цього композитора має великий вплив на формування почуттів людини. У своїх творах Чайковський розкрив усю гаму людських почуттів — від ліричного
Висновок.
Вч. Музика, як і поезія чи живопис, також може розповісти про реальні чи фантастичні події, відтворити картини природи, передати рух поїзда і веселий шум натовпу, однак найбільш емоційно вона змаль
Урок 9.
ТЕМА:Музика як мова почуттів .
Мета уроку :
Навчальна :Спостереження за широким колом настроїв та почуттєвого св
УРОК 10
ТЕМА:Вирушила музика в похід .
Мета уроку :
Навчальна :роль музики в житті козаків ;
- творчість С.Чарн
УРОК 11.
ТЕМА :Філософ , поет, музикант .
Мета уроку :
Навчальна :творчість Г.Сковороди ;
- кант –визначення ;
Вступне слово вчителя .
Музику завжди уважали надзвичайним видом мистецтва.
Основою музики є почуття та емоції. Ми вже з вами переконалися у цьому на багатьох уроках. Розуміти музику – це вміти глибоко та сильно
УРОК 12.
ТЕМА :Життя присвячене пісні .
Мета уроку :
Навчальні:поглибити знання про творчість М. Леонтовича ;
-
Вступне слово вчителя .
Україна подарувала світові багато чудових музикантів і композиторів, у творчості кожного з них українська народна пісня посідала чільне місце. Сьогодні пропоную ознайомитися з творчістю композитора
Слухання музики
Відомості про пісню «Щедрик»
Леонтович почав працювати над піснею «Щедрик» приблизно у 1910 році. У 1916 він надіслав готовий твір до Києва, де на Різдво студентсь
УРОК 13.
ТЕМА :Сталеві руки і золоте серце.
Мета уроку :
Навчальні :творчість С, Рахманінова ;
-
Вступне слово вчителя .
Він „...був створений зі сталі і золота: сталь у його руках, золото — в серці”. Так писав польський піаніст Йосиф Гофман про видатного російського музиканта Сергія Рахманінова.
Міцні та ві
Творчий шлях композитора.
Протягом навчання у консерваторії Сергій Рахманінов створив Перший фортепіанний концерт, багато романсів, п’єси для віолончелі та фортепіано. Дипломною роботою Рахманінова стала опера «Алеко» - пер
Вступне слово вчителя .
Ф. Шопен – польська гордість
„Доля нагородила поляків Шопеном, як німців Моцартом”, - так писали сучасники про молодого, надзвичайно талановитого поль
УРОК 15.
ТЕМА: Пісні зимових свят .
Мета уроку :
Навчальні :Щедрівки;
- тематика календарно – обрядових пісень;
Вступне слово вчителя .
Тематика обрядово-календарних пісень
Найвідоміші композитори досить часто для написання своїх творів використовували тематику обрядово-календарних пісень.
Музичний цикл
Музичний цикл– це кілька вокальних або інструментальних творів, об’єднаних загальним художнім задумом.
Вч. Послухайте колядки „Бог предвічний” та „Нова рад
Вступне слово вчителя .
Вч. Сьогодні відбудеться узагальнюючий урок із теми „Музика – дзеркало почуттів”.
У мистецтві, як у дзеркалі, відображається багатоманітність навколишнього світу. Проте улюбленою «темою» м
Завдання 2.
Прослухайте фрагмент твору і поміркуйте, які почуття передав композитор.
Слухання. С. Рахманінов. Другий концерт для фортепіано з оркестром (1 ч.)
Музика і
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов