I I I. Виконання музичної розспівки . Теорія. - Конспект, раздел Философия, ТЕМА: Розвиток музики Вч . Поділіть На Такти Уривок Пісні . Визначте Темп І Динаміку . Проспівайте ...
Вч . Поділіть на такти уривок пісні . Визначте темп і динаміку . Проспівайте уривок нотами , а потім – із словами
Вч. Темп та динаміка – це основні засоби виразності в музиці . Вони допомагають розвинути та розкрити зміст музичного твору .
I V . Виконання української народної пісні Грицю, Грицю, до роботи”
Вч . Композитор може використовувати різноманітні прийоми, щоб сприяти розвитку образу, який втілений у музичному творі.
Прикладом цього є українська народна пісня „Грицю, Грицю, до роботи”.
Прослухайте і поміркуйте, який характер цього твору? Про що в ньому розповідається?
Уч. Відповіді. Пісня „Грицю, Грицю, до роботи” – жартівлива розповідь про ледачого Гриця. Робити не хоче, а як їсти, то він – перший.
Вч . Створенню саме такого образу сприяє темповий, динамічний, виконавський прийоми розвитку.
Цікаво, а чи буває в житті так, як у цій пісні?
Уч. Так.
Вч . Так . Це життєвий образ. Народ навіть вигадав прислів’я про ледарів. Наприклад, „Як їв – то впрів, як робив – то змерз”.
Виконання пісні „Грицю, Грицю, до роботи”
Вч . Тепер ми розучимо українську народну пісню „Грицю, Грицю, до роботи” і спробуємо виконати вивчений уривок у характері.
КОНСПЕКТИ УРОКІВ... З МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА ДЛЯ КЛАСІВ...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
I I I. Виконання музичної розспівки . Теорія.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
УРОК 2 .
ТЕМА УРОКУ :Прийоми розвитку музики .
МЕТА УРОКУ :
Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні
УРОК 3 .
ТЕМА УРОКУ :Прийоми розвитку музики . Жанровий та симфонічний розвиток .
МЕТА УРОКУ :
Навчальна :
I I I. Виконання музичної розспівки.
Ця розспівка налаштовує учнів на характер пісні, яку вони будуть вчити на уроці.
- виконання розспівки за співом учителя ;
- виконання розспівки в характері .
УРОК 4 .
ТЕМА :Розвиток музики та розвиток образу .
МЕТА УРОКУ :
Навчальна :вчитиучнів уважно слухати муз
I I I. Виконання музичної розспівки .
Проспівайте вправу « Хто у лісі » на два голоси . Створіть перегук : 1 – голосно, 2 – тихо . Навчіться співом створювати динамічний контраст музики .
УРОК 5.
ТЕМА :Розвиток музики та розвиток образу .
МЕТА УРОКУ :
Навчальна :вчитиучнів уважно слухати муз
II .Слухання та аналіз п’єси Едварда Гріга .
Вч Розвиток музики характерний і для наступного музичного твору.
Послухайте його і спробуйте в уяві намалювати те, що композитор хотів передати звуками.
Вч .Прозву
Відомості про С. Гулака - Артемовського .
На початку своєї творчої діяльності Семен Степанович Гулак-Артемовський був відомий як прекрасний співак. Саме через спів відбулося його знайомство з великим російським композитором Михайлом І
УРОК 7.
ТЕМА :Інтонаційно – мелодичний розвиток музики .
МЕТА УРОКУ :
Навчальна :вчитиучнів уважно слуха
УРОК 8.
ТЕМА :Ладо – гармонійний розвиток музики .
МЕТА УРОКУ :
Навчальна :вчитиучнів уважно слухати муз
УРОК 13 .
ТЕМА :Рондо .
МЕТА УРОКУ :
Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво-
ри вміти х
Графічне зображення нової форми
Вч .А тепер погляньте на графічне зображення створеної нами будови музики. Головна тема повторюється тричі.
Наш твір побудований наче у формі кола. Таку будову музики називають рондо.
Новости и инфо для студентов