рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Графічне зображення нової форми

Графічне зображення нової форми - Конспект, раздел Философия, Тема: Розвиток музики Вч .а Тепер Погляньте На Графічне Зображення Створеної Нами Будови Музики. Го...

Вч .А тепер погляньте на графічне зображення створеної нами будови музики. Головна тема повторюється тричі.

Наш твір побудований наче у формі кола. Таку будову музики називають рондо.

 

Рондо– це музична форма, яка складається з кількаразового чергування головної теми (рефрену) з побічними, де початком і кінцем завжди є саме головна тема.

 

Вч. Назвемо новий твір «Класне рондо»?! Ми могли б збільшити будову, якби продовжували розповідати про третьокласників, наприклад: про відмінників, тих, хто полюбляє співати чи грати у футбол, тих, хто із задоволенням читає книжки… і так далі, але після кожної такої частинки обов’язково потрібно підкреслити головну думку побудови: вони – третьокласники.

 

Відомості про романс О. Бородіна «Спляча княжна»

Щоб поглибити знання про рондо, ми познайомимося з романсом видатного російського композитора Олександра Бородіна „Спляча княжна”. Цікаво, що більшу частину свого життя композитор присвятив роботі вченого-хіміка, а музика була його захопленням.

 

Романс - п’єса для голосу з інструментальним супроводом.

 

Вч. Отже, слухаючи та аналізуючи твір Олександра Бородіна „Спляча княжна”, спробуйте визначити форму, в якій він написаний.

 

II .Слухання. О. Бородін. Романс «Спляча княжна»

 

Вч .Романс Олександра Бородіна „Спляча княжна” написаний у формі рондо, адже через певний проміжок часу повторюється головна тема:

 

«Спит. Спит в лесу глухом,

Спит княжна волшебным сном,

Спит под кровом темной ночи,

Сон сковал ей крепко очи.

Спит, спит»

 

Вч .Твір починається і закінчується головною темою (рефреном). Вона має оповідно-епічний характер. Це спокійна некваплива розповідь про княжну, яка спить чарівним сном. Розмірений супровід подібний до колискової пісні; в ньому відчувається казковість. Проміжні епізоди контрастують до рефрену за темпом, динамікою та характером. Перший епізод бурхливий, швидкий. У музиці з’являються незвичні, «дикі» інтонації. Музика відображує зміст твору – появу галасливої зграї відьом і лісовиків. У другому епізоді є елементи героїки, мелодія рухається вгору, наче княжна чекає на богатирський подвиг, але її сон продовжується, і ніхто не знає, коли вона прокинеться.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Тема: Розвиток музики

Конспекти уроків.. з музичного мистецтва для класів..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Графічне зображення нової форми

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

УРОК 1 .
ТЕМА УРОКУ :Інтонаційний розвиток музики.   МЕТА УРОКУ :   Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музи

Розучування пісні Л. Кніпер «Чому ведмідь взимку спить »
Вч . Слухання. Л. Кніппер. „Чому ведмідь взимку спить” Поміркуйте, про що розповідається в пісні. Уч. Відповіді. Вч. Зі скількох куплетів вона складається? Уч. В

УРОК 2 .
ТЕМА УРОКУ :Прийоми розвитку музики .   МЕТА УРОКУ :   Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні

УРОК 3 .
ТЕМА УРОКУ :Прийоми розвитку музики . Жанровий та симфонічний розвиток .   МЕТА УРОКУ :   Навчальна :

I I I. Виконання музичної розспівки.
Ця розспівка налаштовує учнів на характер пісні, яку вони будуть вчити на уроці. - виконання розспівки за співом учителя ; - виконання розспівки в характері .  

УРОК 4 .
ТЕМА :Розвиток музики та розвиток образу .   МЕТА УРОКУ :   Навчальна :вчитиучнів уважно слухати муз

I I I. Виконання музичної розспівки .
  Проспівайте вправу « Хто у лісі » на два голоси . Створіть перегук : 1 – голосно, 2 – тихо . Навчіться співом створювати динамічний контраст музики .  

УРОК 5.
ТЕМА :Розвиток музики та розвиток образу .   МЕТА УРОКУ :   Навчальна :вчитиучнів уважно слухати муз

Слухання та аналіз п’єси Едварда Гріга
Вч Розвиток музики характерний і для наступного музичного твору. Послухайте його і спробуйте в уяві намалювати те, що композитор хотів передати звуками.   Вч .Прозву

Відомості про С. Гулака - Артемовського
На початку своєї творчої діяльності Семен Степанович Гулак-Артемовський був відомий як прекрасний співак. Саме через спів відбулося його знайомство з великим російським композитором Михайлом І

I I I. Виконання музичної розспівки . Теорія.
Вч . Поділіть на такти уривок пісні . Визначте темп і динаміку . Проспівайте уривок нотами , а потім – із словами

УРОК 7.
ТЕМА :Інтонаційно – мелодичний розвиток музики .   МЕТА УРОКУ :   Навчальна :вчитиучнів уважно слуха

УРОК 8.
ТЕМА :Ладо – гармонійний розвиток музики .   МЕТА УРОКУ :   Навчальна :вчитиучнів уважно слухати муз

УРОК 9 .
ТЕМА :Ой весна , весна , днем красна .   МЕТА УРОКУ :   Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні

УРОК 9 .
ТЕМА :Розвиток музики ( узагальнення )   МЕТА УРОКУ :   Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні

УРОК 10.
ТЕМА :Будова ( форми) музики .   МЕТА УРОКУ :   Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво-

УРОК 11 .
ТЕМА :Двочастинна будова музики .   МЕТА УРОКУ :   Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво-

I I I. Виконання музичної розспівки . Теорія.
  Вч. Відстань між звуками у звукоряді може бути більшою чи меншою . Найм

УРОК 12 .
ТЕМА :Три частинна будова музики .   МЕТА УРОКУ :   Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво

I I I. Виконання музичної розспівки . Теорія.
Вч. Заспівайте вправи та визначте лад кожної з них . Лад –це

УРОК 13 .
ТЕМА :Рондо .   МЕТА УРОКУ :   Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти х

УРОК 14 .
ТЕМА :Рондо . Варіації .   МЕТА УРОКУ :   Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво-

Прослухайте наступний музичний твір. Поміркуйте, чи знайомі вам його інтонації. Зверніть увагу на його будову. Варіації
  Вч. У цій музиці ми почули мелодію знайомої нам пісні. Композитори дуже люблять писати варіації на тему народних пісень. Не є винятком і геніальний австрійський композитор Вольфганг

I I I. Виконання музичної розспівки . Теорія.
  Вчіться співати з камертоном. Уважно прислухайтесь до цього звука. Це—звук ля.  

УРОК 15 .
ТЕМА :Три основні групи побудови .   МЕТА УРОКУ :   Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво

УРОК 16 .
ТЕМА : :Рондо . Варіації .   МЕТА УРОКУ :   Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво-

УРОК 17 .
ТЕМА :Будова ( форми) музики .   МЕТА УРОКУ :   Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво-

УРОК 18 .
ТЕМА :Стежками музичного мистецтва .   МЕТА УРОКУ :   Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні т

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги