рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

УРОК 15 .

УРОК 15 . - Конспект, раздел Философия, Тема: Я і музика Тема :Коломийки .   Мета Урок...

ТЕМА :Коломийки .

 

МЕТА УРОКУ :

Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво-

ри вміти характеризувати їх ;

- Біографія М. Колеси ;

-Визначення національної специфіки музики,

форм прояву в музиці історичних подій, життєвих ситуацій, характерів людей, відображення станів природи ( емоційно – образного змісту музичних творів) ;

- характеристика та порівняння жанрів ( сюїта) сто –

совно відображення ними життєвих образів ;

- Восьма нота з крапкою .;

- закріплювати набуті знання і вміння учнів.

Виховна :- виховувати любов до класичної му –

зики, і музики рідного народу ;

- виховувати здатність співпереживати зміст ро- зучених пісень та почутих музичних творів

Розвиваюча :- розвивати музичні здібності учнів

їх творчі задатки ;

- розвивати вокально – хорові навички;

- розвивати слух, ритм.

Обладнання :Інструменти, магнітофон, диск із запи –

сом твору, папки із теорією , портрет компози-

тора, наочні матеріали.

Методи і прийоми: словесні ( розповідь, бесіда), наоч-

ні ( використання папок портрету композитора

демонстраційний матеріал малюнок ) власний показ вчителя аналіз музичного твору, метод порівняння, спів групами та індивідуально .

 

ХІД УРОКУ :

 

I . Організація учнів до уроку.

 

Музичне вітання.

Музика чарівне диво, звідки ти така грайлива

Чи надовго ? Назавжди! Чи не зникнеш ти куди?

Буду завжди панувати, і в серцях і в кожній хаті

Щоб лунало на весь світ здрастуй музико,

Здрастуй музико, здрастуй музико – Привіт !

 

Вступне слово вчителя :

 

Вч . Михайло Коцюбинський у романі „Тіні забутих предків” так описав коломийки: „Заграло cepцe у вівчарів, за блеяли вівці, учувши пашу... З гори на гору, з поточка в поточок пурха коломийка, така легенька, прозора, що чуєш, як од неї за плечима тріпають крильця...”.

Українські землі біля Карпатських гір завжди приваблювали своєю неповторною красою. Та головне багатство цього краю – напрочуд співучі, широкого серця і великої душі люди, які зберігали, плекали і передавали з покоління до покоління чудові вікові музичні традиції.

Розповідь про коломийки

У Прикарпатті є невеличке мальовниче місто — Коломия, відоме своїм унікальним Музеєм писанки. Перебуваючи в Коломиї, одразу відчуваєш якесь особливо дбайливе ставлення людей до свого краю та народного мистецтва, що втілює красу Прикарпаття, життя і побут, думи і почуття народу.

З давніх-давен Коломия увінчана у народному музичному мистецтві — саме там народилися своєрідні жартівливі народні пісні — коломийки.

Коломийка – народна пісня-танець, поширена, в основному, в західних областях України.

Коломийки змальовують життя та вдачу народу. Дещо вони подібні до частівок — жартівливі, веселі, сатиричні, але бувають і сумні, ліричні. Часто існують різні тексти на одну мелодію.

У коломийках відбивається давня народна традиція поєднання танцю і співу. Це надає їх мелодіям гострого і примхливого ритму, широкого діапазону звучання, різноманітних мелодичних «прикрас».

У народних традиціях швидкій танцювальній коломийці часто передує контрастний ліричний, повільний заспів.

 

Відомості про М. Колессу

Значний внесок у збереження і розповсюдження коломийок зробив славетний український фольклорист, композитор і педагог Микола Філаретович Колесса. Він народився у місті Самбір, що на Львівщині. Освіту здобув у Празькому університеті та консерваторії.

Народні традиції Галичини справили на майбутнього композитора глибоке враження. Народна пісня увійшла до серця хлопця з перших років життя, разом із творчістю його батька — славетного музиканта-фольклориста Філарета Колесси. З їхньою сім'єю підтримували дружні стосунки Іван Франко, Леся Українка, Микола Лисенко й інші видатні письменники та митці України.

Микола Колесса зростав у атмосфері музикування і співу, в оточенні чарівних українських мелодій. Він писав: „Я прагнув витворити свій власний стиль, через який міг би передати всі переживання, враження, задуми, що жили в моїй душі... І якщо зачеплять якісь глибинні струни серця слухачів ті образи, ті почуття і думки, які я виносив у собі і передав у звуках, то буду вважати, що свою справу я виконав».

Композитору вдалося здійснити задумане. Уже багато років його музика захоплює та підкоряє все нових і нових слухачів. «Школа Колесси — це дерево в українській культурі, яке вічно зеленіє», — сказав про митця один із його учнів.

 

Відомості про коломийки М. Колесси

Один із найяскравіших творів Миколи Колесси — «Українська сюїта». Захоплення фольклором рідного краю, розкішне буяння природи Карпат, таємничі старовинні обряди з заворожливими піснями і танцями — все це багатство сповнило душу митця і відтворилося в його музиці.

Фінал сюїти має назву «Коломийка», де з великим мистецьким хистом — то задерикувато, то поважно і задумливо — композитор «перетворює» народнопісенну творчість гуцулів.

У Миколи Колесси є ще й інші коломийки.

Прослухайте фортепіанний цикл „Три коломийки” і поміркуйте, в чому полягає особливість кожної з них.

 

II . Слухання. М. Колесса. Фортепіанний цикл „Три коломийки”

 

Вч. У чому полягає особливість кожної коломийки?

Уч. Відповіді.

Вч . Яка особливість танцювальності в коломийках?

Уч. Відповіді.

Вч. Яке враження справили на вас прослухані твори?

Уч. Відповіді.

Вч. Чи відчуваються в музиці інтонації, характер народних пісень-танців?

Уч. Відповіді.

Вч . Поміркуйте, що надихнуло композитора на створення такої музики

Уч. Відповіді.

 

I I I. Виконання музичної розспівки.

Ця розспівка налаштовує учнів на характер пісні, яку вони будуть вчити на уроці.

- виконання розспівки за співом учителя ;

- виконання розспівки в характері .

 

Вч. Крапка, що стоїть біля восьмої ноти, не тільки збільшує тривалість звучання на одну шістнад­цяту, а й надає особливої виразності мелодії.

Простукайте вправу, витримуючи восьму з крапкою. Восьму ноту з крапкою буде­мо називати ТІЙ.

 

 

 

Вч. Просольфеджуйте вправу з тактуванням. Витримуйте восьмі ноти з крапкою.

 

 

IV. Розучування української пісні – танка «Коломийки»

Вч. Демонстрація коломийки

Розучування коломийки

 

Караоке. Коломийка

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Тема: Я і музика

Конспекти урокуів.. з музичного мистецтва для класів на другий семестр навчального року..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: УРОК 15 .

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

УРОК 1 .
ТЕМА УРОКУ :Пісні твого краю.   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти х

I I . Слухання музики
Вч. За переказами пісня „Віють вітри, віють буйні” створена легендарною пісняркою з Полтавщини Марусею Чурай. Її співає головна героїня п'єси видатного українського письменника Івана Котляревського

УРОК 2 .
ТЕМА УРОКУ :Як жартує музика .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти

I I . Слухання музики
  Вч . Музика , в якій є краса і правда , гумор і веселий жарт , може прикрасити життя , збагатити духовний світ людини , додати бадьорості та наснаги. Такою є музика Йоганна Себастіа

УРОК 3 .
ТЕМА УРОКУ :Весняна казка .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти хар

УРОК 5 .
ТЕМА :Доля генія .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характеризув

УРОК 6 .
ТЕМА :Із сучасності в майбуття .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміт

УРОК 7 .
ТЕМА :патріот Франції . МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характеризувати їх ;

УРОК 8 .
ТЕМА :Світ почуттів . .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характе

УРОК 10.
ТЕМА :Я і музика .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характеризув

Завдання. Слухання музики
Прослухайте музичний уривок, визначте його автора та назву   Вч . Розгляньмо схему-узагальнення. Поміркуйте: які настрої та почуття може викликати музика, які риси людини від

УРОК 11 .
ТЕМА :Світ дитинства .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характер

УРОК 12 .
ТЕМА :Перлина вокальної музики .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміт

УРОК 13
ТЕМА :Цвіт землі .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характеризув

УРОК 14 .
ТЕМА :Король вальсів .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характер

УРОК 16 .
ТЕМА :Троїсті музики .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характер

V . Висновок.
Вч. Народна інструментальна музика — це складова частина музичного фольклору України. Основу української народної музики становлять пісенні та інструментальні мелодії. Спочатку народне мистецтво бу

УРОК 17 .
ТЕМА :Духовна музика .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характер

Слухання. Д. Бортнянський. Хоровий концерт № 24
  Вч . Який характер твору? Уч. Відповіді Вч. Які почуття, спогади викликала у вас музика Д. Бортнянського? Уч. Відповіді.  

УРОК 18.
ТЕМА :Вічне джерело .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характери

УРОК 18 .
ТЕМА :Музика – джерело почуттів .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вмі

Слухання музики. Завдання
Прослухайте музичний твір і визначте його автора та назву.   Виберіть правильне твердження Романс – це музичний твір для виконання голосом (солістом

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги