I I . Слухання музики

Вч. За переказами пісня „Віють вітри, віють буйні” створена легендарною пісняркою з Полтавщини Марусею Чурай. Її співає головна героїня п'єси видатного українського письменника Івана Котляревського « Наталка Полтавка ». Гірко сумує вона за своїм коханим, бо вже не має сподівання на зустріч із ним. Цей твір також відомий як одна з пісень Наталки з опери Миколи Лисенка, створеної за п'єсою Івана Котляревського, який сам був автором текстів пісень або їх нових варіантів . Проста, але надзвичайно виразна і гнучка мелодія пісні, орнаментована невеликими розспівами, глибоко і вичерпно втілює почуття героїні.

Уважно прослухайте цей твір і проаналізуйте його.

 

ІІ . Слухання. „Віють вітри, віють буйні” (з опери „Наталка Полтавка” М. Лисенка)

 

Вч. Які почуття і думки передані у прослуханому творі? В яких рядках міститься головна думка ?

Уч. Відповіді.

Вч. Чи можна назвати пісню „ Віють вітри , віють буйні” ліричною , драматичною ?

Уч. Відповіді.

Вч . Опишіть характер музики.

Уч. Відповіді.

Вч. „За городом качки пливуть ” – українська народна побутова жартівливо – танцювальна пісня, жвава та завзята. Зі справжнім народним гумором вона оспівує проблему щастя та заміжжя українських дівчат, переплетену з проблемою бідності чи багатства. Бо ж, як співається в пісні, сватають тих дівчат, які мають добре серце і працьовиті руки, а не лінивих і пихатих, хоч і багатих. Світла , легка і рухлива пісня заряджає слухачів енергією та гумором. У майстерній обробці Миколи Леонтовича вона ніби іскриться переливами хорових барв .

 

Слухання. Українська народна пісня „За городом качки пливуть”

 

Вч. Про що йдеться в пісні „ За городом качки пливуть”?

Уч. Відповіді.

Вч. Яке почуття оспівується у прослуханому творі?

Уч. Відповіді.

Вч. Який куплет містить основну думку та висновок пісні?

Уч. Відповіді.

Вч. Охарактеризуйте музику вокального твору.

Уч. Відповіді.

Вч. Яку роль вона відіграє у створенні пісенного образу; чи підсилює значення тексту ?

Уч. Відповіді.

Вч. Порівняйте зміст , музичну мову та емоційне забарвлення пісень „ За городом качки пливуть” і „Віють вітри, віють буйні”

Уч. Відповіді.

 

I I I. Виконання музичної розспівки.

Ця розспівка налаштовує учнів на характер пісні, яку вони будуть вчити на уроці.

- виконання розспівки за співом учителя ;

- виконання розспівки в характері .

 

Вч. Кожна людина має свій діапазон голосу. І кожну пісню можна під лаштувати до кожного голосу завдяки тональності.

 

Тональність –це висота звуків ладу, яка залежить від висотного положення тоніки.

Вч. Назва тональності визначається назвою тоніки і ладу.

Проспівайте ступені звукоряду до мажор, називаючи ноти.

 

 

I V . Розучування пісні О. Жилінського «Веселкова пісня»

Вч. « Веселкова пісня » написана композитором Олександром Жилінським із великим почуттям любові до рідного краю, його історії та мови.

Минулого року ми вже виконували пісню цього композитора. Згадайте, яку ?

Уч. Відповіді.

Вч. Так . „Пісенька джури” Пригадайте також іншу „Веселкову пісню” з минулорічного репертуару. Хто її автор ?

Уч. Відповіді.

Вч. У п’ятому класі ми вивчали „ Веселкову пісню ” Ольги Янушкевич.

Ці твори – про рідний край і природу. Однак , „Веселкова ” Ольги Янушкевич більш лірична , а „Веселкова ” Олександра Жилінського – веселіша.

Демонстрація „Веселкової пісні” О. Жилінського

Розучування „Веселкової пісні” О. Жилінського

 

V . Підсумок роботи.

Вч . Пісня – найкращий помічник і порадник.

І снує така легенда : „... Якось Бог зустрівся з одним чоловіком і запитав, чому він такий сумний. Чоловік відповів, що дуже любить тепло, а сонце гріє не завжди. Тоді Господь сказав йому : « Я дуже хочу , щоб ти був щасливим. А щоб у тебе на душі завжди було тепло, я дарую тобі пісню. Бери її, тримай біля себе щодня, люби і бережи. І обов'язково даруй її людям... ».

Так розповідає старовинна легенда про пісню — невичерпний і безцінний скарб народу, яка зігріває душі теплом, звеселяє своєю посмішкою, допомагає і розраджує добрим словом.