рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

УРОК 3 .

УРОК 3 . - Конспект, раздел Философия, Тема: Я і музика Тема Уроку :Весняна Казка .   ...

ТЕМА УРОКУ :Весняна казка .

 

МЕТА УРОКУ :

Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво-

ри вміти характеризувати їх ;

- познайомити з біографією М. Римськог – Корсако-

ва ;

-Визначення національної специфіки музики,

форм

прояву в музиці історичних подій, життєвих ситу-

ацій, характерів людей, відображення станів природи

( емоційно – образного змісту музичних творів) ;

- характеристика та порівняння жанрів ( сюїта) сто –

совно відображення ними життєвих образів ;

- тональність соль – мажор ;

- закріплювати набуті знання і вміння учнів.

Виховна :- виховувати любов до класичної му –

зики, і музики рідного народу ;

- виховувати здатність співпереживати зміст ро- зучених пісень та почутих музичних творів

Розвиваюча :- розвивати музичні здібності учнів

їх творчі задатки ;

- розвивати вокально – хорові навички;

- розвивати слух, ритм.

Обладнання :Інструменти, магнітофон, диск із запи –

сом твору, папки із теорією , портрет компози-

тора, наочні матеріали.

Методи і прийоми: словесні ( розповідь, бесіда), наоч-

ні ( використання папок портрету композитора

демонстраційний матеріал малюнок ) власний показ вчителя аналіз музичного твору, метод порівняння, спів групами та індивідуально .

 

ХІД УРОКУ :

 

I . Організація учнів до уроку.

 

Музичне вітання.

Музика чарівне диво, звідки ти така грайлива

Чи надовго ? Назавжди! Чи не зникнеш ти куди?

Буду завжди панувати, і в серцях і в кожній хаті

Щоб лунало на весь світ здрастуй музико,

Здрастуй музико, здрастуй музико – Привіт !

 

Вступне слово вчителя :

Вч . З теми нашого уроку можна здогадатися , що ми знову розповідатимемо казки. Сьогодні в нас особлива казка – оперна . Минулого року ми з'ясували , як народжується опера з літературного сюжету , яке значення має лібрето у процесі її створення, а також прослухали фрагменти з прекрасних опер Вольфганга Амадея Моцарта та Миколи Лисенка.

Серед російських композиторів ніхто так не любив, не відчував природу і не вмів так виразно відобразити в музиці її красу, як Микола Римський-Корсаков. Він створив багато опер. Сьогодні ми познайомимося з його творчістю.

Видатний російський композитор, педагог і диригент. „Казкова” творчість композитора настільки яскрава і різнобарвна, що його називають найбільшим казкарем серед музикантів. Це тому, що казка чарувала Римського - Корсакова все життя. Він зростав у невеликому російському містечку Тихвині — серед прекрасної природи, народних мелодій і старовинних обрядів. Мама майбутнього композитора чудово виконувала народні пісні, які залишилися в його пам'яті назавжди. Разом із музикою рідного краю хлопчик надихався казками, легендами, билинами, які через багато років знайшли відгук у його музиці.

Сюжет казки „ Снігуронька ” Один із найчарівніших творів Миколи Римського-Корсакова (опера „Снігуронька”) створений у 1881 р. за п'єсою видатного російського драматурга Олександра Островського.

Римський – Корсаков написав оперу дуже швидко — лише за одне літо. У ній переплелися фантастичні істоти і реальні люди, правда і вигадка.

Головний персонаж опери — Снігуронька, дочка Весни та Діда Мороза, — прекрасне фантастичне створіння, дитя природи. Починається дія опери на Стрітення сценою зустрічі Зими ( Діда Мороза ), Весни та Снігуроньки. А в кінці сюжету Весна поступається місцем жаркому Літу, і разом з матір'ю - Весною зникає Снігуронька, розтає від гарячого почуття любові.

Снігуронька 15 років живе в лісі. Під час народного гуляння її помітили веселі берендеї. Так дівчина оселилася у старих Бобиля й Бобилихи.

Живе Снігуронька у слобідці, пастух Лель співає їй пісень, подружка Купава звіряє свої почуття... але сумно лісовій красуні, адже вона позбавлена одного з найкращих людських почуттів, – кохання.

А тут ще Мізгир, наречений Купави, побачивши Снігуроньку, закохався, вражений її красою, але Снігуроньці до вподоби чарівні пісні пастушка Леля...

Ображена Купава йде до царя розказати про своє горе. Мудрого Берендея вражає краса Снігуроньки: «Повна, повна чудес могутняя природа...». Цар хоче, щоб дівчина покохала – тоді змилостивиться Ярило-сонце і в усій країні запанує злагода.

Снігуронька звертається до прекрасної, могутньої матері - Весни з проханням подарувати їй любов. І та допомагає своїй дочці : разом із чарівним вінком до Снігуроньки приходить щастя взаємного кохання, але відтепер дівчині слід берегтися сонця, бо її палке серце не зможе витримати його гарячих променів.

Щасливий Мізгир не розуміє, чого боїться Снігуронька. Він веде її на свято, до людей, до сонця. І ніжна, тендітна дівчина, освідчившись у коханні, тане під яскравими сонячними променями. Але гине вона щасливою: « Люблю і тану ... ».

Люди вражені таким небаченим дивом. Лише мудрий цар Берендей зберігає спокій: нарешті у країні буде злагода і запанує життєдайне Ярило - сонце. На честь могутнього світила звучить останній хор опери — величний, урочистий гімн:

Світло й сила, бог Ярило, красне сонце наше, немає в світі краше!

Ось така чарівна, мудра казка з сумним, але життєстверджуючим фіналом.

 

Арія– це сольний вокальний номер з опери, кантати тощо, який втілює думки, почуття і характер дійової особи.

На початку опери Снігуронька — прекрасна, але холодна дочка лісу, позбавлена людського тепла, розповідає про своє бажання жити серед людей. Що ж вабить її до них і спонукає покинути свою лісову домівку ? Людські пісні. У них вона відчула радість і хвилювання недоступних їй почуттів. Партію Снігуроньки в опері виконує найвищий жіночий голос — колоратурне сопрано; воно відрізняється особливою рухливістю та легкістю звучання.

Послухаймо арію Снігуроньки з опери Миколи Римського - Корсакова „ Снігуронька ”.

 

II . Слухання . Арія Снігуроньки з опери М. Римського - Корсакова „ Снігуронька ”

 

Вч . Який характер прослуханого фрагмента ?

Уч. Відповіді.

Вч . В якому темпі звучить арія ?

Уч. відповіді

Вч. Який настрій у Снігуроньки ?

Уч. Відповіді

Вч .Доля Снігуроньки тісно пов'язана з природою. Живучи серед людей, вона полюбила їх і їхні прекрасні пісні, пізнала почуття ніжного кохання. Але життя не зупинити : зима поступається весні, а за весною приходить літо. Кожна пора року приносить людям свої радощі та турботи, однак жарке літо не для Снігуроньки, дочки Діда Мороза і Весни. Вона тане від палючих променів літнього сонця та від гарячого почуття кохання, яке подарувала їй матінка-Весна.

Музика сцени танення Снігуроньки вражає красою і натхненністю. Снігуронька прощається з життям, із людьми, з коханим, але прощання її світле і сповнене захоплення життям.

Ніжно звучить арфа в кінці Сцени танення , наче дзюркотить весняний струмочок, на я кий перетворилася Снігуронька...

 

Слухання. Сцена танення Снігуроньки з опери М. Римського - Корсакова „ Снігуронька ” .

Вч . Який характер прослуханого фрагмента ?

Уч. Відповіді.

Вч . Що ви уявляли під час слухання музики ?

Уч. Відповіді.

Вч. Молодці.

 

I I I. Виконання музичної розспівки.

Ця розспівка налаштовує учнів на характер пісні, яку вони будуть вчити на уроці.

- виконання розспівки за співом учителя ;

- виконання розспівки в характері .

 

 

 

 

 

 

Вч. Послідовність тонів та півтонів у гамі соль мажор

( тон, тон , півтон , тон , тон , тон , півтон ) .

Стійкі ступені – I – III – V .

 

Нестійкі ступені - II , IV , VI , VII .

Вч. Якщо у мажорному ладі тонікою є звук соль ,то тональність твору буде соль мажор .

IV . Розучування української народної пісні «Од Києва до Лубен» .

Вч .На попередньому уроці ми з’ясували, що композитори, яких ми звикли вважати серйозними, полюбляли писати жартівливу музику. Та найбільше жартів серед народних пісень.

Вч. Пригадайте, які жартівливі пісні ви знаєте ?

Уч відповіді.

Вч. Доречною на нашому казково весняному уроці буде пісня „ Од Києва до Лубен ” з її легким і жвавим характером.

 

Демонстрація української народної пісні „ Од Києва до Лубен”

 

Розучування пісні „Од Києва до Лубен ”

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Тема: Я і музика

Конспекти урокуів.. з музичного мистецтва для класів на другий семестр навчального року..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: УРОК 3 .

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

УРОК 1 .
ТЕМА УРОКУ :Пісні твого краю.   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти х

I I . Слухання музики
Вч. За переказами пісня „Віють вітри, віють буйні” створена легендарною пісняркою з Полтавщини Марусею Чурай. Її співає головна героїня п'єси видатного українського письменника Івана Котляревського

УРОК 2 .
ТЕМА УРОКУ :Як жартує музика .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти

I I . Слухання музики
  Вч . Музика , в якій є краса і правда , гумор і веселий жарт , може прикрасити життя , збагатити духовний світ людини , додати бадьорості та наснаги. Такою є музика Йоганна Себастіа

УРОК 5 .
ТЕМА :Доля генія .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характеризув

УРОК 6 .
ТЕМА :Із сучасності в майбуття .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміт

УРОК 7 .
ТЕМА :патріот Франції . МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характеризувати їх ;

УРОК 8 .
ТЕМА :Світ почуттів . .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характе

УРОК 10.
ТЕМА :Я і музика .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характеризув

Завдання. Слухання музики
Прослухайте музичний уривок, визначте його автора та назву   Вч . Розгляньмо схему-узагальнення. Поміркуйте: які настрої та почуття може викликати музика, які риси людини від

УРОК 11 .
ТЕМА :Світ дитинства .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характер

УРОК 12 .
ТЕМА :Перлина вокальної музики .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміт

УРОК 13
ТЕМА :Цвіт землі .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характеризув

УРОК 14 .
ТЕМА :Король вальсів .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характер

УРОК 15 .
ТЕМА :Коломийки .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характеризува

УРОК 16 .
ТЕМА :Троїсті музики .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характер

V . Висновок.
Вч. Народна інструментальна музика — це складова частина музичного фольклору України. Основу української народної музики становлять пісенні та інструментальні мелодії. Спочатку народне мистецтво бу

УРОК 17 .
ТЕМА :Духовна музика .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характер

Слухання. Д. Бортнянський. Хоровий концерт № 24
  Вч . Який характер твору? Уч. Відповіді Вч. Які почуття, спогади викликала у вас музика Д. Бортнянського? Уч. Відповіді.  

УРОК 18.
ТЕМА :Вічне джерело .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вміти характери

УРОК 18 .
ТЕМА :Музика – джерело почуттів .   МЕТА УРОКУ : Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво- ри вмі

Слухання музики. Завдання
Прослухайте музичний твір і визначте його автора та назву.   Виберіть правильне твердження Романс – це музичний твір для виконання голосом (солістом

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги