1. Що називають психомоторикою?
2. Чим визначається механічна характеристика робочого руху?
3. Чому успіх виконання і засвоєння учнями рухів залежить від якості сприйняття?
4. На які групи поділяють робочі рухи?
5. За якими ознаками можна помітити особливості робочих рухів учня?
6. Яка роль сприйняття у трудовому процесі?
7. Що називається сенсорним і моторним полями?
8. Перерахуйте психічні акти у сенсорному процесі.
9. В чому відмінність між простою і складною сенсомоторними реакціями?
10. Перерахуйте елементи складної реакції.
11. У чому полягає суть сенсомоторної координації?
12. Чому яскраві живі уявлення будь-якого руху і його результатів автоматично супроводжуються виконанням цих рухів?
13. Яке позитивне і негативне значення мають ідеомоторні процеси у трудовому навчанні?
14. Що таке емоційно-моторна стійкість і в чому проявляється її зниження?
15. Якими шляхами можна попереджувати негативний прояв ідеомоторики і прояву напруженості у навчанні?