Для выполнения указанных задач выпускник должен

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:

– о методах качественного и количественного анализа опасных и вредных поражающих факторов при эксплуатации специальных технических систем и средств электроснабжения;

– о научных основах мер по ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и чрезвычайных ситуаций;

– о составе и содержании документов, разрабатываемых по обеспечению безопасности жизнедеятельности ;

– о требованиях «Правил устройства электроустановок» и «Правил эксплуатации электроустановок потребителей».

ЗНАТЬ:

 

– правовые нормы, и социально–экономические аспекты обеспечения безопасности жизнедеятельности;

– основы обеспечения безопасности систем электроснабжения;

– опасные и вредные эксплуатационные факторы, их предельно–до-пустимые уровни воздействия на человека, технику, окружающую среду;

– организационно–технические и санитарно–гигиенические мероприятия, обеспечивающие безопасность занятий и работ;

– устройство и принцип действия приборов безопасности, средств защиты и пожаротушения, их браковочные признаки;

– возможные чрезвычайные ситуации, происшествия и мероприятия по их предупреждению и организацию работ по ликвидации их последствий;

– правила освобождения пострадавшего от действия электрического тока в электроустановках напряжением до 1000 В и выше 1000 В;

– правила оказания доврачебной помощи пострадавшим от действия электрического тока и при других несчастных случаях;

– основы пожарной безопасности;

– структуру, цель, задачи и основные направления деятельности органов и должностных лиц технического надзора.

УМЕТЬ:

– анализировать и оценивать опасность при эксплуатации средств электроснабжения и в чрезвычайных условиях, принимать меры по ликвидации последствий происшествий;

– обеспечивать условия обитаемости рабочих мест в соответствии с требованиями производственной санитарии;

– разрабатывать организационно–технические мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций;

– обеспечивать безопасность при выполнении работ на закрепленных технических средствах;

– организовывать учет, хранение и правильное использование средств защиты и пожаротушения;

– разрабатывать инструкции и проводить инструктажи по правилам и мерам безопасности;

– руководить действиями подчиненных в чрезвычайных ситуациях, при проведении опасных работ, работ с повышенной опасностью, а также при выполнении работ в электроустановках;

– освобождать пострадавших от действия электрического тока;

– оказывать первую помощь пострадавшим от действия электрического тока и при других несчастных случаях;

– оформлять распорядительные и учетно–отчетные документы по обеспечению электробезопасности.

ВЛАДЕТЬ:

– приемами оказания первой помощи пострадавшим от действия электрического тока;

– приемами применения средств индивидуальной защиты, пожаротушения и средств электроснабжения;

ИМЕТЬ ОПЫТ (НАВЫК):

 

– организации работ с повышенной опасностью;

– оформления учетно–отчетных документов по обеспечению безопасной эксплуатации средств электроснабжения.

 

ВЫВОДЫ:

1. Из вышесказанного следует, что мир техногенных опасностей вполне познаваем и что у человека есть достаточно средств и способов защиты от техногенных опасностей.

2. Существование техногенных опасностей и их высокая значимость в современном обществе обусловлены недостаточным вниманием человека к проблеме техногенной безопасности, склонностью к риску и пренебрежению опасностью. Во многом это связано с ограниченными знаниями человека о мире опасностей и негативных последствиях их проявления.

3. Принципиальное воздействие вредных техногенных факторов может быть устранено человеком полностью; воздействие техногенных травмоопасных факторов – ограничено допустимым риском за счет совершенствования источников опасностей и применения защитных средств; воздействие естественных опасностей может быть ограничено мерами предупреждения и защиты.